LEMBAR VALIDASI UNTUK AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Materi Zat Aditif dan
Adiktif-Psikotropika Berbasis Niteni, Nirokke, Nambahi (Tri N)
Untuk Menumbuhkan Kemampuan Problem Solving Pada
Siswa Kelas VIII SMP.
Peneliti : Iin Inayah

Prodi : Pendidikan IPA

Universitas : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Ahli Materi :

NIP :

Instansi :

A. PETUNJUK PENGISIAN
1. Lembar ini diisi oleh Ahli Materi
2. Lembar ini dimaksudkan untuk validasi instrumen pengumpulan data , serta
mengungkapkan komentar atau saran dari validator jika ada.
3. Bapak/ Ibu diharapkan mengisi dengan tanda chek (√) pada kolom jawaban yang
tersedia sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
4. Apabila terdapat komentar/saran, mohon dituliskan pada lembar yeng telah tersedia.
5. Pedoman penilaian sebagai berikut:
Sangat Setuju(SS) =5
Setuju (S) =4
Cukup Setuju (CS) =3
Tidak Setuju (TS) =2
Sangat Tidak Setuju (STS) = 1
6. Atas ketersedian Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini, peneliti ucapkan terima
kasih.

B. ASPEK PENILAIAN
1. Aspek Self-Instructional
Alternatif Pilihan
No. Pernyataan
SS S CS TS STS
1. Kesesuaian tujuan pembelajaran
dengan kompetensi dasar
2. Kesesuaian tujuan pembelajaran
dengan indikator
3. Kesesuaian indikator dengan
perkembangan siswa
4. Kesesuaian materi dengan
kompetensi dasar
 5. Kesesuaian kegiatan belajar
dengan kebutuhan siswa
6. Soal-soal evaluasi relevan
dengan materi dan tujuan
pembelajaran
7. Soal-soal latihan relevan dengan
indikator
8. Terdapat umpan balik atas
penilaian, sehingga siswa
mengetahui tingkat penguasaan
materi

2. Aspek Self-Contained
Alternatif Pilihan
No. Pernyataan
SS S CS TS STS
9. Memuat seluruh materi satu unit
kompetensi dalam satu modul
pembelajaran
10. Materi pembelajaran yang
dikemas ke dalam unit-unit
kecil/spesifik sehingga
memudahkan belajar
secara tuntas
11. Materi memiliki keruntutan dan
keterpaduan dalam kegiatan
belajar

3. Aspek Daya Stand Alone

Alternatif Pilihan
No. Pernyataan
SS S CS TS STS
12. Modul pembelajaran dapat
dipelajari tanpa bantuan media
cetak lain
13. Modul pembelajaran dapat
dipelajari tanpa bantuan media
audio
14. Modul pembelajaran dapat
dipelajari tanpa bantuan media
video

4. Aspek Adaptif
Alternatif Pilihan
No. Pernyataan
SS S CS TS STS
15. Modul pembelajaran sesuai
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
16. Modul pembelajaran sesuai
dengan tipe software yang
 dipelajari

5. Aspek User Friendly

Alternatif Pilihan
No. Pernyataan
SS S CS TS STS
17. Setiap instruksi dan paparan
Informasi yang tampil bersifat
membantu
18. Panduan penggunaan modul
pembelajaran mudah diikuti
19. Menggunakan kaidah bahasa
yang baik dan mudah dimengerti
20. Istilah yang digunakan mudah
dipahami dan bersifat umum

C. KOMENTAR/SARAN
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
D. KESIMPULAN
Modul ini dinyatakan *):
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi
3. Tidak layak digunakan
*) Mohon melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan Bapak/Ibu.

Yogyakarta,..............................2019

Ahli Materi

.........................................................
NIP