BUKU PEDOMAN PRAKTEK KLINIK

KEPERAWATAN ANAK

DISUSUN OLEH
TIM KEPERAWATAN ANAK

NAMA MAHASISWA :
NIM :

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN UNIV. MH.THAMRIN
JAKARTA TIMUR
T,A 2021 - 2022

1
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan Rahmat dan
KaruniaNya kepada kita semua sehingga buku Pedoman Praktik klinik Keperawatan Anak
dapat tersusun dengan baik..
Buku ini disusun sebagai pedoman bagi mahasiswa dan pembimbing klinik dalam
melaksanakan praktik klinik Keperawatan Anak. Dengan membaca buku ini mahasiswa
memperoleh gambaran umum tentang praktik klinik keperawatan Anak Buku ini berisi
kerangka acuan praktik pada anak sehat, anak sakit dan neonatus resiko tinggi. Serta
kompetensi – kompetensi yang harus diperoleh mahasiswa.
Pada kesempatan ini perkenankanlah kami mengucapkan terima kasih kepada
teman-teman di kelompok keilmuan keperawatan anak Prodi D III keperawatan atas
kontribusinya dalam menyumbangkan ide-ide dan saran yang sangat bermanfaat dalam
proses pengembangan buku pedoman ini.
Akhirnya semoga buku ini dapat digunakan dalam proses pencapaian kemampuan
mahasiswa (kompetensi) sesuai dengan tujuan mata kuliah keperawatan Anak.

Jakarta, Jamuary,2022

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ……………………………………………………………. 2

Daftar Isi ……………………………………………………………. 3
Visi,Misi,Tujuan ……………………………………………………………. 4
Kerangka Acuan …………………………………………………………… 5
Jadwal Rotasi Kelompok . ………………………………………………….. 10
Daftar Nama Mahasiswa …………………………………………………… 12
Jadwal Bimbingan …………………………………………………………….. 14
Ketentuan Pembuatan Laporan Pendahuluan…………………………………. 15
Target Pencapaian Kompetensi ………………………………………………… 16
Jadwal Dinas …………………………………………………………………. 20
Format Uji Kompetensi Keperawatan Anak ………………………………… 30
Rekapitulasi Uji Kompetensi ………………………………………………… 31
Format Penilaian Praktek Di Lahan Praktek……………………………….
Penilaian Kegiatan ADR……………………………………………………...
Penilaian Asuhan Keperawatan………………………………………………
Penilaian Ujian Praktek ………………………………………………………
Daftar Hadir Praktek Mahasiswa……………………………………………..
Format Pengkajian Anak Sehat……………………………………………..
Format Pengkajian Asuhan Neonatus………………………………………..
Format Pengkajian Asuhan Keperawatan Anak…………………………….

3
 VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI
D III KEPERAWATAN
T.A. 2021 - 2022

A. VISI
Menghasilkan lulusan yang kompeten dalam bidang keperawatan kegawatdaruratan dan
hemodialisa dan mampu bersaing secara global berdasarkan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta berjiwa kewirausahaan pada tahun 2035.

B. MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan berbasis kompetensi untuk
menghasilkan lulusan DIII Keperawatan yang terampil khususnya
kegawatdaruratan dan hemodialisa
2. Mengembangkan lulusan DIII keperawatan yang mampu berkomunikasi dalam
bahasa inggris
3. Menyelenggarakan pendidikan dengan kurikulum berlandaskan Iptek keperawatan
serta iman dan takwa
4. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian masyarakat dibidang kesehatan

C. TUJUAN
1. Tersusunnya kurikulum berbasis kompetensi berdasarkan KKNI
2. Menghasilkan lulusan yang kompeten di bidang kegawat daruratan dan hemodialisa
3. Menghasilkan lulusan yang mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris
4. Menghasilkan lulusan yang berkualitas secara iptek dan iptak
5. Tersedianya SDM yang kompeten dibidangnya
6. Tersedianya sarana dan prasarana untuk mendukung program belajar mengajar
7. Mengembangkan dan meningkatkan penelitian dibidang kesehatan
8. Melaksanakan pengmas sebagai bentuk kepedulian kepada masya dlm bid. Kep.

4
D. PROFIL LULUSAN
Sebagai perawat vokasi yang memiliki kemampuan sebagai pemberi, penegelola
asuhan keperawatan, pendidik klien dan peneliti terutama dibidang kegawatdaruratan
dan hemodialisa serta berjiwa kewirausahaan.

5
 KERANGKA ACUAN PRAKTIK KLINIK
KEPERAWATAN ANAK

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Proses pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk belajar aktif, dimana mahasiswa
diberikan kegiatan-kegiatan/praktek klinik untuk mendapatkan kesempatan
mengaplikasikan dan menerapkan konsep- konsep yang diperolah pada asuhan
keperawatan anak sehat, anak sakit dan neonatus resiko tinggi.

Mahasiswa diberi kesempatan untuk melakukan asuhan keperawatan dengan

mengidentifikasi masalah –masalah yang berhubungan bio psiko social melalui
interaksi dengan klien dan keluarga, merencanakan dan melaksanakan tindakan
yang tepat pada berbagai tatanan klinik / situasi nyata

B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah mengikuti proses pembelajaran klinik keperawatan anak, mahasiswa
tingkat II semester IV diharapkan mampu menerapkan asuhan keperawatan
anak sehat, anak sakit dan neonatus resiko tinggi dengan menggunakan proses
keperawatan.

2. Tujuan Khusus
Setelah mengikuti proses pembelajaran klinik keperawatan anak, mahasiswa
tingkat II semester IV diharapkan mampu menerapkan asuhan keperawatan
dengan menggunakan proses keperawatan pada :
a. Anak Sehat

6
 1. Menerapkan konsep dan prinsip etik, legal dan peka budaya keperawatan
Pada anak sehat.
2. Melaksanakan komunikasi terapeutik
3. Melakukan pengkajian pada anak sehat
4. Memfasilitasi dan menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak
dengan pengukuran berat badan, tinggi badan, (KMS) dan KPSP
5. Merumuskan diagnose keperawatan pada anak sehat
6. Merencanakan dan melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat
7. Melaksanakan kompetensi pada anak sehat meliputi : memberikan
bimbingan dan antisipasi, memfasilitasi pemberian imunisasi,
melaksanakan latihan toilet training, memfasilitasi pemberian nutrisi pada
anak sehat, melaksanakan kebutuhan keamanan dan keselamatan,
memberikan pendidikan kesehatan pada anak sehat
8. Mengevaluasi dan mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak
sehat

b. Anak Sakit
1. Melaksanakan komunikasi terapeutik kepada anak dan keluarga
2. Melakukan pengkajian pada anak sakit
3. Memfasililitasi stimulasi tumbang anak
4. Meminimalkan dampak hospitalisasi pada bayi dan anak
5. Merumuskan diagnose keperawatan pada anak sakit
6. Merencanakan dan melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit
7. Melaksanakan kompetensi pada anak sakit meliputi pemenuhan kebutuhan
oxygen ,nutrisi dan pemberian cairan elektrolit, terapy bermain,
meminimalkan tindakan atraumatik care, pemberian oxygen, inhalasi,
pemberian obat melalui oral maupun parenteral serta supositoria dan
pendiidikan kesehatan pada anak dan keluarga.
8. Mengevaluasi dan mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak
sakit

7
 c. ’ Bayi Resiko Tinggi

1. Melakukan pengkajian pada bayi resiko tinggi

2. Memfasilitasi stimulasi tumbang bayi resiko tinggi

3. Merumuskan diagnose keperawatan pada bayi resiko tinggi

4. Merencanakan dan melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit

Melaksanakan kompetensi pada neonatus resiko tinggi meliputi :

Asuhan perkembangan, perawatan bayi dalam incubator dan perawatan

bayi dengan foto terapy.

5. Mengevaluasi dan dokumentasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

C. WAKTU
Praktek dilaksanakan selama 5 minggu yang terdiri 2 minggu praktek online
dan 3 minggu praktek di rumah Sakit sehingga lama praktek menjadi 25 hari
Praktek Klinik di Rumah Sakit terdiri dari 2 periode yaitu :
Periode 1 : 4 April 2022 sd 23 April 2022
Periode 2 : 23 Mei 2022 sd 11 Juni 2022
Praktek dimulai hari Senin s/d Jumad (bisa dinas pagi, dan siang )
Hari Sabtu kuliah online atau di kampus.

D. STRATEGI
1. Mahasiswa dibagi dalam kelompok dan tiap kelompok terdiri atas 6 -7
mahasiswa, dan setiap kelompoknya dibimbing oleh 1 pembimbing akademik
dan 1 pembimbing lahan praktek
2. Mahasiswa setiap praktek wajib mengisi daftar hadir dan diketahui oleh
pembimbing akademik maupun lahan praktek
3. Mahasiswa wajib membuat proposal terapy bermain dan melaksanakan aktifitas
bermain di rumah sakit
4. Mahasiswa wajib membuat laporan pendahuluan dan Activity daily Report
( ADR ) dan dikumpulkan kepada pembimbing akademik setiap habis praktek

8
E. LAHAN PRAKTEK
1. RSU Dr. Abul Radjak Purwakarta
a. Ruang Perinatologi
b. Ruang Anak
c. Ruang Poli Anak
2. RSU. Dr. Abdul Radjak Salemba
a. Ruang Anak
b. Ruang Perinatologi
c. Ruang Poli Anak
3. RSU Abul Radjak Cileungsi
a. R.Anak
b. R. Perinatologi
c. R Poli Anak.

F. PEMBIMBING

Pembimbing praktek klinik terdiri dari pembimbing akademik dan pembimbing

lahan praktek.
Pembimbing Akademik adalah :
1.Ns. Helena G, SKep. MKep. Sp.Kep.An.
2. Ns . Lia Fitriyanti SKep. MKes
3.Atikah Pustikasari SKM.MKM.

G. METODE BIMBINGAN
1. Pre dan post converence
2. Bed side Teaching
3. Studi kasus

9
H. TARGET PENCAPAIAN
Mahasiswa diwajibkan malaksanakan asuhan keperawatan sesuai tujuan khusus pada
kerangka acuan praktek keperawatan anak sehat, anak sakit dan neonatus resiko
tinggi.
Melaksanakan terapy bermain (bermain terapeutik) pendidikan kesehatan dan ujian
praktek, response dan ujian kompetetensi. Pada setiap perpindahan periode
mahasiswa wajib mengumpulkan laporan anak sehat, anak sakit dan neonatus
resiko tinggi serta ADR dan kompetensi kepada pembimbing akademik setelah
selesai praktek

I. PENILAIAN
Penilaian akhir praktek merupakan penggabungan dari :

Kognitif…………………………………………. 35 %
Laporan Pendahuluan………………..40 %
NCP & Resume…………………….. 60 %
Sikap …………………………………………… 20 %
Kehadiran …………………………. 20 %
Sikap ………………………………. 80 %
Psikomotor ……………………………………… 45 %
Ujian Praktean k & respon……….. 30 %
Kompetensi……………………… 40 %
Ujian Praklinik ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 20 %
Osche…………………………….. 10 %
Nilai batas lulus : 3.00

J. KETENTUAN LAIN
1. Kehadiran mahasiswa praktik wajib : 100 %
 Apabila mahasiswa tidak memenuhi kehadiran 100 % akan dikenakan
sangsi
 Bila sakit atau ijin mahasiswa wajib mengganti kehadiran sesuai
waktu sakit / ijin.

10
  Bila tanpa keterangan mahasiswa wajib mengganti 2 x dari jumlah
ketidakhadiran mahasiswa.

2. Ketentuan Ujian Ulang

 Bagi mahasiswa yang tidak lulus ujian praktek / kompetensi akan
diberikan kesempatan untuk memperbaiki pada periode yang sama
 Bagi mahasiswa yang tidak lulus mata kuliah diwajibkan untuk
mengulangi praktek pada semester selanjutnya.

Jakarta : January, 2022

Kordinator Praktek Klinik Keperawatan Anak

Ns. Helena G, SKep. MKep, Sp.Kep.An.

11
 JADWAL ROTASI KELOMPOK PRAKTEK
PRODI D 111 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH.THAMRIN
T.A 2021 - 2022

PERIODE I

KLPK JML 4 April 2022 11 April 2022 18 April 2022 25 April 2022 16 Mei 2022
MHS Sd. Sd. Sd Sd Sd
8 April 2022 15 April 2022 22 April 2022 30 April 2022 21 Mei 2022
I 6 R.Poli Anak R.Ranap Anak R. Perinatologi Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU. Radjak RSU Radjak RSU. Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Purwakarta Purwakarta *^ Purwakarta Online
II 7 R.Ranap Anak R. Perinatologi R.Poli Anak Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU Radjak RSU. Radjak RSU. Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Purwakarta * ^ Purwakarta Purwakarta Online
III 7 R. Perinatologi R.Poli Anak R.Ranap Anak Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU. Radjak RSU. Radjak RSU Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Purwakarta Purwakarta Purwakarta* ^ Online
 Supervisi ^ Terapy bermain

PERIODE II
KLPK JML 23 Mei 2022 30 Mei 2022 6 Juni 2022 13 Juni 2022 20 Juni 2022
MHS Sd Sd Sd Sd Sd
27 Mei 2022 3 Juni 2022 10 Juni 2022 17 Juni 2022 24 Juni 2022
I 6 R.Anak Lt 7 R.Perinatologi R.Poli Anak Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU Radjak RSU. Radjak RSU Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Salemba Salemba Salemba Online
II 6 R.Perinatologi R.Poli Anak R.Anak Lt 7 Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU. Radjak RSU Radjak RSU Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Salemba Salemba Salemba Online
III 7 R.Poli Anak R.Anak Lt 7 R.Perinatologi Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU Radjak RSU Radjak RSU. Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Salemba Salemba Salemba Online
IV 7 R.Poli Anak R. Topaz R. Perinatologi Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU Radjak RSU Radjak RSU. Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Cileungsi Cileungsi Cileungsi Online
V 7 R. Topaz R. Perinatologi R.Poli Anak Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU Radjak RSU. Radjak RSU Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Cileungsi Cileungsi Cileungsi Online
VI 6 R. Perinatologi R.Poli Anak R. Topaz Praktek Klinik Praktek MTBS
RSU. Radjak RSU Radjak RSU Radjak Anak Sehat Di Puskesmas
Cileungsi Cileungsi Cileungsi Online
 Supervisi ^ Terapy bermain

12
 DAFTAR NAMA KELOMPOK PRAKTEK
KEPERAWATAN ANAK PRODI D III KEPERAWATAN
FAKULTAS KESEHATAN UNIV.MH. THAMRIN
T.A 2021 - 2022

PERIODE I

KELOMPOK I KELOMPOK II KELOMPOK III

1, Atsah Ramahtul J 1, Isma Nur Aulia 1. Nur Afifah H

2. Ayu Wanda S,N,V. 2. Indah Silvia P 2. Rafi Alwan

3. Rosa Dianita
3. Dwi Andhara D 3. Leni Rahmawati
4. Sahfitri S.
4. Masturoh N
4. Euis Putri Yulia 5. Singgih W
5. M. Erlangga
5, Fazriani Aprilianty 6. Sti Roqimah
6. Fitri N 7. Sri Dahlia
6. Fahrizal Dwi K
7. Movi Tri W

PERIODE II

KELOMPOK 1 KELOMPOK II KELOMPOK III

KELOMPOK
1. Amalia R1V 1. Athifah W 1. Adelia A
2. Fatimah Z 2. Zahra A
1.2. Yuliani
Lora Cindy F
3. Tyan R 3. Nigar F
2.3. Ibnuh
InayahChaidir
Nur
4. Supriyadi 4. Saskhia R
3.4. Aulia
M,Fauzi M
Monalisa
5. Suci 5. Shinta N 5. Gina D
Rahmadani 6. Putri A
6. Nur Fitria

13
KELOMPOK IV KELOMPOK V KELOMPOK VI

1. Ahmad F 1. Anisa R 1. Amiyanti P

2. Anisa Putri 2. Arjulisman N 2. Ardina D
3. Alda H 3. Dianita M 3. Bussisa D
4. I Ketut M 4. Chinta A 4. Ramdan A
5. Indah Puspita 5. Diana Nur 5. M.Azizan
6. Nabilah K 6. Pricilia N A 6. Pricila Novi
7. Riza Andriyani 7. Syifa Aulia

14
 JADWAL BIMBINGAN PRAKTIK KEPERAWATAN ANAK
PRODI D III KEPERAWATAN
T.A. 2021 - 2022
PERIODE I
No Nama Pembimbing 4 April 2022 sd 22 April 2022 Minggu Minggu ADR/
4 / Online 5 /Online NCP
1 Ns. Lia Fitriyanti, RSU Dr.Abdul Radjak Purwakarta Klpk
Skep.MKes 1,2,3,

PERIODE II
No Nama Pembimbing 23 Mei 2022 sd 10 Juni 2022 Minggu Minggu ADR/
4/ Online 5/ Online NCP

1 Atikah Pustikasari, RSU. Dr. Abdul Radjak Salemba 1, 2

SKM.MKM.
2 Ns. Lia Fitriyanti RSU. Dr. Abdul Radjak Salemba 3
Skep.MKes.
3 Ns. Helena Golang RSU. Dr. Abdul Radjak Cileungsi 4,5,6
SKep, MKep.
Sp.Kep.An.

15
 KETENTUAN DALAM MEMBUAT LAPORAN PENDAHULUAN
PRODI D III KEPERAWATAN
T.A. 2021 - 2022

1. Materi Laporan Pendahuluan Anak Sehat

Meliputi : definisi pertumbuhan dan perkembangan anak, Faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan & perkembangan, Pertumbuhan dan perkembangan
anak usia toddler/ pra sekolah ( sesuai usia), konsep imunisasi dasar dan imunisasi
sesuai usia, konsep kebutuhan nutrisi dan cairan sesuai kasus serta assuhan
keperawatan pertumbuhan dan perkembangan

2. Materi Laporan Pendahuluan Anak Sakit dan Bayi Resiko Tinggi

Meliputi : Definisi, etiologi, patofisiologi ( proses & pathway), manifestasi klinis,
Pemeriksaan diagnostik, komplikasi, terapy, asuhan keperawatan meliputi pengkajian,
diagnose keperawatan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

3. Laporan Pendahuluan dibuat berdasarkan nomor urut pada kelompok

No Urut Anak Sakit Bayi Resiko Tinggi

1 Askep Anak dengan diare
2 Askep Anak dengan DHF
3 Askep Anak dengan Bronkho
pneumonia
4 Askep Anak dengan Kejang
demam
5. Askep Anak dengan Thypoid
6 Askep Anak dengan TBC
7 Askep Anak dengan Kurang Gizi
Askep bayi dengan BBLR
Askep bayi dengan Hiperbilirubinemia
Askep bayi dengan Respiratory
Distress Syndrome
Askep bayi dengan Asfiksia
Askep Bayi dengan BBLR
Askep bayi dengan Hiperbilirubinemia
Askep bayi dengan Asfiksia

4. Resume
Untuk pasien mahasiswa akan membuat resume yang dipilih 2 kasus meliputi :
a. Identitas pasien dan orang tua
b. Keluhan Utama
c. Riwayat Penyakit sekarang
d. Pemeriksaan penunjang (kalau ada)
e. Terapy
f. Diagnosa Keperawatan yang terjadi ( minimal 2)
g. Intervensi, Implementasi , evaluasi dan dokumentasi

16
5. Ketentuan lain.
Laporan pendahuluan dibawah pada setiap hari praktek bersama buku pedoman
praktek, bagi mahasiswa yang tidak membawa tidak diperkenankan untuk mengikuti
praktek dan wajib mengganti hari praktek.

17
 TARGET PENCAPAIAN KOMPETENSI MAHASISWA
PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

A. Keperawatan Anak Sehat.

NO PROSEDUR JUMLAH TTG & TTD PEMBIMBING KET

TARGET PRAKTEK
1. Mengukur BB 4.00
& TB anak
2. Menilai 4.00
perkembangan
anak dengan
menggunakan
KPSP
3 Melakukan 4.00
stimulasi
pertumbuhan &
perkembangan
anak.
3 Komunikasi 4.00
terapeutik dengan
strategi
komunikasi
4 Melakukan 4.00
bimbingan
antisipasi
6 Melakukan toilet 4.00
training
7 Melakukan 2.00
Program
bermain
8. Melakukan 2.00
pendidikan
kesehatan anak
sehat
9 Melakukan 1.00
asuhan
keperawatan
anak sehat
18
10 Memberikan 1.00
imunisasi BCG
11 Memberikan 1.00
imunisasi Hep.B
12 Memberikan 1.00
imunisasi Polio
13 Memberikan 1.00
imunisasi DPT
14 Memberikan 1.00
imunisasi
Campak
15 Memberikan 1.00
Vitamin A.

B. Keperawatan Anak Sakit

NO PROSEDUR JUMLAH TTG & TTD PEMBIMBING KET

TARGET PRAKTEK
1. Menerima pasien 4.00
baru anak yang
dirawat
2. Mengukur ttv 4.00
3. Memberikan 4.00
terapy bermain
4. Memberikan 4.00
oxygen nasal
kanul/ masker
5. Memberikan 4.00
inhalasi
6. Melakukan 4.00
fisioterapy dada
7 Melakukan 4.00
postural dranage
8. Memberikan 4.00
obat oral
9. Memberikan 4.00
obat melalui IV
10. Memberikan 4.00
obat melalui

19
 supositoria
11. Memberikan 4.00
obat melalui
intra cutan
12. Memberikan 4..00
pendidikan
kesehatan
13. Mengganti 4.00
cairan infus dan
menghitung
tetesan infus
14. Mengganti 4.00
balutan infus
15. Memberi makan 4.00
melalui NGT
16 Melakukan tepid 4.00
water sponge
17. Melakukan 4.00
pemantauan
kejang.

c.Neonatus Resiko Tinggi

NO PROSEDUR JUMLAH TTG & TTD PEMBIMBING KET

TARGET PRAKTEK
1. Melakukan 4.00
pencegahan
infeksi
2. Menimbang 4.00
berat badan bayi
3. Perawatan bayi 4.00
dalam incubator
4. Perawatan bayi 4.00
dengan terapy
sinar.
5. Observasi ttv 4.00
6. Mengkaji refleks 4.00
moro
7 Mengkaji refleks 4.00

20
 grasping
8 Mengkaji 4.00
refleks isap

21
 FORMAT UJI KOMPETENSI KEPERAWATAN ANAK
ASPEK PENGETAHUAN (RESPONSI)
T.A. 2021 - 2022

No Kompetensi Penguasaan Penguasaan Argumentasi Sikap Total

Konsep Kasus Menjawab
Dasar

( 0 - 30) (0 – 30) ( 0 – 20) (0 20)

A. Anak Sehat
1. Pertumbuhan
2. Perkembangan
3. Iununisasi
B Anak Sakit
1 Terapy
Bermain
2 Inhalasi
3 Obat Oral
4 Obat IV
5 Penkes
C Bayi Resiko
Tinggi
1. Perawatan
bayi dalam
incubator
2 Perawatan
bayi dengan
Foto terapy
TOTAL

Jakarta :

Penguji :

REKAPITULASI UJI KOMPETENSI KEPERAWATAN ANAK

22
 PRODI D III KEPERAWATAN
T.A. 2021 0 2022

No Kompetensi Knowledge Psikomotor Total Nilai

(Responsi) & Afektif
( 50 % ) ( 50 %)
A. Anak Sehat
1. Pertumbuhan
2. Perkembangan
3. Imunisasi
B Anak Sakit
1 Terapy Bermain
2 Inhalasi
3 Obat Oral
4 Obat IV
5 Penkes
C Bayi Resiko Tinggi
1. Perawatan bayi dalam
incubator
2 Perawatan bayi dengan
Foto terapy
Jakarta :

Mahasiswa Penguji

(…………..) (…………………)

DAFTAR HADIR PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

23
 PRODI D III KEPERAWATAN UNIV.MH.THAMRIN
T.A.2021 -2022

Nama Mahasiswa :
NIM :
Semester :
Ruangan :

NO JAM JAM PARAF PARAF PARAF

DATANG PULANG MAHASISWA PEMBIMBING PEMBIMBING
LAHAN AKADEMIK
PRAKTEK
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5

FORMAT PENILAIAN PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK

PRODI D III KEPERAWATAN UNIV.MH.THAMRIN

24
 T.A. 2021 - 2022

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI KETERANGAN

1 2 3 4
1 Ketrampilan dalam menetapkan
pengkajian keperawatan.
2 Ketrampilan dalam menegakan
diagnose keperawatan berdasarkan
problem etiologi dan symtom
3 Ketrampilan dalam merumuskan
intervensi keperawatan
4 Adanya minat dan perhatian dalam
tugas
5 Menunjukkan kreaktifitas dan
inisiatif dalam tugas
6 Menunjukkan sikap disiplin bekerja
dalam melaksanakan tugas.

7 Menunjukkan ketelitian dalam tugas.

8 Menjalin hubungan yang baik

dengan tim kesehatan dilahan praktek
dan atasan
9 Tanggung jawab terhadap tugas.

Nilai Akhir : Jumlah iteam x 100 = Jakarta :

36
Pembimbing

Keterangan
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik sekali ( Pembimbing )

LEMBAR KERJA MAHASISWA

M.K KEPERAWATAN ANAK PRODI D III KEPERAWATAN
FAK. KESEHATAN UNIV. MH. THAMRIN
25
 Nama Mahasiswa :
Prosedur : Penilaian Pertumbuhan Anak

NO ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN KET

YA TIDAK

A Fase Pra Interaksi

1. Kaji usia anak, tingkat perkembangan,
kemampuan koperatif
2. Kaji riwayat keluarga yang berhubungan
dengan pertumbuhan anak
3. Kaji adanya gangguan / cacat fisik / bawaan
4. Persiapan Alat
Troli /baki beserta pengalas berisi
a. Timbangan berat badan (timbangan bayi,
injak)
b. Pengukur tinggi badan (bayi & anak)
c. Meteran
d. Tabel BB/TB
e. KMS (Kartu Menuju Sehat)
5. Cuci tangan
B Fase Interaksi
6. Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan
kepada anak dan orang tua
7. Mempersiapkan anak
8. Melakukan pengukuran tinggi badan anak
a. Usia Bayi
1. Menempatkan bayi pada posisi supine
yang datar
2. Memegang kepala bayi agar tetap
menempel pada alat pengukur pada
angka nol
3. Tangan yang satunya memegang alat
pengukur sampai kaki
4. Membaca angka pada alat pengukur
5. Mencatat pada buku catatan

b. Usia Toddler dan Anak

1. Mengatur posisi anak berdiri tegak
menghadap kedepan

NO ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN KET

YA TIDAK

26
 2. Punggung, bokong dan tumit menempel
pada tiang pengukur
3. Menurunkan alat pengukur tinggi badan
sampai ke kepala anak dan baca angka
pada alat pengukur.
4. Mencatat pada buku catatan
9. Melakukan Pengukuran berat badan anak
a. Usia bayi
1. Meletakan timbangan bayi pada meja
yang datar
2. Melihat posisi jarum pada angka nol
ditimbangan bayi
3. Membuka baju bayi
4. Menimbang bayi (meletakan bayi diatas
timbangan bayi ) dan membaca jarum
timbangan pada angka yang ada di
timbangan bayi
5. Mencatat pada buku catatan
b. Usia Toddler dan Anak
1. Meletakan timbangan pada lantai yang
datar.
2. Melihat posisi jarum pada timbangan
pada angka nol
3. Membuka sandal/sepatu dan anak
disuruh berdiri diatas timbangan dan
menghadap kedepan tanpa dipegang
4. Melihat jarum timbangan sampai
berhenti
5. Membaca angka yang ditunjukkan oleh
jarum
6. Mencatat dalam buku catatan
10. Melakukan pengukuran lingkar kepala
a. Meteran dilingkarkan pada kepala bayi/anak
melewati dahi, diatas kedua telinga dan
bagian kepala yang menonjol, tarik pita
pengukur agak kencang.
b. Membaca angka pada pertemuan dengan
angka nol
c. Catat dalam buku catatan
11. Melakukan pencatatan dalam buku KMS (kartu
menuju sehat)
12. Memberikan penjelasan kepada orang tua hasil
penilaian pertumbuhan anak
13. Membereskan peralatan
14. Mencuci tangan
C Fase Terminasi

27
 15. Mengevaluasi respon anak
16. Mengevaluasi pertumbuhan anak
17. Melakukan pendokumentasian dengan tepat

Nilai : Jumlah item yang dilakukan x 100 %

Jumlah selutuh item

Jakarta :
Penguji

( )

LEMBAR KERJA MAHASISWA

M.K KEPERAWATAN ANAK PRODI D III KEPERAWATAN
FAK. KESEHATAN UNIV. MH. THAMRIN

28
 Nama Mahasiswa :
Prosedur : Penilaian Perkembangan Anak

NO ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN KET

YA TIDAK

A Fase Pra Interaksi

1. Kaji usia anak, tingkat perkembangan,
kemampuan koperatif
2. Kaji tingkat pengetahuan orang tua tentang
perkembangan anak.
3. Kaji pemahaman orang tua tentang penilaian
perkembangan anak.
4. Kaji riwayat keluarga yang berhubungan
perkembangan anak.
5. Kaji riwayat kehamilan, persalinan dan
penyakit yang diderita anak / cacat bawaan
dan pengobatan yang dilakukan.
6. Persiapan Alat
Troli /baki beserta pengalas berisi
a. Format DDST/ KPSP
b. Pulpen/pensil & penggaris
c. Alat – alat sesuai usia anak
7. Cuci tangan
B Fase Interaksi
8. Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan
kepada anak dan orang tua
9. Mempersiapkan anak
10. Menghitung usia anak
11. Melakukan penilaian perkembangan anak
dengan menggunakan formulir DDST 2 /
KPSP
12. Melakukan diskusi dengan keluarga terkait
perkembangan yang terjadi pada anak
13. Menjelaskan kepada orang tua cara
menstimulasi perkembangan pada anak sesuai
formulir DDST 2
/ KPSP
14. Memberikan kesempatan kepada orang tua
melakukan stimulasi perkembangan anak .
15. Menganjurkan kepada orang tua menstimulasi
perkembangan anak
16. Membereskan peralatan
17. Mencuci tangan

29
C Fase Terminasi
18. Mengevaluasi respon anak dan orang tua
19. Mengevaluasi perkembangan anak
20. Melakukan pendokumentasian dengan tepat

Nilai : Jumlah item yang dilakukan x 100 %

Jumlah selutuh item

Jakarta :
Penguji

( )

LEMBAR KERJA MAHASISWA

PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN
30
NAMA MAHASISWA
PROSEDUR : BERMAIN PADA ANAK

NO ASPEK YANG DINILAI DILAKUKAN KET

YA TIDAK
A PENGKAJIAN
1 Kaji Anak lakukan seleksi) : usia, tingkat perkembangan
minat, keterbatasan fisik, temperamen
2 Kaji kesiapan keluarga mendampingi
3 Kaji program bermain yang akan dilakukan individu
atau kelompok
4 Jelaskan tujuan program bermain
B PERENCANAAN
5 Persiapan rancangan program / terapy bermain tdd :
a. Usia anak
b. Jumlah anak
c. Kondisi anak
d. Tujuan bermain
e. Waktu
f. Aktivitas bermain
g. Alat bermain
h. Pelaksanaan
6 Persiapan alat bermain yang sesuai dengan usia dan
tujuan bermain
7 Cuci tangan
C IMPLEMENTASI
8 Melakukan pendekatan pada orang tua / anak
9 Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan kepada anak
dan orang tua
10 Melakukan kegiatan bermain sesuai rancangan program
Bermain
11 Memberikan motivasi pada anak untuk melakukan
kegiatan bermain
12 Menciptakan kerja sama dalam kelompok (bila
permainan kelompok).
13 Melakukan evaluasi kegitan bermain
14 Membereskan peralatan
15 Mencuci tangan

31
D EVALUASI
16 Mengevaluasi respon anak dan orang tua
17 Mengevaluasi kegiatan bermain
E OKUMENTASI
18 Melakukan pendokumentasikan dengan tepat

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakarta
:
Penguj
i

LEMBAR KERJA MAHASISWA

PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

32
NAMA MAHASISWA
PROSEDUR : MELAKUKAN INHALASI PADA ANAK

N
O ASPEK YANG DINILAI DILAKUKAN KET
TIDA
YA K
A PENGKAJIAN
Kaji tingkat respiratory, auskultasi bunyi nafas, tanda
1 -
tanda distress pernafasan dan observasi sputum
2 Kaji riwayat kesehatan berkaitan dengan pemberian
obat dan alergi
Kaji usia anak, tingkat perkembangan dan
3 kemampuan
Koperatif
B PERENCANAAN
4 Cek instruksi dokter
5 Persiapan alat
a. Mesin inhalasi
b.Obat untuk inhalasi
c. Masker oxygen
d. Mainan bila diperlukan (untuk distraksi)
e. Tissue dan bengkok
C IMPLEMENTASI
6 Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan kepada
orang tua/anak
7 Mengatur posisi anak dengan kepala lebih tinggi
8 Menyiapkan obat yang akan diberikan
9 menghidupkan mesin inhalasi
10 Menempatkan masker oxigen pada mulut dan hidung
11 Menganjurkan anak untuk menghirup dengan dalam
dan menahan nafas selama 10 detik baru
mengeluarkan
(bila memungkinkan)
12 Melakukan inhalasi sampai obat telah habis
13 Mematikan mesin inhalasi
D EVALUASI
14 Mengevaluasi respon anak

33
15 Mengevaluasi kebersihan jalan nafas, sputum dan
Karakteristiknya
E DOKUMENTASI
16 Melakukan pendokumrntasikan dengan tepat

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakart
a :
Penguj
i

( )

34
 LEMBAR KERJA MAHASISWA
PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

NAMA MAHASISWA
PROSEDUR : PEMBERIAN OBAT ORAL

N
O ASPEK YANG DINILAI DILAKUKAN KET
TIDA
YA K
A PENGKAJIAN
1 Persiapan alat
a. Cek instruksi pengobatan pada kartu kardex atau
formulir pencatatan obat
b. Cups obat sekali pakai
c. Segelas air minum beserta sedotan
d. Tissue
2 Jaga privacy pasien
3 Cuci tangan
4 Jelaskan tujuan dan prosedur yang akan dilakukan
5 Beri pasien posisi fowler ditempat tidur atau duduk
Dikursi
Menyiapkan obat secara 6 benar berdasarkan
6 instruksi
Pengobatan
a. Jika obat berbentuk tablet atau kapsul
* Letakan tablet atau kapsul yang telah dikemas
ke dalam cangkir / cup obat. Jangan lepas
pembungkusnya.
* Jika pasien mempunyai kesulitan menelan,
haluskan
tablet dalam bentuk bubuk
b. Jika obat berbentuk cair / liquid
* Buka penutupnya
* Pegang cangkir obat setinggi mata dan tuang isi
smpai batas yang diinginkan
7 Periksa kembali obat-obat yang sudah di siapkan

35
 dengan instruksi pemberian obat
8 Membantu pasien dalam pemberian obat peroral
9 Rapihkan pasien
10 Evaluasi respon pasien terhadap obat yang diberikan
setelah 15 sampai 30 menit setelah pemberian obat
11 Rapihkan alat
12 Cuci tangan
13 Dokumentasikan

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakart
a :
Penguj
i

( )

36
 LEMBAR KERJA MAHASISWA
PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

NAMA MAHASISWA
PROSEDUR PEMBERIAN OBAT MELALUI INTRA VENA

NO ASPEK YANG DINILAI DILAKUKAN KET

YA TIDAK
A PENGKAJIAN
1 Kaji riwayat kesehatan, riwayat alergi terhadao obat
Tertentu
2 Kaji efek samping pemasangan intra vena, kemerahan
bengkak, nyeri
3 Kaji sistem infus yang terpasang
4 Kaji usia anak, tingkat perkembangan dan kemampuan
Kooperatif
B PERENCANAAN
5 Cek instruksi dokter, obat, dosis, cara, kesesuaian nama
anak, waktu (6 benar)
6 Persiapan alat
Troly berisi :
a. Spuit dan jarum sesuai kebutuhan
b. Obat yang diperlukan
c. Cairan pelarut (jika perlu)
d. Kapas alkohol pada tempatnya
e. Gergaji ampul (jika perlu)
f. Bak spuit steril yang tertutup yang sudah dialasi
kassa steril
g.Torniquet / karet pembendung
7 membawa alat kedekat pasien
8 Mencuci tangan
Pemberian obat melalui IV atau venplon
9 Memasang pengalas
10 Membuka tutup venplon dan memberikan alkohol
di sekitar lubang venplon

37
11 Mematikan aliran infus
12 Memasukan obat secara perlahan - lahan sampai habis
13 Menutup venplon
14 Mengatur kembali tetesan infus
15 Merapihkan pasien
16 Merapihkan alat
17 Mencuci tangan
D EVALUASI
18 Mengevaluasi respon anak dan keluarga
19 Mengevaluasi obat yang telah diberikan dan reaksi obat
E DOKUMENTASI
20 Melakukan dokumentasi dengan tepat

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakarta
:
Penguji

( )

38
 LEMBAR KERJA MAHASISWA
PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

NAMA MAHASISWA
PROSEDUR : PEMBERIAN PENDIDIKAN KESEHATAN

N
O ASPEK YANG DINILAI DILAKUKAN KET
TIDA
YA K
A PENGKAJIAN
1 Kaji karakteristik usia anak, tingkat perkembangan,
kemampuan membaca, pengetahuan, status kesehatan
2 Kaji karakteristik keluarga, pengetahuan, emosi, perilaku
kesehatan dan kesiapan merawat anak
B PERENCANAAN
3 Persiapan Satuan Acara Pembelajaran yang terdiri dari
a. Topik
b. Sasaran
c. Waktu
d. Tempat
e. Tujuan
f. Materi
g. Media
h. Metode
i. Urutan kegiatan pendidikan kesehatan (pembukaan
is, penutup).
j. Evaluasi
k. Daftar pustaka
4 Persiapan alat
a. Flipcart / lembar balik / leaflet
b. Media atau alat bantu lain sesuai kebutuhan.
5 Cuci tangan
C IMPLEMENTASI
6 Menjelaskan tindakan yang akan dilakukan pada orang

39
 tua /anak
7 Melakukan apersepsi / bertanya kembali tentang
materi yang akan dijelaskan
8 Menjelaskan materi dengan tehnik komunikasi
Terapeutik

9 Memberikan kesempatan pada anak dan orang tua

untuk bertanya
10 Melakukan tehnik demonstrasi / redemonstrasi yang
Sesuai
11 Memberikan reinfocemet (pujian) positif terhadap
kemampuan keluarga
12 Mengevaluasi (mendiskusikan kembali) dengan anak
atau orang tua terkait dengan materi yang telah
Dijelaskan
13 Membereskan peralatan
14 Mencuci tangan

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakarta
:
Penguji

( )

40
 LEMBAR KERJA MAHASISWA
PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

NAMA MAHASISWA
PROSEDUR PERAWATAN BAYI DALAM INKUBATOR

DIL K
N AKU E
O ASPEK YANG DINILAI KA T
TI
D
A
YA K
1 Persiapan Alat
a.Inkubator
b. Aquadest steril 2 -3 liter
c. Peralatan monitoring seperti pulse oxymetri, syring
pump, monitoring bed.
d. Oxigen
e. Perlak dan pengalas incubator
2 Cuci tangan
3 Hubungkan pesawat inkubator dengan sumber tegangan
4 Masukan Aqua steril kedalam inkubator sampai batas
yang telah ditentukan
5 Beri pengalas pada incubator
6 Hidupkan inkubator, biarkan inkubator beberapa saat
sampai suhu stabil
7 Masukkan bayi kedalam inkubator, bayi menggunakan
popok saja
8 Kalau perlu hubungkan dengan alat monitoring seperti
pulse oxymetri, oxigen, monitoring jantung paru
9 Berikan posisi yang nyaman pada bayi dalam incubator
1 Rapikan alat dan cuci tangan

41
0
1
1 Dokumentasikan

PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Jakart
a :

LEMBAR KERJA MAHASISWA

PRODI D 3 KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS MH. THAMRIN

NAMA MAHASISWA

42
PROSEDUR : PERAWATAN BAYI DENGAN FOTO TERAPY

NO ASPEK YANG DINILAI DILAKUKA

YA
1 Persiapan Alat
a. Inkubator atau infant farmer / box bayi
b. Lampu terapy sinar dengan gelombang sinar 350
-
470 nm
c. Kassa, kertas kartun, plester, gunting
d. Bayi hanya menggunakan popok/ pempers
e. Alat untuk observasi tanda- tanda vital
f. Buku catatan dan pulpen
2 Cuci tangan
3 Gunting kertas karbon, balutkan dengan kassa steril
plester rapat untuk menutup mata dan genitalia
4 Siapkan inkubator, infant farmer atau box bayi
Hubungkan lampu foto terapy dengan sumber
5 tegangan
Tidurkan bayi didalam inkubator/infant farmer/box
6 bayi
7 Berikan pelindung pada mata dan genitalia dengan
kertas karbon yang sudah dibalut dengan kassa
8 Hidupkan lampu foto terapy
Usahakan agar seluruh tubuh bayi terkena sinar
9 dengan
membuka baju bayi
Bayi diletakkan ± 30 -45 cm dibawah sinar lampu.
10 Jarak
ini dianggap jarak yang terbaik untuk mendapatkan
energi yang optimal
Posisi bayi sebaiknya diubah - ubah setiap 8 jam
11 agar
bagian tubuh bayi yang terkena cahaya dapat
Menyeluruh

12 Suhu bayi diukur secara berkala setiap 4-6 jam

13 Perhatikan kecukupan cairan tubuh bayi, bila perlu
komsumsi cairan bayi dinaikkan.
Kadar bilirubin bayi diperiksa sekurang-kurangnya
14 tiap 24 jam

15 Catat dimulai terapy sinar pada pasien

16 Rapihkan alat dan cuci tangan

43
17 Dokumentasikan
PENILAIAN
Jumlah Prosedur yang dilakukan x 100 %
Jumlah keseluruhan prosedur kerja
Penguji

44