PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Aplikasi Penelitian PAI

Oleh : Kelompok 9

1. APRIATIN 1711010315
2. DODEN SAPUTRA 1711010210

Jurusan/Semester : PAI/5

Dosen Pengampu : Dr. Agus Pahrudin, M.Pd.

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

RADEN INTAN LAMPUNG

1441 H/ 2019 M
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin. Puji syukur kami panjatkan kehadirat

Allah SWT, atas berkat, rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga makalah ini
dapat terselesaikan baik. Adapun judul dari makalah kami yaitu “Penelitian dan
Pengembangan”. Tak lupa shalawat teriring salam kami sanjungkan kepada
junjungan Nabi Muhammad SAW. yang selalu dinanti-nantikan syafa’atnya
Aamiin.

Tidak lupa pula kami mengucapkan terimakasih kepada Bapak Dr.

Agus Pahrudin, M.Pd. selaku dosen mata kuliah Aplikasi Penelitian PAI yang
telah membimbing dan menddukung kami dalam proses pembelajaran mata kuliah
ini.

Makalah ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Aplikasi

Penelitian PAI dalam program studi Pendidikan Agama Islam UIN Raden Intan
Lampung. Adapun pembahasan kami diuraikan dari latar belakang, rumusan
masalah, tujuan, pembahasan, serta kesimpulan.

Kami menyadari bahwa makalah kami masih banyak kekurangan dan

jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritikan yang
membangun dari segala pihak demi terciptanya karya/tulisan yang lebih baik lagi.
Dan semoga tulisan ini memberikan manfaat bagi pembacanya dan penulis
sendiri.

Bandar Lampung, 02 September 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Cover...............................................................................................................i

Kata Pengantar.............................................................................................ii

Daftar Isi ...................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. .. Latar Belakang.........................................................................................1
B. Rumusan Masalah....................................................................................1
C. Tujuan......................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Penelitian dan Pengembangan...............................................2

B. Karakteristik Penelitian dan Pengembangan...........................................3
C. Tipe/Model Penelitian dan Pengembangan.............................................5

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kebutuhan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran
dirasakan terus meningkat, mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Ilmuwan, peneliti, mahasiswa, bahkan guru sudah banyak mencari
solusi masalah pendidikan dan pembelajaran lewat penelitian dan
pengembangan.
Salah satu metode yang digunakan dalam mewujudkan hal tersebut
yaitu Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development.
Penelitian pengembangan merupakan salah satu jenis penelitian yang dapat
menjadi penghubung atau pemutus kesenjangan antara penelitian dasar dengan
penelitian terapan.1Penelitian dan pengembangan mempunyai karakteristik
yang dimana menjadi ciri khas dari metode tersebut. Dan dari karakteristik
tersebut, munculah beberapa model penelitian dan pengembangan yang
ditemukan oleh para ilmuwan ataupun ahli. Sehingga menjadi salah satu
metode yang memiliki peran penting dalan dunia peradaban pendidikan.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian dari penelitian dan pengembangan?
2. Apa sajakah karakteristik dari penelitian dan pengembangan?
3. Model-model/tipe apa sajakah yang terdapat dalam penelitian dan
pengembangan?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dari penelitian dan pengembangan.
2. Mengetahui karakteristik dari penelitian dan pengembangan.
3. Mengetahui model-model/tipe yang terdapat dalam penelitian dan
pengembangan.

1
UIN Raden Intan Lampung, Pedoman Penulisan Skripsi (Bandar Lampung: UIN Raden Intan
Lampung), h.56.
1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Penelitian dan Pengembangan

Penelitian dan pengembangan dalam bahasa Inggrisnya yaitu

Research and Development. Sesuai dengan namanya, Research and
Development dipahami sebagai kegiatan penelitian yang dimulai dengan
research dan diteruskan dengan development. Kegiatan research dilakukan
untuk mendapatkan informasi tentang kebutuhan pengguna (needs
assessment), sedangkan kegiatan development dilakukan untuk menghasilkan
menghasilkan perangkat pembelajaran.2

Metode ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan

menguji keefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk
tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk
menguji keefektifan produk tersebut. Jadi, penelitian dan pengembangan
bersifat longitudinal (bertahap bisa multi years).3 Penelitian Hibah Bersaing
(didanai oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi), adalah penelitian yang
menghasilkan produk, sehingga metode yang digunakan adalah metode
penelitian dan pengemabangan.

Penelitian Pendidikan dan pengembangan (R & D) adalah proses yang

digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan.
Langkah-langkah dari proses ini biasanya disebut sebagai siklus R & D, yang
terdiri dari mempelajari temuan penelitian yang berkaitan dengan produk
yang akan dikembangkan, mengembangkan produk berdasarkan temuan ini,
bidang pengujian dalam pengaturan di mana ia akan digunakan akhirnya , dan

2
Adelina Hasyim, Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah(Yogyakarta: media
akademi,2016), h.41.
3
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D
(Bandung: ALFABETA,2018), h.407.
2
 merevisinya untuk memperbaiki kekurangan yang ditemukan dalam tahap
mengajukan pengujian.

Penelitian pengembangan adalah suatu proses yang digunakan untuk

mengembangkan dan memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam
pendidikan. Produk yang dihasilkan antara lain: bahan pelatihan untuk guru,
materi belajar, media, soal, dan sistem pengelolaan dalam pembelajaran.
Metode penelitian dan pengembangan4 telah banyak digunakan pada bidang-
bidang Ilmu Alam dan Teknik. Hampir semua produk teknologi, seperti alat-
alat elektronik, kendaraan bermotor, pesawat terbang, kapal laut, senjata obat-
obatan, alat-alat kedokteran, bangunan gedung bertingkat dan alat-alat rumah
tangga yang modern diproduk dan dikembangkan melalui penelitian dan
pengembangan. Namun demikian metode penelitian dan pengembangan bisa
juga digunakan dalam bidang ilmu-ilmu sosial seperti psikologi, sosiologi,
pendidikan, manajemen, dan lain-lain. Penelitian dan pengembangan
(research and development) pada industri merupakan ujung tombak dari
suatu industri dalam menghasilkan produk-produk baru yang dibutuhkan oleh
pasar. Dalam bidang sosial dan pendidikan peranan research and
development masih sangat kecil, dan kurang dari 1% dari biaya pendidikan
keseluruhan. 5

B. Karakteristik Penelitian dan Pengembangan

Penelitian dan pengembangan menggabungkan penelitian

kuantitatif dan kualitatif6, sehingga memiliki karakteristik tertentu antara lain:

1. Bertolak dari kebutuhan didukung oleh data dan informasi yang akurat
melalui kegiatan penelitian (research) yang perlu ditindaklanjuti dengan

4
Jurnal Pengembangan Pendidikn: Portal Garuda, terdapat di:
http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewjournal&journal=5642.
5
Ibid,45
6
Jurnal Moh. Ainin, terdapat di:
http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/okara/article/view/449/435.
3
 pengembangan (development) melalui treatment tertentu yang tepat, teruji,
dan akurat akan menghasilkan produk pendidikan maupun pembelajaran.
2. Menemukan potensi yang ada dan dapat dikembangkan untuk
memperbaiki produk untuk membuat produk benar-benar baru.
3. Produk yang dihasilkan memenuhi syarat, efektivitas, efisiensi, dan
memiliki daya tarik.
4. Membutuhkan uji coba yang akurat meggunakan penelitian eksperimen.
5. Menciptakan model, cara, sistem, temuan yang berorientasi ke masa
depan, tepat guna, siapa pakai dan dapat dikembangkan.
6. Proses pengembangan draft produk dilakukan oleh penelti, selanjutnya
divalidasi melalui uji ahli, dan uji coba terbatas serta uji lapangan didukung
oleh data kualitatif dan kuantitatif..

Terkait karakteristik dengan penelitian R & D, Borg and Gall

7
(1989) menjelaskan mengenai 4 ciri utama di dalam penelitian R & D, yaitu:

1. Studying research findings pertinent to the product to be develop.

Artinya, melakukan studi atau penelitian awal (pendahuluan) guna
mencari temuan - temuan penelitian yang berhubungan dengan produk
yang hendak dikembangkan.
2. Developing the product base on this findings.
Artinya, mengembangkan produk berdasarkan pada hasil temuan
penelitian awal (pendahuluan) itu.
3. Field testing it in the setting where it will be used eventually.
Artinya, dilakukan pengujian lapangan dalam seting atau situasi senyata
mungkin di mana produk tersebut nantinya akan dipakai.
4. Revising it to correct the deficiencies found in the field-testing stage.
Dapat diartikan bahwa melakukan revisi guna memperbaiki kelemahan -
kelemahan yang ditemukan pada tahap - tahap pengujian lapangan.

7
Dikutip dari sumber internet : http://ayo-nambah-ilmu.blogspot.com/2016/06/penelitian-
research-and-development-r.html

4
 C. Tipe/Model Penelitian dan Pengembangan
1. Model R & D Menurut Borg and Gall,8 yaitu:
a. Research and Information collection, penelitian dan pengumpulan data.
b. Planning atau perencanaan
c. Develop Preliminary form of Product atau pengembangan draft produk
awal.
d. Preliminary Field Testing atau melakukan uji coba lapangan awal.
e. Main Product Revision atau revisi hasil uji coba
f. Main Field atau uji lapangan untuk produk utama.
g. Operational Product Revision atau revisi produk
h. Operational Field Testing atau melakukan uji coba lapangan skala luas.
i. Final Product Revision atau revisi produk final.
j. Disemination and Implementasi, yaitu melaporkan produk pada forim-
forum professional di dalam jurnal dan implementasi produk pada
praktik pendidikan
2. Model Penelitian dan Pengembangan menurut Dick and Carey,9 diadaptasi
oleh Borg and Gall dalam langkah-langkah penelitian pengembangan,
sangat berguna bagi perancang dengan desain makro. Dalam bukunya
yang berjudul The Systematic Design of Instruction Dick and Carey
menjelaskan bahwa system approach models merupakan sebuah sistem
prosedural yang bekerja dengan prinsip, suatu tahapan akan menerima
“masukan” dari tahapan sebelumnya dan menghasilkan ”keluaran” untuk
tahap berikutnya, sehingga semua komponen tersebut bekerja bersama-
sama untuk memenuhi dan menghasilkan suatu sistem pembelajaran yang
efektif.

8
Jurnal : Y.Yuberti, terdapat di: ejournal.radenintan.ac.id.
9
Dikutip dari internet: https://navelmangelep.wordpress.com/2012/04/01/penelitian-
pengembangan-development-research/

5
 3. Model ASSURE dalam Penelitian dan Pengembangan10, digunakan untuk
pembelajaran di kelas secara aktual. Model ini dilakukan dalam skala
mikro di kelas dan dikembangkan oleh Sharon E. Smaldino, James D
Russel, Robert Heinich, dan Michael Molenda(2005) untuk menciptakan
aktivitas pembelajaran yang efektif dan efisien, khususnya pada kegiatan-
kegiatan pembelajaran yang menggunakan media dan teknologi. Langkah-
langkah ASSURE yaitu Analyze learners, States objectives, Select
strategy, technology material, Utilize strategy, technology,media,
material, Requires learner participation, dan Evaluate and revise.
4. Model ADDIE dalam Penelitian dan Pengembangan, merupakan model
prosedural yang sederhana dan mudah untuk memproduk bahan ajar,
untuk pelatihan jangka pendek atau berkesinambungan. Langkah-langkah
ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation. Penggunaan desain pelatihan ADDIE yang dilakukan secara
sistemik dan sistematik, diharapkan dapat membantu para desainer
program pelatihan dalam menciptakan program pelatihan yang efektif,
efisien dan menarik.
5. Model Hannafin and Peck digunakan dalam pengembangan produk
pembelajaran berupa bahan ajar dalam bentuk cetak, audio, visual,
audiovisual atau multimedia. Desain pengembangan materi pembelajaran,
sistematik sebagai aspek prosedural, sedangkan pendekatan sistem telah
diwujudkan dalam banyak praktik perancangan dan pengembangan materi
berupa bahan ajar. Tahapannya yaitu, needs assesment (identifikasi
kebutuhan untuk pembelajaran), design (perancangan), development
(pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation and
revise (evaluasi dan revisi).11

10
Jurnal Undiksha, terdapat di: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL
11
Jurnal: neliti, UPI, terdapat di: https://www.neliti.com/id/journals/jurnal-penelitian-pendidikan-
upi
6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Penelitian dan pengembangan dipahami sebagai kegiatan penelitian yang

dimulai dengan research dan diteruskan dengan development. Kegiatan
research dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang kebutuhan
pengguna (needs assessment), sedangkan kegiatan development dilakukan
untuk menghasilkan menghasilkan perangkat pembelajaran.

Metode ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan

menguji keefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk
tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk
menguji keefektifan produk tersebut. Jadi, penelitian dan pengembangan
bersifat longitudinal (bertahap bisa multi years). Penelitian Hibah Bersaing
(didanai oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi), adalah penelitian yang
menghasilkan produk, sehingga metode yang digunakan adalah metode
penelitian dan pengemabangan.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Hasyim, Adelina, Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah, Yogyakarta,

media akademi,2016.

http://ayo-nambah-ilmu.blogspot.com/2016/06/penelitian-research-and-
development-r.html

https://navelmangelep.wordpress.com/2012/04/01/penelitian-pengembangan-
development-research/

Jurnal Moh. Ainin, terdapat di:

http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/okara/article/view/449/435.

Jurnal: neliti, UPI, terdapat di: https://www.neliti.com/id/journals/jurnal-

penelitian-pendidikan-upi

Jurnal Pengembangan Pendidikan: Portal Garuda, terdapat di:

http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewjournal&journal=564
2.
Jurnal Undiksha, terdapat di: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL

Jurnal : Y.Yuberti, terdapat di: ejournal.radenintan.ac.id.

UIN Raden Intan Lampung, Pedoman Penulisan Skripsi, Bandar Lampung: UIN
Raden Intan Lampung.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Kualitatif, dan

R&D, Bandung: ALFABETA, 2018.