Korespondensi X

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Korespondensi
Untuk SMK/MAK Kelas X
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Korespondensi
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Materi Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 2 4 Waktu
3. Memahami, 3.1 Menerapkan komunikasi- Menjelaskan pengertian- K √ 50 x 45'
menerapkan, efektif komunikasi omu-
menganalisis 3.2 Mengidentifikasi peralat-- Mendeskripsikan jenis- nikasi
pengetahuan an/mesin-mesin komu- jenis komunikasi efektif
faktual, kon- nikasi kantor - Mendeskripsikan jenis-
septual, prose- 3.3 Menerapkan teknik ber- jenis alat komunikasi
dural berda- komunikasi melalui tele-- Memahami etika komu-
sarkan rasa pon (bahasa Indonesia nikasi menggunakan
ingin tahunya dan bahasa Inggris) telepon
tentang ilmu 4.1 Melaksanakan komu-
pengetahuan, nikasi efektif
teknologi, se- 4.2 Mengoperasikan peralat-
ni, budaya, an/mesin-mesin komu-
dan humaniora nikasi kantor
dengan wa- 4.3 Melaksanakan teknik
wasan kema- berkomunikasi melalui
nusiaan, ke- telepon (bahasa Indonesia
bangsaan, dan bahasa Inggris)
kenegaraan, 3.4 Menerapkan tata laksana- Memahami tata laksana- S √ 45 x45'
dan pembuatan surat (bahasa pembuatan surat dengan urat
peradaban Indonesia dan bahasa bahasa Indonesia dan
terkait penye- Inggris) bahasa Inggris
bab fenomena 3.5 Menerapkan cara- Memahami cara pem-
dan kejadian, pembuatan surat pribadi buatan surat pribadi
serta mene- (surat lamaran kerja)
rapkan penge- 4.4 Menyusun tata laksana
tahuan prose- pembuatan surat (bahasa
dural pada Indonesia dan bahasa
bidang kajian Inggris)
yang spesifik 4.5 Membuat surat pribadi
sesuai dengan (surat lamaran kerja)
bakat dan mi- 3.6 Menerapkan cara pem-- Memahami bentuk dan- S √ 30 x 45'
natnya untuk buatan surat dinas (surat format surat dinas urat
memecahkan tugas, surat undangan,- Mengetahui cara mem- dinas
masalah surat pengantar, surat buat surat dinas yang baik
edaran) - Memahami dan mem-buat
4.6 Membuat surat dinas berbagai surat dinas
(surat tugas, surat
undangan, surat
pengantar, surat edaran)
Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 2

Materi Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 2 4 Waktu
4. Mengolah, me- 3.7 Menerapkan cara pem-- Mendeskripsikan surat- S √ 55 x 45'
nalar, menyaji, buatan surat niaga niaga urat
dan mencipta bahasa Indonesia dan- Memahami jenis-jenis niaga
dalam ranah bahasa Inggris (surat surat niaga
konkret dan permintaan penawaran- Membuat surat niaga
ranah abstrak dan penawaran) dalam bahasa Indonesia
terkait dengan 3.8 Menerapkan cara pem- maupun bahasa Inggris
pengembang- buatan surat niaga
an dari yang bahasa Indonesia dan
dipelajarinya di bahasa Inggris (surat
sekolah pesanan dan peneri-maan
secara pesanan)
mandiri, dan 3.9 Menerapkan cara
mampu meng- pembuatan surat niaga
gunakan meto- bahasa Indonesia dan
de sesuai kai- bahasa Inggris (surat
dah keilmuan pengiriman barang dan
penerimaan pengiriman
barang)
3.10 Menerapkan cara pem-
buatan surat niaga
bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris (surat
pengaduan dan penye-
suaian pengaduan)
3.11 Menerapkan cara
pembuatan surat niaga
penundaan pembayaran
dan penagihan pem-
bayaran)
referensi)
buatan surat niaga
perjanjian)
4.7 Membuat surat niaga
permintaan penawaran
dan penawaran)
pesanan dan peneri-maan
pesanan)
pengiriman barang dan
barang)
pengaduan dan penye-
suaian pengaduan)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : X
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1 Menerapkan komunikasi- Komunikasi - Menjelaskan pe-
menerapkan, efektif - Komunikasi ngertian komu-
menganalisis 3.2 Mengidentifikasi peralat- interpersonal nikasi
pengetahuan an/mesin-mesin komunikasi- Tata cara- Mendeskripsikan
faktual, konsep- kantor komunikasi jenis-jenis komu-
tual, prosedural 3.3 Menerapkan teknik menggunakan nikasi
berdasarkan berkomunikasi melalui telepon - Mendeskripsikan
rasa ingin tahu- telepon (bahasa Indonesia jenis-jenis alat
nya tentang ilmu dan bahasa Inggris) komunikasi
pengetahuan, 4.1 Melaksanakan komunikasi - Memahami etika
teknologi, seni, efektif komunikasi meng-
budaya, dan 4.2 Mengoperasikan peralat- gunakan telepon
humaniora de- an/mesin-mesin komunikasi
ngan wawasan kantor
kemanusiaan, 4.3 Melaksanakan teknik ber-
kebangsaan, komunikasi melalui telepon
kenegaraan, (bahasa Indonesia dan
dan peradaban bahasa Inggris)
terkait penyebab 3.4 Menerapkan tata laksana- Menulis - Memahami tata
fenomena dan pembuatan surat (bahasa pesan laksana pembuatan
kejadian, serta Indonesia dan bahasa- Surat- surat dengan
menerapkan Inggris) menyurat bahasa Indonesia
pengetahuan 3.5 Menerapkan cara- Membuat dan bahasa Inggris
prosedural pada pembuatan surat pribadi surat bahasa Inggris - Memahami cara
bidang kajian (surat lamaran kerja) pembuatan surat
yang spesifik 4.4 Menyusun tata laksana pribadi
sesuai dengan pembuatan surat (bahasa
bakat dan Indonesia dan bahasa
minatnya untuk Inggris)
memecahkan 4.5 Membuat surat pribadi (surat
masalah lamaran kerja)
3.6 Menerapkan cara pem-- Surat dinas - Memahami bentuk
buatan surat dinas (surat- Format dan format surat
tugas, surat undangan, surat penulisan surat dinas dinas
pengantar, surat edaran) - Mengetahui cara
4.6 Membuat surat dinas (surat membuat surat
- Macam-
tugas, surat undangan, surat dinas yang baik
macam surat dinas
pengantar, surat edaran) - Memahami dan
membuat berba-gai
surat dinas

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
4. Mengolah, me- 3.7 Menerapkan cara pem-- Surat niaga - Mendeskripsikan
nalar, menyaji, buatan surat niaga bahasa- Macam- surat niaga
dan mencipta Indonesia dan bahasa macam surat niaga - Memahami jenis-
dalam ranah Inggris (surat permintaan jenis surat niaga
konkret dan penawaran dan penawar-an) - Membuat surat
ranah abstrak 3.8 Menerapkan cara pem- niaga dalam
terkait dengan buatan surat niaga bahasa bahasa Indonesia
pengembangan Indonesia dan bahasa maupun bahasa
dari yang Inggris (surat pesanan dan Inggris
dipelajarinya di penerimaan pesanan)
sekolah secara 3.9 Menerapkan cara pem-
mandiri, dan buatan surat niaga bahasa
mampu meng- Indonesia dan bahasa
gunakan meto- Inggris (surat pengiriman
de sesuai kai- barang dan penerimaan
dah keilmuan pengiriman barang)
buatan surat niaga bahasa
Indonesia dan bahasa
Inggris (surat pengaduan
dan penyesuaian penga-
duan)
Inggris (surat penundaan
pembayaran dan pena-gihan
pembayaran)
Inggris (surat referensi)
perjanjian)
4.7 Membuat surat niaga ba-
hasa Indonesia dan bahasa
Inggris (surat permintaan
penawaran dan penawaran)
pesanan dan penerimaan
pesanan)
pengiriman barang dan
barang)
pengaduan dan
penyesuaian pengaduan)
bahasa Inggris (surat pe-
nundaan pembayaran dan
penagihan pembayaran)

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : X
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, mene- 3.1 Menerapkan komunikasi efektif - Menjelaskan penger-tian
rapkan, mengana- 3.2 Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin komunikasi
lisis pengetahuan komunikasi kantor - Mendeskripsikan jenis-
faktual, konsep- 3.3 Menerapkan teknik berkomunikasi melalui jenis komunikasi
tual, prosedural telepon (bahasa Indonesia dan bahasa- Mendeskripsikan jenis-
berdasarkan rasa Inggris) jenis alat komunikasi
ingin tahunya ten- 4.1 Melaksanakan komunikasi efektif - Memahami etika komu-
tang ilmu penge- 4.2 Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin nikasi menggunakan
tahuan, teknologi, komunikasi kantor telepon
seni, budaya, dan 4.3 Melaksanakan teknik berkomunikasi
humaniora dengan melalui telepon (bahasa Indonesia dan
wawasan kemanu- bahasa Inggris)
siaan, kebang- 3.4 Menerapkan tata laksana pembuatan - Memahami tata lak-sana
saan, kenegaraan, surat (bahasa Indonesia dan bahasa pembuatan surat dengan
dan peradaban Inggris) bahasa Indonesia dan
terkait penyebab 3.5 Menerapkan cara pembuatan surat pribadi bahasa Inggris
fenomena dan (surat lamaran kerja) - Memahami cara pem-
kejadian, serta 4.4 Menyusun tata laksana pembuatan surat buatan surat pribadi
me-nerapkan (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
pengeta-huan 4.5 Membuat surat pribadi (surat lamaran
prosedural pada kerja)
bidang kajian yang 3.6 Menerapkan cara pembuatan surat dinas- Memahami bentuk dan
spesifik se-suai (surat tugas, surat undangan, surat format surat dinas
dengan bakat dan pengantar, surat edaran) - Mengetahui cara mem-
minatnya un-tuk 4.6 Membuat surat dinas (surat tugas, surat buat surat dinas yang
memecahkan undangan, surat pengantar, surat edaran) baik
masalah - Memahami dan mem-
4. Mengolah, mena- buat berbagai surat
lar, menyaji, dan dinas

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
mencipta dalam 3.7 Menerapkan cara pembuatan surat niaga- Mendeskripsikan surat
ranah konkret dan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris niaga
ranah abstrak (surat permintaan penawaran dan- Memahami jenis-jenis
terkait dengan pe- penawaran) surat niaga
ngembangan dari 3.8 Menerapkan cara pembuatan surat niaga - Membuat surat niaga
yang dipelajarinya bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam bahasa Indonesia
di sekolah secara (surat pesanan dan penerimaan pesanan) maupun bahasa Inggris
mandiri, dan mam- 3.9 Menerapkan cara pembuatan surat niaga
pu menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
metode sesuai (surat pengiriman barang dan penerimaan
kaidah keilmuan pengiriman barang)
3.10 Menerapkan cara pembuatan surat niaga
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
(surat pengaduan dan penyesuaian
pengaduan)
(surat penundaan pembayaran dan
(surat referensi)
(surat perjanjian)
4.7 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
dan bahasa Inggris (surat permintaan
dan bahasa Inggris (surat pesanan dan
penerimaan pesanan)
dan bahasa Inggris (surat pengiriman
barang dan penerimaan pengiriman
barang)
dan bahasa Inggris (surat pengaduan dan
dan bahasa Inggris (surat penundaan
pembayaran dan penagihan pembayaran)
dan bahasa Inggris (surat referensi)
dan bahasa Inggris (surat perjanjian)
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : X
Kompetensi Inti:
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan Minimal
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Komunikasi efektif
Menerapkan komunikasi efektif
Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
Menerapkan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris)
Melaksanakan komunikasi efektif
Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
Melaksanakan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa
- Menjelaskan pengertian komunikasi
- Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
- Mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi
- Memahami etika komunikasi menggunakan telepon
2. Surat
Menerapkan tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris)
Menerapkan cara pembuatan surat pribadi (surat lamaran kerja)
Menyusun tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris)
Membuat surat pribadi (surat lamaran kerja)
- Memahami tata laksana pembuatan surat dengan bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris
- Memahami cara pembuatan surat pribadi
3. Surat dinas
Menerapkan cara pembuatan surat dinas (surat tugas, surat
undangan, surat pengantar, surat edaran)
Membuat surat dinas (surat tugas, surat undangan, surat
- Memahami bentuk dan format surat dinas
- Mengetahui cara membuat surat dinas yang baik
- Memahami dan membuat berbagai surat dinas
4. Surat niaga
Menerapkan cara pembuatan surat niaga bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris (surat permintaan penawaran dan penawaran)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
bahasa Inggris (surat pesanan dan penerimaan pesanan)
bahasa Inggris (surat pengiriman barang dan penerimaan
pengiriman barang)
bahasa Inggris (surat pengaduan dan penyesuaian pengaduan)
bahasa Inggris (surat penundaan pembayaran dan penagihan
pembayaran)
bahasa Inggris (surat referensi)
bahasa Inggris (surat perjanjian)
Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat
permintaan penawaran dan penawaran)
pesanan dan penerimaan pesanan)
pengiriman barang dan penerimaan pengiriman barang)
pengaduan dan penyesuaian pengaduan)
penundaan pembayaran dan penagihan pembayaran)
referensi)
perjanjian)
- Mendeskripsikan surat niaga
- Memahami jenis-jenis surat niaga
- Membuat surat niaga dalam bahasa Indonesia maupun bahasa
Inggris
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : X
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
Menerapkan komunikasi efektif
Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin komu-
nikasi kantor
Menerapkan teknik berkomunikasi melalui telepon
(bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
Menerapkan tata laksana pembuatan surat (bahasa
Menerapkan cara pembuatan surat pribadi (surat
lamaran kerja)
Menerapkan cara pembuatan surat dinas (surat
tugas, surat undangan, surat pengantar, surat
edaran)
Menerapkan cara pembuatan surat niaga bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris (surat permintaan
Indonesia dan bahasa Inggris (surat pesanan dan
penerimaan pesanan)
Indonesia dan bahasa Inggris (surat pengiriman
barang dan penerimaan pengiriman barang)
Indonesia dan bahasa Inggris (surat pengaduan
dan penyesuaian pengaduan)
Indonesia dan bahasa Inggris (surat penundaan
Indonesia dan bahasa Inggris (surat referensi)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
Indonesia dan bahasa Inggris (surat perjanjian)
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuang
- Melaksanakan komunikasi efektif
- Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin
komunikasi kantor
- Melaksanakan teknik berkomunikasi melalui
telepon (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
- Menyusun tata laksana pembuatan surat (bahasa
- Membuat surat pribadi (surat lamaran kerja)
- Membuat surat dinas (surat tugas, surat undangan,
surat pengantar, surat edaran)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris (surat permintaan penawaran dan
penawaran)
bahasa Inggris (surat pesanan dan penerimaan
pesanan)
bahasa Inggris (surat pengiriman barang dan
penerimaan pengiriman barang)
bahasa Inggris (surat pengaduan dan penyesuaian
pengaduan)
bahasa Inggris (surat penundaan pembayaran dan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : X
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Wakt Keterangan
u
1 1. Komunikasi efektif 50 JP
- Menerapkan komunikasi efektif
- Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
- Menerapkan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa
- Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
- Melaksanakan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa
2. Surat 45 JP
- Menerapkan tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia
dan bahasa Inggris)
- Menerapkan cara pembuatan surat pribadi (surat lamaran kerja)
- Menyusun tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris)
Jumlah 95 JP
2 3. Surat dinas 30 JP
- Menerapkan cara pembuatan surat dinas (surat tugas, surat
undangan, surat pengantar, surat edaran)
- Membuat surat dinas (surat tugas, surat undangan, surat
4. Surat niaga 55 JP
- Menerapkan cara pembuatan surat niaga bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris (surat permintaan penawaran dan penawaran)
bahasa Inggris (surat pesanan dan penerimaan pesanan)
bahasa Inggris (surat pengiriman barang dan penerimaan
pengiriman barang)
bahasa Inggris (surat pengaduan dan penyesuaian pengaduan)
bahasa Inggris (surat penundaan pembayaran dan penagihan
pembayaran)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
(surat permintaan penawaran dan penawaran)
(surat pesanan dan penerimaan pesanan)
(surat pengiriman barang dan penerimaan pengiriman barang)
(surat pengaduan dan penyesuaian pengaduan)

(surat penundaan pembayaran dan penagihan pembayaran)

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Wakt Keterangan
u
(surat referensi)
(surat perjanjian)
Jumlah 85 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : X
Bulan
Materi Pokok/ Jml. Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Komunikasi 50 JP x x x x x x x x x x
efektif
- Menerap-
kan komu-
nikasi
efektif
- Mengidenti-
fikasi per-
alatan/
mesin-
mesin
komunikasi
kantor
- Menerap-
kan teknik
berkomuni-
kasi melalui
telepon
(bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris)
- Melaksana-
kan
komunikasi
efektif
- Mengope-
rasikan
peralatan/
mesin-
mesin
komunikasi
kantor
- Melaksana-
kan teknik
berkomuni-
kasi melalui
telepon
(bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris)

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
2.. Surat 45 JP x x x x x x x x x
- Menerap-
kan tata
laksana
pembuatan
surat
(bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris)
- Menerap-
kan cara
pembuatan
Persiapan Penerimaan Rapor

surat
pribadi
(surat
lamaran
kerja)
- Menyusun
tata
laksana
pembuatan
surat
(bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris)
- Membuat
surat
pribadi
(surat
lamaran
kerja)
3. Surat dinas 30 JP x x x x x x
- Menerap-
kan cara
pembuatan
surat dinas
(surat
tugas, surat
undangan,
surat
pengantar,
surat
edaran)
- Membuat
surat dinas
(surat
tugas, surat
undangan,
surat
pengantar,
surat
edaran)

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4. Surat niaga 55 JP x x x x x x x x x x x
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
permintaan
penawaran
dan pena-
waran)
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pesanan dan
penerimaan
pesanan)
- Menerapkan
cara pem-
Persiapan Penerimaan Rapor

buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pengiriman
barang dan
penerimaan
pengiriman
barang)
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pengaduan
dan
penyesuaian
pengaduan)
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
penundaan
pembayaran
dan pena-
gihan pemba-
yaran)

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
referensi)
- Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
perjanjian)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
permintaan
penawaran
dan pena-
waran)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pesanan dan
penerimaan
pesanan)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pengiriman
barang dan
penerimaan
pengiriman
barang)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
pengaduan
dan penye-
suaian pe-
ngaduan)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
penundaan
pembayaran
dan pena-
gihan pemba-
yaran)

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
referensi)
- Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
perjanjian)
Jumlah 180JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : X
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : X
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Menerapkan - Komuni Mengamati - Menjelaskan Sikap 50 x 45’ -
komunikasi kasi efektif - Mencermati pengertian - Buku ersa-
efektif per-masalahan komunikasi Observasi Kores- habat/
3.2 Mengidentifi- seha-ri-hari yang- Mendeskrip- Pengetahuan pon- komu-
kasi pera- ber-kaitan dengan sikan jenis-- densi X nikatif
latan/mesin- komunikasi efektif jenis komu- Penugasan -
mesin komu- Menanya nikasi (Tugas Buku isiplin
nikasi kantor - Menanya - Mendeskrip- Terstruktur/Tu paket
3.3 Menerapkan tentang sikan jenis- gas - ujur
teknik berko- komunikasi efektif jenis alat Mandiri/Tes Buku
munikasi Mengumpulkan komunikasi Tertulis) refe- asa
melalui tele- Informasi - Memahami Keterampilan rensi lain ingin
pon (bahasa - Menggali etika - tahu
Indonesia infor-masi tentang komunikasi Portofolio
dan bahasa komunikasi mengguna- -
Inggris) - Menggali kan telepon Proyek
4.1 Melaksana- infor-masi tentang
kan komu- komunikasi
nikasi efektif interpersonal
4.2 Mengopera- - Menggali
sikan pera- infor-masi tentang
latan/mesin- tata cara
mesin komu- komunikasi
nikasi kantor menggunakan
4.3 Melaksana- telepon
kan teknik Menalar/Mengaso-
berkomuni- siasi
kasi melalui - Menganalis
telepon is per-masalahan
(bahasa sehari-hari yang
Indonesia berkaitan dengan
dan bahasa komunikasi efektif
Inggris) Mengomunikasikan
- Menyajikan
se-cara tertulis
atau lisan hasil
pem-belajaran, apa
yang telah dipel-
ajari, keterampil-an
atau materi yang

Indikator Penilaian
masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau kon-
sep baru yang di-
temukan berda-
sarkan apa yang
dipelajari menge-
nai komunikasi
efektif
- Memberika
n tanggapan hasil
presentasi
- Membuat
rang-kuman materi
dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.4 Menerapkan - Surat Mengamati - Memahami Sikap 45 x 45’ -
tata laksana - Mencermati per- tata laksana- Buku isiplin
pembuatan masalahan sehari- pembuatan Observasi Kores-
surat (baha- hari yang surat denganPengetahuan pon- ujur
sa Indonesia berkaitan de-ngan bahasa - densi X
dan bahasa surat Indonesia dan Penugasan - andiri
Inggris) Menanya bahasa (Tugas Buku
3.5 Menerapkan - Menanya tentang Inggris Terstruktur/Tu paket ang-
cara pem- surat - Memahami gas - gung
buatan surat Mengumpulkan cara Mandiri/Tes Buku jawab
pribadi Informasi pembuatan Tertulis) refe-
(surat lamar- - Menggali infor- surat pribadi Keterampilan rensi lain
an kerja) masi tentang -
4.4 Menyusun menulis pesan Portofolio
tata laksana - Menggali infor- -
pembuatan masi tentang Proyek
surat (baha- surat-menyurat
sa Indonesia - Menggali infor-
dan bahasa masi tentang
Inggris) membuat surat
4.5 Membuat bahasa Inggris
surat pribadi Menalar/Mengaso-
(surat siasi
lamaran - Menganalisis
kerja) permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
surat
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah dipel-
ajari, keterampil-
an atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai surat
- Memberikan
tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari

Indikator Penilaian
kegiatan
pembelajaran
yang telah
dilakukan
3.6 Menerapkan - Surat dinas Mengamati - Memahami Sikap 30 x 45’ -

cara pem- - Mencermati per- bentuk dan- Buku ersa-
buatan surat masalahan sehari- format surat Observasi Kores- habat/
dinas (surat hari yang dinas Pengetahuan pon- komu-
tugas, surat berkaitan dengan- Mengetahui - densi X nikatif
undangan, surat dinas cara mem- Penugasan -
surat peng- Menanya buat surat (Tugas Buku isiplin
antar, surat - Menanya tentang dinas yang Terstruktur/Tu paket
edaran) surat dinas baik gas - ujur
4.6 Membuat Mengumpulkan - Memahami Mandiri/Tes Buku
surat dinas Informasi dan mem-buat Tertulis) refe- asa
(surat tugas, - Menggali berba-gai Keterampilan rensi lain ingin
surat un- infor-masi tentang surat dinas - tahu
dangan, surat dinas Portofolio
surat peng- - Menggali - ang-
antar, surat infor-masi tentang Proyek gung
edaran) format penulisan jawab
surat dinas
- Menggali
infor-masi tentang
macam-macam
surat dinas
Menalar/Mengaso-
siasi
- Menganalisis
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
surat dinas
Mengomunikasikan
- Menyajikan se-
cara tertulis atau
lisan hasil pem-
belajaran, apa
yang telah dipel-
ajari, keterampil-
an atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai surat
dinas
- Memberikan
tanggapan hasil
presentasi
- Membuat rang-
kuman materi dari
kegiatan
pembelajaran
yang telah
dilakukan
3.7 Menerapkan - Surat niaga Mengamati - Mendeskrip- Sikap 55 x 45’ -

cara pem- - Mencermati per- sikan surat- Buku isiplin
buatan surat masalahan se- niaga Observasi Kores-
niaga baha- hari-hari yang- Memahami Pengetahuan pon- ujur
sa Indonesia berkaitan dengan jenis-jenis - densi X

Indikator Penilaian
dan bahasa surat niaga surat niaga Penugasan - asa
Inggris (surat Menanya - Membuat (Tugas Buku ingin
permintaan - Menanya tentang surat niaga Terstruktur/Tu paket tahu
penawaran surat niaga dalam bahasa gas -
dan pena- Mengumpulkan Indonesia Mandiri/Tes Buku ang-
waran) Informasi maupun Tertulis) refe- gung
3.8 Menerapkan - Menggali infor- bahasa Keterampilan rensi lain jawab
cara pem- masi tentang surat Inggris -
buatan surat niaga Portofolio
niaga baha- - Menggali infor- -
sa Indonesia masi tentang Proyek
dan bahasa macam-macam
Inggris (surat surat niaga
pesanan dan Menalar/Mengaso-
penerimaan siasi
pesanan) - Menganalisis
3.9 Menerapkan permasalahan
cara pem- sehari-hari yang
buatan surat berkaitan dengan
niaga baha- surat niaga
sa Indonesia Mengomunikasikan
dan bahasa - Menyajikan se-
Inggris (surat cara tertulis atau
pengiriman lisan hasil pem-
barang dan belajaran, apa
penerimaan yang telah dipel-
pengiriman ajari, keterampil-
barang) an atau materi
3.10 Menerapkan yang masih perlu
cara pem- ditingkatkan, atau
buatan surat strategi atau
niaga baha- konsep baru yang
sa Indonesia ditemukan
dan bahasa berdasarkan apa
Inggris (surat yang dipelajari
pengaduan mengenai surat
dan niaga
penyesuaian - Memberikan
pengaduan) tanggapan hasil
3.11 Menerapkan presentasi
cara pem- - Membuat rang-
buatan surat kuman materi dari
niaga baha- kegiatan
sa Indonesia pembelajaran
dan bahasa yang telah
Inggris (surat dilakukan
penundaan
pembayaran
dan pena-
gihan pem-
bayaran)
3.12 Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga baha-
sa Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
referensi)
3.13 Menerapkan
cara pem-
buatan surat
niaga baha-
sa Indonesia

Indikator Penilaian
dan bahasa
Inggris (su-
rat perjan-
jian)
4.7 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (su-
rat permin-
taan pena-
waran dan
penawaran)
4.8 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris
(surat pe-
sanan dan
penerimaan
pesanan)
4.9 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris
(surat pengi-
riman ba-
rang dan
penerimaan
pengiriman
barang)
4.10 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (su-
rat penga-
duan dan
penyesuaian
pengaduan)
4.11 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (su-
rat penun-
daan pem-
bayaran dan
penagihan
pembayar-
an)
4.12 Membuat
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (su-
rat referensi)
4.13 Membuat

Indikator Penilaian
surat niaga
bahasa
Indonesia
dan bahasa
Inggris (surat
perjanjian)
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : X
Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Menerapkan komunikasi efektif 4.1 Melaksanakan komunikasi efektif - Komu
3.2 Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin 4.2 Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin nikasi efektif
komunikasi kantor komunikasi kantor
3.3 Menerapkan teknik berkomunikasi melalui 4.3 Melaksanakan teknik berkomunikasi
telepon (bahasa Indonesia dan bahasa melalui telepon (bahasa Indonesia dan
Inggris) bahasa Inggris)
3.4 Menerapkan tata laksana pembuatan surat 4.4 Menyusun tata laksana pembuatan surat - Surat
(bahasa Indonesia dan bahasa Inggris) (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
3.5 Menerapkan cara pembuatan surat pribadi 4.5 Membuat surat pribadi (surat lamaran
(surat lamaran kerja) kerja)
3.6 Menerapkan cara pembuatan surat dinas 4.6 Membuat surat dinas (surat tugas, surat - Surat dinas
(surat tugas, surat undangan, surat undangan, surat pengantar, surat
pengantar, surat edaran) edaran)
3.7 Menerapkan cara pembuatan surat niaga 4.7 Membuat surat niaga bahasa Indonesia - Surat niaga
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dan bahasa Inggris (surat permintaan
(surat permintaan penawaran dan penawaran dan penawaran)
penawaran) 4.8 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
3.8 Menerapkan cara pembuatan surat niaga dan bahasa Inggris (surat pesanan dan
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris penerimaan pesanan)
(surat pesanan dan penerimaan pesanan) 4.9 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
3.9 Menerapkan cara pembuatan surat niaga dan bahasa Inggris (surat pengiriman
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris barang dan penerimaan pengiriman
(surat pengiriman barang dan penerimaan barang)
pengiriman barang) 4.10 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
3.10 Menerapkan cara pembuatan surat niaga dan bahasa Inggris (surat pengaduan
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dan penyesuaian pengaduan)
(surat pengaduan dan penyesuaian 4.11 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
pengaduan) dan bahasa Inggris (surat penundaan
3.11 Menerapkan cara pembuatan surat niaga pembayaran dan penagihan
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris pembayaran)
(surat penundaan pembayaran dan 4.12 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
penagihan pembayaran) dan bahasa Inggris (surat referensi)
3.12 Menerapkan cara pembuatan surat niaga 4.13 Membuat surat niaga bahasa Indonesia
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dan bahasa Inggris (surat perjanjian)
(surat referensi)
(surat perjanjian)
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Kelas : X
Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan komunikasi efektif
- Mengidentifikasi peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
- Menerapkan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris)
- Mengoperasikan peralatan/mesin-mesin komunikasi kantor
- Melaksanakan teknik berkomunikasi melalui telepon (bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris)
Indikator : - Menjelaskan pengertian komunikasi
- Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
- Mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi
- Memahami etika komunikasi menggunakan telepon
Alokasi Waktu : 50 jam pelajaran (50 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian komunikasi
- Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
- Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis-jenis alat komunikasi
- Peserta didik dapat memahami etika komunikasi menggunakan telepon
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Komunikasi efektif
Pertemuan Ke-1 s.d. 50
1. Komunikasi diartikan sebagai proses sharing di antara pihak-pihak yang melakukan aktivitas komunikasi
tersebut.
2. Suatu komunikasi dapat terjadi jika semua unsur dalam komunikasi terpenuhi. Di mana dengan terpenuhinya
unsur komunikasi, maka akan terjadi proses komunikasi. Kelima unsur tersebut, antara lain pengirim pesan
(komunikator), penerima pesan (komunikan), pesan, media, respons atau feedback.
3. Komunikasi dapat digolongkan menjadi beberapa jenis, antara lain:
a. Berdasarkan cara penyampaiannya komunikasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu: komunikasi langsung
(tatap muka) dan komunikasi tidak langsung (dibatasi oleh jarak dan waktu)
b. Berdasarkan klasifikasinya komunikasi dapat dibagi menjadi empat, yaitu: komunikasi primer, komunikasi
sekunder, komunikasi linear, dan komunikasi sirkuler.
c. Berdasarkan jenis media yang digunakan, komunikasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu komunikasi verbal
dan komunikasi nonverbal.
d. Berdasarkan jumlah personel yang mengadakan komunikasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu komunikasi
perseorangan dan komunikasi kelompok.

e. Berdasarkan lawan komunikasi, komunikasi dapat dibagi menjadi empat, yaitu komunikasi satu lawan satu,
komunikasi satu lawan lebih dari satu, komunikasi lebih dari satu lawan satu, dan komunikasi yang terjadi
antarkelompok.
f. Berdasarkan ruang lingkupnya, komunikasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu komunikasi internal dan
komunikasi eksternal.
4. Komunikasi lisan (verbal) merupakan proses penyampaian pikiran oleh komunikator kepada komunikan dengan
menggunakan bahasa secara lisan dan tulisan.
5. Selain untuk mempermudah penyampaian informasi dan sebagai alat motivasi, media komunikasi juga
berfungsi sebagai alat menyampaikan pesan (to inform), alat untuk mendidik (to educate), menghibur (to
entertain), dan memengaruhi para komunikan (to change the society).
6. Telepon berasal dari kata “tele” yang berarti jauh, kata “phone” yang artinya suara berhubungan. Jadi,
telephone adalah penyampaian informasi dari satu pihak ke pihak lainnya yang berjarak jauh, baik dalam
lingkungan sendiri maupun ke luar kantor. Alat yang dipergunakan untuk menyampaikan sekaligus berfungsi
mendengarkan suara atau pembicara disebut pesawat telepon.
7. Hal terpenting dalam berkomunikasi menggunakan telepon adalah suara yang jelas, tegas, namun terkesan
ramah, hangat, dan bersahabat. Dengan suara yang merdu didengar, tidak jarang orang menjadi lebih betah
dan senang berkomunikasi dengan kita.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami komunikasi efektif.
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai komunikasi efektif.
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti (2.190 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan komunikasi efektif.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang komunikasi, komunikasi interpersonal, dan tata cara komunikasi
menggunakan telepon.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami.
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan komunikasi
efektif.
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang komunikasi, komunikasi interpersonal, dan
tata cara komunikasi menggunakan telepon.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Korespondensi X dan mencari sumber belajar
lain.
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Korespondensi X dan referensi lain.
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
komunikasi efektif.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai komunikasi efektif.
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Korespondensi X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
komunikasi komunikasi interpersonal!
2. Mendeskripsikan jenis- 2. Sebutkan ciri-ciri komunikasi kelompok
jenis komunikasi formal!
3. Mendeskripsikan jenis- 3. Sebutkan hal-hal yang harus dihindari
jenis alat komunikasi saat berkomunikasi dengan telepon!
4. Memahami etika 4. Jelaskan yang dimaksud percakapan
komunikasi telepon intradaerah!
menggunakan telepon 5. Sebutkan hal-hal yang harus diperhati-
kan saat berkomunikasi di kantor!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

masalah
Kompetensi Dasar : - Menerapkan tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
- Menerapkan cara pembuatan surat pribadi (surat lamaran kerja)
- Menyusun tata laksana pembuatan surat (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris)
Indikator : - Memahami tata laksana pembuatan surat dengan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
- Memahami cara pembuatan surat pribadi
- Peserta didik dapat memahami tata laksana pembuatan surat dengan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
- Peserta didik dapat memahami cara pembuatan surat pribadi
- Disiplin, jujur, mandiri, dan tanggung jawab
Surat
1. Hal pertama yang harus kita miliki menjadi penulis yang kreatif dan menjangkau banyak pembaca adalah
gairah (passion) atau hasrat mendalam (desire) untuk membagikan sesuatu kepada pembaca.
2. Tujuan dari pemberian pesan dalam komunikasi bisnis, antara lain: memberi informasi/informating, melakukan
kerja sama/collaborating, membujuk/mengajak/persuasi.
3. Cara yang dapat digunakan untuk menentukan ide pokok:
a. Brainstorming adalah teknik untuk mendapatkan ide-ide kreatif sebanyak mungkin dalam kelompok.
b. Petunjuk atasan.
c. Kebiasaan.
4. Surat-menyurat adalah kegiatan yang berkaitan dengan pengiriman surat, baik secara perseorangan maupun
oleh instansi/pemerintah.
5. Bahasa yang digunakan harus benar atau baku sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, baik tentang ejaan,
pemilihan kata, bentuk kata, maupun kalimat. Kriteria bahasa yang digunakan, antara lain: sederhana, ringkas,
jelas, sopan, dan menarik.
6. Surat resmi memiliki ciri khusus pada masing-masing bagian yang ada. Bagian-bagian tersebut juga
merupakan syarat sebuah surat bisa dikatakan menjadi surat resmi. Bagian-bagian surat resmi, antara lain: kop
(kepala surat), nomor, perihal dan tanggal, alamat surat, salam pembuka, isi surat, penutup, dan identitas
pengirim.
7. Cara membuat surat dalam bahasa Inggris terdapat beberapa tahap. Adapun tahapan-tahapan tersebut,
sebagai berikut.
a. Harus mencantumkan alamat dan kode pos di mana menulis surat tersebut (untuk surat resmi/formal ditulis
kop suratnya). Setelah itu, harus mencantumkan tanggal pembuatan surat tersebut.
b. Tuliskan nama orang atau instansi terkait yang akan menerima surat tersebut, alamat lengkap kemudian
kode pos.

c. Membuat awalan surat dengan greetings/salam. Setelah itu tuliskan isi surat.
d. Setelah selesai menuliskan isi surat tersebut, berikan salam penutup. Jangan lupa berikan tanda tangan
dan tuliskan nama.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami surat.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai surat.
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang menulis pesan, surat-menyurat, dan membuat surat bahasa
Inggris.
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan tanggung jawab.
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat.
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang menulis pesan, surat-menyurat, dan
membuat surat Bahasa Inggris.
lain.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan surat.
sebelumnya.
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
mengenai surat.
Penutup (30 Menit)
pembelajaran.
peserta didik.

1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami tata Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan surat-menyurat!
laksana pembuatan 2. Sebutkan penggunaan bahasa praktis dalam
surat dengan bahasa penulisan surat!
Indonesia dan 3. Sebutkan cara-cara menggunakan bahasa yang
bahasa Inggris sopan dalam sebuah surat!
2. Memahami cara 4. Sebutkan jenis surat berdasarkan wujudnya!
pembuatan surat 5. Jelaskan yang dimaksud dengan complementary
pribadi close dalam surat bahasa Inggris! Berikan
contohnya!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

masalah
Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara pembuatan surat dinas (surat tugas, surat undangan, surat pengantar,
surat edaran)
- Membuat surat dinas (surat tugas, surat undangan, surat pengantar, surat edaran)
Indikator : - Memahami bentuk dan format surat dinas
- Mengetahui cara membuat surat dinas yang baik
- Memahami dan membuat berbagai surat dinas
- Peserta didik dapat memahami bentuk dan format surat dinas
- Peserta didik dapat mengetahui cara membuat surat dinas yang baik
- Peserta didik dapat memahami dan membuat berbagai surat dinas
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Surat dinas
1. Media komunikasi melalui surat mempunyai sasaran tunggal dengan tujuan memengaruhi sikap komunikan
terhadap pesan-pesan yang disampaikan oleh komunikator.
2. Surat dinas juga disebut sebagai surat resmi, karena dikeluarkan oleh instansi atau suatu lembaga sehingga
dalam penulisan suratnya ada korelasi antara peraturan instansi pemerintah atau lembaga tersebut yang telah
ditetapkan dengan peraturan yang telah diputuskan oleh masing-masing departemen.
3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyusun surat yang baik, antara lain:
a. Memahami kedudukan masalah yang dikemukakan.
b. Memahami peraturan-peraturan yang terkait dengan masalah itu.
c. Mengetahui posisi dan bidang tugasnya.
d. Hal-hal yang terkait dengan ketatausahaan.
4. Surat-surat resmi baik surat dinas maupun surat niaga biasanya memiliki empat bagian utama. Adapun bagian-
bagian tersebut, sebagai berikut.
a. Kepala surat.
b. Leher surat.
c. Badan surat.
d. Kaki surat.
5. Bagian-bagian lain yang diletakkan di bawah salam penutup, antara lain:
a. Tembusan/tindasan/carbon copy (c.c.).
b. Inisial.
c. Penanggung jawab surat.

6. Bentuk pelimpahan penandatanganan surat, sebagai berikut.
a. Atas Nama (a.n.).
b. Untuk Beliau (u.b.).
c. per procurationem (p.p.).
7. Terdapat berbagai macam surat dinas, antara lain:
a. Surat kuasa.
b. Surat undangan.
c. Surat perintah.
d. Surat instruksi.
e. Surat edaran.
f. Surat tugas.
g. Surat dinas bahasa Inggris.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami surat dinas.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai surat dinas.
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat dinas.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang surat dinas, format penulisan surat dinas, dan macam-macam
surat dinas.
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat dinas.
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang surat dinas, format penulisan surat dinas, dan
macam-macam surat dinas.
lain.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan surat
dinas.
sebelumnya.
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
mengenai surat dinas.
Penutup (30 Menit)

pembelajaran.
peserta didik.
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami bentuk dan Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan surat dinas!
format surat dinas tertulis 2. Sebutkan hal-hal yang terdapat di bagian
2. Mengetahui cara kepala surat!
membuat surat dinas 3. Apa yang dimaksud dengan surat kuasa?
yang baik 4. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan
3. Memahami dan dalam menyusun surat yang baik!
membuat berbagai 5. Sebutkan arti dari masing-masing kode pada
surat dinas nomor surat 001/AZ/TM004/VI-16!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

masalah
Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara pembuatan surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat
permintaan penawaran dan penawaran)
- Menerapkan cara pembuatan surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat
pesanan dan penerimaan pesanan)
pengiriman barang dan penerimaan pengiriman barang)
pengaduan dan penyesuaian pengaduan)
penundaan pembayaran dan penagihan pembayaran)
referensi)
perjanjian)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat permintaan penawaran
dan penawaran)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat pesanan dan
penerimaan pesanan)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat pengiriman barang
dan penerimaan pengiriman barang)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat pengaduan dan
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat penundaan
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat referensi)
- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris (surat perjanjian)
Indikator : - Mendeskripsikan surat niaga
- Memahami jenis-jenis surat niaga
- Membuat surat niaga dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris
- Peserta didik dapat mendeskripsikan surat niaga
- Peserta didik dapat memahami jenis-jenis surat niaga
- Peserta didik dapat membuat surat niaga dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris
- Disiplin, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

Surat niaga
1. Tujuan dari kegiatan niaga adalah terjadinya transaksi, yaitu adanya kesepakatan jual beli yang ditandai
penyerahan barang atau jasa oleh pihak penjual dan penyerahan uang oleh pihak pembeli.
2. Surat niaga adalah surat-menyurat yang terjadi dalam dunia usaha/perniagaan.
3. Penggunaan bahasa yang jelas dan lugas dalam surat niaga menjadi salah satu hal yang penting dalam
penyampaian pesan agar mudah dimengerti dan dipahami oleh konsumen.
4. Surat perkenalan adalah surat yang dibuat oleh penjual yang ditujukan kepada calon pembeli yang isinya
memperkenalkan hasil produksi atau usaha dalam perniagaan disertai keterangan-keterangan selengkapnya.
5. Surat permintaan penawaran adalah surat yang dibuat oleh calon pembeli kepada penjual, isinya meminta
penjual memberikan keterangan/penjelasan tentang suatu produk.
6. Surat penawaran adalah surat dari penjual kepada calon pembeli yang berisi penawaran barang dan jasa.
7. Surat pesanan adalah surat yang dikirimkan calon pembeli kepada penjual untuk membeli barang atau jasa
yang diperlukan.
8. Surat pengiriman pesanan adalah surat yang dikirim oleh penjual yang isinya memberitahukan kepada pembeli
bahwa surat pesanan sudah diterima.
9. Surat pengaduan adalah surat yang sifatnya pemberitahuan pihak penjual yang isinya mengenai penerimaan
barang karena tidak sesuai dengan pesanan.
10. Surat penagihan adalah surat yang ditulis oleh pihak penjual kepada pihak pembeli ketika pembeli belum
memenuhi kewajibannya membayar uang atas barang-barang yang diterimanya, walaupun jangka waktu
pembayaran sudah melampaui batas waktu yang sudah disepakati bersama.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami surat niaga.
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai surat niaga.
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat niaga.
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang surat niaga dan macam-macam surat niaga.
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab.
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan surat niaga.
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang surat niaga dan macam-macam surat niaga.
lain.
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan surat
niaga.
sebelumnya.
penyimpulan.
Mengomunikasikan:
mengenai surat niaga.

Penutup (30 Menit)
pembelajaran.
peserta didik.
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan bahasa yang jelas
surat niaga dan lugas?
2. Memahami jenis- 2. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam
jenis surat niaga membuat surat penagihan!
3. Membuat surat niaga 3. Apa yang dimaksud dengan surat pengaduan?
dalam bahasa 4. Sebut dan jelaskan dua macam surat
Indonesia maupun penawaran!
bahasa Inggris 5. Sebutkan hal-hal yang disampaikan dalam surat
pengiriman pesanan!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Korespondensi X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Korespondensi X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Untuk SMK/MAK Kelas X

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 2

4.11 Membuat surat niaga

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 3

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 4

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 5

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 6

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 7

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 8

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 9

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 10

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 11

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 12

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 13

- Membuat surat niaga bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 14

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 15

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 16

Persiapan Penerimaan Rapor

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 17

Persiapan Penerimaan Rapor

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 18

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 19

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 20

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 21

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 22

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 23

3.6 Menerapkan - Surat dinas Mengamati - Memahami Sikap 30 x 45’ -

3.7 Menerapkan - Surat niaga Mengamati - Mendeskrip- Sikap 55 x 45’ -

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 24

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 25

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 26

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 27

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 28

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 29

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 30

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 31

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 32

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 33

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 34

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 35

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 36

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 37

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 38

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 39

Korespondensi X - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 40

Anda mungkin juga menyukai