Nama: ……………………...

NIM: ……………………….
Kelas/semester: …………

Tugas Tutorial
Petunjuk: cermati kasus pembelajaran IPA berikut, kemudian pecahkan permasalahan
pembelajarannya dengan cara memilih (pilihan dapat diberi tanda bold atau silang)
dan/atau mengisi jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut.

Kasus Pembelajaran IPA

Bu Titin, guru Kelas IV SD Cabe Indah melaksanakan pembelajaran sesuai kurikulum
2013 dengan kegiatan awal menyampaikan dan menuliskan tema yang dipelajari
“Makanan Sehat dan Bergizi”. Bu Titin melanjutkan melakukan tanya jawab sebagai
berikut.
Guru: “anak-anak, apakah tadi pagi sudah makan? Apa saja yang kalian makan? Apakah
makanan yang kalian makan menyehatkan badan?
Siswa secara serempak menjawab sudah makan pagi dengan makanan yang berbeda-
beda yang menurut siswa kesemuanya menyehatkan badan.

Selanjutnya Bu titin menyampaikah tujuan pembelajaran sebagai berikut.

1. Setelah membaca teks, siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks tersebut
dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menceritakan sebuah peristiwa saat
mengonsumsi suatu makanan dengan benar.
3. Dengan bertukar informasi, siswa mampu mengumpulkan data atau informasi
tentang makanan yang dikonsumsi dengan benar.
4. Dengan membaca data yang terkumpul, siswa mampu menyusun laporan dari data
tersebut dengan menggunakan kosakata baku atau kata-kata dengan benar.
5. Dengan menggali informasi, siswa mampu mengumpulkan data dengan
menggunakan turus (tally) dengan teliti.
6. Setelah mengumpulkan data, siswa mampu menyusun laporan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau grafik dengan benar.
7. Setelah mengetahui jenis makanan, siswa mampu mengelompokkan makanan
berdasarkan jenisnya dengan benar.
8. Dengan berdiskusi, siswa mampu menyimpulkan dengan benar bahwa makanan
kita berasal dari sumber daya alam.

Kegiatan inti dimulai dengan membaca teks sebagai berikut.

1
Selesai siswa membaca teks di atas, Bu Titin memfasilitasi siswa berdiskusi kelompok
untuk menjawab pertanyaan guru “makanan apa saja yang dimakan tadi malam?
Apakah termasuk makanan sehatatau tidak sehat?; ke dalam tabel dengan
menggunakan turus (tally) seperti berikut.

Jenis makan Jumlah Jumlah Makanan Sumber (energy/zat

malam (tally) (angka) sehat/tidak* pembangun/zatpengatur)*

2
 Nasi goreng
Nasi biasa
Mie
Roti
sayur
ikan
ayam
buah
…dan
seterusnya
*Pilih salah satunya

Berdasarkan presentasi masing-masing wakil kelompok, guru menjelaskan tentang apa

saja makanan sehat yang dikonsumsi siswa tadi malam; makanan tidak sehat yang
dikonsumsi siswa tadi malam; berapa banyak siswa yang mengonsumsinya; cara
menyimpulkan data; cara membuat laporan.

Kegiatan belajar selanjutnya Bu Titin menjelaskan secara lisan tentang gizi seimbang
seperti sumber energi dari beras; sumber zat pengatur dari sayur dan buah-buahan;
sumber zat pembangun dari ikan, daging, susu, dan lain sebagainya.

Kegiatan belajar ditutup dengan menyimpulkan pembelajaran dan memberikan tes

formatif yang mengukur kemampuan siswa dalam ranah kognitif. Namun hasil pekerjaan
siswa masih di bawah standar ketuntasan minimal.

Pertanyaan
1. Informasi penting apa sajakah yang terdapat dalam kasus pembelajaran di atas
ditinjau dari teori belajar IPA (misal Piaget, Bruner, atau Ausubel); pendekatan
pembelajaran; metode; media belajar; keterpaduan materi yang sesuai tema; evaluasi
pembelajaran yang sesuai kurikulum 2013? (pilih jawaban yang tepat. Jawaban bisa
lebih dari satu)
a. Pembelajaran yang dilakukan Bu titin sudah mengacu pada teori belajar Piaget,
karena sudah menghadirkan benda nyata
b. Pendekatan pembelajaran yang diterapkan Bu Titin adalah pendekatan
Lingkungan
c. Metode belajar yang diterapkan Bu titin adalah scientific methode sesuai kurikulum
2013
d. Media pembelajaran yang digunakan bu Titin sudah memadai sesuai materi yang
dijelaskan
e. Keterpaduan materi masih kurang
f. Evaluasi belum memadai

2. Dari segi teori belajar IPA, apakah pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Titin
sudah tepat ? Beri alasan dari kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

3
3. Dari segi pendekatan pembelajaran, apakah pembelajaran yang dilakukan oleh
Bu Titin sudah tepat ? Beri alasan dari kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

4. Dari segi media belajar, apakah pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Titin sudah
tepat ? Beri alasan dari kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

5. Dari segi keterpaduan materi tematik yang sesuai tujuan pembelajaran,

apakah pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Titin sudah tepat ? Beri alasan dari
kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

6. Apabila ditinjau dari evaluasi yang sesuai kurikulum 2013, apakah pembelajaran
yang dilakukan Bu Titin sudah tepat? Beri penjelasan !
a. Sudah tepat, karena ……
b. Belum tepat, karena …..

7. Berdasarkan informasi dari pembelajaran yang kurang tepat, menurut Anda,

bagaimana sebaiknya pembelajaran yang dilakukan Bu Titin? (jawaban boleh
lebih dari satu)
a. Menerapkan teori belajar IPA, karena kelebihannya ………………

dan kelemahnannya ……………….

b. Menerapkan pendekatan pembelajaran ……., karena kelebihannya

…………………..

dan kelemahannya …………………………

c. Menerapkan metode …………, karena kelebihannya …………………..

dan kelemahannya …………………………

d. Menggunakan media …………….., karena kelebihannya …..

dan kelemahannya ………………………

e. Memadukan materi pembelajaran sesuai tema, karena kelebihannya

………………

4
 dan kelemahnannya ……………….

f. Melakukan evaluasi beragan sesuai kurikulum 2013 yaitu evaluasi ……, ……,
…., karena kelebihannya ……………….

dan kelemahannya ………………………………………………………………….

g. Lainnya, sebutkan
……………………………………………………………………….
karena kelebihannya ………………………………………………………………….
dan kelemahannya ……………………………………………………………………

8. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan masing-masing alternative pembelajaran

yang Anda usulkan, tentukan satu atau beberapa alternative yang dianggap
efektif!
a. ….
b. ….
c. ….
d. …..
e. Lainnya,sebutkan ………..

9. Sebaiknya mata pelajaran apa saja yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran? Berikan contoh materi yang dapat digabungkan untuk setiap mata
pelajaran tersebut? (jawaban lebih dari satu)
a. Mata pelajaran IPA, materinya ……

b. Mata pelajaran Bahasa indonesia, materinya …..

c. Mata pelajaran Matematika, materinya ….

d. Mata pelajaran PPKn, materinya …..

e. Mata pelajaran SBDB, materi ….

f. Mata pelajaran IPS, materinya….

g. Lainnya, sebutkan…..

10.Untuk memudahkan Bu Titin melaksanakan pembelajaran tematik “Makanan

Sehat dan Bergizi”., bantulah menyusun RPP yang meliputi:

Tujuan Pembelajaran:
...............

5
Ringkasan Materi yang memadukan beberapa konsep (bila perlu menggunakan bagan
keterkaitan materi):
…………

Pendekatan pembelajaran: …………..

Metode Pembelajaran: ………………..

Alat dan Sumber: …………

Langkah-Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Awal
…………

Kegiatan Inti
…………

6
Kegiatan Akhir
…………

Evaluasi yang mengukur tujuan pembelajaran dan sesuai kurikulum 2013 (termasuk jenis
dan bentuk instrumen evaluasi):
…………