RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

A. Identitas Sekolah
Sekolah : SDN 011 Balikpapan Selatan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

B. Standar Kompetensi :
1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

C. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

D. Indikator
o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

E. Tujuan Pembelajara
Dengan tanpa membuka buku
o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang
o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.
o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

F. Materi Ajar
Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
A. Akar
o Struktur akar
o Keguanaan akar

G. Alokasi Waktu
 1 x Pertemuan

H. METODE PEMBELAJARAN
Model : a. Pembelajaran koperatif
b. Pendekatan kontlektual

Metode : a. Diskusi dengan teman sebangku dan penegasan

b. Pemberian tugas kelompok
c. penegasan
 I. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Langkah Kegiatan
Waktu
Fase 1
1. Pendahuluan
5 Menit
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti 30 Menit
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya
- Mangga
- Jeruk
- Kacang-kacangan
 Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya
 Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus
- Akar gantung
- Akar pelekat
- Akar tunjang
- Akar napas
 Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti :
- Menyerap air
- Menyerap zat hara
 Memperkokoh tumbuhan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan
 Melakukan kegiatan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
5 menit
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Mengulang kembali rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
4. Pekerjaan Rumah
 Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.1 untuk jenis akar yang lain
 J. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengidentifikasi Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar
bagian akar tumbuhan Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi
dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri
tumbuhan itu sendiri. Uraian
Objektif

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Balikpapan, 04 April 2019

Kepala SDN 010 Balsel Mahasiswa

H.Y. Marwoto,S.Pd.MM Ade Febri Rahmadayanti

NIP:19640426 198411 1 001 NIM. 825671811
 RANGKUMAN

Akar

Tumbuhan biji memiliki akar. Akar ini memiliki peranan penting untuk kelangsungan
hidup tumbuhan. Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung akar. Bulu akar berfungsi
untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke tumbuhan.
Tudung akar berguna untuk melindungi akar pada saat menembus tanah. Ada dua jenis
akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut. Coba amati akar beberapa tumbuhan yang ada di
sekitar halaman sekolah. Apakah termasuk jenis akar serabut atau akar tunggang? Apa
perbedaan antara akar serabut dan akar tunggang?
Akar serabut adalah akar yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang.
Akar seperti ini dimiliki oleh tumbuhan, seperti rumput, padi, jagung, tebu, dan bambu. Akar
tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yang tumbuh lurus ke bawah,
sedangkan akar-akar yang lainnya merupakan cabang dari akar tunggang. Contoh tanaman
yang memiliki akar tunggang, yaitu mangga, jeruk, tomat, durian.
Akar tunggang maupun akar serabut ada yang digunakan sebagai tempat menyimpan
cadangan makanan, contoh pada tanaman ketela pohon, wortel, ubi jalar, dan lain-lain.

Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut.

a. Menunjang berdirinya tumbuhan.
b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah.
c. Menyimpan cadangan makanan.
d. Bernapas.
 Soal !
1. Akar berguna untuk ...
2. Bagian akar yang berguna untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ...
3. Bagian akar yang berguna untuk melindungi akar pada waktu menembus
tanah ...
4. Akar dari tumbuhan yang berkeping satu disebut ...
5. Akar pohon mangga dan kopi berupa ...
6. akar khusus pada pohon beringin adalah ...
7. Akar yang berguna untuk menempel pada tumbuhan lain ...
8. Tumbuhan yang mempunyai akar pelekat misalnya ...
9. Pohon pandan mempunyai akar khusus yang disebut ...
10.Akar yang berguna untuk membantu pernapasan tumbuhan disebut ...
11.Tumbuhan yang mempunyai akar napas ...
12.Tumbuhan yang mempunyai cadangan makanannya di dalam akar ...
13.Batang berguna untuk ...
14.Batang tanaman bayam merupakan ...
15.Batang pohon mangga merupakan ...
 Jawaban !

 Menancapkan tumbuhan ke dalam tanah, menyerap air dan mineral dari dalam
tanah,sebagai tempat menyimpan makanan.
 Rambut akar
 Tudung akar
 Akar serabut
 Akar tunggang
 Akar gantung
 Akar pelekat
 Sirih dan lada
 Akar tunjang
 Akar napas
 Pohon bakau
 Ubi kayu dan wortel
 tempat tumbuh daun, bunga, dan buah; b.pengangkut air dan mineral dari akar ke daun; c.
tempat menyimpan cadangan makanan.
 Batang basah
 Batang berkayu
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SDN 011 Balikpapan Selatan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan
waktu : 2 x 45 menit
Metode : Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi :
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

B. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator pencapaian kompetensi

Psikomotor
o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
D. Tujuan Pembelajaran** :
Psikomotor
o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang:
- batang basah
- batang berkayu
- batang rumput
Kognitif:
Dengan tanpa membuka buku
o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Essensial
Batang (hlm.38)
o Jenis batang
o Kegunaan batang

F. Media Belajar
o Tumbuhan pacar cina
o Pisau, gelas, air
o Pewarna makan

G. METODE PEMBELAJARAN
Model : a.Jig saw
b. Pembelajaran koperatif
c. Pendekatan kontlektual
 Metode : a. Diskusi dengan teman sebangku dan penegasan
b. Pemberian tugas kelompok
c. penegasan

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pegorganisasian Pengendalian
Langkah Kegiatan
Kelas Waktu Penilaian Diri
Fase 1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator
dan kompetensi yang
diharapkan
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,
guru:
b. Siswa dapat
menjelaskan hubungan
antara struktur batang
tumbuhan dengan
fungsinya
c. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
guru:
d. Memahami peta
konsep tentang bagian
tumbuhan
e. Memahami tentang
batang tumbuhan seperti
- batang basah
- batang berkayu
- batang rumput.
f. Menyebutkan tanaman
yang memiliki batang
basah, batang berkayu
dan batang rumput.
g. Melakukan Kegiatan
h. Menyebutkan beberapa
kegunaan batang melalui
kegiatan
i. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
j. Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
k. Guru bersama siswa
bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman,
memberikan penguatan
dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup,
 guru:
l. Mengulang kegunaan
batang dan jenis batang
4. Pekerjaan Rumah
o Melalkukan tugas 2.1
(hlm.39)

I. Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengidentifikasi Tugas Laporan o Jelaskanlah bagian batang
bagian batang Individu dan tumbuhan dan fungsinya bagi
tumbuhan dan Kelompok Uraian tumbuhan itu sendiri.
fungsinya bagi Objektif
tumbuhan itu sendiri.

J. FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

K. LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
 1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Balikpapan, 10 April 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

HJ. SITI SURYANI,S.Pd.SD ADE FEBRI RAHMADAYANTI

NIP : 19650403 199310 2 001 NIM : 825671811
 RANGKUMAN
Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang. Pada
umumnya batang tumbuh menuju cahaya matahari sehingga
batang tumbuhnya berlawanan dengan akar. Air dari tanah akan
masuk ke dalam tanaman melalui akar, kemudian air akan
diangkut dari akar ke daun melalui batang sehingga daun
tanaman akan segar.
Batang berfungsi mengangkut air dan garam-garam
mineral dari akar ke daun dan tunas. Pada batang, tumbuh
tunas-tunas cabang dan ranting. Daun, bunga, dan buah
tumbuh di cabang dan ranting batang tersebut. Ada juga daun,
bunga, dan buah yang tumbuh pada batang. Batang dapat
dikelompokkan menjadi batang berkayu, batang rumput, dan
batang basah.
Kegunaan batang adalah sebagai berikut.
e. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan
bunga.
f. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.
g. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
h. Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada
kentang dan tebu).