INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK 2019

Program : IJAZAH SARJANA MUDA Nama Pelajar:

PERGURUAN DENGAN
KEPUJIAN (PISMP)
Kod Kursus : PBKK3033 Semester/Tahun : SEMESTER 2 / TAHUN 1

Nama Kursus : BIMBINGAN DAN Ambilan : JUN 2018

KAUNSELING INDIVIDU
Kumpulan : PISMP BIMBINGAN DAN
KAUNSELING

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. Penulisan Akademik (30%) 07 Mac 2019 31 Mac 2019

2. Ulasan Kritis (15%) 14 Mac 2019 31 Mac 2019
3. Pembentangan (5%) 31 Mac 2019 18 April 2019

Hasil Pembelajaran Kursus

1. Menerangkan kandungan ilmu yang berkaitan bimbingan dan kaunseling individu.
(C2, A3, PLO1)

2. Membincangkan ciri-ciri, komunikasi dan kemahiran asas dalam proses bimbingan dan
kaunseling individu (C2, A2, PLO1)

3. Menganalisis secara kritis halangan dalam proses bimbingan dan kaunseling individu.
(C4, PLO3, CTPS2)

4. Menghubungkaitkan fasa-fasa dalam proses bimbingan dan kaunseling individu

(C5, A4, PLO4, PLO5, CS3, TS1)

5. Menjana idea bagi mengendalikan kaunseling krisis (C6, PLO3, CTPS4)

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 2, 3, 4 dan 5 sahaja.

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat :

1. Menghuraikan ciri-ciri proses kaunseling yang berbeza dengan bimbingan.

2. Mengulaskan kemahiran asas kaunseling dalam proses kaunseling individu berdasarkan

prinsip-prinsip profesional kaunseling.

3. Menjanakan idea yang logik dalam pelaksanaan pendekatan intervensi kaunseling krisis.

4. Menganalisis secara kritis tentang halangan dalam proses kaunseling invidu berdasarkan
hasil bacaan artikel.

5. Membentangkan perbincangan mengenai hubungkait fasa-fasa dalam proses kaunseling

individu.
Tugasan 1 : Penulisan Akademik (30%)
Kaunseling sebagai bantuan dalam menyelesaikan masalah peribadi seseorang yang dilakukan
oleh kaunselor yang profesional, berpengetahuan dan berkemahiran sehinggalah orang yang
dibantu itu boleh membuat keputusan penyelesaian masalah sendiri.

(Sapora Sipon, Ahmad Jazmin Jusof dan Hapsah Md. Yusof, 2003)

Huraikan perbezaan ciri-ciri proses kaunseling dengan bimbingan. Kemudian kemukakan

perbincangan mengenai kemahiran asas kaunseling yang mendasari prinsip-prinsip profesionalnya.
Sekiranya kes kaunseling individu melibatkan krisis bencana alam, cadangkan pelaksanaan
pendekatan intervensi krisis untuk membantu klien yang beremosi dan mengalami penderitaan yang
menyakitkan.

Arahan Pelaksanaan tugas :

1.1. Esei perlu ditulis secara individu.
1.2. Panjang esei adalah 1000 patah perkataan dan wajaran markah ialah 30%.
1.3. Tarikh bermula 07 Mac 2019 dan dihantar pada 31 Mac 2019.
1.4. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
1.5. Hasil kerja kursus hendaklah menggunakan font ‘Arial’ saiz 11 dan langkau 1.5 baris.
1.6. Rujukan harus merangkumi jurnal, buku rujukan dan sumber internet serta mengikut format APA
(American Psychological Association) terkini.
1.7. Muka depan esei hendaklah merangkumi:
- NAMA GURU PELATIH
- ANGKA GILIRAN / NO. MATRIK
- NO.KAD PENGENALAN
- KUMPULAN / UNIT
- KOD & NAMA KURSUS
- TAJUK TUGASAN PROJEK
- NAMA PENSYARAH PEMBIMBING
- TARIKH SERAHAN TUGASAN

Tugasan 2 : Ulasan Kritis (15%)

Process of counselling consists of battle for sturcture which involves issues of administrative control
and the battle for initiative which concerns client’s motivation and responsibility for change....failures
at these points will cause the prematurely termination of the counselling effort.
(Gladding S.T.,2018)

Berdasarkan bacaan artikel ilmiah, analisis dan ulaskan secara kritis mengenai implikasi faktor-faktor
halangan terhadap keberkesanan proses kaunseling individu.

Arahan Pelaksanaan tugas :

2.1. Ulasan kritis perlu ditulis secara individu.
2.2. Panjang esei adalah 500 patah perkataan dan wajaran markah ialah 15%.
2.3. Tarikh tugasan bermula 14 Mac 2019 dan dihantar pada 31 Mac 2019.
2.4. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
2.5. Hasil kerja kursus hendaklah menggunakan font ‘Arial’ saiz 11 dan langkau 1.5 baris.
2.6. Sumber rujukan artikel boleh diperoleh dalam bentuk media elektronik seperti e-journal.
2.7. Setiap pencarian artikel perlu merujuk kepada pensyarah masing-masing untuk
didaftarkan dalam senarai sumber rujukan artikel sebelum bermulanya penulisan
ulasan.
2.8. Untuk format penghasikan ulasan kritis, sila rujuk LAMPIRAN 1.
2.9. Penjilidan tugasan adalah secara berasingan bagi ketiga-tiga tugasan.
Tugasan 3 : Pembentangan (5%)

Helping process models are simplified step-by-step representations of different goals and
activities at progressive stages of helping
(Jones R.N.,2012)

Kaunselor bertanggungjawab untuk membimbing klien melalui fasa-fasa yang bersistematik.

Pada pendapat anda, bagaimana seorang kaunselor boleh hubung kaitkan fasa-fasa yang
terdapat dalam proses kaunseling demi keberkesanan sesi kaunseling tersebut.

Arahan Pelaksanaan tugas :

3.1 Tugasan ini dilakukan secara berkumpulan (3 orang sekumpulan).
3.2 Tugasan ini membawa wajaran markah 5%.
3.3 Tentatif pembentangan bermula 31 Mac 2019 sehingga 18 April 2019.
3.4 Anda boleh memaparkan dokumentasi dalam sebarang bentuk visual seperti jadual,
gambarajah, grafik dan gambar foto.
3.5 Jangka masa pembentangan individu ialah 15 minit (termasuk persembahan visual).
3.6 Cetakan hasil pembentangan dalam bentuk slide power point perlu dijilidkan secara
individu untuk tujuan pemarkahan.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria berikut:

1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Tugasan anda haruslah merangkumi perkara berikut;
a. Bukti-bukti dan bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan
b. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan bahan
ilmiah.
c. Format dan organisasi tugasan perlu jelas dan koheren.
d. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali.
e. Penulisan esei harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan
tiada kesalahan ejaan dan kematangan berhujah
f. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak tugasan

Kriteria Pentaksiran:

1. Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik yang disediakan.

 RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS

TAJUK PROGRAM: PISMP AMBILAN JUN 2018 SEMESTER/TAHUN : SEM 2 / TAHUN 1

TAJUK KURSUS : PBKK3033 BIMBINGAN DAN KAUNSELING INDIVIDU

TUGASAN (1) : PENULISAN AKADEMIK (30%)

Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A,A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
( 4.0 – 3.6 ) ( 3.5 – 3.0 ) ( 2.9 – 2.4 ) ( 2.3 – 2.0 ) ( 1.9 – 0.0 )
( 6.0 – 5.4 ) ( 5.3 - 4.5 ) ( 4.4 – 3.6 ) ( 3.5 – 3.0 ) ( 2.9 – 0.0 )
( 16.0 – 14.4 ) ( 14.3 - 12.0 ) ( 11.9 – 9.6 ) ( 9.5 - 8.0 ) ( 7.9 – 0.0 )

Huraian ciri-ciri 4 ciri-ciri yang dihuraikan 4 ciri-ciri yang dihuraikan 4 ciri-ciri yang dihuraikan 3 ciri-ciri yang dihuraikan adalah Tidak berjaya mengemukakan
perbezaan adalah amat tepat, jelas dan adalah tepat dan jelas. adalah jelas. memuaskan. ciri-ciri yang betul.
proses terperinci.
kaunseling
dengan Contoh dan rujukan amat Contoh dan rujukan relevan Contoh dan rujukan agak Contoh dan rujukan kurang Contoh dan rujukan yang
bimbingan. relevan dengan penjelasan. dengan penjelasan. relevan. relevan. disediakan adalah tidak relevan.
(C2)(4%)

Penjelasan Pemilihan 4 kemahiran asas Pemilihan 4 kemahiran asas Pemilihan 4 kemahiran asas Pemilihan 3 kemahiran asas Pemilihan kemahiran asas
kemahiran kaunseling yang amat kaunseling yang sangat kaunseling yang sesuai. kaunseling yang sesuai kaunseling yang tidak sesuai
asas berkait dan sesuai. sesuai.
kaunseling yg Sebahagian besar Perbincangan dapat Perbincangan langsung tidak
mendasari Perbincangan amat berjaya Perbincangan berjaya perbincangan berjaya mempamerkan prinsip-prinsip dapat mempamerkan prinsip-
prinsip-prinsip mempamerkan prinsip- mempamerkan prinsip- mempamerkan prinsip- profesional kaunseling secara prinsip profesional kaunseling
profesional prinsip profesional prinsip profesional prinsip profesional minima sahaja.
perkhidmatan kaunseling. kaunseling. kaunseling. Tidak disertakan contoh dialog
kaunseling. yang relevan / contoh dialog
(C2,A2)(6%) Contoh dialog amat relevan Contoh dialog sangat relevan Contoh dialog yang relevan. Contoh dialog agak memuaskan. yang salah
dan tepat. dan tepat.

Cadangan Perjelaskan sintesis konsep Perjelaskan sintesis konsep Perjelaskan sintesis konsep Perjelaskan sintesis konsep asas Tiada perbincangan sintesis
pelaksanaan asas dengan trend isu terkini asas dengan trend isu terkini asas dengan trend isu terkini dengan trend isu terkini adalah konsep asas dengan trend isu
pendekatan secara tepat dan koheren. secara tepat dan koheren. dengan jelas. memuaskan terkini / perbincangan yg kabur.
intervensi krisis.
(C6)(16%). Cadangan pelaksanaan yg Cadangan pelaksanaan yg Cadangan pelaksanaan yg Cadangan pelaksanaan yg boleh Cadangan pelaksanaan yg tidak
rasional, teratur dan jelas teratur dan jelas jelas. diterima. rasional / tidak boleh diterima

Pengaplikasian contoh dan Pengaplikasian contoh dan Pengaplikasian contoh dan Pengaplikasian contoh dan Tiada contoh dan rujukan
rujukan yg amat relevan. rujukan yang relevan. rujukan yang sesuai. rujukan yang boleh diterima. disertakan.
 Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A,A-) Kepujian (B+, B, dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
( 4.0 – 3.6 ) ( 3.5 – 3.0 ) ( 2.9 – 2.4 ) ( 2.3 – 2.0 ) ( 1.9 – 0.0 )
( 6.0 – 5.4 ) ( 5.3 - 4.5 ) ( 4.4 – 3.6 ) ( 3.5 – 3.0 ) ( 2.9 – 0.0 )
( 16.0 – 14.4 ) ( 14.3 - 12.0 ) ( 11.9 – 9.6 ) ( 9.5 - 8.0 ) ( 7.9 – 0.0 )

Kebolehan Idea baharu dihasilkan Idea baharu dihasilkan Idea baharu dihasilkan Sebahagian idea baharu dapat Tidak berkebolehan untuk
berfikir secara menyeluruh dan amat secara menyeluruh dan jelas secara menyeluruh dan jelas dihasilkan namun masih menghasilkan idea baharu dan
melangkaui jelas berdasarkan bacaan berdasarkan bacaan berdasarkan sumber bacaan kekurangan pelbagai sumber tidak mempamerkan bacaan
batasan. tambahan pelbagai sumber. tambahan pelbagai sumber. tambahan yang agak terhad. bacaan tambahan. tambahan pelbagai sumber.
(CTPS4) (4%)

TUGASAN (2) : ULASAN KRITIS (15%)

Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
( 3.0 – 2.7 ) ( 2.6 – 2.3 ) ( 2.2 – 1.8 ) ( 1.7 – 1.5 ) ( 1.4 – 0.0 )
( 4.0 – 3.6 ) ( 3.5 – 3.0 ) ( 2.9 – 2.4 ) ( 2.3 – 2.0 ) ( 1.9 – 0.0 )
( 8.0 – 7.2 ) ( 7.1 – 6.0 ) ( 5.9 – 4.8 ) ( 4.7 – 4.0 ) ( 3.9 – 0.0 )

Pemahaman Mempamerkan pemahaman Mempamerkan pemahaman Mempamerkan Mempamerkan pemahaman Tidak mempamerkan
kandungan yang jitu dan menyeluruh yang tepat dan baik pemahaman yang baik yang minimum mengenai pemahaman mengenai
artikel dalam mengenai kandungan artikel mengenai kandungan artikel mengenai kandungan kandungan artikel dalam kandungan artikel dalam kontek
kontek soalan dalam kontek soalan tugasan. dalam kontek soalan tugasan. artikel dlm kontek soalan kontek soalan tugasan. soalan tugasan
tugasan. (3%) tugasan.

Ulasan kritis Penjelasan yang amat tepat Penjelasan yang tepat dan Penjelasan yang baik dan Penjelasan yang agak baik Tidak dapat memberi
berdasarkan dan lengkap berdasarkan lengkap berdasarkan hasil lengkap berdasarkan hasil berdasarkan hasil analisis penjelasan berdasarkan artikel
hasil analisis hasil analisis artikel mengenai analisis artikel mengenai analisis artikel mengenai artikel mengenai implikasi yang betul mengenai implikasi
terhadap implikasi faktor-faktor implikasi faktor-faktor implikasi faktor-faktor faktor-faktor halangan dalam faktor-faktor halangan dalam
kandungan halangan dalam proses halangan dalam proses halangan dalam proses proses kaunseling. proses kaunseling.
artikel. kaunseling. kaunseling. kaunseling.
(C4) (8%)

Kemahiran Setiap ulasan dijelas, Setiap ulasan dijelas, Setiap ulasan dijelas, Sebahagian ulasan dijelas, Gagal untuk menjelas,
berfikir dianalisis dan dinilai secara dianalisis dan dinilai secara dianalisis dan dinilai secara dianalisis dan dinilai secara menganalisis dan menilai
menerusi proses logik dan disokong oleh fakta- logik dan disokong oleh fakta- logik dan disokong oleh fakta- logik dan disokong oleh fakta- ulasan daripada artikel.
menjelas, fakta yang tepat dan relevan. fakta yang betul. fakta yang relevan. fakta.
menganalisi dan
menilai
perbincnagan
isu.
(CTPS2) (4%)
TUGASAN (3) : PEMBENTANGAN (5%)
Aspek dinilai Amat Cemerlang (A+) Cemerlang (A, A-) Kepujian (B+, B dan B-) Lulus (C+, C) Gagal
( 3.0 – 2.7 ) ( 2.6 – 2.3 ) ( 2.2 – 1.8 ) ( 1.7 – 1.5 ) ( 1.4 – 0.0 )
( 1.00 – 0.90 ) ( 0.89 – 0.75) ( 0.74 – 0.60 ) ( 0.59 – 0.50 ) ( 0.49 – 0.0 )

Hubungkait Hubungkaitkan fasa-fasa
fasa-fasa dalam dalam proses kaunseling
proses individu dengan kreatif, tepat
kaunseling dan jelas.
individu.
(C5,A4) (3%) Perbincangan merangkumi
8 fasa dalam proses iaitu
sebelum, semasa dan
selepas dengan amat tepat,
lengkap dan jelas.
Hubungkaitkan fasa-fasa
dalam proses kaunseling
individu dengan tepat dan
jelas.
Perbincangan merangkumi
8 fasa dalam proses iaitu
sebelum, semasa dan
selepas dengan tepat,
lengkap dan jelas.
. .
Hubungkaitkan fasa-fasa
dalam proses kaunseling
individu dengan jelas.
Perbincangan merangkumi
8 fasa dalam proses iaitu
sebelum, semasa dan
selepas dengan tepat dan
jelas.
Hubungkaitkan fasa-fasa
dalam proses kaunseling
individu dengan jelas
Perbincangan merangkumi
8 fasa dalam proses iaitu
sebelum, semasa dan selepas
dengan ketepatan yang
minimum.
Gagal untuk menghubungkait
fasa-fasa dalam proses
kaunseling individu.
Perbincangan yang gagal
merangkumi kesemua fasa
dalam proses kaunseling
individu.

Pembentangan Membentang dengan fakta Membentang dengan Membentang dengan fakta Membentang dengan fakta Membentang tanpa fakta.
yang jelas dan dan huraian beserta dengan fakta dan huraian yang tetapi kurang sesuai dengan yang kurang tepat / kabur.
penuh contoh yang kreatif serta bersesuaian dengan tahap pendengar.
berkeyakinan. bersesuaian dengan tahap tahap pendengar.
(CS3) (1%) pendengar.

Kualiti interaksi i. Dapat membina hubungan
yang efektif. baik dengan orang lain.
(TS1) (1%) ii. Dapat bekerja bersama-
sama orang lain
iii. Mampu bekerja secara
efektif
iv. Objektif kumpulan tercapai
i. Dapat membina hubungan
baik dengan orang lain.
ii. Dapat bekerja bersama-
sama orang lain
iii. Mampu bekerja secara
efektif
iv. Sebahagian besar objektif
kumpulan tercapai
i. Dapat membina hubungan i. Dapat membina hubungan Tidak dapat membina
baik dengan orang lain. baik dengan orang lain. hubungan baik dengan orang
ii. Dapat bekerja bersama- ii. Objektif kumpulan tidak lain dalam kumpulan.
sama orang lain tercapai
iii. Hanya mencapai objektif
kumpulan secara
minimum