PENYELENGGARAAN SUPERVISI AKADEMIK

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DI SMA ....

A. Latar Belakang

Pelaksanaan supervisi pada hakikatnya adalah proses pemberian layanan

bantuan kepada guru untuk memperbaiki proses belajar mengajar yang
dilakukan guru dan meningkatkan kualitas hasil belajar. Tujuan supervisi adalah
memberikan bantuan dan layanan untuk meningkatkan kualitas guru mengjar di
kelas yang gilirannya dapat meningkatkan kualitas belajar sisiwa. Bukan saja
memperbaiki kemampuan belajar tetapi juga untuk mengembangkan potensi dan
kualitas guru

Wiles (Imron,1996) mengatakan secara umum supervisi pembelajaran

bertujuan untuk memberikan bantuan dalam mengembangkan situasi belajar
mengajar yang lebih baik. Ketidakberhasilan peserta didik dalam mencapai tugas-
tugas di sekolah dapat disebabkan oleh tingkat kemampuannya yang tidak sesuai
dalam melaksanakan atau menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru
kepadanya. Oleh karena itu program pembelajaran seyogyanya disusun dan
ditetapkan oleh guru berdasarkan atas pendekatan terhadap perkembangan
siswa baik dilihat dari usianya maupun perkembangan mental peserta didik.
Konsekuensi dari hal tersebut, maka perkembangan yang dapat dicapai peserta
didik melalui pembelajaran, diprogramkan secara bertahap sesuai dengan
kemampuan umur-mental atau kesiapan peserta didik untuk mempelajari
berbagai tugas yang diberikan oleh guru di sekolah. Tingkat aktivitas siswa dalam
pembelajaran menjadi indikator utama untuk mengukur keberhasilan tahap awal
untuk mencapai peningkatan mutu atau keberhasilan sebuah proses
pembelajaran.

Perilaku efektif yang tercermin dalam aktivitas belajar siswa adalah

gambaran keberhasilan tahap awal dalam penyelenggaraan kegiatan belajar.
Aktivitas yang tertuang dalam skenario pembelajaran memiliki pengaruh
terhadap keberhasilan pencapaian hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu
upaya guru dalam mendorong dana mempertahankan minat siswa dalam
pembelajaran merupakan salah bentuk layanan terhadap peningkatan dan
perkembangan kemampuan siswa dalam belajar.

1
 Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa tugas dan
tanggung jawab kepala sekolah dalam bidang supervisi adalah: 1) Merencanakan
program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme, 2)
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat, dan 3) Menindaklanjuti hasil
supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme
guru.

Menindaklanjuti tugas dan tanggung jawab tersebut, perencanaan

program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru,
pelaksanaan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya perlu
diupayakan oleh setiap sekolah.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SMA ..............

secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme
guru, seperti: pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan
metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam
model-model pembelajaran aktif, dan sebagainya.Karena itu dalam rangka
melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu
disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan
rencanakegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi
setelah kegiatandilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan
akademis di SMA Negeri..............................

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587); sebagaimana telah
beberapa kali, terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

2
 Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015
Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 1994 tentang

Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 1994 Nomor 22, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 3547);

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang

Standar Nasional Pendidikan perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 4496);

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 tahun 2009 tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMT);

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun

2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun

2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun

2009 tentang Pendidikan Inklusi bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan
dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 30 Tahun

2011 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
39 Tahun 2009 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan pengawas Satuan
Pendidikan;

C. Tujuan:

Penyusunan Program Supervisi Akademik Tahun ................ pada SMA

................. ini bertujuan sebagai berikut :

1. Sebagai acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMA ...

2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsinya sebagai pendidik.

3
 3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang
bermuara pada peningkatan kualitas lulusan di sekolah ini.

D. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun Pelajaran ....

Berdasarkan hasil analisis terhadap pelaksanaan perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran di sekolah ini dapat dikemukakan data sebagai
berikut:

No Aspek Supervisi Ketuntasan

1. Pemetaan standar isi Belum tuntas (50%)

2. Pengembangan Indikator Tuntas (75%)
3. Pengembangan Silabus ...
4. Penyusunan RPP
5. Penyusunan Dokumem KKM
6. Penggunaan Metode dan Media Pembelajaran
7. Aktivitas Belajar Siswa
8. Penggunaan dan Teknik Penilaian
9. Analisis Hasil Belajar
10. Pemanfaatan TIK
11. Analisis Ketuntasan Belajar

E. Perencanaan Supervisi Akademis

Pelaksanaan Supervisi Akademis di sekolah ini disusun berdasarkan hasil

evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya. Melalui program
perencanaan ini diharapkan dapat memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus
peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran yang dilaksanakan guru-guru
mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada:

1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan

(KTSP).
2. Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran.
3. Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator.
4. Penyusunan RPP.

4
 5. Penggunaan Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih variatif dan
meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran.
6. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi.
7. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi.

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis dapat berlansung secara efektif dan

dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran, perlu disusun jadwal kegiatan
supervisi dan petugas supervisi. Petuga supervisi tersebut adalah terdiri atas
Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior
yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi.

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran.............. disusun

dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal
Pelaksanaan Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis
Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir.

JADWAL SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

F. Penutup

Demikianlah program supervisi SMA ... in disusun dengan harapan dapat

meningkatkan kinerja dan kualitas pembelajaran untuk setiap mata pelajaran di
sekolah ini. Pada akhir ahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan
rencana tindak lanjut sebaga dasar penyusunan penyelenggaraan supervisi
akademik pada tahun pelajaran berikutnya.