KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuahn Yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmat-
Nya, sahingga Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SLB Raudhatul Bahara Tahun Pelajaran
2019/2020dapat terselesaikan sesuai rencana .

Rencana Kerja Tahun Sekolah (RKTS) SLB Raudhatul Bahara berisiskan tentang seluruh
rencana kerja sekolah selama 1 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran
secara umum dan sekaligus sebagai acuan suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan
berbagai macam kegiatan. Sehingga Rencana Kerja Tahun Sekolah (RKTS) mutlak untuk
dibutuhkan.

RKTS SLB Raudhatul Bahara tahun pelajaran 2019/2020 ini kami susun dengan
mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan
komite sekolah melalui rapat dewan guru, dan rapat komite sekolah dan lain-lain.

Terselesaikannya Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini tentu saja tidak lepas dari
bantuan dan peran serta banyak pihak. Oleh karena itu, dengan tulus kami menyampaikan
ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada semua pihak yang telah membantu
terselesaikannya RKTS ini.

Disadari bahwa penyusunan RKTS SLB Raudhatul Bahara ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, kritikan dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan
guna penyempurnaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini.

Harapan kami semoga RKTS ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama. Amin
 LEMBAR PENGESAHAN

RKTS

SLB RAUDHATUL BAHARA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Lanto Jaya, 29 Juli 2019

Mengesahkan
Menyetujui
Kepala SLB Raudhatul Bahara
Ketua Komite

HJ. ERNI TOBAI, S.Pd

NIP. 197512132005022004

MARIYATI
 BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai
tujuan pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah
pendidikan sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan
kualitas pendidikan di SLB Raudhatul Bahara Kecamatan Poso Pesisir Kabupaten Poso.

Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tida batas.
Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh
keadaan. Oleh karena itu SLB Raudhatul Bahara perlu mengembangkan dan meningkatkan
secara terus menerus dangan mem perhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya
manusia maupun sumber daya yang lain. SLB Raudhatul Bahara memiliki siswa sebanyak 38
siswa, guru sebanyak 9 guru, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder)
yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada dilingkungan persekolah dengan masyarakat
yang religius.

Untuk menghadapi kondisi tersebut SLB Raudhatul Bahara perlu mempersiapkan diri
secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) sesuai dengan
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan pendidikan dinyatakan bahwa
sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan
yang akan ingin dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang
ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan muntu lulusan dan (2)
Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/
madrasah (RKAS) berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah
TUJUAN PENYUSUNAN RKTS

Pada dasarnya tujuan penyusunan RKTS ini adalah :

Membantu sekolah dalam membelanjakan anggaran secara terencana dan transparan

untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam satu tahun,

Membantu sekolah dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan

Membantu sekolah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.

MANFAAT RKTS

Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut :

Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan

kualitasnpendidikan yang akan dicapai dalam jangka pendek

Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi baik
subsidi dari pemeritah maupun dari non pemerintah

Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran, dan

Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan

mutu pendidikan di sekolah.

LANDASAN HUKUM

Undang-undang No. 20 Tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;

Peraturan Pemerintah Repoblik Indonesai No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.

Permendiknas No. 22,23 dan 24 tahun 2006 tentang SI dan SKL

Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses

Permendiknas No. 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah

Permendiknas No. 28 tahun 2010 tentang Tugas Guru Sebagai Kepala Sekolah
 Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana

Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Tentang Standar Pengelolaan

Permendiknas No. 69 tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan

Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian

METODE PENYUSUNAN RKTS

Penyusunan RKTS ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang kemudian
dianalisis menggunakan metode analisis Swot. Analisis Swot digunakan untuk mengetahui
kelemahan dan kekuatan yang ada pada sekolah baik pada masa kini dan harapan sekolah ke
depan berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi. Sehingga dapat direkomnedasikan jalan
keluar agar tujuan yang telah ditetapkan dicapai. Data yang dianalisis berasal dari data yang
dikumpulkan melalui metode observasi dan metode tanya jawab.

Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui pengamatan
langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank data SD Negeri Tiwaa. Data tersebut
dapat berupa dokumen pengarsipan dan dokumen elektronik. Sedangkan yang lain yang
digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode tanya jawab secara langsung secara
langsung terkait dengan fungsi kepala sekolah dalam mensupervisi garu. Metode tanya jawab
juga digunakan saat rapat dengan komite sekolah dan rapat interen guru untuk mengetahui
beberapa kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan keluar sehingga tantangan
nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. Kemudian
melalui proses tersebut dituangkan dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dalam
kurun waktu 4 tahun dan kemudian di tuangkan kembali dalam Rencana Kerja Tahunan Sekolah
(RKTS) setip tahunnya yang di nyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS)

KERANGKA PEMIKIRAN

Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Tahunan Sekolah adalah mengacu pada tujuan
dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang Sisdiknas Nomor 20 tahun
2003 yaitu “pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan bentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat daalam rangka mecerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Kemudian diatur lebih lanjut
ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8
Standar Nasional Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi lulusan;
d. standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan prasarana; f. standar
pengelolaan; g. standar pembiayaan; dan h. standar penilaian pendidikan.

Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar pendidikan

yang dikaitkan kanndisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan kelemahan maka dilakukanlah
usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang
selanjutnya dapat mengacu kepada sitem manajemen sekolah mencangkup kurikulum yang
mengadopsi manajemen sekolah dan kurikulum sekolah di negara maju.

Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu kondisi
nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal yaitu Standar
Nasional Pendidikan (SNP). Maka dari itu sekolah wajib melakukan perencanaan secara rinci
dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan yang ada sehingga dapat
digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjuitnya dijawab dengan melakukan penyusunan
dan pelaksanaan program-program strategis mulai dari saat ini dan seterusnya untuk
mempercepat tercapainya tujuan yang telah ditentukan.

SISTEMATIKA PENULISAN

Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan menggunakan
kaedah penulisan standar ilmiah. Hal ini dilakukan karena hal tersebut sesuai dengan karateristik
ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian rencana kerja ini. Oleh karena pada dasarnya
setiap rencana selalu berpijak dari suatu tekad untuk memperbaiki suatu keadaan saat ini yang
dianggap belum baik. Keadaan baik adalah suatu keadaan yang diharapkan. Sehingga
perencanaan yang matang perlu dilaksanakan berdasarkan prisip pemecahan masalah.

Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah sebagai akibat
terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan. Selanjutnya dilakukan
analisis masalah yaitu dengan menemukan beberapa alternatif pemecahan yang mungkin
dilaksanakan selanjutnya memiliki satu dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan solusi
dari masalah tersebut untuk dipecahkan. Tindakan selanjutnya adalah implementasi dari
alternatif pemecahan masalah tersebut. Langkah berikutnya adalah memastikan penerapanya
berjalan baik untuk kemudia dievaluasi dalam rangkan menentukan langkah berikutnya
berdasarkan hasil yang dicapai pada tahapan atau siklus pertama tersebut.

Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah ilmiah pula
dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah sehingga pada Rencana Kerja
Tahunan Sekolah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah baik dalam format paragraf, huruf,
kertas, magrin dan struktur penomoran. Sistematika penulisan yang digunakan adalah
menggunakan huruf MT 12, kertas F4 (Folio), Spasi yang digunakan adalah 1,5 spasi.
 BAB II

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)

Dalam penyusuna program kerja tahunan sekolah ini meliputi dua kegiatan, yaitu;

Merumuskan program sekolah yang dilakukan mulai empat langkah:

Menetapkan standar dan komponen standar

Menentukan indikator kebrhasilan

Menentukan kegiatan

Menetapkan penenggung jawab program

Menyusun jadwal kegiatan.

Berdasarkan uraian diatas maka di bawah ini akan diuraikan tentang;

Program Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SLB Raudhatul Bahara Tahun pelajaran 2019/2020
yang terdiri dari standar dan komponen standar, indikator, kegiatan dan penanggung jawab.

Jadwal Kegiatan Rencana Kerja Tahunan Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020.

BAB III

RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

Dalam menyusun Anggaran Sekolah telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu:

Menyusun Rencana Biaya

Menyusun Rencana Biaya dan Pendanaan

Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan dan

Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

Berkaitan dengan hal diatas, maka dalam Rencana Anggaran Sekolah ini akan diuraikan dalam
rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun 2019/2020.
 BAB IV

PENUTUP

Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SLB Raudhatul Bahara ini merupakan
dokumen perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen perencanaan
jangkah menengah 4 tahun untuk meningkatkan mutu pendidikan disekolah. Rencana Kerja
Tahunan ini memuat semua program/kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2019/2020,
baik yang bersifat strategis maupun yang bersifat rutin.

Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan, Implementasi, monitoring, dan evaluasi yang baik, struktur dan terukur
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SLB Raudhatul Bahara . Namun demikian,
keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan ini tergantung dari partisipasi semua pihak
yang berkaitan dengan SLB Raudhatul Bahara .
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ i

KATA PENGANTAR ................................................................................................ ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

Latar Belakang ............................................................................................... 1

Tujuan Penyusunan RKTS .............................................................................. 1

Manfaat RKTS ............................................................................................... 1

Landasan Hukum ........................................................................................... 2

Metode Penyusunan RKTS ............................................................................. 2

Kerangka Pemikiran ....................................................................................... 2

Sistematika Penulisan ..................................................................................... 3

BAB II RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS) .................................... 5

BAB III RENCANA ANGGARAN SEKOLAH ......................................................... 13

BAB IV PENUTUP .................................................................................................. 30