RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Subjek : Sains
Tahun : 4 Beta
Tarikh : 11 Julai 2019
Masa : 60 minit
Bilangan murid : /38 orang
Tema : Sains Bahan
Tajuk : Sifat Bahan
Sub topik : 7.2 Sifat Bahan
Standard Pembelajaran : 7.2.4 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan elektrik iaitu konduktor atau penebat elektrik dengan
menjalankan aktiviti.
7.2.5 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan haba iaitu konduktor atau penebat haba dengan
menjalankan aktiviti.

Pengetahuan sedia ada : Mengetahui sumber asas bahan dan sifat bahan kebolehan menyerap air, kebolehan terapung dan kekenyalan.
Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini murid dapat:
1. Mengelaskan objek bersifat mengalir elektrik atau penebat elektrik sekurang-kurangnya 3 daripada 5 objek dengan
betul.
2. Mengelaskan objek bersifat mengalir haba dan penebat haba sekurang-kurangnya 5 daripada 5 objek dengan
betul.
Kemahiran proses
sains/ saintifik :
  Memerhati
 Mengelaskan
 Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir :
 Menerangkan
 Menaakul
 Mencirikan
Sikap saintifik dan nilai :
murni  Bekerjasama
 Rajin
 Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
Elemen Menrentas
:
Kokurilum
 Nilai
 Kelestarian Global
Sumber pengajaran/
: Sudu plastik, sudu besi, batang aiskrim, reben, kunci, litar ringkas, bekas, air panas, papan putih dan lembaran kerja
Bahan Bantu Mengajar
Rujukan
:
 DSKP Sains Tahun 4 KSSR
 Buku Teks Sains Tahun 4 KSSR
 Buku Aktiviti Sains Tahun 4
 RPT Sains Tahun 4 Sk Seri Perling 2

Miskonsepsi
: Murid mungkin mempunyai miskonsepsi bagi sifat bahan kebolehan mengalir elektrik dan penebat elektrik.
 Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pemudah Cara (PdPc) Catatan
Orientasi Hangman 1. Guru menunjukkan cara bermain Hangman. KPS:
(5 Minit) 2. Murid perlu lengkapkan perkataan Hangman.  Memerhati
3. Kemudian setiap kumpulan yang menyebut huruf dengan betul  Komunikasi
akan mendapat satu markah. Manakala yang kalah akan KB:
‘Hangman’.  Menaakul
4. Setelah selesai, murid akan membaca perkataan yang sudah Strategi/ teknik:
dilengkapkan.  Permainan Hangman
5. Guru bertanya soalan: Nilai:
- Apakah maksud perkataan yang ditulis pada papan putih?  Minat
6. Guru memperkenalkan topik pelajaran hari ini iaitu “Kebolehan  Bekerjasama
mengalir elekrik dan haba.”
Pencetusan Cuba Teka. 1. Guru telah menunjukkan bahan-bahan seperti: (2 minit) KPS:
Idea - batang aiskrim  Berkomunikasi
(17 Minit) - sudu plastik  Mengelaskan
- sudu besi KB:
- kunci  Menaakul
- reben  Mencirikan
2. Murid akan mengitlak objek yang mempunyai sifat bahan Strategi/ teknik:
kebolehan mengalir elektrik dan penebat elektrik serta  Cuba Teka
kebolehan mengalir haba berdasarkan bahan di hadapan kelas.
(6 minit) BBM:
3. Guru menyoal murid: (5 minit)  Batang aiskrim
Contoh soalan:  Sudu plastik
- Apakah objek yang boleh mengalirkan elektrik?
 Sudu besi
- Apakah objek yang boleh mengalirkan haba?
 Kunci
4. Guru akan tuliskan jawapan murid pada papan putih.
 Reben
5. Murid diberi peluang untuk bertanya kepada guru jika ada
 Papan putih
sebelum aktiviti penstrukturan semula.
Nilai:
 Bekerjasama
Penstrukturan Aktiviti Kumpulan 1. Guru akan sediakan batang aiskrim, sudu plastik, sudu besi, HP1, HP2
semula kunci dan reben serta litar ringkas dan bekas air panas. KPS:
(23 minit) 2. Setiap objek yang diuji dijalankan pada litar dan bekas air  Berkomunikasi
panas selama 1 minit.  Mengelaskan
KB:
 3. Murid bersama-sama menguji objek-objek tadi dan catatkan  Menaakul
pemerhatian pada papan putih. (15 minit)  Mencirikan
4. Guru menyoal murid: Strategi/ teknik:
- Apakah objek yang boleh menebat elektrik berdasarkan  Aktiviti berkumpulan
ujikaji tadi? EMK: Nilai:
- Apakah bahan bagi objek yang cikgu tunjukkan?  Bekerjasama
- Apakah objek yang boleh mengalir haba?  Minat
- Berikan satu contoh objek lain yang boleh mengajir haba?
Pengaplikasikan Latihan 1. Murid akan menjawab soalan yang disediakan. HP1, HP2
idea 2. Murid perlu mengelaskan objek yang kebolehan mengalir elektrik KPS:
(10 minit) dan penebat elektrik serta kebolehan mengalir haba dan penebat  Mengelas
haba. (6 minit) KB:
3. Murid hantar hasil tugasan.  Menaakul
4. Guru mengaitkan topik pembelajaran dengan kehidupan Strategi/ teknik:
sebenar  Latihan
EMK:
 Kelestarian Global
Refleksi 1. Soalan pengukuhan 1. Guru menanyakan soalan kepada murid. KPS:
(5 minit) 2. Rumusan Contoh soalan:  Berkomunikasi
3. Penghargaan - Apakah objek yang boleh mengalir elektrik? KB:
- Apakah objek yang boleh menebat haba?  MenaakuL
2. Guru memberi penghargaan kepada murid-murid atas kerjasama Strategi/ teknik:
dan semangat sepanjang proses pembelajaran dan pengajaran.  Soalan