RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : D4 PJJ

MATA KULIAH Survey dan Pemetaan II
KODE JJ180522
SEMESTER 2 (Dua)
SKS 2 (Dua)
DOSEN PENGAMPU Hendra Saputra, ST., M.Sc
DESKRIPSI MATA Mata kuliah Survey dan pemetaan II akan membekali mahasiswa pengetahuan tentang dasar-dasar pengukuran dalam
KULIAH Survey dan pemetaan baik menggunakan pengukaran secara teristris (waterpass, theodolit, GPS) maupun pengukuran
dengan menggunakan UAV/Drone.
CAPAIAN Mahasiswa mampu melakukan pengukuran dan pembuatan peta dengan menggunakan alat waterpass. Theodolite, GPS
PEMBELAJARAN MK dan UAV/Drone.
KEMAMPUAN AKHIR 1. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran dan pemetaan dengan menggunakan pesawat tanpa awak/UAV/Drone
YANG DIHARAPKAN

METODE PENILAIAN 1. Aktivitas dan kedisiplinan individu (50 %)

DAN PEMBOBOTAN 2. Evaluasi Tengah Semester (15 %)
3. Evaluasi Akhir Semester (20%)
4. Laporan (15%)
DAFTAR REFERENSI 1. Drs. Setio dkk Petunjuk Praktikum Survey dan pemetaan II, Pusat Pengembangan Pendidikan Politeknik Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan kebudayaan Bandung
2. TM. Nabaga, diktat Survey dan pemetaan , Politeknik Negri Bengkalis
3. Frick, Ir. Heinz., (1984), Ilmu dan Alat Ukur Tanah, Kanisius, Yogyakarta.
4. Utomo, Dr. Setio, Mukhlisin, Ir. M, Mulyono, Ir. Tedjo, (1996), PetunjukPraktikumIlmuUkur Tanah I,
PusatPengembanganPoliteknik, Bandung
5. Walijatun, Djoko, R. Wolf, Paul, C. Brinker, Russel, (1984), Dasar-dasar Pengukuran Tanah (Surveying), Erlangga,
Semarang.
JADUAL PEMBELAJARAN
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA BOBOT
WAKTU
KE YANG DIHARAPKAN (pokokbahasan) PEMBELAJARAN BELAJAR PENILAIAN PENILAIAN
1 4x50’ Mahasiswa mampu - Pengenalan 1. Ceramah, 1. Unjuk Kerja 1. Ketepatan waktu 5%
menjelaskan dasar- metode dan 2. Diskusi 2. Membuat penyelesaian tugas
dasar pengukuran konsep kelompok, Makalah 2. Kemampuan/
dalam Survey dan pengukuran di 3. Pembelajaran ketepatan
pemetaan 2 serta alat lapangan/teristris kolaboratif komunikasi
yang digunakan saat dan pengukuran 4. Praktek
pengukuran. photo udara Penggunaan
(aerial mapping) Alat
- Penganalan sistim (waterpass/the
proyeksi peta odolit)
- Pengenalan dan
Komponen
Legenda Peta
(Kartografi)
- Pengenalan
polygon tertutup,
polygon terbuka,
tikungan
dankontur
- Pengenalan alat
survey dan
komponennya
- Pembuatan alat
bantu survey
2-3 4x50’ Mahasiswa mampu Poligon tertutup 1. Ceramah, 1. Unjuk Kerja 1. Ketepatan 15%
4x50’ melakukan 2. Praktek 2. Membuat penggunaan alat dan
4x50’ pengukuran dan Lapangan Laporan pengolahan data dan
penggambaran dari 3. Diskusi Praktek penggambaran hasil
pengukuran polygon kelompok, pengukuran
tertutup dari suatu 4. Pembelajaran 2. Ketepatan waktu
area pengukuran kolaboratif penyelesaian
5. Belajar mandiri pembuatanl aporan
 3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
4-5 4x50’ Mahasiswa mampu Poligon terbuka 1. Ceramah, 1. Unjuk Kerja 1.Ketepatan penggunaan 15%
4x50’ melakukan 2. Praktek 2. Membuat alat dan pengolahan
4x50’ pengukuran dan Lapangan Laporan data dan
penggambaran dari 3. Diskusi Praktek penggambaran hasil
pengukuran polygon kelompok, pengukuran
terbuka dari suatu 4. Pembelajaran 2.Ketepatan waktu
area pengukuran kolaboratif penyelesaian
5. Belajar mandiri pembuatan laporan
3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
6-7 4x50’ Mahasiswa mampu Tikungan 1. Ceramah, 3. Unjuk Kerja 1. Ketepatan 10%
4x50’ melakukan Sederhana 2. Praktek 4. Membuat penggunaan alat dan
4x50’ pengukuran dan Lapangan Laporan pengolahan data dan
penggambaran dari 3. Diskusi Praktek penggambaran hasil
tikungan sederhana kelompok, pengukuran
dari suatu area 4. Pembelajaran 2. Ketepatan waktu
pengukuran kolaboratif penyelesaian
5. Belajar pembuatan laporan
mandiri 3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
8-9 4x50’ Mahasiswa mampu - Pengenalan GPS 1. Ceramah 1. Membuat 1. Ketepatan 20%
4x50’ melakukan Handheld 2. Praktek laporan penggunaan alat dan
pengukuran dan - Pengaturan GPS Lapangan praktek pengolahan data dan
pemetaan dengan Handheld 3. Diskusi 2. Membuat peta penggambaran hasil
menggunakan GPS - Penggunaan GPS Kelompok menggunakan pengukuran
Handheld untuk Pemetaan 4. Pembelajaran GPS Hanheld 2. Ketepatan waktu
kolaboratif penyelesaian
5. Belajar pembuatan laporan
Mandiri 3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
10-11 4x50’ Mahasiswa mampu - Pengenalan GPS 1. Ceramah 1. Membuat 1. Ketepatan 20%
4x50’ melakukan Geodetik 2. Praktek Laporan penggunaan alat dan
pengukuran dan - Kontur Lapangan Praktek pengolahan data dan
pemetaan dengan - Pengaturan GPS 3. Diskusi 2. Membuat Peta penggambaran hasil
menggunakan GPS Geodetik Kelompok Topografi dan pengukuran
Geodetik - Penggunaan GPS 4. Pembelajaran stake out 2. Ketepatan waktu
Geodetik untuk kolaboratif penyelesaian
Pemetaan 5. Belajar Mandiri pembuatan laporan
3. Kemampuan/
ketepatan
komunikasi
12-14 4x50’ Mahasiswa mampu - Konsep dasar 1. Ceramah, 1. Unjuk Kerja 1. Ketepatan 15%
4x50’ melakukan pengukuran dan 2. Praktek 2. Membuat penggunaan alat dan
4x50’ pengukuran dan pemetaan Lapangan Laporan pengolahan data dan
pemetaan dengan menggunakan 3. Diskusi Praktek penggambaran hasil
menggunakan pesawat UAV/Drone kelompok, 3. Membuat pengukuran
tanpa - Pengenalan 4. Pembelajaran orthophoto 2. Ketepatan waktu
awak/UAV/Drone Software kolaboratif 4. Membuat peta penyelesaian
Pengolahan Photo 5. Belajar mandiri situasi dan pembuatanl aporan
Udara (Agisoft, kontur 3. Kemampuan/
Arcgis, Global ketepatan
Mapper) komunikasi
- Ground Control
Point (GCP)
- DSM dan DTM
 Bengkalis, 16 Februari 2020
Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK

M. Idham, M.Sc Hendra Saputra, ST., M.Sc

198409072014041001 198410292019031007
CATATAN:
(1) Proses pembelajaran arus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses
pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang
telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup, merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.