Komunikasi PDF
Komunikasi PDF
KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
tujuan dari belajar itu sendiri. Siswa akan melakukan tindakan baru
8
9
1) Kode Verbal
2) Kode Nonverbal
b. Teori Berkomunikasi
strategi mengajar.
guru merasa tertinggal dari siswanya terhadap data dan informasi baru
pada kenyataannya siswa terdiri dari alam sadar dan alam bawah sadar.
Motif yang datang dari alam sadar memiliki sifat proaktif, relatif
terencana, sedangkan motif yang datang dari alam bawah sadar sifatnya
bicara.
menyimpulkannya.
perlu, dan menyimak segala sesuatu yang dikatakan oleh lawan bicara;
rasa suka.
setiap tiga atau empat layar tayangan, atau setiap satu atau dua menit;
berinteraksi.
bicara, ekspresi wajah yang ramah, dan gerakan tangan yang sesuai
2. Media Pembelajaran
Media adalah kata jamak dari medium berasal dari kata latin
Hamzah B. Uno dan Nina Lamatenggo (2010: 121) media berasal dari
17
Dari berbagai pendapat para ahli baik dalam dan luar negeri, dapat
ketenangan dan jika pada saat penyajian media berjalan ada kegiatan,
siswa.
mencapai tujuan; 3) persiapan kelas, pada langkah ini siswa atau kelas
dapat dinilai sejauh mana pengaruh media sebagai alat bantu dapat
yaitu:
1) Media Auditif
suara saja.
20
2) Media Visual
penglihatan.
3) Media Audiovisual
unsur gambar.
kontekstual.
produktif.
Sudjana dan Ahmad Rivai, 2002: 6-7) berfungsi sebagai 1) alat untuk
Salah satu media yang bisa digunakan dalam kegiatan pendidikan dan
(2011: 11).
Abstrak
Lam-
bang
Kata
Lambang Visual
Gambar Diam,
Rekaman Radio
Gambar Hidup Pameran
Televisi
Karyawisata
Dramatisasi
Pengalaman Langsung
Kongkret
Gambar 1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale
belajar siswa.
siswa”.
adalah komputer. Salah satu perangkat lunak yang bisa dipakai untuk
membuat rancangan dan susunan yang lebih cepat dan mudah (Nina
Winong Rosari, 2007: 2), yaitu 1) memahami menu dan fungsi beberapa
tujuh sampai sepuluh baris; 5) tidak memenggal kata pada akhir baris,
tidak memulai paragraf pada baris terakhir pada satu layar, tidak
baris kalimat pada sebelah kiri; 6) jarak spasi tidak terlalu dekat; 7)
memilih karakter huruf tertentu untuk judul dan kata-kata kunci; 8) teks
diberi kotak apabila teks itu berada bersamaan dengan grafik atau
Guru akan lebih mudah ketika menyampaikan materi yang sulit dan
memahaminya.
29
lain (Nana Sudjana dan Ahmad Rivai: 8-17), meliputi 1) belum tentu
semua gambar visual dapat disenangi oleh para siswa; dan 2) siswa
secara tepat.
4. Belajar
a. Pengertian Belajar
c. Teori Belajar
pembelajaran Arief S. Sadiman, dkk (2005: 9). Pada teori ini, mendidik
laku positif harus ada penguatan bahwa perilaku itu benar. Teori ini
peristiwa yang disebut stimulus (S) dengan respon (R). Stimulus adalah
eksternal.
33
a. Pengertian Pembelajaran
dan efisien serta dengan hasil optimal (Sugihartono dkk, 2007: 81).
sebelumnya.
atas, dapat disimpulkan bahwa IPS adalah ilmu yang pada dasarnya
nilai karakter.
sosial yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, siswa
35
siswa bisa menjadi warga yang baik dan mampu bersaing secara sehat
1. Judul penelitian yaitu Perbaikan Mutu Belajar Biologi melalui Media LCD
sudah berupa jurnal, yang hasilnya yaitu (1) media LCD dapat
IPS, oleh Dendi Tri Suarno (2012). Penelitian ini berupa skripsi, yang
hasilnya yaitu (1) terdapat peningkatan motivasi siswa, yaitu pada siklus I
peningkatan hasil belajar yang pada siklus I = 66%, siklus II = 77.2%, dan
relevan yang pertama ada persamaan pada variabel bebas, yaitu media
terikat, yaitu pada penelitian yang relevan meningkatkan mutu belajar dan
Media PowerPoint.
C. Kerangka Pikir
lebih baik, serta menjawab dan menanggapi pertanyaan teman pada tingkat
akhir diskusi, tata bahasa yang baik, pembicaraan singkat, jelas dan mudah
38
ramah, dan gerakan tangan yang sesuai dengan kata-kata yang diucapkan.
Tindakan
Media Presentasi PowerPoint
Kondisi Akhir
Keterampilan Berkomunikasi
Siswa Meningkat
D. Hipotesis Tindakan
belajar IPS pada kelas VII A SMP Negeri 4 Kalasan tahun ajaran 2012/2013.