METODE PENELITIAN DAN PERKEMBANGAN (R&D)

Disusun oleh

1. Bunga Nanda Sari (1720206019)

2. Dian Puspita Sari (1720206020)
3. Divya Arrarisul Irsa ()
4. Meinita Eka Putri (
5. Tri Artati (

Dosen Pengampuh : Felly Ramury, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADENFATAH PALEMBANG

2020
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb.

Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Allah Swt., atas rahmat dan
berkatnya saya dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Metode Penelitian
Dan Perkembangan (R&D) . Dan tidak lupa kita sampaikan shalawat dan salam
kepada Nabi kita, Nabi Muhammad Saw yang telah menunjukkan kepada kita
jalan yang lurus berupa ajaran agama Islam yang sempurna dan menjadi anugera
serta rahmat bagi seluruh alam semesta.

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada ibu Felly Rmury, M.Pd
selaku Dosen pembimbing Mata Kuliah metodelogi penelitian kualitatif.Kami
sangat berharap bahwa Makalah ini dapat menambah wawasan dan ilmu peng
tahuan bagi yang membacanya.

Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah ini terdapat

kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kami berharap adanya
kritik dan saran demi perbaikan makalah yang telah kami buat di masa yang akan
datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang
membangun.

Wassalamualaikum wr.wb

Kelompok 2

2
 DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................4

A. Latar Belakang............................................................................................4

B. Rumusan Masalah.......................................................................................4

C. Tujuan Makalah..........................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN........................................................................................5

A. Definisi Penelitian R&D.............................................................................5

B. Tujuan Penelitian Pengembangan.............................................................5

C. Karakteristik Penelitian Kualitatif............................................................6

D. Langkah-langkah Penelitian Pengembangan...........................................8

BAB III PENUTUP..............................................................................................11

A. Kesimpulan................................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................12

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Ilmu pengetahuan selalu berkembang dan mengalami kemajuan yang
sangat pesat, sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara
berpikir manusia. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang
tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya
manusia bangsa kita. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang
dengan sistem peningkatan mutu pendidikan. yang bertujuan menghasilkan
siswa yang berpikir kritis, kreatif, dan produktif. Ada banyak upaya yang
dapat dilakukan oleh setiap insan pendidikan untuk meningkatkan mutu
pendidikan di Indonesia. Salah satu upaya adalah dengan melakukan kegiatan
penelitian, Penelitian adalah suatu proses mencari tahu sesuatu secara
sistematis dalam waktu tertentu dengan menggunakan metode ilmiah. Agar
penelitian dapat berlangsung secara lancar, maka peneliti harus membuat
rancangan penelitiannya, khususnya penilitian pendidikan. Melalui penelitian,
masalah-masalah dalam pendidikan dapat "tertangkap" kemudian ditemukan
solusinya. Hal-hal baru yang lebih inovatif dalam pendidikan dapat pula
dikembangkan dan diaplikasikan dari sebuah penelitian. Salah satunya
penelitian yang efektif untuk hal tersebut, yaitu dengan penelitian
pengembangan/research and development (R&D), dijelaskan oleh Borg &
Gall (1983) Strategi untuk mengembangkan sebuah produk pendidikan,
disebut sebagai penelitian (reseach) dan pengembangan (development).
Makalah ini akan membahas mengenai penelitian R&D.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan Penelitian R&D?
2. Apa tujuan dari Penelitian R&D?
3. Apa saja karakteristik dari Penelitian R&D?

4
 4. Apa saja langkah-langkah yang ada pada Penelitian R&D?
5. Apa saja model dari Penelitian R&D?
6. Apa saja teknik penyusunan laporan penelitian R&D

C. Tujuan Makalah
Adapun tujuan dari makalah ini adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan penelitian R&D
2. Untuk mengetahui tujuan dari Penelitian R&D
3. Untuk mengetahui karakteristik penelitian R&D
4. Untuk memahami langkah-langkah dalam penelitian R&D
5. Untuk memahami model yang ada pada Penelitian R&D
6. Untuk memhami teknik dalam penyusunan Penelitian R&D

5
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Penelitian R&D

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
R&D/Research and Development. Metode penelitian dan pengembangan atau
dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji
keefektifan produk tersebut[ CITATION Sug06 \l 1033 ] . Pengembangan atau
Research and Development (R&D) adalah suatu proses pengembangan
perangkat pendidikan yang dilakukan melalui serangkaian riset yang
menggunakan berbagai metode dalam suatu siklus yang melewati berbagai
tahapan[ CITATION Mohta \l 1033 ].
Berdasarkan definisi-definisi diatas dapat dijelaskan bahwa penelitian
pengembangan adalah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk
tertentu, dan untuk menyempurnakan suatu produk yang sesuai dengan acuan
dan kriteria dari produk yang dibuat sehingga menghasilkan produk yang
baru melalui berbagai tahapan dan validasi atau pengujian.

B. Tujuan Penelitian Pengembangan (R&D)

Research and Development (R&D) tujuan utamnya tidak keluar dari
lingkup[ CITATION Mohta \l 1033 ];
a. Perumusan teori-teori atau konsep-konsep baru kependidikan
b. Memperbaiki teori-teori ataupun konsep-konsep pendidikan yang telah ada
c. Menguji atau memverifikasi aplikasi dari berbagai teori ataupun konsep
pendidikan dalam praktik di lapangan
d. Merumuskan sejarah pendidikan
e. Menguji keefektifan suatu konsep atau perangkat pendidikan
f. Menemukan berbagai kelemahan dari berbagai teori, konsep ataupun
praktik kependidikan, serta mencari berbagai cara memperbaikinya.

6
 Berdasarkan tujuan-tujuan diatas, dapat disimpulkan bahwa tujuan dari
penelitian pengembangan yakni untuk menghasilkan suatu produk melalui
proses menguji atau memverifikasi sehingga menghasilkan produk yang valid,
praktis, dan efektif.

C. Karakteristik Penelitian Penelitian dan Pengembangan (R&D)

Menurut Santyasa (2009) penelitian pengembangan dalam rangka
peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut.
1. Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan
dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran.
2. Pengembangan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta media
belajar yang menunjang keefektifan pencapaian kompetensi siswa.
3. Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji ahli,
dan uji coba lapangan secara terbatas perlu dilakukan sehingga produk
4. Proses pengembangan model, pendekatan, modul, metode, dan media
pembelajaran perlu didokumentasikan secara rapi dan dilaporakan secara
sistematis sesuai dengan kaidah penelitian yang mencerminkan
originalitas.

D. Langkah-langkah Penelitian Pengembangan (R&D)

Menurut Borg and Gall terdapat 10 langkah-langkah prosedur penelitian

pengembangan yaitu :
1. Penelitian & Pengumpulan Informasi Awal/Research and Information
Collecting
Peneliti melakukan studi pendahuluan atau studi eksploratif untuk
mengkaji, menyelediki, dan mengumpulkan informasi. Langkah ini
meliputi kegiatankegiatan seperti: analisis kebutuhan, kajian pustaka,
observasi awal di kelas, identifikasi permasalahan yang dijumpai pada
pembelajaran, dan juga menghimpun data tentang faktor-faktor
pendukung dan penghambat dalam pembelajara

7
2. Perencanaan/Planning
Peneliti membuat rencana desain pengembangan produk. Aspek-
aspek penting dalam rencana tersebut meliputi produk tentang apa, tujuan
dan manfaatnya apa, siapa pengguna produknya, mengapa produk
tersebut dianggap penting, dimana lokasi untuk pengembangan produk
dan bagaimana proses pengembangannya.
3. Pengembangan Format Produk Awal/Develop Preliminary Form of
Product
Peneliti mulai mengembangankan bentuk produk awal yang bersifat
sementara (hipotesis). Produk yang dibuat lengkap dan sebaik mungkin,
seperti kelengkapan komponen-komponen program, petunjuk
pelaksanaan (juklak), petunjuk teknis (juknis), contoh-contoh soal atau
latihan, media pembelajaran yang akan digunakan, dan sistem penilain.
4. Uji Coba Awal/Preliminary Field Testing
Peneliti melakukan uji coba terbatas mengenai produk awal di
lapangan yang melibatkan antara dua atau tiga sekolah dengan subjek
antara 10-15 orang. Selama uji-coba berlangsung, peneliti dapat
melakukan observasi terhadap kegiatan subjek (guru) dalam
melaksanakan produk tersebut. Setelah selesai uji-coba, kemudian
peneliti melakukan diskusi dengan subjek. Peneliti juga dapat
memberikan angket kepada subjek.
5. Revisi Produk/Main Product Revision
Melakukan revisi tahap pertama, yaitu perbaikan dan
penyempurnaan terhadap produk utama, berdasarkan hasil uji-coba
terbatas, termasuk hasil diskusi, observasi, wawancara, dan angket.
6. Uji Coba Lapangan/Main Field Testing
Malakukan uji-coba produk dengan skala yang lebih luas. Perkiraan
sekolah yang terlibat antara lima sampai dengan sepuluh sekolah serta
subjek antara 30 sampai dengan 100 orang.
7. Revisi Produk/Operational Product Revision

8
 Melakukan revisi tahap kedua, yaitu memperbaiki dan
menyempurnakan produk berdasarkan masukan dan saran-saran hasil uji-
coba lapangan yang lebih luas.
8. Uji Coba Lapangan/Operational Field Testing
Melakukan uji pelaksanaan lapangan dengan melibatkan antara 10-
30 sekolah dan antara 40-200 subjek. Data dikumpulkan melalui
wawancara, observasi, dan angket.
9. Revisi Produk Akhir/Final Product Revision
Melakukan revisi terhadap produk akhir, berdasarkan saran dan
masukan dalam uji pelaksanaan lapangan.
10. Desiminasi dan Implementasi/Dissemination and Implementation
Peneliti mendesiminasikan (menyebarluaskan) produk untuk
disosialisasikan kepada seluruh subjek (kabupaten/kota, atau provinsi
atau juga nasional) melalui pertemuan dan jurnal ilmiah, bekerja sama
dengan penerbit jika sosialisasi produk tersebut bersifat komersial, dan
memantau distribusi dan kontrol mutu (quality control).

E. Model Penelitian Pengembangan (R&D)

F. Teknik Penyusunan Laporan Penelitian dan Pengembangan (R&D)

Penelitian dan Pengembangan atau Research and

Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan
untuk mengembangkan produk atau menyempurnakan
produk. Produk tersebut dapat berbentuk benda atau
perangkat keras, seperti buku, modul, alat bantu pembelajaran
di kelas atau di laboratorium atau juga terangkat lunak
(Software) seperti program komputer, modul pembelajaran
dan lain-lain. Dalam pelaksanaan penelitian dan
pengembangan, ada beberapa metode yang digunakan, yaitu
metode deskriptif, evaluatif, dan eksperimental. Variasi
metode inilah yang mendasari substansi proposal yang harus

9
 disusun. Secara umum, garis besar isi usulan penelitian dan
pengembangan dapat disusun dengan sistematika sebagai
terikut:
BAB I : PENDAHULUAN
A.   Latar Belakang Masalah
B.   Rumusan Masalah
C.   Tujuan Penelitian
D.   Manfaat Hasil Penelitian

BAB II : LANDASAN TEORI

A.   Deskripsi Teori
B.   Kerangka Berpikir
C.   Produk yang Akan Dihasilkan

BAB III : METODE PENELITIAN

A.  Metode Penelitian
B.  Desain dan Prosedur Penelitian
C.  Populasi dan Sampel
D.  Instrumen Penelitian
E.   Analisis Data
JADWAL KEGIATAN PENELITIAN
PERINCIAN BIAYA PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN BIODATA

G. Kelebihan dan Kekurangan Penelitian dan Pengembangan (R&D)

Kelebihan :

1.      Pendekatan R & D mampu menghasilkan suatu

produk/model yang memiliki nilai validasi tinggi, karena

10
 produk tersebut dihasilkan melalui serangkaian uji coba di
lapangan dan divalidasi oleh ahli.
2.      Pendekatan R & D merupakan penghubung antara
penelitian yang bersifat teoritis dengan penelitian yang
bersifat praktis.
3.      Metode penelitian yang ada dalam R & D cukup
komprehensif, mulai dari metode deskriptif, evaluatif, dan
eksperimen.
4.      Mendorong proses inovasi produk/model yang tiada henti
sehingga diharapkan akan selalu ditemukan produk/model
yang selalu actual dengan tuntutan kekinian.
5.      Mampu mengatassi kebutuhan nyata dan mendesak (real
needs in the here-and-now) melalui pengembangan solusi
atas suatu masalah sembari menghasilkan pengetahuan
yang bisa digunakan di masa mendatang.

Kekurangan:
1.      Pada prinsipnya memerlukan waktu yang relative panjang,
karena prosedur yang harus ditempuh relatif kompleks.
2.      Tidak bisa digeneralisasikan secara utuh, karena penelitian
R & D ditujukan untuk pemecahan masalah “here and
now”, dan dibuat berdasar sampel (spesifik), bukan
populasi.
3.      Penelitian R & D memerlukan sumber dana dan sumber
daya yang cukup besar.

11
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

12
 DAFTAR PUSTAKA

Ainin, M. (2013). Penellitian Pengembangan; Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.

Okara , 98-100.

Arifin, Z. (2012). Model Penelitian dan Pengembangan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Asror, M. A. (Jakarta ). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. 2014: PT.

Bumi Aksara.

Sugiono. (2006). Metode Penelitian Kualitataif, Kuantitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

13