SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN AUDIO

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami format audio Format file audio Mengamati: Tugas: 4 JP  BW Arif, Mari mengenal
 Konsep pengolahan  Konsep dari pengolahan audio Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
4.1. Menyajikan pelbagai audio  Pelbagai Jenis format audi konsep, jenis dan 2009, Yogyakarta
format audio  Jenis format audi digital digital karakteristik dari pelbagai  Purwacandra. Pandan P,
 Karakteristik format  pelbagai Karakteristik format format audio digital Home Recording dengan
audio digital audio digital Aobe Audition 1.5, Penerbit
Observasi: Andi, 2007, Yogyakarta
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
Menanya:
diskusi dengan checklist
 Mendiskusikan Konsep dari
lembar pengamatan atau
pengolahan audio
dalam bentuk lain
 Menanyakan Pelbagai Jenis
format audi digital

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendiskusikan pelbagai Portofolio:
Karakteristik format audio  Hasil kerja
digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengeksplorasi:
Tes:
 Eksperimen konsep-konsep dari
Essay dan/atau pilihan
pelbagai pengolahan file audio
ganda
 Eksplorasi Pelbagai Jenis
format audi digital
 Explorasi pelbagai Karakteristik
format audio digital

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep,
jenis dan karakteristik dari
pelbagai format audio digital

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis dan karakteristik
dari pelbagai format audio digital

3.2 Memahami penggunaan Pengolahan pelbagai Mengamati: Tugas: 16 JP  BW Arif, Mari mengenal
perangkat lunak audio format audio digital  Pelbagai jenis perangkat Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
digital dengan bantuan lunak audio digital pengolahan pelbagai 2009, Yogyakarta
4.2 Mengolah pelbagai perangkat lunak audio  Menu dan tool perangkat format audio digital  Purwacandra. Pandan P,
format audio digital digital lunak audio digital dengan bantuan Home Recording dengan
dengan bantuan  Jenis-jenis perangkat  View data audio perangkat lunak audio Aobe Audition 1.5, Penerbit
perangkat lunak audio lunak audio digital  Penggandaan data audio digital Andi, 2007, Yogyakarta
digital  Menu dan tool perangkat  Pemotongan data audio
lunak audio digital  Hapus data audio Observasi:
 View data audio  Pengaturan volume Mengamati
 Penggandaan data audio kegiatan/aktivitas siswa
 Clipboard data audio
 Pemotongan data audio secara individu dan dalam
 Hapus data audio diskusi dengan checklist
 Pengaturan volume lembar pengamatan atau
Menanya:
dalam bentuk lain
 Clipboard data audio  Mendiskusikan jenis – jenis
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perangkat lunak audio digital
 Mendiskusikan menu dan Portofolio:
tool perangkat lunak audio  Hasil kerja
digital mandiri/kelompok
 Mendiskusikan view data  Bahan Presentasi
audio
 Mendiskusikan tentang tata Tes:
cara penggandaan data audio Essay dan/atau pilihan
 Mendiskusikan tentang cara ganda
pemotongan data audio
 Mendiskusikan tentang cara
hapus data audio
 Mendiskusikan tentang cara
pengaturan volume
 Mendiskusikan tentang
dengan clipboard data audio

Mengeksplorasi:
 Eksperimen jenis-jenis
perangkat lunak audio digital
 Eksperimen tentang menu dan
tool perangkat lunak audio
digital
 Eksperimen tentang vView data
audio
 Eksperimen tentang
penggandaan data audio
 Eksperimen tentang
pemotongan data audio
 Eksperimen tentang cara
hapus data audio
 Eksperimen tentang
pengaturan volume
 Eksperimen tentang dengan
Clipboard data audio

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
pengolahan pelbagai format audio
digital dengan bantuan perangkat
lunak audio digital
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan pelbagai format audio
digital dengan bantuan perangkat
lunak audio digital
3.3 Memahami manipulasi Manipulasi audio dengan Mengamati:
audio dengan menggunakan fitur-fitur  Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital perangkat lunak audio digital
digital  Konversi format audio dengan konversi format audio
4.3Menyajikan hasil  Resampling  Manipulasi audio dengan
manipulasi audio dengan  Menggabung audio menggunakan fitur-fitur
menggunakan fitur-fitur digital track multiple perangkat lunak audio digital
perangkat lunak audio  Triming dengan resampling
digital  Mixing audio  Manipulasi audio dengan
 Export data video menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
dengan menggabung audio
digital track multiple
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
dengan triming
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
dengan mixing audio
 Manipulasi audio dengan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 16 JP  BW Arif, Mari mengenal
Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
manipulasi audio dengan 2009, Yogyakarta
menggunakan fitur-fitur  Purwacandra. Pandan P,
perangkat lunak audio Home Recording dengan
digital Aobe Audition 1.5, Penerbit
Andi, 2007, Yogyakarta
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
dengan melakukan export
data video / mix down

Menanya:
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan konversi
format audio
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
resampling
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
menggabung audio digital
track multiple
 Manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
dengan triming
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan mixing
audio
 Mendiskusikan manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dengan
melakukan export data
video/ mix down
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengeksplorasi:
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan konversi
format audio
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan resampling
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan menggabung
audio digital track multiple
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan triming
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan mixing audio
 Eksperimen manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio
digital dengan melakukan
export data video/ mix down

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital

Mengkomunikasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil tentang
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital

3.4 Menerapkan efek Efek khusus pada data Mengamati: Tugas: 16 JP  BW Arif, Mari mengenal
khusus pada data audio audio  Efek khusus pada data audio Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
4.4. Mengolah efek khusus Multitrack effect multitrack effect tentang efek khusus pada 2009, Yogyakarta
pada data audio Amplitudo and compression  Efek khusus pada data audio audio  Purwacandra. Pandan P,
Delay and echo amplitudo and compression Home Recording dengan
Filter and EQ  Efek khusus pada data audio Observasi: Aobe Audition 1.5, Penerbit
Modulation delay and echo Mengamati Andi, 2007, Yogyakarta
Restoration  Efek khusus pada data audio kegiatan/aktivitas siswa
Reverb gilter and EQ secara individu dan dalam
 Efek khusus pada data audio diskusi dengan checklist
Special
modulation lembar pengamatan atau
Stereo imagery
 Efek khusus pada data audio dalam bentuk lain
Time and pittch
Generate restoration
 Efek khusus pada data audio Portofolio:
reverb  Hasil kerja
 Efek khusus pada data audio mandiri/kelompok
special  Bahan Presentasi
 Efek khusus pada data audio
stereo imagery Tes:
Essay dan/atau pilihan
 Efek khusus pada data audio
ganda
time and pittch
 Efek khusus pada data audio
generate

Menanya:
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio multitrack
effect
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio amplitudo and
compression
 Mendiskusikan efek khusus
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pada data audio delay and
echo
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio gilter and EQ
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio modulation
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio restoration
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio reverb
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio special
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio stereo imagery
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio time and
pittch
 Mendiskusikan efek khusus
pada data audio generate

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
multitrack effect
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
amplitudo and compression
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio delay
and echo
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio gilter
and EQ
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
modulation
 Eksperimen tentang efek
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
khusus pada data audio
restoration
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio reverb
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
special
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio stereo
imagery
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio time
and pittch
 Eksperimen tentang efek
khusus pada data audio
generate

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus pada
data audio

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek khusus pada
data audio

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
3.5 Memahami proses Rekaman audio Mengamati:
perekaman audio  Peralatan perekam audio  Peralatan yang digunakan
4.5 Menyajikan hasil  Perangkat lunak perekam audio
rekaman audio perekam audio  Perangkat lunak yang
 Proses perekaman audio digunakan untuk proses
perekam audio
 Proses perekaman audio
Menanya:
 Mendiskusikan tentang
peralatan perekam audio
 Mendiskusikan tentang
perangkat lunak perekam
audio
 Mendiskusikan tentang proses
perekaman audio
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang peralatan
perekam audio
 Eksperimen tentang perangkat
lunak perekam audio
 Eksperimen tentang proses
perekaman audio
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang rekaman
audio
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
rekaman audio
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 4 JP  BW Arif, Mari mengenal
Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
berkaitan dengan rekaman 2009, Yogyakarta
audio  Purwacandra. Pandan P,
Home Recording dengan
Observasi: Aobe Audition 1.5, Penerbit
Mengamati Andi, 2007, Yogyakarta
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Memahami proses Perbaikan kualitas data Mengamati: Tugas: 8 JP  BW Arif, Mari mengenal
perbaikan kualitas data audio  Tata cara perbaikan kualitas Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
audio  Noise pada rekaman data audio tata cara perbaikan 2009, Yogyakarta
4.6 Menyajikan hasil audio  Tata cara perbaikan kualitas kualitas data audio  Purwacandra. Pandan P,
perbaikan kualitas data  Noise pada rekaman data audio pada video Home Recording dengan
audio audio pada video Observasi: Aobe Audition 1.5, Penerbit
Mengamati Andi, 2007, Yogyakarta
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan tata cara secara individu dan dalam
perbaikan kualitas data diskusi dengan checklist
audio lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan tata cara dalam bentuk lain
perbaikan kualitas data
audio pada video Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi
 Eksperimen tata cara
perbaikan kualitas data Tes:
audio Essay dan/atau pilihan
 Eksperimen tata cara ganda
perbaikan kualitas data
audio pada video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang tata cara
perbaikan kualitas data audio

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang tata
cara perbaikan kualitas data
audio

3.7 Memahami pembuatan Pembuatan track audio Mengamati: Tugas: 16 JP  BW Arif, Mari mengenal
track audio digital digital  Desain storybook track Menyelesaikan masalah video editing, Penerbit Andi,
4.7 Mencipta track audio  Desain storybook audio pada pembuatan tentang pembuatan track 2009, Yogyakarta
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
digital track audio track audio digital audio digital  Purwacandra. Pandan P,
 Efek khusus pada  Efek khusus pada Home Recording dengan
track audio pembuatan track audio Aobe Audition 1.5, Penerbit
 Teknik mixing pada digital Observasi: Andi, 2007, Yogyakarta
track audio  Teknik mixing pada Mengamati
 Composer pada track pembuatan track audio kegiatan/aktivitas siswa
audio digital secara individu dan dalam
 MIDI dan sound card  Composer track audio diskusi dengan checklist
pada penciptaan pada pembuatan track lembar pengamatan atau
track audio audio digital dalam bentuk lain
 Simpan track audio  MIDI dan sound card pada
ke dalam format file penciptaan track audio Portofolio:
yang sesuai  Proses penyimpanan pada  Hasil kerja
pembuatan track audio mandiri/kelompok
digital  Bahan Presentasi

Tes:
Menanya: Essay dan/atau pilihan
 Mendiskusikan tentang ganda
desain storybook track
audio
 Mendiskusikan tentang efek
khusus pada track audio
 Mendiskusikan tentang
teknik mixing pada track
audio
 Mendiskusikan tentang
composer pada track audio
 Mendiskusikan tentang
MIDI dan sound card pada
penciptaan track audio
 Mendiskusikan tentang
simpan track audio ke
dalam format file yang
sesuai

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mendesain storybook track
audio
 Eksperimen tentang efek
khusus pada track audio
 Eksperimen tentang teknik
mixing pada track audio
 Eksperimen tentang
composer pada track audio
 Eksperimen tentang MIDI
dan sound card pada
penciptaan track audio
 Eksperimen tentang proses
simpan track audio ke
dalam format file yang
sesuai

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan track audio digital

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan track audio digital
 SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PENGOLAHAN VIDEO
(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 5 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 6 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 7 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 8 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.5. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.6. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.3. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.4. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami pelbagai Format file video Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
format video  Konsep pengolahan  Konsep pengolahan video pada Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
4.1 Mennyajikan pelbagai video format video konsep, jenis serta Pengembangannya, Penerbit
format video  Jenis format video  Jenis format video pada format karakteristik pelbagai Andi, Yogyakarta, 2010
 Karakteristik format video format file video  BW. Arif, Mari Mengenal
video  Karakteristik pelbagai format Video Editing, Penerbit
video Observasi: Andi, Yogyakarta, 2009
Mengamati  Hendratman. Hendi ST.,
Menanya: kegiatan/aktivitas siswa The magic of adobe after
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendiskusikan tentang konsep secara individu dan dalam effects, Penerbit
pengolahan video diskusi dengan checklist Informatika, Bandung,
 Mendiskusikan tentang jenis lembar pengamatan atau 2009
format video dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan tentang The magic of adobe
karakteristik format video Portofolio: premiere pro, Penerbit
 Hasil kerja Informatika, Bandung,
mandiri/kelompok 2009
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan Ir.,
 Eksperimen tentang konsep Cara mudah menguasai
pengolahan video Tes: dengan adobe premiere pro,
 Eksperimen tentang jenis Essay dan/atau pilihan PT Elex Media Komputindo,
format video ganda Jakarta, 2005
 Eksperimen tentang
karakteristik format video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang konsep,
jenis serta karakteristik pelbagai
format file video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
konsep, jenis serta karakteristik
pelbagai format file video

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.2 Memahami Pengolahan pelbagai
pengoperasian format video dengan
perangkat lunak bantuan perangkat lunak
pengolahan video pengolahan video:
4.2 Mengolah pelbagai  Pengenalan menu dan
format video dengan tool perangkat lunak
bantuan perangkat pengolahan video
lunak pengolahan video  Memulai dan
mengakhiri proyek
video
 Import data video pada
timeline
 Editing sederhana
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
 Pengenalan menu dan tool Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
perangkat lunak pengolahan tentang teknik pengolahan Pengembangannya, Penerbit
video pelbagai format video Andi, Yogyakarta, 2010
 Cara memulai dan dengan bantuan perangkat  BW. Arif, Mari Mengenal
mengakhiri proyek video lunak pengolahan video Video Editing, Penerbit Andi,
 Import data video pada Yogyakarta, 2009
timeline Observasi:  Hendratman. Hendi ST., The
 Editing sederhana Mengamati magic of adobe after effects,
kegiatan/aktivitas siswa Penerbit Informatika,
Menanya: secara individu dan dalam Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang diskusi dengan checklist  Hendratman. Hendi ST., The
pengenalan menu dan tool lembar pengamatan atau magic of adobe premiere pro,
perangkat lunak pengolahan dalam bentuk lain Penerbit Informatika,
video Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang cara Portofolio:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
memulai dan mengakhiri  Hasil kerja Cara mudah menguasai
proyek video mandiri/kelompok dengan adobe premiere pro,
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi PT Elex Media Komputindo,
import data video pada Jakarta, 2005
timeline Tes:
 Mendiskusikan tentang Essay dan/atau pilihan
editing sederhana ganda
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan menu dan tool
perangkat lunak pengolahan
video
 Eksperimen tentang memulai
dan mengakhiri proyek video
 Eksperimen tentang import
data video pada timeline
 Eksperimen tentang editing
sederhana
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
teknik pengolahan pelbagai
format video dengan bantuan
perangkat lunak pengolahan video

3.3. Memahami manipulasi Manipulasi video dengan Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
video dengan menggunakan fitur-fitur  Manipulasi video dengan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
menggunakan fistur perangkat lunak pengolah menggunakan fitur-fitur efek tentang teknik manipulasi Pengembangannya,
efek perangkat lunak video transisi video dengan Penerbit Andi, Yogyakarta,
pengolah video  Efek transisi  Manipulasi video dengan menggunakan fitur-fitur 2010
4.3. Menyajikan hasil  Efek video menggunakan fitur-fitur efek perangkat lunak pengolah  BW. Arif, Mari Mengenal
manipulasi video video video Video Editing, Penerbit
dengan menggunakan Andi, Yogyakarta, 2009
fitur efek perangkat Menanya:  Hendratman. Hendi ST.,
lunak pengolah video  Mendiskusikan tentang Observasi: The magic of adobe after
manipulasi video dengan Mengamati effects, Penerbit
menggunakan fitur-fitur efek kegiatan/aktivitas siswa Informatika, Bandung,
transisi secara individu dan dalam 2009
 Mendiskusikan tentang diskusi dengan checklist  Hendratman. Hendi ST.,
manipulasi video dengan lembar pengamatan atau The magic of adobe
menggunakan fitur-fitur efek dalam bentuk lain premiere pro, Penerbit
video Informatika, Bandung,
Portofolio: 2009
Mengeksplorasi:  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
 Eksperimen teknik mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
manipulasi video dengan  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
menggunakan fitur-fitur efek PT Elex Media Komputindo,
transisi Tes: Jakarta, 2005
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Eksperimen teknik Essay dan/atau pilihan
manipulasi video dengan ganda
menggunakan fitur-fitur efek
video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
Menyelesaikan masalah tentang
teknik manipulasi video dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah video

3.4 Memahami pengolahan Pengolahan audio pada Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
audio untuk dipadukan video  Pengolahan audio secara Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
dengan video  Mengolah audio secara manual pengolahan audio pada Pengembangannya,
4.4 Mengolah audio untuk manual  Pengolahan audio dengan video Penerbit Andi, Yogyakarta,
dipadukan dengan video  Audio dengan audio audio mixer 2010
mixer  Pengolahan efek audio pada Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
 Efek audio pada klip klip video Mengamati Video Editing, Penerbit
video kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
Menanya: secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan pengolahan diskusi dengan checklist The magic of adobe after
audio secara manual lembar pengamatan atau effects, Penerbit
 Mendiskusikan pengolahan dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
audio dengan audio mixer 2009
 Mendiskusikan pengolahan Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
efek audio pada klip video  Hasil kerja The magic of adobe
mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
Mengeksplorasi:  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Eksperimen tentang 2009
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengolahan audio secara Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
manual Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
 Eksperimen tentang ganda dengan adobe premiere pro,
pengolahan audio dengan PT Elex Media Komputindo,
audio mixer Jakarta, 2005
 Eksperimen tentang
pengolahan efek audio pada
klip video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan audio pada video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan audio pada video

3.5. Memahami Teks untuk dipadukan Mengamati: Tugas: 8 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pengolahan teks untuk dengan video  Title untuk dipadukan dengan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
dipadukan dengan  Title video tentang teks untuk Pengembangannya,
video  Running text dan  Running text dan kredit text dipadukan dengan video Penerbit Andi, Yogyakarta,
4.5 Mengolah teks untuk kredit text untuk dipadukan dengan video 2010
dipadukan dengan Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
video Menanya: Mengamati Video Editing, Penerbit
 Mendiskusikan tentang title kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
untuk dipadukan dengan video secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan tentang diskusi dengan checklist The magic of adobe after
running text dan kredit text lembar pengamatan atau effects, Penerbit
untuk dipadukan dengan video dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
2009
Mengeksplorasi: Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
 Eksperimen tentang title untuk  Hasil kerja The magic of adobe
dipadukan dengan video mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
 Eksperimen tentang running  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
text dan kredit text untuk 2009
dipadukan dengan video Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
Mengasosiasi: ganda dengan adobe premiere pro,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyimpulkan tentang teks PT Elex Media Komputindo,
untuk dipadukan dengan video Jakarta, 2005

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang teks untuk dipadukan
dengan video

3.6. Memahami Pembuatan video sesuai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pembuatan video skenario  Skenario untuk pembuatan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
sesuai skenario  Skenario video pembuatan video sesuai Pengembangannya,
4.6. Menyajikan hasil  Pembukaan/bumper  Pembukaan/bumper pada skenario Penerbit Andi, Yogyakarta,
pembuatan video  Inti pembuatan video 2010
sesuai skenario  closing  Inti bumper pada pembuatan Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
video Mengamati Video Editing, Penerbit
 Closing bumper pada kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
pembuatan video secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
diskusi dengan checklist The magic of adobe after
Menanya: lembar pengamatan atau effects, Penerbit
 Mendiskusikan tentang dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
skenario untuk pembuatan 2009
video Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
 Mendiskusikan tentang  Hasil kerja The magic of adobe
pembukaan/bumper pada mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
pembuatan video  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
 Mendiskusikan tentang inti 2009
bumper pada pembuatan Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
video Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
 Mendiskusikan tentang ganda dengan adobe premiere pro,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
closing bumper pada PT Elex Media Komputindo,
pembuatan video Jakarta, 2005

Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang skenario
untuk pembuatan video
 Eksperimen tentang
pembukaan/bumper pada
pembuatan video
 Eksperimen tentang inti
bumper pada pembuatan
video
 Eksperimen tentang closing
bumper pada pembuatan
video

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pembuatan video sesuai skenario

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pembuatan video sesuai skenario
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7 Memahami efek khusus Efek khusus Mengamati: Tugas: 4 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
 Jenis efek khusus  Jenis efek khusus Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
4.7. Menyajikan hasil  Efek khusus dan efek  Efek khusus dan efek visual tentang tentang efek Pengembangannya,
analisis efek khusus visual  Perangkat efek khusus khusus Penerbit Andi, Yogyakarta,
 Perangkat efek khusus 2010
Menanya: Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
 Mendiskusikan tentang jenis Mengamati Video Editing, Penerbit
efek khusus kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang efek secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST.,
khusus dan efek visual diskusi dengan checklist The magic of adobe after
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau effects, Penerbit
perangkat efek khusus dalam bentuk lain Informatika, Bandung,
2009
Mengeksplorasi: Portofolio:  Hendratman. Hendi ST.,
 Eksperimen tentang jenis efek  Hasil kerja The magic of adobe
khusus mandiri/kelompok premiere pro, Penerbit
 Eksperimen tentang efek  Bahan Presentasi Informatika, Bandung,
khusus dan efek visual 2009
 Eksperimen tentang perangkat Tes:  Sianipar. Pandapotan Ir.,
efek khusus Essay dan/atau pilihan Cara mudah menguasai
ganda dengan adobe premiere pro,
Mengasosiasi: PT Elex Media Komputindo,
Menyimpulkan tentang efek Jakarta, 2005
khusus

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
tentang efek khusus

3.8 Memahami Pengolahan efek khusus Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pengolahan efek menggunakan fitur  Pengenalan perangkat lunak Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
khusus dengan perangkat lunak : efek khusus tentang pengolahan efek Pengembangannya, Penerbit
menggunakan fitur-  Pengenalan perangkat  Pengolahan efek khusus khusus menggunakan fitur Andi, Yogyakarta, 2010
fitur perangkat lunak lunak efek khusus menggunakan fitur transform perangkat lunak  BW. Arif, Mari Mengenal
efek khusus  Transform  Pengolahan efek khusus Video Editing, Penerbit Andi,
4.8 Mengolah efek  Fitur efek menggunakan fitur efek Observasi: Yogyakarta, 2009
khusus dengan Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
menggunakan fitur- kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fitur perangkat lunak secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
efek khusus Menanya: diskusi dengan checklist Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
pengenalan perangkat lunak dalam bentuk lain magic of adobe premiere pro,
efek khusus Penerbit Informatika,
 Mendiskusikan tentang Portofolio: Bandung, 2009
pengolahan efek khusus  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
menggunakan fitur transform mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
pengolahan efek khusus PT Elex Media Komputindo,
menggunakan fitur efek Tes: Jakarta, 2005
Essay dan/atau pilihan
ganda
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat lunak
efek khusus
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur efek

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek khusus
menggunakan fitur perangkat
lunak

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.9 Menerapkan efek visual Pengolahan efek visual
4.9 Mengolah efek visual menggunakan fitur
perangkat lunak :
 Pengenalan perangkat
lunak efek khusus
 Transform
 Fitur efek
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
 Pengenalan perangkat Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
lunak untuk pengolahan pengolahan efek visual Pengembangannya, Penerbit
efek visual Andi, Yogyakarta, 2010
 Pengolahan efek visual Observasi:  BW. Arif, Mari Mengenal
menggunakan fitur Mengamati Video Editing, Penerbit Andi,
transform kegiatan/aktivitas siswa Yogyakarta, 2009
 Pengolahan efek visual secara individu dan dalam  Hendratman. Hendi ST., The
menggunakan fitur efek diskusi dengan checklist magic of adobe after effects,
lembar pengamatan atau Penerbit Informatika,
Menanya: dalam bentuk lain Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang  Hendratman. Hendi ST., The
pengenalan perangkat Portofolio: magic of adobe premiere pro,
lunak untuk pengolahan  Hasil kerja Penerbit Informatika,
efek visual mandiri/kelompok Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi  Sianipar. Pandapotan Ir.,
pengolahan efek visual Cara mudah menguasai
menggunakan fitur Tes: dengan adobe premiere pro,
transform Essay dan/atau pilihan PT Elex Media Komputindo,
 Mendiskusikan tentang ganda Jakarta,2005
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek
Mengeksplorasi:
 Eksperimen tentang
pengenalan perangkat
lunak untuk pengolahan
efek visual
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur
transform
 Eksperimen tentang
pengolahan efek visual
menggunakan fitur efek
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang
pengolahan efek visual

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pengolahan efek visual
3.10. Menerapkan efek Efek sebagai penunjang Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
sebagai penunjang video video  Efek khusus sebagai Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
4.10. Menyajikan hasil efek  Efek khusus penunjang video efek sebagai penunjang Pengembangannya, Penerbit
sebagai penunjang video  Efek visual  Efek visual sebagai penunjang video Andi, Yogyakarta, 2010
video  BW. Arif, Mari Mengenal
Video Editing, Penerbit Andi,
Observasi: Yogyakarta, 2009
Menanya: Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
 Mendiskusikan tentang efek kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
khusus sebagai penunjang secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
video diskusi dengan checklist Bandung, 2009
 Mendiskusikan tentang efek lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
visual sebagai penunjang video dalam bentuk lain magic of adobe premiere pro,
Penerbit Informatika,
Mengeksplorasi: Portofolio: Bandung, 2009
 Eksperimen tentang efek  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
khusus sebagai penunjang mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
video  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
 Eksperimen tentang efek visual PT Elex Media Komputindo,
sebagai penunjang video Tes: Jakarta,2005
Essay dan/atau pilihan
Mengasosiasi: ganda
Menyimpulkan tentang efek
sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang efek
sebagai penunjang video
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.11 Memahami Integrasi efek sebagai Mengamati: Tugas: 16 JP  Binanto.Iwan, Multimedia
pengintegrasian efek penunjang video  Integrasi efek khusus sebagai Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
dalam produksi video  Efek khusus penunjang video integrasi efek sebagai Pengembangannya, Penerbit
4.11. Menyajikan hasil  Efek visual  Integrasi efek visual sebagai penunjang video Andi, Yogyakarta, 2010
integrasi efek dalam penunjang video  BW. Arif, Mari Mengenal
produksi video Observasi: Video Editing, Penerbit Andi,
Menanya: Mengamati Yogyakarta, 2009
 Mendiskusikan tentang kegiatan/aktivitas siswa  Hendratman. Hendi ST., The
integrasi efek khusus sebagai secara individu dan dalam magic of adobe after effects,
penunjang video diskusi dengan checklist Penerbit Informatika,
 Mendiskusikan tentang lembar pengamatan atau Bandung, 2009
integrasi efek visual sebagai dalam bentuk lain  Hendratman. Hendi ST., The
penunjang video magic of adobe premiere pro,
Portofolio: Penerbit Informatika,
Mengeksplorasi:  Hasil kerja Bandung, 2009
 Eksperimen integrasi efek mandiri/kelompok  Sianipar. Pandapotan Ir.,
khusus sebagai penunjang  Bahan Presentasi Cara mudah menguasai
video dengan adobe premiere pro,
 Eksperimen integrasi efek Tes: PT Elex Media Komputindo,
visual sebagai penunjang Essay dan/atau pilihan Jakarta,2005
video ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang integrasi
efek sebagai penunjang video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
integrasi efek sebagai penunjang
video

3.12 Memahami proses Pemaketan produksi Mengamati: Tugas: 12 JP  Binanto.Iwan, Multimedia

pemaketan produksi video  Setting umum, video dan Menyelesaikan masalah Dasar Teori +
video  Setting umum, video audio pada pemaketan tentang pemaketan Pengembangannya, Penerbit
4.12. Menyajikan hasil dan audio produksi video produksi video Andi, Yogyakarta, 2010
pemaketan produksi  Eksport proyek  Eksport proyek menjadi file  BW. Arif, Mari Mengenal
video menjadi file video video pada pemaketan Video Editing, Penerbit Andi,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Encode file video produksi video Observasi: Yogyakarta, 2009
 Pamaketan video  Encode file video pada Mengamati  Hendratman. Hendi ST., The
dalam bentuk CD pemaketan produksi video kegiatan/aktivitas siswa magic of adobe after effects,
 Pamaketan video dalam secara individu dan dalam Penerbit Informatika,
bentuk CD diskusi dengan checklist Bandung, 2009
lembar pengamatan atau  Hendratman. Hendi ST., The
Menanya: dalam bentuk lain magic of adobe premiere pro,
 Mendiskusikan tentang Penerbit Informatika,
Portofolio: Bandung, 2009
setting umum, video dan
audio pada pemaketan  Hasil kerja  Sianipar. Pandapotan Ir.,
produksi video mandiri/kelompok Cara mudah menguasai
 Mendiskusikan tentang  Bahan Presentasi dengan adobe premiere pro,
eksport proyek menjadi file PT Elex Media Komputindo,
video pada pemaketan Tes: Jakarta,2005
produksi video Essay dan/atau pilihan
ganda
 Mendiskusikan tentang
encode file video pada
pemaketan produksi video
 Mendiskusikan tentang
pamaketan video dalam
bentuk CD

Mengeksplorasi:
 Eksperimen setting umum,
video dan audio pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen eksport proyek
menjadi file video pada
pemaketan produksi video
 Eksperimen encode file video
pada pemaketan produksi
video
 Eksperimen pamaketan video
dalam bentuk CD

Mengasosiasi:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyimpulkan tentang
pemaketan produksi video

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
pemaketan produksi video