LAMPIRAN 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Langsa

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
Submateri Pokok : Akar dan Batang
Pertemuan : Pertama

I. Standar Kompetensi
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

II. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

III. Indikator
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji
2. Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
3. Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

IV. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

V. Tujuan Pembelajaran
A. Pemahaman dan Penerapan konsep
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan struktur akar tumbuhan
2. Menjelaskan fungsi akar tumbuhan
3. Menjelaskan struktur batang tumbuhan
4. Membedakan letak epidermis, korteks, dan stele
5. Menjelaskan fungsi batang tumbuhan

B. Kinerja Ilmiah
Peserta didik dapat :
1. Mengamati gambar struktur tumbuhan yang terdapat di dalam buku Sains
Biologi dan di dalam LKS.
2. Menjelaskan struktur tumbuhan .

VI. Metode Pembelajaran

1. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan NHT
2. Pembelajaran Presentasi

VII. Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingta
kembali pelajaran di kelas VII tentang tumbuhan biji. Tujuan diarahkan pada
pencapaian substansi, proses dan afektif (Fase – 1).
 B. Kegiatan Inti
1. Guru menyajikan informasi tentang organ akar dan batang tumbuhan dengan
menyuruh siswa untuk membaca buku sains Biologi dan LKS di buku siswa hal
6, 7, dan12 (Fase – 2)
2. Siswa membuat kesimpulan dari materi yg ada di buku sains biologi.
3. Guru memberkan latihan yang ada di LKS sesuai materi yang di ajarkan.
4. Setelah selesai mengerjakan latihan di LKS Guru dan siswa membahas
bersama soal latihan yang ada di LKS.
5. Guru memberikan nilai kepada siswa berdasarkan hasil jawaban yang ada di
LKS.
6. Guru memberikan pujian kepada siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dalam
menjawab latihan di LKS.

C. Penutup
Guru mengakhiri pelajaran dengan menginformasikan materi yang akan di bahas
pada pertemuan selanjutnya.

VIII. Sumber dan Alat/Bahan

A. Sumber : Buku IPA SMP Jilid 2A Penerbit Erlangga 2007 dan buku
referensi lain yang sesuai
B. Alat/Bahan : LKS Biologi Kelas VIII.

IX. Penilaian
A. Pemahaman dan Penerapan Konsep
Kuis

B. Kinerja Ilmiah
1. Kinerja
2. Assesmen kinerja kelompok dan individu, kerja sama, aktif bertanya,
menanggapi pertanyaan, menghargai pendapat teman

Mengetahui : Guru Mata

Pelajaran,
Ka. SMP N 3 Langsa

Ir.H.M.Ali Usman,M.Ba. Rosdiana,S.Pd.

NIP. ………………………… NIP. ……………….
 Pertemuan 2

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Submateri Pokok : Daun

I. Standar Kompetensi
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

II. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

III. Indikator
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji
2. Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
3. Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

IV. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

V. Tujuan Pembelajaran
A. Pemahaman dan Penerapan konsep
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan struktur daun tumbuhan
2. Menjelaskan fungsi daun tumbuhan
3. Menentukan letak dan fungsi stomata
4. Menggambarkan sel stoma yang terbuka dan tertutup
5. Menjelaskan proses pertukaran gas pada tumbuhan

B. Kinerja Ilmiah
Peserta didik dapat :
1. Mengamati gambar struktur daun dan bagian-bagian nya serta fungsinya
masing-masing.
2. Mengetahui proses pernapasan pada tumbuhan melalui stomata yang ada pada
daun.
3. Berdiskusi mengenai proses pernapasan pada tumbuhan.
4. Menghargai pendapat teman sekelas dalam memaparkan struktur daun.

VI. Metode Pembelajaran

1. Pembelajaran Kooperatif
2. Pembelajaran Langsung

VII. Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan
1. Guru memerintahkan kepada siswa untuk melihat dan mengamati gambar stoma
di LKS dan menanyakan kepada siswa gambar apa yang di maksudkan dalam
LKS tersebut? Oleh guru siswa dituntun untuk menentukan bagian-bagian yang
menyusun stoma, yaitu sel penjaga yang terletak di kiri kanan celah dan sel
 epidermis yang ada di sekitar sel penutup.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.

B. Kegiatan Inti
1. Guru mengajukan pertanyaan bagaimana bentuk stoma yang sebenarnya saat
membuka dan menutup, dan di mana letaknya? Siswa dapat memberikan
berbagai macam jawaban berdasarkan pemahamannya pada LKS yang
dibacanya.
2. Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada didalam daun serta fungsinya
masing-masing.
3. Guru menjelaskan letak stomata pada daun.
4. Guru menjelaskan proses pertukaran udara yang terjadi pada stomata daun.
5. Guru memerintahkan kepada siswa untuk mengerjakan latihan mengenai
struktur daun yang ada di dalam LKS.
6. Guru membahas sekaligus mengoreksi hasil latihan yang dikerjakan siswa
dalam LKS.

C. Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan bagaimana proses membuka dan
menutupnya stomata berdasarkan hasil pengamatannya.

VIII. Sumber dan Alat/Bahan

A. Sumber : Buku IPA SMP Jilid 2A Penerbit Erlangga 2007 dan buku
referensi lain yang sesuai
B. Alat/Bahan : LKS.

IX. Penilaian
A. Pemahaman dan Penerapan Konsep
Kuis

B. Kinerja Ilmiah
1. Kinerja
2. Assesmen kinerja kelompok dan individu, kerja sama, aktif bertanya,
menanggapi pertanyaan, menghargai pendapat teman

Mengetahui : Guru Mata

Pelajaran,
Ka. SMP……………………

……………………………… …………………….
NIP. ………………………… NIP. ……………….
 Pertemuan 3

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Submateri Pokok : Bunga, Buah, Biji, dan Hama Tumbuhan

I. Standar Kompetensi
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

II. Kompetensi Dasar

1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
2. Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

III. Indikator
A. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan akar, batang, daun, bunga, buah, dan biji
B. Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
C. Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

IV. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

V. Tujuan Pembelajaran
A. Pemahaman dan Penerapan konsep
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan struktur bunga
2. Menjelaskan fungsi bunga
3. Menjelaskan perkembangan bunga menjadi buah dan biji
4. Membedakan buah sejati dan buah semu
5. Menunjukkan bagian-bagian buah
6. Menjelaskan penyakit dan hama tumbuhan

B. Kinerja Ilmiah
Peserta didik dapat :
1. Mengamati struktur bunga dan biji
2. Mengetahui fungsi masing-masing bagian yang ada di dalam bunga dan biji.

VI. Metode Pembelajaran

1. Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)
2. Pembelajaran Presentasi

VII. Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan
Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingat
kembali pelajaran yang telah lalu tentang akar, batang dan daun. Tujuan diarahkan
pada pencapaian substansi, proses dan afektif (Fase – 1)

B. Kegiatan Inti
 1. Guru menyajikan informasi tentang bunga, buah dan biji .
2. Guru membagi siswa dalam kelompok kooperatif, setiap kelompok terdiri dari 5
siswa.
3. Guru memerintahkan siswa menjawab lembar keja yang ada di dalam LKS.
4. Guru mengingatkan agar siswa untuk bekerja sama dalam memecahkan
persoalan yang ada di dalam LKS.
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-
masing.
8. Guru mengevaluasi hasil presentasi masing-masing kelompok.

C. Penutup
1. Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta siswa merangkum pelajaran yang
baru dibahasnya.

VIII. Sumber dan Alat/Bahan

A. Sumber : Buku IPA SMP Jilid 2A Penerbit Erlangga 2007 dan buku
referensi lain yang sesuai
B. Alat/Bahan : LKS

IX. Penilaian
A. Pemahaman dan Penerapan Konsep
Kuis

B. Kinerja Ilmiah
1. Kinerja
2. Assesmen kinerja kelompok dan individu, kerja sama, aktif bertanya,
menanggapi pertanyaan, menghargai pendapat teman

Mengetahui : Guru Mata

Pelajaran,
Ka. SMP……………………

……………………………… …………………….
NIP. ………………………… NIP. ……………….

Pertemuan 4

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Submateri Pokok : Hama dan penyakit pada organ tumbuhan
I. Standar Kompetensi
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

II. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

III. Indikator
1. Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tumbuhan
2. Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

IV. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

V. Tujuan Pembelajaran
A. Pemahaman dan Penerapan konsep
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan penyakit tumbuhan
2. Menjelaskan hama tanaman
3. Menjelaskan cara penanggulangan penyakit dan hama tumbuhan
4. Menjelaskan dampak dari penyakit dan hama tumbuhan

B. Kinerja Ilmiah
Peserta didik dapat :
1. Terampil melakukan pencatatan data hasil pengamatan tanaman yang sehat
dan tanaman yang terganggu oleh hama dan penyakit sesuai petunjuk yang ada
di LKS.
2. Mengkomunikasikan hasil pengamatan dengan baik
3. Menghargai pendapat teman dalam diskusi

VI. Metode Pembelajaran

Pembelajaran Presentasi

VII. Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan
Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan gambar tumbuhan utuh ( dari akar
sampai daun) yang ada di dalam LKS, serta menjelaskan sekilas pentingnya
peranan alat-alat tubuh dalam menunjang proses hidup. Guru juga dapat
menambahkan contoh tumbuhan yang terganggu penyakit, dan menginformasikan
bahwa fungsi organ tumbuhan dapat terganggu oleh hama dan penyakit yang
menyerang organ tersebut.

B. Kegiatan Inti
1. Guru menyajikan informasi tentang penyakit dan hama tanaman
2. Guru meminta kepada beberapa orang siswa secara random untuk menyajikan
presentasi hasil pengamatannya tentang penyakit dan hama tumbuhan secara
bergantian
3. Siswa lainnya untuk menanggapi dari hasil presentasi temannya
4. Guru memberikan penghargaan terhadap individu yang memiliki kemampuan
lebih dari lainnya .
 C. Penutup
Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta siswa merangkum pelajaran yang baru
dibahasnya.

VIII. Sumber dan Alat/Bahan

A. Sumber : Buku IPA SMP Jilid 2A Penerbit Erlangga 2007 dan buku
referensi lain yang sesuai
B. Alat/Bahan : 1. Tanaman yang sehat
2. Tanaman yang terganggu hama dan penyakit

IX. Penilaian
A. Pemahaman dan Penerapan Konsep
Kuis

B. Kinerja Ilmiah
1. Kinerja
2. Assesmen kinerja kelompok dan individu, kerja sama, aktif bertanya,
menanggapi pertanyaan, menghargai pendapat teman

Mengetahui : Guru Mata

Pelajaran,
Ka. SMP……………………

……………………………… …………………….
NIP. ………………………… NIP. ……………….