PEDOMAN PENSKORAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Watubangga Percobaan : Tekanan Hidrostatik

Kelas/Semester : XI-IPA 1/II (Dua) Perlakuan :1
Materi Pokok : Fluida Statis

Penilaian Keterampilan Proses Sains

Aspek yang Kategori
No. Indikator
diamati Amat Baik Baik Cukup Kurang
1. Observasi Menuliskan fakta Peserta didik dapat Dari sembilan hasil observasi Dari sembilan hasil Dari sembilan hasil
yang relevan dari menuliskan sembilan hasil peserta didik hanya observasi peserta didik observasi peserta didik
hasil pengamatan observasi sesuai kunci menuliskan 7-8 yang sesuai hanya menuliskan 4-6 hanya menuliskan 1-3
jawaban kunci jawaban yang sesuai kunci yang sesuai kunci
jawaban jawaban
2. Mengajukan Mengajukan Peserta didik dapat Peserta didik hanya Peserta didik mengajukan Peserta didik hanya
Pertanyaan pertanyaan yang mengajukan dua mengajukan satu pertanyaan dua pertanyaan namun mengajukan satu
berlatar belakang pertanyaan yang sesuai yang sesuai dengan kunci kurang sesuai dengan pertanyaan namun kurang
hipotesis dengan kunci jawaban. jawaban. kunci jawaban. sesuai dengan kunci
jawaban.
3. Berhipotesis Mengajukan Peserta didik dapat Peserta didik hanya Peserta didik mengajukan Peserta didik hanya
hipotesis tentang mengajukan dua hipotesis mengajukan satu hipotesis dua hipotesis namun mengajukan satu hipotesis
suatu masalah yang sesuai dengan kunci yang sesuai dengan kunci kurang sesuai dengan namun kurang sesuai
jawaban. jawaban. kunci jawaban. dengan kunci jawaban.
4. Merencanakan a. Menyiapkan alat Peserta didik dapat Dari enam alat dan bahan Dari enam alat dan bahan Dari enam alat dan bahan
percobaan dan bahan menyiapkan enam alat yang disiapkan peserta didik, yang disiapkan peserta yang disiapkan, hanya
praktikum dan bahan yang sesuai hanya menyiapkan 4-5 alat didik, hanya menyiapkan satu alat dan bahan yang
kunci jawaban. dan bahan yang sesuai kunci 2-3 alat dan bahan yang disiapkan sesuai kunci
jawaban. sesuai kunci jawaban. jawaban.
 b. Melakukan Peserta didik dapat Dari delapan langkah dalam Dari delapan langkah Dari delapan langkah
percobaan menuliskan delapan prosedur kerja, peserta didik dalam prosedur kerja, dalam prosedur kerja,
langkah prosedur kerja hanya menuliskan 6-7 peserta didik hanya peserta didik hanya
sesuai kunci jawaban langkah sesuai kunci menuliskan 4-5 langkah menuliskan 1-3 langkah
jawaban sesuai kunci jawaban sesuai kunci jawaban

5. Menafsirkan a. Mengisi tabel Peserta didik dapat Sebagian besar tabel Hanya sebagian kecil Peserta didik tidak
Data pengamatan mengisi semua tabel pengamatan yang diisi tabel pengamatan yang mengisi tabel
pengamatan dengan benar peserta didik sesuai hasil diisi peserta didik sesuai pengamatan
sesuai hasil percobaan percobaan hasil pengamatan
b. Menghubungkan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik tidak dapat
hasil-hasil menghubungkan hasil- menghubungkan hasil-hasil menghubungkan hasil- menghubungkan hasil-
pengamatan hasil pengamatan dengan
hasil pengamatan dengan pengamatan dengan hasil pengamatan karena
menjawab semua menjawab sebagian menjawab sebagian tidak menjawab
pertanyaan dengan benar. pertanyaan dengan benar. pertanyaan namun pertanyaan.
kurang benar.
6. Menerapkan Menerapkan konsep Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Konsep dalam memecahkan menuliskan dua menuliskan dua penerapan menuliskan satu menuliskan satu
masalah dalam penerapan konsep tekanan konsep tekanan hidrostatik penerapan konsep tekanan penerapan konsep tekanan
kehidupan sehari- hidrostatik dalam dalam kehidupan sehari-hari hidrostatik dalam hidrostatik dalam
hari kehidupan sehari-hari namun kurang tepat dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dengan penjelasan yang menjelaskannya. dengan penjelasan yang namun kurang tepat
benar. benar. dalam menjelaskannya.
7. Berkomunikasi Mendiskusikan hasil Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik kurang aktif Peserta didik kurang aktif
pengamatan berdiskusi dengan aktif berdiskusi dengan aktif dalam berdiskusi tetapi dalam berdiskusi dan
dan menghargai pendapat namun kurang menghargai menghargai pendapat kurang menghargai
teman. pendapat teman. teman. pendapat teman.
8. Membuat Merumuskan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Kesimpulan kesimpulan merumuskan dua merumuskan dua kesimpulan merumuskan satu merumuskan satu
kesimpulan sesuai hasil sesuai hasil percobaan kesimpulan sesuai hasil kesimpulan sesuai hasil
percobaan dengan benar. namun kurang benar. percobaan dengan benar percobaan namun kurang
benar.