2 Buku Panduan Stase Anak

Stase Keperawatan Anak
Universitas Bhakti Kencana PSDKU Tasikmalaya 2
I. TUJUAN
Setelah menyelesaikan praktek stase anak, mahasiswa mampu
memberikan asuhan keperawatan anak dan keluarga, bayi baru lahir dengan
masalah anak dengan penyakit-penyakit akut, kronis dan mengancam
kehidupan dengan memperhatikan tumbuh kembangnya.
II. RUANG LINGKUP

1. Menilai tumbuh kembang anak sesuai dengan usia
2. Menerapkan komunikasi pada anak dan orang tua
3. Memberikan asuhan keperawatan pada anak sehat meliputi: pengkajian,
perencanaan, implementasi fokus pada tumbuh kembang anak, evaluasi
4. Memberikan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir dengan resiko
tinggi, meliputi :
a. Melakukan pengkajian pada bayi baru lahir dengan resiko tinggi
b. Merumuskan diagnosa keperawatan
c. Membuat perencanaan keperawatan
d. Melakukan implementasi dengan fokus tinggi pada pemenuhan
kebutuhan dasar pada bayi baru lahir dengan resiko tinggi:
pemenuhan oksigen, nutrisi, keseimbangan termoregulator,
keseimbangan cairan dan elektrolit, perawatan kulit, bantuan dalam
mengurangi stress fisik maupun psikologis, mengurangi rasa nyeri.
e. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan yang telah dilakukan
f. Mendokumentasikan asuhan keperawatan yang telah dilakukan
5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan penyakit akut
(Sistem pencernaan; diare/ hirshpung, sistem pernafasan; OMA, sistem
perkemihan; glomerulonephritis akut, Hepatitis, campak dan tetanus)
sesuai dengan tumbuh kembang anak, meliputi:
a. Melakukan pengkajian pada anak yang mengalami penyakit akut

c. Membuat rencana tindakan keperawatan
d. Melaksanakan tindakan keperawatan yang telah dibuat
e. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan
f. Mendokumentasikan asuhan keperawatan yang telah dilakukan.
6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan penyakit menahun
(Sistem Kardiovaskuler; tetralogy of fallot, RHD, sistem perkemihan;
sindroma nefrotik, infeksi saluran perkemihan, Sistem endokrin;
Juvenile Diabete melitus, hypopitutarisme, Sistem pernafasan; asma
bronchial, pneumonia, Sistem persarafan; retardasi mental, Sistem
hematologi; thalasemia, hyperbilirubinemia, Sistem muskuloskeletal;
cerebral palsy, scoliosis) sesuai dengan tumbuh kembang anak,
meliputi:
a. Melakukan pengkajian pada anak yang mengalami penyakit
menahun
b. Merumuskan diagnosa keperawtan
7. Memberikan asuhan keperawatan kepada anak dengan penyakit yang
mengancam kehidupan (Sistem integumen; luka bakar, sistem
hematologi; leukemia, sistem muskuloskeletal; fraktur, masalah khusus
keracunan) sesuai dengan tumbuh kembang anak, meliputi :
a. Melakukan pengkajian pada anak yang mengalami penyakit yang
mengancam kehidupannya

III. KEGIATAN
1. Rumah Sakit Umum dan Puskesmas
Sebelum masuk ruangan mahasiswa harus sudah mempunyai Laporan
Pendahuluan (LP) sesuai kasus-kasus yang ada di ruangan dengan
ketentuan:
a. Hari Pertama; mahasiswa melakukan orientasi, pre conference,
responsi laporan pendahuluan dan pengambilan kasus.
b. Hari Kedua; mahasiswa menyerahkan asuhan keperawatan lengkap
kepada pembimbing ( pengkajian, diagnosa keperawatan dan
perencanaan), melakukan bed side teaching, menentukan tindakan /
implementasi keperawatan, responsi evaluasi tindakan keperawatan.
c. Hari Ketiga, Empat dan Kelima ; mahasiswa melanjutkan asuhan
keperawatan sesuai kasus.
d. Hari Keenam; mahasiswa melakukan responsi asuhan keperawatan.
e. Hari Keenam minggu ketiga; seminar kelompok serta menyerahkan
semua tugas individu/kelompok.
2. Sekolah Luar Biasa (SLB)
a. Hari Pertama; Pertemuan dengan pihak sekolah, mahasiswa
melakukan orientasi dan membuat laporan pendahuluan,
b. Hari Kedua; mahasiswa melakukan responsi laporan pendahuluan,
mengikuti kegiatan di SLB, membuat asuhan keperawatan sesuai
laporan pendahuluan,
c. Hari Ketiga; mahasiswa melakukan asuhan/kegiatan kelompok atau
individu,
d. Hari Keempat; responsi laporan akhir, mahasiswa melakukan
terminasi di SLB dan menyerahkan semua tugas.
3. Poli Anak
a. Sebelum praktek di poli, mahasiswa melakukan orientasi,
b. Hari Pertama; mahasiswa melaksanakan asuhan keperawatan dan
mengambil 2 kasus untuk dibuat resume.
c. Hari Kedua; responsi resume kasus yang diambil dan menyerahkan
resume
IV. METODA PRAKTEK

1. Praktek langsung
2. Pre-conference dan post conference
3. Bed side teaching
4. Presentasi makalah/ seminar
V. TEMPAT PRAKTEK
1. RS SINGAPARNA MEDIKA CITRAUTAMA
2. PUSKESMAS
3. SLB YAYASAN BAHAGIA KOTA TASIKMALAYA
VI. EVALUASI
A. Proses Praktek,
1. Asuhan Keperawatan 40%
a. Laporan Utama 40%
b. Responsi 40%
c. Log Book 20%
2. Target Keterampilan 40%
a. Kompetensi PBK 50%
b. Kompetensi Keterampilan Klinik 40%
c. Perfomance 10%
3. Seminar 20%
B. Ujian Komprehensif 40%

Mahasiswa dikatakan lulus dengan nilai minimal 68 (B), bila:
1. Nilai 56 – 57 mahasiswa mengulang ujian
2. Nilai 40 – 55 mahasiswa mengulang ujian dan penugasan
3. Nilai 0 – 39 mahasiswa gagal mengulang sebagian kepanitraan / ners
KOMPETENSI YANG HARUS DI CAPAI

PROGRAM PROFESI NERS STASE KEPERAWATAN ANAK
No Pokok Bahasan Kompetensi

1. Perawatan anak sehat : 1. Melakukan pendekatan pada anak
a. Konsep tumbuh 2. Menyiapkan lingkungan yang
kembang anak nyaman bagi anak
3. Menyiapkan alat untuk pengkajian
4. Melakukan pengkajian pertumbuhan
dan perkembangan pada anak :
 DDST
 Antropometri
5. Menentukan umur kehamilan bayi
sesuai minggu
6. Pemeriksaan fisik
Menciptakan komunikasi terapeutik
yang disesuaikan dengan tahap
pertumbuhan dan perkembangan :
a. Melalui orang ketiga
b. Dengan menggambar
b. Komunikasi teurapeutik c. Menulis
d. Bermain
e. Bercerita
c. Pendidikan kesehatan Melakukan pendidikan / penyuluhan

pada anak prevensi dan promosi kesehatan pada
anak tentang :
a. Pemenuhan kebutuhan nutrisi dan
cairan
b. Kesehatan gigi
c. Toilet training
d. Istirahat dan tidur
e. Pendidikan sex
f. Bermain
g. Imunisasi
h. Disiplin
2. Asuhan keperawatan pada 1. Pengkajian : pengumpulan data,

bayi resiko tinggi dan Validasi data, Pengorganisasian data,
bermasalah, penyakit yang Analisa data dan Diagnosa
bisa dicegah oleh keperawatan
imunisasi, anak dengan a. Melakukan pengkajian pada kasus
sakit akut dan kronis/ cacat, : Bayi resiko tinggi, Bayi/ anak
anak dengan penyakit yang sakit akut atau kronis, anak yang
mengancam kehidupan : bermasalah, anak dengan
1. Bayi resiko tinggi pembedahan, penyakit yang bisa
dengan : dicegah dengan imunisasi,
a. Sepsis penyakit yang mengancam
b. Hiperbilirubinemia kehidupan
c. Tetanus Neonatorum b. Mengorganisasikan hasil
d. IRDS pemeriksaan fisik sesuai dengan
e. Prematur dan BBLR kondisi dan pertumbuhan
f. Postmatur perkembangan anak
g. Ibu dengan DM c. Mengorganisasikan hasil analisa

2. Bayi / anak sakit akut berdasarkan hasil pengkajian
atau kronis dengan : d. Menyusun diagnosa keperawatan
a. Diare sesuai dengan hasil analisa data
b. Malnutrisi
c. Keracunan 2. Perencanaan
d. DHF Mendesain rencana tindakan sesuai
e. Thalasemia dengan masalah keperawatan yang
f. Reumatik fever telah dirumuskan pada kasus : Bayi
g. Jantung bawaan resiko tinggi, Bayi/ anak sakit akut
h. Katup bawaan atau kronis, anak yang bermasalah,
i. Difteri anak dengan pembedahan, penyakit
j. Bronchopneumonia yang bisa dicegah dengan imunisasi,
k. Ensefalitis penyakit yang mengancam kehidupan
l. Diaper Rash 3. Pelaksanaan
m. Impetigo Mengorganisasikan tindakan
3. Anak bermasalah keperawatan (mandiri dan
dengan: kolaboratif) dengan benar sesuai
a. Child abuse dengan diagnosa keperawatan yang
b. Autisme dtegakkan pada kasus : Bayi resiko
c. Hiperaktif tinggi, Bayi/ anak sakit akut atau
4. Anak dengan kronis, anak yang bermasalah, anak
pembedahan dengan pembedahan, penyakit yang
a. Hirschrung bisa dicegah dengan imunisasi,
b. Labiopalatoschitis penyakit yang mengancam kehidupan
c. Atresia ani 4. Evaluasi
d. Invaginasi Menggunakan data hasil evaluasi
e. Hipospadia tindakan untuk menilai ketercapaian
f. Hidrocele tujuan pada kasus : Bayi resiko
g. Phimosis tinggi, Bayi/ anak sakit akut atau

h. Spinabipida kronis, anak yang bermasalah, anak
i. Hidracephalus dengan pembedahan, penyakit yang
j. ASD/ AVD/ katup bisa dicegah dengan imunisasi,
kongenital penyakit yang mengancam kehidupan
k. Traksi 5. Dokumentasi
l. Gips Melakukan dokumentasi asuhan
m. Tetralogi of fallot keperawatan pada pasien dengan
5. Anak dengan penyakit benar sesuai konsep dan prinsip
yang mengancam dokumentasi pada kasus : Bayi resiko
kehidupan tinggi, Bayi/ anak sakit akut atau
a. DHF kronis, anak yang bermasalah, anak
b. HIV dengan pembedahan, penyakit yang
c. Keracunan bisa dicegah dengan imunisasi,
d. Obstruksi penyakit yang mengancam kehidupan
e. Aspirasi
6. Penyakit yang bisa
dicegah dengan
imunisasi
a. Imunisasi wajib :
TBC, Difteri,
Tetanus, Polimelitis,
Campak
b. Imunisasi anjuran :
Hepatitis B, Paroritis,
Rubella, Rabies,
Tifus, Meningitis
k. Imunisasi masa
depan : AIDS,
herpes, Gonorhoe,
malaria
3. MTBS Melaksanakan tehnik penilaian dan
klasifikasi MTBS pada :
a. Pneumonia
b. Diare
c. Demam DHF
d. Demam Malaria
e. Demam Morbili
f. Malnutrisi/ anemia
g. Infeksi telinga akut
4. Bermain 1. Tidak banyak mengeluarkan energi,
singkat, dan sederhana
2. Mempertimbangkan keamanan dan
infeksi silang
3. Bermain dengan usia yang sama.
4. Permainan tidak bertentangan dengan
terapi dan bersih.
5. Semua alat permainan dapat dicuci.
6. Melibatkan orang tua.
KETERAMPILAN KLINIK YANG HARUS DICAPAI

PROGRAM PROFESI NERS KEPERAWATAN ANAK
Keterampilan Waktu Pelaksanaan

No Ruangan
Praktek Tgl prf tgl prf tgl prf tgl prf
1. Memasang
dan merawat
infus pada
bayi dan anak
2. Merawat bayi
dan anak yang
mengalami
kejang
3. Merawat bayi
di ikubator
4. Merawat bayi
dengan terapi
blue light
5. Merawat bayi
dan anak yang
di transfusi
6. Menyiapkan
terapi bermain
sesuai dengan
umur dan
keadaan
umum anak
7. Melakukan
terapi oksigen
pada anak dan
bayi
8. Merawat anak
yang
terpasang
traksi
9. Mengukur
suhu bayi dan
anak
10. Memasang
NGT pada
bayi / anak
11. Memberikan
makanan dan
minum
melalui NGT
12. Memberi
makan dan
minum pada
bayi
13. Menyiapkan
bayi untuk
pemeriksaan
radiologi
14. Menyiapkan
pasien untuk
pengambilan
bahan
laboratorium
15. Menolong
pasien dengan
epistaksis
16. Memasang
dan merawat
anak yang
dikateter
17. Menghitung
intake dan
output cairan
18. Merawat bayi/
anak pre dan
post operasi
19. Melakukan
ROM pasif
20 Merawat luka
21 Menyiapkan
bayi untuk uji
refleks
22. Persiapan anak
yang akan
lumbal fungsi
23. Mengukur
GCS
24. Memberikan
obat dengan
oral
25. Melakukan
tehnik
postural,
darinage,
Vibrasi dan
perkusi
26. Memberikan
obat intravena
27. Memberikan
obat
intramuskuler
28. Memberikan
obat subkutan
29. Memberikan
obat intracutan
30. Memberikan
obat salep
pada bayi /
anak
31. Melakukan
pemeriksaan
DDST
32. Melakukan
pemeriksaan
antropometri
INSTRUMEN EVALUASI SEMINAR
Kelompok :
Topik :
Hari/ Tanggal : :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
I PERSIAPAN
Makalah yang disajikan
1. Sistematika Penulisan
2. Isi
3. Susunan Kalimat
4. Tehnik Penulisan
5. Media Presentsi
II PELAKSANAAN
1. Waktu ........... Menit
2. Pembukaan
3. Sistematika Penjelasan
4. Penguasaan Situasi
5. Tanggapan Reaksi
6. Bahasa
7. Cara Bicara
III CARA PENYAMPAIAN
1. Sistematis
2. Rasional
3. Penguasaan Emosi
4. Penguasaan Materi
IV EVALUASI
1. Penyampaian Materi
2. Kesimpulan
3. Penutup
Total X 100%
76
Keterangan :
Penghirungan : Total Nilai : 4 Penilai,
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik Sekali (………………….)
INSTRUMEN EVALUASI PENYULUHAN

/ PENDIDIKAN KESEHATAN
Kelompok/ Nama Mahasiswa : :

Topik :
Hari/ Tanggal : :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
I PERSIAPAN
Makalah yang disajikan
1. Sistematika Penulisan
2. Isi
3. Susunan Kalimat
4. Tehnik Penulisan
5. Media Presentsi
II PELAKSANAAN
1. Waktu ........... Menit
2. Pembukaan
3. Sistematika Penjelasan
4. Penguasaan Situasi
5. Tanggapan Reaksi
6. Bahasa
7. Cara Bicara
III CARA PENYAMPAIAN
1. Sistematis
2. Rasional
3. Penguasaan Emosi
4. Penguasaan Materi
IV EVALUASI
4. Penyampaian Materi
1. Kesimpulan
2. Penutup
Total X 100%
76
Keterangan :
Perhitungan : Total Nilai : 4 Penilai,
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik Sekali (…………….)
INSTRUMEN EVALUASI UJIAN PRAKTEK KLINIK/

UJIAN KOMPREHENSIF
Nama Mahasiswa :
Hari/ Tanggal :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
I RENCANA PERAWATAN
1. Pengkajian
2. Mampu menjelaskan gangguan
pemenuhan kebutuhan dasar dikaitkan
dengan tanda dan gejala
3. Mampu menetapkan diagnosa
keperawatan sesuai priorita
II RESPONSI
1. Mampu menghubungkan tanda dan
gejala dengan patofisiologi
2. Mampu menganalisa data – data
penunjang dengan benar sesuai kasus
3. Mampu menjelaskan alasan prioritas
masalah keperawatan
4. Mampu menjelaskan rasional dari
tindakan keperawatan
III OBSERVASI
A. Persiapan
1. Klien diberi informasi tentang
prosedur yang akan dilakukan
2. Melakukan pengkajian berkaitan
dengan tindakan yang akan

dilakukan
3. Lingkungan yang nyaman dan
bersih
4. Alat yang disediakan sesuai
kebutuhan
5. Modifikasi alat
B. Palaksanaan
1. Komunikasi dengan klien
2. Memperhatikan privacy klien
3. Kualifikasi alat (strelirisasi)
4. Penggunaan alat
5. Langkah tindakan sesuai dengan
urutan
6. Langkah tindakan sesuai prinsip
7. Langkah tindakan secara efisien
8. Memperhatikan respon klien
9. Memperhatikan kembali
peralatan dan lingkungan klien
V RESPONSI
1. Mampu menjelaskan tujuan tindakan
kolaborasi
2. Mampu menjelaskan hasil evaluasi
dari tindakan keperawatan yang
dilakukan
3. Mampu menjelaskan kekurangan
(penilaian diri) yang telah dilakukan
TOTAL X 100%
Keterangan :
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik Sekali (…………….)
INSTRUMEN EVALUASI LAPORAN PENDAHULUAN
Nama Mahasiswa :
Hari/ Tanggal : :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
1. Kasus (masalah utama)
2. Proses terjadinya masalah
3. Kemungkinan data fokus
 Wawancara
 Pemeriksaan fisik
 Pemeriksaan diagnostik
4. Analisa data (pohon masalah)
5. Diagnosa keperawatan yang mungkin
muncul
6. Rencana tindakan keperawatan
Total X 100%
24
Keterangan :
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik Sekali (……………)
PENILAIAN PRE CONFERENCE DAN POST CONFERENCE
Nama Mahasiswa :
NIM :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
1. Membuat laporan pendahuluan (LP)
2. Menyampaikan rencana asuhan
keperawatan
3. Menyampaikan hasil asuhan keperawatan
4. Memberikan masukan (tanggapan,
pendapat, ide) terhadap asuhan
keperawatan yang didiskusikan
5. Memberikan respon (kognitif dan efektif)
terhadap masukan
Total
Keterangan :
4 = Kurang
3 = Cukup
2 = Baik
1 = Baik Sekali
Penilai,
(……………….)
PENILAIAN DOKUMENTASI KEPERAWATAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
SKOR PENILAIAN
No ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4
1. Mengumpulkan data yang
komprehensif dan akurat
2. Mengidentifikasi masalah klien
yang aktual dan resiko
3. Memprioritaskan masalha klien
4. Merencanakan kunjungan rumah
5. Membuat kriteria evaluasi dengan
prinsip SMART
6. Merumuskan diagnosa keperawatan
bedasarkan masalah yang
ditemukan sesuai dengan kebutuhan
7. Menetapkan tindakan untuk
mencapai tujuan
8. Menetapkan tujuan tindakan sesuai
diagnosa
9. Melakukan kunjungan rumah untuk
pengkajian/perencanaan/implement
asi atau evaluasi
10. Mengimplementasikan tindakan
sesuai rencana
11. Membuat rasional secara teoritis
terhadap rencana tindakan

12. Mencatat semua perilaku klien
setelah implementasi dan
melakukan penilaian keberhasilan
rencana tindakan
13. Mengevaluasi pencapaian
kemampuan klien untuk tiap
diagnosa keperawatan
Total
Keterangan :
4 = Kurang
3 = Cukup
2 = Baik
1 = Baik Sekali Penilai,
(……………….)
PENUGASAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
NO JENIS PENUGASAN NILAI NAMA & PARAF

PEMBIMBING
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
LAPORAN KASUS KELOLAAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
NO TGL TEMPAT/ KASUS NILAI PEMBIMBING

RUANGAN NAMA PARAF
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*) Beri Tanda √ sesuai kompetensi

PENCAPAIAN KETERAMPILAN KLINIK
I. PEDIATRIK
KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF
PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
CARDIOVASKULER
Assessment
Auscultation (rate, rhythm,
volume)
Blood pressure/non invansive
Heart soubds/murmur
Perfusion
Interpretation of lab results
Arterial blood gases
Haemoglobin & hematocrit
Equipment & procedures
Basic EKG interpretation
Non invansive cardiac monitoring
Medication – Digoxin (Lanoxin)
PULMONARY
Assessment
Breath sounds
Rate and work of breathing
Tracheostomy/suctioning
Apneu monitor
Chest physiotherapy
Chest tubes
End tidal CO2
Oximeter
Water seal drainage system
Oxygen therapy delivery system
1. Face mask
2. Hood
3. Isolette
4. Nasal Cannula
5. Tent
6. Trach Collar

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
Medication
Alupent (Metaproterenol)
Aminophyline (Theophyline)
Isuprel (Isoproterenol)
Ventolin (Albuterol)
NEUROLOGICAL/ORTHOPEDI
CS
Assessment
Level of consciousness
Application of splints
Assist with lumbar punture
Cast
ICP Monitoring
Pinned Fractures
Traction
Medication
Cionopin (Cionazapam)
Corticosteroids
Dialitin (Phenytoin)
Phenobarbital
Tegretol (Carbamazepine)
Valium
GASTROINTESTINAL
Assessment
Serum electroliytes
Equipment & prosedures
Feedings
Bottles
Breast
Central hyperalimentation
Gavage
Peripheral hyperalimentation
Gastrostomy/button
I-tubes
Jejunal feeding
NG and sump tubes to suction
Penrose drains
Placement of naso/orogastric tube
Wound imigation/dressing change

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
RENAL/GENITOURINARY
Assessment
Fluid balance
BUN & creatinine
Urinalysis
Assist with suprapubic tap
Catheter insertion
Cartheter care
a. Female
b. Indwelling
c. Male
d. Straight
Collection of urine specimen
ENDOCRINE/METABOLIC
Assessment
Blood glucose
Thyroid studies
Blood glucose testing
Medication
Growth hormone
Insulin
Thyroid
HEMATOLOGY/ONCOLOGY
Assessment
Bloob chemistry
Blood counts
Reverse isolation
Medication
Chemotherapy certification
Prednisone
TANGGAL DAN PARAF

KETERAMPILAN PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
Medication Administration for
children
Calculation of pediactric doses
Eye/ear installations
Knowledge of emergency drugs
Knowlwdge of routine pediactric
drug
Matered dose inhaler
Phlebotomy/IV therapy
Administration of blood/blood
products
1. Cryoprecipitate
2. Packed red blood cells
3. Whole blood
Drawing blood from central line
Drawing venous blood
Starting IV
1. Angiocath
2. Butterfly
3. Heparin Lock
INFECTION DISEASES
Interpretation of lab results blood
count

Fever management
Isolation
Assessment
Normal growth ang development
Normal laboratory values
Recognize sign of abuse or neglect
Medication-immunization schedule
Wound Management
Assessment
Skin for impeding breakdown
Statis ilcers
Surgical wound healing

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
1st degree burns (trought body)
2nd degree burns
3rd degree burns
Staged decubitus ulcers
Sterile dressing changes
Surgical wounds with drain (s)
Traumatic wound care
Wound care/irrigations
Paint Management
Assessment of pain
Level/tolerance
Care of child with :
Epidural anesthesia/analgesia
IV conscious sedation
Narcotic analgesia
II. NEONATAL
MEDICATION
ADMINISTRATION
Aminophylline
Caffeine
Articoagulants
Anticonvulsant medications
Dobutamine (dobutrex)
Dopamine (intropin)
Epinephrine
Eye Prophylaxis
Insulin Drip
NaHCO3
Prostaglandin
Respigam/Synergis prophylaxis
Steroids
Vitamin K
Pain medicatins
IM Meds
IV drips
IV push
Eye Instalations

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
Dosage calculations for neonates
Airway management
a. Bulb syringe
b. CPAP (nasal prongs)
c. Endrotracheal tube
Assisst with insertion
Stabilization with ETT
Extubation
d. Suctioning
ETT
Nassal
Oral
Cardiac Resuscitation
Xhest physiotherapy
Chest tube & drainage system
a. Set up
b. Assist with insertion
c. Care & maintenance
d. Troubleshooting
e. Removal
Continuous Bladder Irrigation
EKG Interpretation
Exchange Transfusion
Extracorporeal membrane
oxygenation
Hemodynamic monitoring
oninvansive
a. Auscultation
b. Doppler
c. Automatic BP cuff
d. Palpation
Hemodynamic monitoring, invansive
Feedings
a. Breastfeeding – assist
b. Breastmilk handling/storage
c. Bottle
d. Continuous tube feeding
e. Gavage
f. Reflux precautions
g. Placement of tubes
Orogastric tube
Nasogastric tube
Nasojejunal tube
h. Assessing Feeding Tolerance
Gastric Suctioning – intermittent
Gastric Suctioning – Continuous
Interpretation of lab result
a. Blood gases
b. Billrubin
c. CBC/Diff
d. Cultures
e. Maternal lab results
f. Urine (test & interpret
Glucose
Labstick
pH
Specific gravity
Occult blood
Intracranial Pressure Monitoring
IV’s
a. Starting IV
b. Site & patency Assessment
c. Administration blood/product
blood
d. Maintenance/Discontinuation of :
Broviac
Hickman
Heparin/salin lock
Percutaneous Arterial Line
Peripheral IV
PICC
Umbilical Aterial Catheter
Umbilical Venous Catheter
e. Hyperalimenation
Lumbar Puncture (assist with)
Nictric Oxide Therapy
Orthopedic Devices-casts,splints,etc
Oxygen Therapy Administration
a. Bag & mask
b. ET tube
c. Oxyhood
d. Nasal CPAP
e. Nebulaizer
f. Trach Collar
Skin
a. Breakdown prevention
b. Wound healing

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
c. Color change
Motting
Petechies
Cyanosis
Jaundice
Specimen Collection
a. Blood gases
Arterial stick
Heel stick
Peripheral
Umbilical
b. Cultures
Blood
Wound
Sputum
Stool testing
Temperature
a. Rectal
b. Skin
c. Axillary
Transillumination
Wound/Ostomy Care
a. Colostomy care/bag change
b. Illeostomy care/bag change
c. Irrigations
d. Sterile Dressing change
e. Surgical wounds with drains
Equipment
Cardiac monitoring
Centrifuge
Defibrillator
Glucometer
Infusion pumps (specific brands)
O2 Analyzer
Oxygen flow meter
Oxyhood
Phototherapy Equipment
a. Bili blanket
b. Bili light
c. Bili meter
Positioning Devices
Poulse Oximeter

PEMBIMBING
1 2 3 4 5 6 7
Thermoregulation
a. Isolette with Humidity
b. Radiant warmer
c. Warning light
Transport incubator
Ventilator
a. CPAP/PEEP
b. High frequency jet
c. IMV
d. Transport
e. Oscillating
f. Home ventilator
Experience in :
a. Level II nursery
b. Level III nursery
Abdonimal Girth Measurement
Admission of patient to unit
APGAR Scoring
Assess breath sound
Assess heart sound
Ballard score
Bereavement support
Breastfeeding Teaching
Care Planning
Charge Nurse responsibilities
Circulation Cheks
Computerized charting
Developmental
Interpretation/assessment
Dubowitz score
Fontanel Assessment
Head circumference measurement
Isolation Procedures
Neurological Assessment
Pain Management
Parent Teaching of normal Infant
Patient Teaching
ROM exercises
Sedation
Use of Restraints
Vital sign
LEMBAR SUPERVISI DAN RESPONSI

PROGRAM NERS STASE KEPERAWATAN ANAK
STIKES MITRA KENCANA TASIKMALAYA
TAHUN AKADEMIK 2018/2019
CI Akademik CI Klinik
No Supervisi Responsi Supervisi Responsi
Ruangan Ruangan
Tgl Ttd Tgl Ttd Tgl Ttd Tgl Ttd
Tasikmalaya,…………………….2019
Prodi Keperawatan
Ketua,
Hilman Mulyana, S.Kep., Ners

NIK.842009030
MENENTUKAN UMUR KEHAMILAN MENURUT BALLARD (1977),

BERDASARKAN CIRI KEMATANGAN FISIS
0 1 2 3 4 5
Kulit Merah Merah muda Permukaan Daerah Seperti kertas Seperti
seperti agar, licin/halus mengelupas pucat kulit, retak lebih kulit,
transparan tampak vena dengan/tanpa retak- dalam, tidak ada retak-
ruam, sedikit vena retak, vena retak,
vena mengker
jarang ut
Lanugo Tidak ada Banyak Menipis Menghila Umumnya tidak
ng ada
Lipatan Tidak ada Tanda merah Hanya lipatan Lipatan Lipatan
plantar sangat sediikit anterior yang 2/3 diseluruh telapak
melintang anterior
Payudara Hampir Areola datar, Areola seperti Areola Areola penuh
tidak tidak ada titik, tonjuolan 1- lebih tonjolan 5-10
tampak tonjolan 2 mm jelas, mm
tonjolan
3-4 mm
Daun Datar, tetap Sedikit Bentuknya lebih Bentuk Tulang rawan
telinga terlipat melengkung, baik, lunak mudah sempurna tebal, telinga
lunak, lambat membalik , kaku
membalik membalik
seketika
Kelamin Skrotum Testis turun, Testis Testis
lelaki kosong, sedikit rongga dibawah, bergantung,
tidak ada ruganya ruganya dalam
ruga bagus
Kelamin Klitoris dan Labia mayora dan Labia Klitoris dan

perempu labia minora minora sama- mayora laban minora
an menonjol sama menonjol besar, ditutupi labia
labia mayora
minora
kecil

2 Buku Panduan Stase Anak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Buku Panduan Stase Anak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Stase Keperawatan Anak

Universitas Bhakti Kencana PSDKU Tasikmalaya 2

II. RUANG LINGKUP

b. Merumuskan diagnosa keperawatan

e. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan

IV. METODA PRAKTEK

B. Ujian Komprehensif 40%

KOMPETENSI YANG HARUS DI CAPAI

No Pokok Bahasan Kompetensi

c. Pendidikan kesehatan Melakukan pendidikan / penyuluhan

2. Asuhan keperawatan pada 1. Pengkajian : pengumpulan data,

g. Ibu dengan DM c. Mengorganisasikan hasil analisa

g. Phimosis tinggi, Bayi/ anak sakit akut atau

KETERAMPILAN KLINIK YANG HARUS DICAPAI

Keterampilan Waktu Pelaksanaan

INSTRUMEN EVALUASI SEMINAR

INSTRUMEN EVALUASI PENYULUHAN

Kelompok/ Nama Mahasiswa : :

INSTRUMEN EVALUASI UJIAN PRAKTEK KLINIK/

dengan tindakan yang akan

INSTRUMEN EVALUASI LAPORAN PENDAHULUAN

PENILAIAN PRE CONFERENCE DAN POST CONFERENCE

PENILAIAN DOKUMENTASI KEPERAWATAN

terhadap rencana tindakan

NO JENIS PENUGASAN NILAI NAMA & PARAF

LAPORAN KASUS KELOLAAN

NO TGL TEMPAT/ KASUS NILAI PEMBIMBING

*) Beri Tanda √ sesuai kompetensi

PENCAPAIAN KETERAMPILAN KLINIK

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

TANGGAL DAN PARAF

Equipment & procedures

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

KETERAMPILAN TANGGAL DAN PARAF

LEMBAR SUPERVISI DAN RESPONSI

Hilman Mulyana, S.Kep., Ners

MENENTUKAN UMUR KEHAMILAN MENURUT BALLARD (1977),

Kelamin Klitoris dan Labia mayora dan Labia Klitoris dan

Anda mungkin juga menyukai