Kode/No : TKS 203

POLITEKNIK NEGERI JAKARTA Tanggal :

Revisi : 0
FORMULIR
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL Halaman: 1 dari ...
(SPMI)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Digunakan untuk melengkapi: Kode: TKS 203

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Tanda
Nama Jabatan
Tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan
3. Persetujuan
4. Penetapan
5. Pengendalian
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : D3 KONSTRUKSI SIPIL

Mata Kuliah : Ilmu Ukur Tanah 2
Kode : TKS 203
Semester : 2 (Dua)
Sks : 3 (Tiga)
Dosen Pengampu : Drs. Eko Wiyono S.T., M.Eng., Istiatun S.T., M.T., Handi Sudardja S.T., M.Eng., A’isyah Salimah
S.T., M.T. Arliandy Pratama Arbad, S.T., M.Eng., Yelvi, S.T., M.T.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Ilmu Ukur Tanah 2 memberikan pengetahuan kepada Mahasiswa tentang prinsip
pengukuran poligon, cara pembuatan peta situasi dengan metode tacheometri, prinsip perencanaan
stake out bangunan sipil, lengkung horisontal, lengkung vertikal dengan menggunakan alat theodolite.
Capaian Pembelajaran : S4, S8, S9, S10
Progrm Studi Yang PP1, PP2, PP6, PP8
Dibebankan Pada Mata Kuliah KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8
KK1
Capaian Pembelajaran Mata : Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan alat theodolite juga mampu menggunakan alat
Kuliah theodolite untuk pengukuran poligon, tacheometri,stake out (titik-titik bangunan,lengkung
horisontal,lengkung vertikal),dan planimeter pada pengukuran luas.
Kemampuan Akhir Yang : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi, bagian-bagian, dan pembacaan sudut alat
Diharapkan Theodolite dengan benar.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan cara pengecekan fungsi alat theodolite.
3. Mahasiswa mampu mengoperasikan Theodolite sesuai dengan prosedur.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan macam-macam dari polygon.
5. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran polygon di lapangan.
6. Mahasiswa mampu menganalisa data pengukuran polygon.
7. Mahasiswa mampu membuat gambar polygon.
8. Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengukuran tacheometri.
9. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran situasi di lapangan dengan metode tacheometri
10. Mahasiswa mampu menganalisis data hasil pengukuran situasi dengan metode tacheometri
11. Mahasiswa mampu menggambar peta situasi hasil pengukuran di lapangan
12. Mahasiswa mampu menjelaskan lengkung vertikal dan horizontal
13. Mahasiswa mampu merencanakan lengkung vertikal dan horizontal
14. Mahasiswa mampu melakukan pengukuran stake out lengkung horizontal / vertikal di
lapangan
15. Mahasiswa mampu melakukan pemasangan stake out pelaksanaan bangunan sipil sesuai
gambar rencana.
16. Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengukuran Luas dan Volume.
17. Mahasiswa mampu menghitung Luas dengan metode grafis, numeris dan grafis mekanis.
18. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar-dasar penggunaan Total Station dan EDM dalam
pengukuran di lapangan.
Metode Penilaian Dan Pembobotan : 1. Kehadiran dan Tugas 30%
2. UTS 30%
3. UAS 40%
Daftar Referensi : 1. Surveying for Construction, WH Irvine Mc; Mc Graw Hill
2. Ilmu Ukur Tanah, Soetomo Wongsotjitro; Yayasan Kanisius -Ilmu Ukur Tanah 1,2, Yacob Rais;
Prof.Ir, Msc; Cipta Sari
JADWAL PEMBELAJARAN

Mgu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Metode

Pengalaman Indikator Penilaian Bobot Refere
ke Diharapkan (Pokok Pembelajaran Waktu
Belajar Penilaian nsi
Bahasan)
1-3 1. Mahasiswa mampu Pengenalan  Tatap 3X1x50’  Diskusi  Pencapaian 18,75 % 1, 2, 3,
menjelaskan klasifikasi, alat muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
bagian-bagian, dan Theodolite, ah 3X2X170’ jawab direncanakan :
pembacaan sudut alat Pengecekan  Demo (Praktek)  Praktek - Pemahaman
Theodolite dengan benar. Fungsi Alat peralatan dasar – dasar
2. Mahasiswa mampu Theodolite pemasangan
menjelaskan cara alat theodolite
pengecekan fungsi alat dengan tepat
theodolite. dan benar
3. Mahasiswa mampu
mengoperasikan Theodolite
sesuai dengan prosedur.

4-6 4. Mahasiswa mampu  Dasar - dasar  Tatap 3X1x50’  Diskusi  Pencapaian 18,75 % 1, 2, 3,
menjelaskan definisi dan pemetaan, muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
macam-macam dari polygon. Analisa dasar ah 3X2X170’ jawab direncanakan :
5. Mahasiswa mampu pemetaan  Penyelesaia (Praktek)  Praktek - Pemahaman
melakukan pengukuran n soal tehadap
polygon di lapangan.  Case Study analisis data
6. Mahasiswa mampu pengukuran
menganalisa data poligon
pengukuran polygon.  Penilaian lain :
7. Mahasiswa mampu membuat - Tugas
gambar polygon. mingguan dan
Quis
- Keterampilan
7-11 8. Mahasiswa mampu Tacheometri  Tatap 5X1x50’  Diskusi  Pencapaian 31,25 % 1, 2, 3,
menjelaskan metode muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
pengukuran tacheometri. ah 5X2X170’ jawab direncanakan :
9. Mahasiswa mampu  Penyelesaia (Praktek) - Pemahaman
 melakukan pengukuran n soal  Praktek dalam metode
situasi di lapangan dengan  Case Study pengukuran
metode tacheometri tacheometri
10. Mahasiswa mampu dan analisis
menganalisis data hasil data
pengukuran situasi dengan menggunakan
metode tacheometri metode
11. Mahasiswa mampu tacheometri
menggambar peta situasi  Penilaian lain :
hasil pengukuran di lapangan - Tugas
mingguan dan
Quis
12- 12. Mahasiswa mampu Stake Out  Tatap 2X1x50’  Diskusi  Pencapaian 12,5 % 1, 2, 3,
13 menjelaskan lengkung Lengkung dan muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
vertikal dan horizontal Bangunan ah 2X2X170’ jawab direncanakan :
13. Mahasiswa mampu Sipil  Penyelesaia (Praktek)  Praktek - Pemahaman
merencanakan lengkung n soal dalam
vertikal dan horizontal  Case Study menjelaskan
14. Mahasiswa mampu lengkung
melakukan pengukuran vertikal dan
stake out lengkung horizontal
horizontal / vertikal di serta stake out
lapangan. lengkung
15. Mahasiswa mampu maupun
melakukan pemasangan bangunan sipil
stake out pelaksanaan  Penilaian lain :
bangunan sipil sesuai Tugas mingguan dan
gambar rencana. Quis
14- 16. Mahasiswa mampu Luas dan  Tatap 2X1x50’  Diskusi  Pencapaian 12,5 % 1, 2, 3,
15 menjelaskan metode Volume muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
pengukuran Luas dan ah 2X2X170’ jawab direncanakan :
Volume.  Penyelesaia (Praktek)  Praktek - Pemahaman
17. Mahasiswa mampu n soal dalam
menghitung Luas  Case Study pengukuran
dengan metode grafis, luas dan
 numeris dan grafis volume
mekanis. dengan
beberapa
metode
 Penilaian lain :
- Tugas
mingguan dan
Quis
16 18. Mahasiswa mampu Total Station  Tatap 1X1x50’  Diskusi  Pencapaian 6,25 % 1, 2, 3,
menjelaskan dasar-dasar dan Electronic muka/ceram (PB)/(TM)  Tanya – kemampuan yang 4, 5, 6
penggunaan Total Station Distance ah 1X2X170’ jawab direncanakan :
dan EDM dalam pengukuran Measurement  Penyelesaia (Praktek)  Praktek - Pemahaman
di lapangan n soal dalam
 Case Study penggunaan
alat total
station dan
EDM
 Penilaian lain :
- Tugas
mingguan dan
Quis

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri : mengerjakan perhitungan polygon, jarak, beda tinggi, luas dan volume sesuai dengan peta situasi
2. Kelompok :
- melakukan kegiatan praktek lapangan seperti pengukuran polygon, pengukuran tacheometri dan penggunaan alat planimetri
- melakukan stake out di lapangan
3. Tugas Akhir Semester (membuat laporan)
 Mengetahui Depok, 13 November 2021
Penanggung Jawab MK
Ketua Jurusan Kepala Program Studi

Dr. Dyah Nurwidyaningrum, S.T., M.M., M.Ars. Andikanoza Pradiptiya, S.T., M.Eng. Yelvi, S.T., M.T.
NIP 197407061999032001 NIP 19821231 201212 1 003 NIP 197207231997022002

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran
sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah
dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.