Tabel 2: Sikap-sikap Khusus dari KD pada KI-1 dan KI-2 Mata Pelajaran

Mata Butir-butir Nilai Sikap dalam Mata Pelajaran

No.
Pelajaran Spiritual Sosial
1. Pendidikan 1. Sikap-sikap spiritual di sini 1. Sikap-sikap sosial
Agama dan dapat diambilkan dari KD-KD dapat diambilkan dari
Budi Pekerti yang ada di mata pelajaran KD-KD yang ada di
Pendidikan Agama (Islam. mata pelajaran
Kristen, dll.). Pendidikan Agama
2. Misalnya dalam Islam: (Islam. Kristen, dll.).
beriman kepada Allah, 2. Misalnya dalam Islam:
menunaikan shalat wajib, hormat dan patuh
dst.; pada orang tua,
ikhlas, sabar, dan
pemaaf, dst.;
2. Pendididikan 1. Menghargai perilaku 1. Taat norma dan
Pancasila dan beriman dan bertakwa hukum (disiplin)
Kewarganegar kepada Tuhan YME dan 2. Sikap-sikap sesuai
aan berakhlak mulia dalam nilai-nilai Pancasila
kehidupan di: sekolah, 3. Semangat kebangsaan
masyarakat, bangsa, negara, dan kebernegaraan
dan pergaulan antarbangsa. 4. Persatuan dan
kesatuan
5. Kebersamaan (peduli,
toleransi)
6. Semangat Sumpah
Pemuda
3. Bahasa 1. Mensyukuri keberadaan 1. Kreatif
Indonesia bahasa Indonesia sebagai 2. Cinta tanah air
anugerah Tuhan untuk 3. Semangat kebangsaan
mempersatukan bangsa 4. Demokratis
Indonesia dan untuk 5. Semangat ilmiah
memahami serta menyajikan
informasi lisan dan tulis.
4. Matematika 1. Menghargai ajaran agama 1. Logis
yang dianutnya. 2. Kritis
3. Analitik
4. Konsisten
5. Ketelitian
6. Responsif
7. Tidak mudah
menyerah
8. Rasa ingin tahu
9. Objektif
10. Terbuka

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Mata Butir-butir Nilai Sikap dalam Mata Pelajaran
No.
Pelajaran Spiritual Sosial
5. Ilmu 1. Mengagumi keteraturan dan 1. Rasa ingin tahu
Pengetahuan kompleksitas ciptaan Tuhan 2. Objektif
Alam 3. Teliti
4. Cermat
5. Tekun
6. Hati-hati
7. Terbuka
8. Kritis
9. Kreatif
10. Inovatif
11. Bijaksana
6. Ilmu 1. Menghargai karunia Tuhan 1. Rasa ingin tahu
Pengetahuan YME yang telah 2. Terbuka
Sosial menciptakan waktu, 3. Kritis
manusia, dan 4. Menghargai pendapat
lingkungannya. 5. Cinta tanah air
2. Menghargai ajaran agama
dalam berfikir dan
berperilaku sebagai
penduduk Indonesia.
7. Bahasa Inggris 1. Mensyukuri kesempatan 1. Cinta damai
dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional.
8. Seni Budaya 1. Bersyukur kepada Tuhan 1. Motivasi internal
dengan menerima, 2. Peduli lingkungan
menanggapi, dan dalam berkarya seni
menghargai keragaman dan
keunikan karya seni rupa.
9. Pendidikan 1. Pembiasaan perilaku berdoa. 1. Sportif
Jasmani, Olah 2. Selalu berusaha secara 2. Menghargai perbedaan
Raga, dan maksimal. 3. Menerima kekalahan
Kesehatan 3. Tawakal dengan hasil akhir. dan kemenangan
4. Membiasakan berperilaku 4. Berperilaku hidup
baik dalam berolahraga dan sehat
latihan.
10. Prakarya 1. Menghargai keberagaman 1. Rasa ingin tahu
produk kerajinan sebagai 2. Ketelitian
anugerah Tuhan 3. Kerapian

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Tabel 3:Contoh IndikatorSikap pada KI-1 dan KI-2

Butir Nilai Sikap Contoh Indikator

Sikap Spiritual
Beriman kepada Tuhan  Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan
Yang Maha Esa setiap perbuatan.
 Menerima semua pemberian dan keputusan
Tuhan Yang Maha Esa dengan ikhlas.
 Berusaha semaksimal mungkin untuk
meraih hasil atau prestasi yang diharapkan
(ikhtiar).
 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan Yang
Maha Esa setelah selesai melakukan usaha
maksimal (ikhtiar).

Bertakwa kepada  Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran

Tuhan Yang Maha Esa agama yang dianutnya.
 Memberi salam pada saat awal dan akhir
pembelajaran.
 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah
tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat.
 Memelihara hubungan baik dengan sesama
makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
 Menghormati orang lain dalam
menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya.
Bersyukur kepada  Mengucapkan kalimat pujian kepada Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa Yang Maha Esa atas nikmat dan karunia-
Nya.
 Memanfaatkan kesempatan belajar dengan
sebaik-baiknya untuk meraih kesuksesan
dalam pendidikan.
 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia
dengan memanfaatkannya semaksimal
mungkin.

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Contoh IndikatorSikap pada KI-1 dan KI-2

Butir Nilai Sikap Contoh Indikator

Sikap Sosial
1. Jujur  Tidak menyontek dalam ujian/ulangan.
adalah perilaku  Tidak mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
dapat dipercaya menyebutkan sumbernya.
dalam perkataan,  Mengungkapkan perasaan apa adanya
tindakan, dan  Menyerahkan barang yang ditemukan kepada yang
pekerjaan. berhak
 Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa
adanya
 Mengakui setiap kesalahan yang diperbuat
 Mengakui kekurangan yang dimiliki
 Menyampaikan informasi sesuai dengan fakta yang ada.
2. Disiplin  Datang ke sekolah dan pulang dari sekolah tepat waktu
adalah tindakan  Patuh pada tata tertib atau aturan sekolah
yang menunjukkan  Mengerjakan setiap tugas yang diberikan
perilaku tertib dan  Mengumpulkan tugas tepat waktu
patuh pada  Mengikuti kaidah berbahasa yang baik dan benar
berbagai ketentuan  Memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan peraturan.  Membawa perlengkapan belajar sesuai dengan mata
pelajaran
3. Tanggung Jawab  Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung
adalah sikap dan jawabnya.
perilaku seseorang  Melaksanakan tugas individu dengan baik
untuk  Menerima resiko dari setiap tindakan yang dilakukan
melaksanakan tugas  Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti
dan kewajiban yang yang akurat
seharusnya  Mengembalikan barang yang dipinjam
dilakukan terhadap  Membayar semua barang yang dibeli
diri sendiri,  Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang
masyarakat, dilakukan
lingkungan (alam,
 Menepati janji
sosial dan budaya),
negara, dan Tuhan
Yang Maha Esa
4. Peduli  Membantu orang yang membutuhkan
adalah sikap dan  Tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan
tindakan yang merugikan orang lain
selalu berupaya  Melakukan aktivitas sosial untuk membantu orang-orang
mencegah dan yang membutuhkan
memperbaiki  Memelihara lingkungan sekolah
penyimpangan dan  Membuang sampah pada tempatnya
kerusakan

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Butir Nilai Sikap Contoh Indikator
(manusia, alam,  Mematikan kran air yang mengucurkan air
dan tatanan) di  Mematikan lampu yang tidak digunakan
sekitar dirinya  Tidak merusak tanaman di lingkungan sekolah

5. Toleransi  Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

adalah sikap dan  Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
tindakan yang pendapatnya
menghargai  Dapat menerima kekurangan orang lain
keberagaman latar  Dapat memaafkan kesalahan orang lain
belakang,  Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang
pandangan, dan memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan
keyakinan keyakinan
 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan pada orang
lain
 Menerima perbedaan dengan orang lain dalam hal sikap,
perilaku, tradisi, suku, bahasa, dan agama.
6. Gotong Royong  Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas
adalah bekerja atau sekolah
bersama-sama  Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan bersama
dengan orang lain  Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap
untuk mencapai imbalan
tujuan bersama  Aktif dalam kerja kelompok
dengan saling  Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
berbagi tugas dan  Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
tolong-menolong  Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan
secara ikhlas. pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan orang lain
7. Santun atau Sopan  Menghormati orang yang lebih tua.
adalah sikap baik  Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan.
dalam pergaulan  Tidak meludah di sembarang tempat.
baik dalam  Tidak menyela pembicaraan orang lain pada waktu yang
berbicara maupun tidak tepat
bertingkah laku.  Mengucapkan terima kasih kepada orang yang
Norma kesantunan membantunya
bersifat relatif,  Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
artinya yang  Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain
dianggap atau menggunakan barang milik orang lain
baik/santun pada
 Memperlakukan orang lain sebagaimana memperlakukan
tempat dan waktu
dirinya sendiri.
tertentu bisa
berbeda pada
tempat dan waktu
yang lain.
8. Percaya Diri  Berpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu-ragu.
adalah kondisi  Mampu membuat keputusan dengan cepat

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Butir Nilai Sikap Contoh Indikator
mental atau  Berani presentasi di depan kelas
psikologis  Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
seseorang yang pertanyaan di hadapan guru dan teman-temannya
memberi keyakinan
kuat untuk berbuat
atau bertindak

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Daftar Kata Kerja Operasional untuk Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif
Pengetahuan (C1) Pemahaman (C2) Penerapan (C3) Menganalisis (C4) Penilaian (C5) Mencipta (C6)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Membandingkan Mengabstraksi
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Menyimpulkan Mengatur
Menjelaskan Mengkategorikan Menentukan Memecahkan Mengarahkan Menganimasi
Menggambar Mencirikan Menerapkan Menegaskan Menilai Mengumpulkan
Membilang Mengasosiasikan Menyesuaikan Mendetaksi Mengkritik Mengkategorikan
Mengidentifikasi Membandingkan Mengkalkukalsi Mendiagnosis Menimbang Mengkode
Mendaftar Menghitung Memodifikasi Menyeleksi Memutuskan Mengkombinasikan
Menunjukkan Mengkontraskan Mengklasifikasi Memerinci Memisahkan Menyusun
Memberi label Mengubah Menghitung Menominasikan Mempredikasi Mengarang
Memberi indek Mempertahankan Membangun Mendiagramkan Memperjelas Membangun
Memasangkan Menguraikan Mengurutkan Mengorelasikan Menugaskan Menanggulangi
Menamai Menjalin Membiasakan Merasionalkan Menapsirkan Menghubungkan
Menandai Membedakan Mencegah Membagankan Mempertahankan Menciptakan
Membaca Mendiskusikan Menentukan Menyimpulkan Memerinci Mengkreasikan
Menghafal Menggali Menggambarkan Menelaah Mengukur Mengoreksi
Meniru Mencontohkan Menggunakan Menemukan Merangkum Merancang
Mencatat Menerangkan Melatih Memaksimalkan Mendukung Merencanakan
Mengualang Mengemukakan Menggali Memerintahkan Memvalidasi Mendikte
Memproduksi Mempolakan Mengemukakan Mengedit Mengtes Meningkatkan
Menyatakan Memperluas Mengadaptasi Mengukur Memilih Memperjelas
Mentabulasi Menyimpulkan Menyelidiki Melatih Memproyeksi Memfasilitasi
Memberi kode Merangkum Mengoprasikan Mengaitkan Membentuk
Menulis Menjabarkan Mempersoalkan Mentransfer Merumuskan
Mendengarkan Meramalkan Mengkonsepkan Memilih Menggeneralisasi
Membacakan Melaksanakan Menggabungkan
Memproduksi
Menyusun
Mensimulasikan
Meramalkan

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

 Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Afektif
Menghayati/Mengamalkan
Menerima (A1) Menanggapi (A2) Menilai/Menghargai (A3) Mengelola (A4) (A5)
Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah perilaku
Memprtanyakan Membantu Menyakini Mengubah Berakhlak mulia
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Mempengaruhi
Memberi Mempromosikan Meyakinkan Mengklasifikaikan Mendengarkan
Menganut Menyenangi Memperjelas Mengombinasikan Mengkualifikasi
Mematuhi Menyambut Memprakarsai Mempertahankan Melayani
Meminati Mendukung Menimani Membangun Menunjukkan
Menyetujui Mengundang Membentuk pendapat Membuktikan
Menampilkan Menggabungkan Memadukan memecahkan
Melaporkan Memperjelas Mengelola
Mengatakan Mengusulkan Menegosiasi
Memilah Menekankan Merembuk
Menolak Menyumbang

Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Psikomotor

Peniruan (P1) Manipulasi (P2) Artikulasi (P3) Pengalamiahan (P4)
Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Mengalihkan
Menyesuaikan Mendemonstrasikan Menggantikan Mempertajam
Menggabungkan Merancang Memutar Membentuk
Melamar Memilah Meniru Memadankan
Mengatur Melatih Memindahkan Menggunakan
Mengumpulkan Memperbaiki Mendorong Memulai
Menimbang Mengidentifikasikan Menarik Menyetir
Memperkecil Mengisi Memproduksi Menjeniskan
Membangun Menempatkan Mencampur Menempel
Mengubah Membuat Mengoperasikan Mensketsa
Membersihkan Memanipulasi Mengemas Melonggarkan
Memposisikan Mereparasi Membungkus Menimbang
mengonstruksi Mencampur

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

Daftar Kata Kerja Operasional sesuai dengan Karakteristik Objek Mata Pelajaran
Perilaku-perilaku Kreatif Perilaku-perilaku Perilaku-perilaku Perilaku-perilaku Sains
Perilaku-perilaku
Berbahasa Matematika Fisik
 Mengubah (alter)  Menyingkat/memnde  Menambah (add) Menjajarkan Melengkunkan
 Menanyakan (ask) kkan  Membagi dua (bisect) Melampirkan Memukul
 Mengubah (change)  Member tekanan  Menghitung/mengkalkuasi Menerapakan Menekuk
 Mernacang (design) pada sesuatu  Mengecek Menyeimbangkan Mengangkat
 Menggeneralisaikan (accent)  Menghitung (count) Mengkalibrasi Menangkap
 Memodifikasi  Mengabjad  Memperbanyak Melaksanakan Mengejar
 Mengurikan dengan kata-  Mengartukulasikan memperbanyak Menghubungkan Memanjat
kata sendiri (paraphrase)  Memanggil  Mengambil dari Mengganti Mengapung
 Menulis dengan  Membagi (devide) Mengurangi (decrease) Merebut
 Meramalkan
huruf besar Mendemonstrasikan Merenggut
 Menanyakan (question)  Memperkirakan
 Menunting Membedah Memegang erat-
 Menyususn kembali  Menyarikan Memberimakan erat
(rearrange)  Memasukkan  Memperhitungkan Menumbuhkan Memukul
 Mengombinasikan kembali beberapa spasi  Membuat grafik Menambahkan Meloncat (hop)
 Rekonstruksi  Menggambar denah  Mengelompokkan Memasukkan Melompat
 Regroup atau peta  Memadukan Menyimpan Menendang
 Rename  Mencetak (print)  Menyisipkan Memajangkan Mengetuk
 Menyusun kembali  Melafalkan  Mengukur Membatasi Berbaris
(reorder)  Membubuhkan tanda  Mengalikan Memanipulasikan Melempar
 Reorganisasi baca  Menomorkan Menanamkan Berlari
 Mengungkapkan kembali  Mendeklamasikan  Membuat peta (plot) Mengopersikan Menarik
(rephrase)  Mengatakan  Membuktikan Menyiapkan Mendorong
 Menyatakan kembali  Berbicara  Mengurangi (reduce) Menghilangkan Bermain ski
 Menyususn kembali  Mengeja  Memecahkan Menempattkan Berenang
(restructure)  Membagi atas suku-  Menguadratka Melaporkan Meloncat (skip)
 Menceritakan kembali suku kata  Mengurangi (substrac) Mengatur ulang (reset) Berjungkirbalik
 Menuliskan kembali  Menceritakan  Menjumlahkan (sum) Mengatur (set) Berdiri
 Menyederhanakan  Menerjemahkan Menentukan/menetapkan Melangkah
 Mentabulasi
 Mensintesis  Mengungkapkan Meluruskan Melongggarkan
 Mentally (tally)
 Membisikkan Mengukur Melempar

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014

Sa’adah: Bahan Pembinaan Guru 2014