RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Kelas 4A
Tarikh 27 / 9 / 2018 (Khamis)
Masa 12.00 – 13.00 petang (60 minit)
Bilangan Murid ______ /13 orang
Tajuk/Tema/Fokus 4.0 Penghasilan Projek
Standard 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar
Kandungan elektrik.
Standard 4.1.13 Membuat penyambungan litar elektrik pada projek.
Pembelajaran 4.1.14 Menguji kefungsian projek.
4.1.15 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
pembelajaran 1. Membuat penyambungan litar dengan betul.
2. Menguji kefungsian litar dengan betul.
3. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
betul.
Pengetahuan Murid pernah melihat dan menggunakan lampu meja.
Sedia Ada
Kemahiran 1. Menggunakan alat tangan dengan betul.
2. Menyambung litar pada projek.
Ringkasan Murid boleh menyambung litar berdasarkan litar skematik dan litar
bergambar pada projek dengan betul.
Nilai murni: Bekerjasama, Teliti, Sabar, Keselamatan, Tekun,
Elemen Merentasi Jujur, Berusaha dengan gigih
Kurikulum (EMK) KBKK: Menjana idea, Menganalisis, Mengaplikasi, Mereka
cipta, Menilai dan membuat kesimpulan
Keusahawanan: EK1 - Berani mengambil risiko dan kesanggupan
belajar daripada kesilapan.
Strategi Permainan, Soal Jawab, Berpusatkan bahan, Tunjuk cara, Amali,
Berpusatkan murid, Hand’s On, Perbincangan, Gallery walk, Ujian
Kecil, Soal jawab, Penerangan
Bahan bantu Sampul surat, Teka Teki, Pemutar skru, Set Litar Projek, Alatan tangan
mengajar (BBM) seperti gergaji, pemotong sisi, tukul, Kertas A4, Kertas soalan ujian
 LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pdp Catatan

Masa
Persediaan Kelas 1. Guru membawa murid dari kelas Nilai Murni:
(5 Minit) ke bengkel untuk menjalani pdp. keselamatan
Set Teka Teki: 1. Guru menyediakan beberapa Nilai Murni:
Induksi 1. Matanya satu sampul surat yang mempunyai Bekerjasama, Sabar,
(3 Minit) dan selalu teka teki berdasarkan komponen Teliti
merenung tajam dalam litar elektrik. KBKK:
orang 2. Murid dibahagikan kepada 3 Menganalisis
sekelilingnya, kumpulan. Strategi/Teknik:
kepalanya panas 3. Ketua kumpulan perlu Permainan, Soal
terkadang hilang mengambil sampul teka teki Jawab, Berpusatkan
kawalan diri? yang disediakan. bahan
- Mentol 4. Murid perlu berbincang dalam BBM:
kumpulan jawapan kepada teka Sampul surat, teka
2. Aku seorang teki tersebut. teki
yang kurus. 5. Murid memberikan jawapan
Badanku kepada teka teki yang diberikan.
berwarna hitam 6. Guru mengaitkan jawapan murid
dan merah. Aku dengan isi pengajaran.
menghubungkan
silaturrahim
kawan-kawan ku?
- Wayar
Langkah 1 Tunjuk cara & 1. Guru menunjukkan contoh Nilai Murni:
(24 Minit) Amali: projek yang telah siap dibina Bekerjasama,
Membuat kepada murid. keselamatan, sabar
penyambungan 2. Guru menunjuk cara Keusahawanan:
litar elektrik pada pemasangan litar elektrik pada EK1 - Berani
projek projek kepada murid. mengambil risiko dan
3. Murid menyediakan bahan dan kesanggupan belajar
alatan untuk membuat daripada kesilapan
penyambungan litar. KBKK:
4. Murid membuat pemasangan Mengaplikasi, mereka
litar pada projek cipta, menilai
 5. Murid menyemak sambungan Strategi/Teknik:
litar dan menguji kefungsian litar Tunjuk cara, amali
serta membuat BBM:
penambahbaikan jika perlu. Pemutar skru, set litar
6. Guru memantau dan projek
membimbing kerja amali murid
serta memberi komen.
7. Guru membuat rumusan dan
mengarah murid mengemas dan
membersihkan alatan yang
digunakan.
Langkah 2 Aktiviti “Bersihkan 1. Murid dibahagikan kepada 3 Nilai Murni:
(5 Minit) Kami”: kumpulan. Bekerjasama,
Membuat 2. Murid menyimpan projek di Keselamatan
penyelenggaraan tempat yang disediakan. KBKK:
dan penyimpanan 3. Murid melakukan kerja-kerja Menjana idea,
peralatan penyelenggaraan dan Mengaplikasi
penyimpanan alatan. Strategi/Teknik:
4. Murid mendengar arahan yang Berpusatkan murid,
diberikan oleh guru. Hand’s On
BBM:
Alatan tangan seperti
gergaji, pemotong
sisi, tukul.
Langkah 3 Perbincangan & 1. Murid dibahagikan kepada 3 Nilai Murni:
(10 Minit) Gallery Walk kumpulan. Bekerjasama, Tekun
(PAK21): 2. Murid membincangkan kebaikan Keusahawanan:
Menyatakan membuat penyelenggaraan dan EK1 - Berani
kebaikan penyimpanan peralatan dalam mengambil risiko dan
membuat kumpulan masing-masing dan kesanggupan belajar
penyelenggaraan menuliskan hasil perbincangan daripada kesilapan
dan penyimpanan mereka dalam peta i-think di KBKK:
peralatan dengan kertas A4. Menjana idea
peta i-think 3. Murid mempamerkan hasil Strategi/Teknik:
perbincangan mereka dalam Perbincangan,
peta i-think menggunakan Gallery walk,
 kaedah “Gallery Walk”. Berpusatkan murid
4. Guru meronda dan memberikan BBM:
bimbingan kepada murid-murid. Kertas A4
5. Guru membuat rumusan
mengenai perbincangan murid.
Penilaian Ujian Penilaian 1. Murid berada dalam kedudakan Nilai Murni:
(10 Minit) Akhir Topik berselang-seli antara satu sama Jujur, Berusaha
lain. dengan gigih
2. Murid mendengar arahan yang KBKK:
diberikan oleh guru. Menjana Idea
3. Murid menjawab soalan dalam Strategi/Teknik:
masa yang telah ditetapkan. Ujian Kecil
4. Kertas soalan ujian dikutip oleh BBM:
guru setelah murid selesai Kertas soalan ujian
menjawab.
Penutup Rumusan 1. Murid secara rawak diminta Nilai murni :
(3 Minit) menyatakan hasil pembelajaran Tekun
hari ini. KBKK :
2. Guru akan memberikan murid Membuat kesimpulan
beberapa soalan. Strategi/Teknik:
a. Siapa mahu kongsikan apa- Soal jawab,
apa yang dipelajari pada hari Penerangan
ini.
 Saya telah belajar tentang
penyelenggaraan dan
penyimpanan peralatan
dengan betul. Selain itu,
saya juga membuat
penyambungan litar elektrik
dan menguji kefungsian
litar dengan betul.
b. Apakan komponen elektrik
yang digunakan untuk
penyambungan litar?
 mentol, bateri, suis,
pemegang mentol,
 pemegang bateri, dan
wayar.
3. Murid diminta untuk bertanya
soalan atau memberi pandangan
kepada pdp hari ini dalam
“parking box”.
4. Guru akan mengulaskan
jawapan murid dan mengulang
beberapa isi penting yang telah
diajar untuk mengingatkan murid
semula tentang isi pelajaran
melalui penerangan.

REFLEKSI: