BUKU EVALUASI KINERJA SEKOLAH

TAHUN 2010/2011

NAMA SEKOLAH : SDN 3 ASEMRUDUNG

STATUS : NEGERI
ALAMAT : DUSUN SAREN
DESA / KELURAHAN : ASEMRUDUNG
KECAMATAN : GEYER
KABUPATEN : GROBOGAN
PROVINSI : JAWA TENGAH

NAMA PENGAWAS : ...........................................

NIP : ...........................................
UNIT KERJA : ...........................................

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 ASEMRUDUNG

2011
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN KINERJA SEKOLAH

1. Setiap satu pertanyaan atau pernyataan diberikan empat alternatif jawaban a, b, c, dan d atau
dua alternatif jawaban yaitu a dan b.
2. Petugas diminta melingkari atau memberikan tanda silang atau memberikan tanda √ pada
huruf di depan kalimat pertanyaan atau pernyataan sesuai dengan kondisi/fakta yang ada
3. Petugas memberikan skore tiap pernyataan sesuai dengan ketentuan, yaitu:
a. Untuk pertanyaan atau pernyataan dengan 4 (empat) alternatip jawaban, maka skore
untuk jawaban a dengan skore 4; jawaban b dengan skore 3; jawaban c dengan skore 2;
dan jawaban d dengan skore 1
b. Untuk pertanyaan atau pernyataan dengan 2 (dua) alternatip jawaban, maka skore untuk
jawaban a dengan skore 4; jawaban b dengan skore 1
4. Pemberian skore pada setiap butir pertanyaan/pernyataan dengan cara menuliskan dalam kotak
skore di samping kanan kalimat pertanyaan atau pernyataan tersebut. Catatan: tiap
indikator terdiri lebih dari satu butir pertanyaan/pernyataan, disingkat JB (jumlah butir).
5. Mencari jumlah skor (JS) : menjumlahkan setiap skore dari tiap pertanyaan/pernyataan ke
dalam kotak jumlah skore tiap indikator (kanan bawah)
Contoh :

I. STANDAR ISI
A. Dokumen Kurikulum Sekolah
1. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Peraturan Pemerintah dan Peraturan
Menteri Nomor 22,23,24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat
Kurikulum serta Permendiknas Nomor 06 Tahun 2007 atau lainnya): 4
a. ≥ 90 % c. 70 – 79 %
b. 80 – 89 % d. < 70 %
2. Keberadaan Dokumen Kurikulum Sekolah yang meliputi semua mata pelajaran :
a. ≥ 90 % c. 70 – 79 % 3
b. 80 – 89 % d. < 70 %
3. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi, bahan ajar,
buku-buku, jurnal, dan lain-lain untuk tiap mapel) :
2
a. ≥ 5 dokumen c. 1 – 2 dokumen
b. 3 – 4 dokumen d. Tidak ada
JUMLAH 9

6. Mencari rerata skore (RS=JS/JB): membagi antara jumlah skore (JS) dengan jumlah butir
(JB) dari tiap indikator
7. Mencari nilai tiap indikator (NI=RS x BI): mengalikan antara rerata skore indikator dengan
bobot indikator masing-masing
8. Mencari nilai tiap aspek (NA = Jumlah NI): menjumlahkan nilai indikator pada tiap aspek
9. Mencari nilai kinerja sekolah (NKS = jumlah NA): menjumlahkan semua nilai aspek
 I. STANDAR ISI
A. Dokumen Kurikulum Sekolah
1. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Peraturan Pemerintah dan Peraturan
Menteri Nomor 22,23,24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat
Kurikulum serta Permendiknas Nomor 06 Tahun 2007 atau lainnya):
c. ≥ 90 % c. 70 – 79 %
d. 80 – 89 % d. < 70 %
2. Keberadaan Dokumen Kurikulum Sekolah yang meliputi semua mata pelajaran :
c. ≥ 90 % c. 70 – 79 %
d. 80 – 89 % d. < 70 %
3. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi, bahan ajar,
buku-buku, jurnal, dan lain-lain untuk tiap mapel) :
c. ≥ 5 dokumen c. 1 – 2 dokumen
d. 3 – 4 dokumen d. Tidak ada
4. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi, bahan ajar,
buku-buku, jurnal, dan lain-lain untuk tiap mapel) :
e. > 90 % c. 70 – 79 %
f. 80 – 89 % d. < 70 %
JUMLAH
B. Dokumen Perangkat Kurikulum Sekolah
1. Dokumen silabus untuk semua mata pelajaran
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
2. Dokumen panduan umum sistim penilaian dari semua mata pelajaran:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
3. Dokumen panduan umum pembelajaran dari semua mata pelajaran:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
4. Dokumen panduan umum pembelajaran dari semua mata pelajaran:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
JUMLAH
C. Dokumen Perangkat Kurikulum Sekolah
1. Dokumen kalender akademik di sekolah
a. ada b. Tidak ada
2. Dokumen pembagian tugas mengajar guru di sekolah dengan bukti SK Kepala
Sekolah:
a. ada b. Tidak ada
3. Kurikulum (mapel) muatan lokal di sekolah:
a. ≥ 3 buah c. 1 buah
b. 2 buah d. Tidak ada.
4. Dokumen program pengembangan diri di sekolah:
c. ≥ 3 bidang c. 1 bidang
d. 2 bidang d. Tidak ada.
JUMLAH
 II. STANDAR PROSES
A. Kesiapan Guru
1. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan/KTSP (Buku -1) sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
2. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap silabus sebagai pedoman
dalam proses belajar mengajar:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
3. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap RPP sebagai pedoman dalam
proses belajar mengajar:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
4. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap Panduan Pembelajaran
sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar:
a. > 90 % c. 70 – 79 %
b. 80 – 89 % d. < 70 %
5. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap Panduan Penilaian sebagai
pedoman dalam proses belajar mengajar:
a. > 90 % c. 70 – 79 %
b. 80 – 89 % d. < 70 %
6. Rata-rata kepemilikan dokumen oleh guru terhadap buku/bahan ajar dan referensi
lain sebagai acuan dalam proses belajar mengajar:
a. ≥ 4 buku c. 2 buku
b. 3 buku d. 1 buku
JUMLAH
B. Pengelolaan Kelas
1. Penerapan pola moving class dalam proses belajar mengajar yang dilengkapi
dengan fasilitas pembelajaran pada tiap ruang kelasnya:
a. Ada b. Tidak Ada
2. Pelaksanaan penerapan remidial dalam prinsip-prinsip pembelajaran tuntas:
a. Dilaksanakan terjadwal c. Dilaksanakan semaunya (tidak tertib)
b. Dilaksanakan tanpa terjadwal d. Tidak dilaksanakan/tidak ada remidial
3. Pelaksanaan penerapan pengayaan dalam prinsip-prinsip pembelajaran tuntas:
a. Dilaksanakan terjadwal c. Dilaksanakan semaunya (tidak tertib)
b. Dilaksanakan tanpa terjadwal d. Tidak dilaksanakan
JUMLAH
C. Metodologi Pengajaran
1. Rata-rata variasi guru dalam penggunaan metode pembelajaran di kelas (ceramah
tanya jawab, penugasan, diskusi dll) :
a. ≥ 3 metode c. 2 metode
b. 3 metode d. 1 metode
2. Kesesuaian penggunaan “metodepembelajaran” terhadap karakteristik substansi
matapelajaran (sesuaituntutan kompetensi):
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
3. Frekuensi penerapan lebih dari tiga metode pembelajaran:
a. Setiap pembelajaran c. dua minggu sekali
b. Setiap minggu sekali d. Lebih dari sua minggu sekali
 JUMLAH
D. Implementasi CTL
1. Penerapan tujuh (7) pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) oleh
guru dalam pembelajaran (pendekatan inkuiri, konstruktivisme, masyarakat
belajar, bertanya, permodelan, penilaian sebenarnya, dan refleksi) dari semua
mapel :
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
2. Rata-rata penerapan tujuh (7) pendekatan Contextual Teaching and Learning
(CTL) oleh guru dalam pembelajaran (inkuiri, konstruktivisme, masyarakat
belajar, permodelan, penilaian sebenarnya, dan refleksi):
a. 7 pendekatan c. 3 – 4 pendekatan
b. 5 – 6 pendekatan d. 1 – 2 pendekatan
3. Rata-rata keruntutan (urutan: pembukaan-inti-penutup) guru dalam mengajar:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
4. Dukungan sekolah (fasilitas, manajemen, regulasi) dalam penerapan CTL dari
semua mapel:
c. > 90 % c. 50 – 74 %
d. 75 – 90 % d. < 50 %
JUMLAH
E. Penggunaan Media
1. Kelengkapan media pembelajaran (OHP, wall chart, Clip Chart, laptop, LCD,
VCD, tape, TV, Radio, dll) yang yang ada di sekolah:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
2. Penggunaan media elektronik/Information Communication and Technology
(ICT) oleh guru dalam mengajar (LCD,OHP, TV, VCD, TAPE RECORDER,
RADIO, Komputer, film dll)
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
3. Frekuensi media pembelajaran dalam PBM ikeh Guru :
a. Setiap pembelajaran c. dua minggu sekali
b. Setiap minggu sekali d. Lebih dari sua minggu sekali
JUMLAH

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

A. Kelulusan dan Prestasi yang Direncanakan
1. Standar Lulusan atau Nilai Ujian Nasional (NUN) yang direncanakan akan
dicapai pada tahun ajaran ini:
a. ≥ 7,50 c. 6,0 – 6,99
b. 7,0 – 7,49 d. < 6,0
2. Ketercapaian rata-rata KKM semua mata pelajaran tidak di UN-kan yang
direncanakan akan dicapai pada tahun ajaran ini:
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
3. Ketercapaian rata-rata KKM semua mata pelajaran di UN-kan yang direncanakan
akan dicapai pada tahun ajaran ini:
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
 4. Rata-rata hasil Ujian Akhir Sekolah (UAS) yang direncanakan akan dicapai pada
tahun ajaran ini:
a. ≥ 7,50 c. 6,0 – 6,99
b. 7,0 – 7,49 d. < 6,0
5. Tingkat pencapaian ranking rata-rata nilai UN yang direncanakan tahun ajaran ini
dari semua sekolah negeri dan swasta :
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan
6. Terkait pernyataan nomor 5 direncanakan pada tahun ajaran ini mencapai ranking:
a. 1 – 5 c. 11 – 15
b. 6 – 10 d. > 15
7. Tingkat pencapaian prestasi kejuaraan olimpiade/lomba dari suatu bidang ilmu
atau mata pelajaran yang direncanakan pada tahun ajaran ini:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan
8. Terkait pernyataan nomo 7, jumlah mata pelajaran atau bidang ilmu yang
direncanakan memperoleh kejuaraan olimpiade tahun ajaran ini:
a. > 2 mata pelajaran c. 1 mata pelajaran
b. 2 mata pelajaran d. Tidak ada
9. Jumlah siswa yang direncanakan akan lulus pada tahun ajaran ini:
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
JUMLAH
B. Prestasi Akademik yang Telah Dicapai dan Kelulusan
1. Ketercapaian rata-rata KKM semua mata pelajaran yang tidak di UN-kan pada
tahun terakhir:
c. > 90 c. 70 – 79
d. 80 – 89 d. < 70
2. Ketercapaian rata-rata KKM semua mata pelajaran yang di UN-kan pada tahun
terakhir:
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
3. Rata-rata hasil NUN yang dicapai pada tahun terakhir:
a. ≥ 7,50 c. 6,0 – 6,99
b. 7,0 – 7,49 d. < 6,0
4. Rata-rata hasil Ujian Akhir Sekolah (UAS) yang dicapai pada tahun terakhir:
c. ≥ 7,50 c. 6,0 – 6,99
d. 7,0 – 7,49 d. < 6,0
5. Ranking 1- 10 hasil rata-rata NUN yang dicapai pada tahun terakhir dari semua
sekolah negeri dan swasta:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan
6. Prestasi kejuaraan olimpiade/lomba (rangking 1-5) dari suatu bidang ilmu atau
mata pelajaran pada tahun terakhir:
a. Juara Nasional c. Juara Kabupaten
b. Juara Provinsi d. Tidak memperoleh juara
7. Terkait pernyataan nomo 6, jumlah mata pelajaran atau bidang ilmu yang
memperoleh kejuaraan olimpiade tahun terakhir:
a. > 2 mata pelajaran c. 1 mata pelajaran
b. 2 mata pelajaran d. Tidak ada
 8. Jumlah siswa yang lulus tahun terakhir:
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
9. Banyaknya lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
JUMLAH
C. Prestasi Non Akademik Tahun Terakhir
1. Prestasi olah raga pada tahun terakhir meraih kejuaraan (rangking 1-5) pada
tingkat:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan/tidak juara
2. Lanjutan pertanyaan nomor C.1, jumlah kejuaraan cabang olah raga pada tahun
terakhir:
a. > 2 jenis cabang OR c. 1 jenis cabangOR
c. 2 jenis cabang OR d. Tidak ada
3. Prestasi bidang lingkungan dan kesehatan sekolah pada tahun terakhir meraih
kejuaraan (ranking 1-5) pada tingkat:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan/tidak juara
4. Lanjutan pertanyaan nomor C.1, jumlah kejuaraan cabang olah raga pada tahun
terakhir:
a. > 2 jenis bidang c. 1 jenis bidang
b. 2 jenis bidang d. Tidak ada
5. Prestasi bidang kesenian pada tahun terakhir meraih kejuaraan (ranking 1-5) pada
tingkat:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan/tidak juara
6. Lanjutan pertanyaan nomor C.5, jumlah kejuaraan yang diperoleh:
a. > 2 jenis bidang c. 1 jenis bidang
b. 2 jenis bidang d. Tidak ada
7. Prestasi bidang keagamaan pada tahun terakhir meraih kejuaraan (ranking 1-5)
pada tingkat:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan/tidak juara
8. Lanjutan pertanyaan nomor C.7, jumlah kejuaraan yang diperoleh:
a. > 2 jenis bidang c. 1 jenis bidang
b. 2 jenis bidang d. Tidak ada
9. Prestasi bidang lainnya pada tahun terakhir meraih kejuaraan (ranking 1-5) pada
tingkat:
a. Nasional c. Kabupaten
b. Provinsi d. Kecamatan/tidak juara
JUMLAH
D. Kesiswaan/Kepribadian Siswa
1. Kesan umum kedisiplinan siswa (cara berpakaian, kehadiran, ketertiban, dll):
a. > 90 c. 70 – 79
b. 80 – 89 d. < 70
2. Kepedulian dan keterlibatan secara aktif siswa terhadap lingkungan sekolah:
a. > 90 % c. 50 – 74 %
b. 75 – 90 % d. < 50 %
3. Pembinaan kesenian/keterampilan siswa:
a. > sekali perminggu c. 1 kali per 2 minggu
b. 1 kali perminggu d. Tidak ada
4. Pembinaan karya tulis/mengarang siswa:
a. > sekali perminggu c. 1 kali per 2 minggu
b. 1 kali perminggu d. Tidak ada
5. Pembinaan sosial dan keagamaan bagi siswa:
a. > sekali perminggu c. 1 kali per 2 minggu
b. 1 kali perminggu d. Tidak ada
6. Pembinaan olah raga dan kesehatan bagi siswa:
a. > sekali perminggu c. 1 kali per 2 minggu
b. 1 kali perminggu d. Tidak ada
7. Pembinaan kepramukaan bagi siswa:
a. > sekali perminggu c. 1 kali per 2 minggu
b. 1 kali perminggu d. Tidak ada
8. Pembinaan bidang lain bagi siswa:
a. ada b. Tidak ada
JUMLAH

Asemrudung , 30 Juni 2011

Kepala SD Negeri 3 Asemrudung

Kecamatan Geyer

Teguh, S.Pd.
NIP. 19590706 198201 1 011