RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH
METODOLOGI KEPERAWATAN
Semester III (Tiga) Reguler XXI A

KOORDINATOR MATA KULIAH

Ns. MISSESA, M.Kep., Sp.Kep.J

Tim Pengajar :
1. Ns. Missesa, M.Kep., Sp.Kep.J
2. DR. Marselinus Heriteluna, SKp., M.A
3. Ns. Maria Magdalena Purba, S.Kep.,M.Med.Ed
4. Ns. Syam’ani, S.Kep., M.Kep
5. Ns. Nita Theresia, S.Kep., M.Kes

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKARAYA

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
TAHUN AJARAN 2019/2020

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 1

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi D-III Keperawatan
Semester III (tiga) Tahun Ajaran : 2019/2020
Kelas REGULER Angkatan : XXI A
Kode Mata Kuliah WAT 2.16.3
Beban Kredit 2 SKS, ( T= 1, P=1)
Koordinator Mata Kuliah Ns. MISSESA, M.Kep., Sp.Kep.J
Tim Pengajar 1. Ns. Missesa, M.Kep., Sp.Kep.J
2. DR. Marselinus Heriteluna, SKp., M.A
3. Ns. Maria Magdalena Purba, S.Kep.,M.Med.Ed
4. Ns. Syam’ani, S.Kep., M.Kep
5. Ns. Nita Theresia, S.Kep., M.Kes

Deskripsi Mata Mata kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan sebagai landasan
Kuliah dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistic dan komprehensif.

Capaian Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu menguasai konsep keperawatan
Pembelajaran sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistic
dan komprehensif.

Capaian 1. Berfikir kritis dan pengambilan keputusan

Pembelajaran Mata 2. Tahapan Proses Keperawatan
Kuliah 3. Pengkajian Keperawatan
4. Diagnosa Keperawatan
5. Perencanaan Keperawatan
6. Implementasi / Tindakan Keperawatan
7. Evaluasi Keperawatan

a. Teori (50%)
Metode Penilaian Dan 1. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%
Pembobotan Soal UTS dengan materi dan hasil diskusi pertemuan 1 - 7.
2. UAS 20%
Soal UAS dengan materi dan hasil diskusi pertemuan 8 - 14.
3. Penugasan 10%

b. Praktik (50%)
1. Penugasan Praktik 20 %
2. Ujian Praktik 30%

STANDAR PENILAIAN MAHASISWA

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 2

 N Nilai Obsolut Rentang Nilai Nilai Mutu
o
1 79 -100 3,51 – 4,00 A
2 68 – 78 2,76 – 3,50 B
3 56 – 67 2,00 – 2,75 C
4 41 – 55 1,00 – 1,99 D
5 0 – 40 0,00 – 0,99 E

Referensi Carpenito, L.J.2000. Diagnosa Keperawatan Aplikasi dan Praktik Klinis Edisi
6. Jakarta : EGC

Doengoes. 2003. Rencana Asuhan Keperawatan. Pedoman untuk

Perencanaan & Pendokumentasian perawatan pasien. EGC

Kozier, B. 2005. Dasar-dasar keperawatan. Jakarta : EGC

Nancy.2010. Buku Saku Diagnosa Keperawatan NANDA. EGC

Nursalam. 2008. Proses & Dokumentasi Keperawatan. Salemba

Potter & Perry (2010). Fundamental of Nursing. Jakarta : Salemba Medika.

PPNI. 2016. Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia (SDKI). Jakarta :

Dewan Pengurus Pusat PPNI.

PPNI. 2016. Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI). Jakarta :

Dewan Pengurus Pusat PPNI.

PPNI. 2016. Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI). Jakarta :

Dewan Pengurus Pusat PPNI.

Suarni, Lisa., Apriyani, Heni. 2017. Metodologi Keperawatan. Yogyakarta :

Pustaka Panasea.

(Anda dapat menggunakan referensi yang lain beruapa Jurnal

Keperawatan, Bulletin Kesehatan atau Majalah, Koran dan lain-lain
sebagai sumber bahan pembelajaran Anda untuk lebih baik lagi).

Koordinator
Mata Kuliah Metodologi Keperawatan

Ns. MISSESA, M.Kep., Sp.Kep.J

NIP. 19800216 200112 2 002

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 3

 JADWAL PEMBELAJARAN
Hari/ Metode Media Kriteria / indicator Dosen
Perte Pengalaman Bobot
Tanggal/ Kemampuan Akhir Pembelajaran Pembelajaran Waktu penilaian Pengajar
muan Bahan Kajian (Materi Ajar) belajar Penilai
Pukul Mahasiswa (menit)
ke Mahasiswa an

Konsep berfikir kritis  Ketepatan

a. Definisi Diskusi / 50 (T) penjelasan
Rabu,24
b. Tujuan CTJ, Diskusi Tanya jawab 170 (P) konsep berpikir
Juli 2019
c. Ruang lingkup kritis
08.00 –
Mahasiswa mampu berfikir ktitis  Bentuk test :
08.50 WIB
menganalisis dan d. Metode cara quis dan test
(T) LCD, Laptop,
1 mengaplikasikan cara berfikir kritis tulis 7 Missesa
Whiteboard
berfikir kritis dalam dalam
08.50 –
pengambilan keputusan pengambilan
11.40 WIB
keputusan
(P)
Diskusi kelompok

Konsep proses  Ketepatan

keperawatan Diskusi / 50 (T) penjelasan
Rabu,31 a. Pengertian proses VILEP dan Tanya jawab 170 (P) konsep proses
Juli 2019 keperawatan penugasan keperawatan
08.00 – b. Tujuan proses kelompok  Bentuk test :
08.50 WIB Mahasiswa mampu keperawatan quis dan test
(T) memahami dan c. Sifat proses LCD, Laptop, tulis
2 8 Missesa
menjelaskan konsep keperawatan Whiteboard
08.50 – proses keperawatan d. Tahapan proses
11.40 WIB keperawatan
(P)
Diskusi : Tugas I

Perte Hari/ Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Media Pengalaman Waktu Bobot Dosen
muan Tanggal/ Mahasiswa Metode Pembelajaran belajar (menit) Kriteria / indicator Pe- Pengajar

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 4

 ke Pukul Pembelajaran Mahasiswa penilaian nilaian
Pengkajian  Ketepatan
Rabu,31 Diskusi / 50 (T) penjelasan
Juli 2019
a. Pengertian VILEP dan Tanya jawab 170 (P) pengkajian
13.00 –
Mahasiswa mampu b. Tujuan penugasan keperawatan.
13.50 WIB
menjelaskan dan c. Jenis data & kelompok  Bentuk test :
(T) LCD, Laptop,
3 mempraktikkan konsep sumber data quis dan test 7 Missesa
Whiteboard
pengkajian d. Tahapan tulis
13.50 –
keperawatan pengkajian
16.20 WIB
(P)
Diskusi : TUGAS II

Rabu,7  Ketepatan
Agustus Diskusi / 50 (T) penjelasan
2019 Pengkajian pada contoh CTJ, Diskusi Tanya jawab 170 (P) trend dan issue
08.00 – Mahasiswa mampu kasus I : dalam
08.50 WIB menjelaskan dan a. Jenis Data & keperawatan
LCD, Laptop,
4 (T) mempraktikkan konsep Sumber Data (konsep model 8 Missesa
Whiteboard
pengkajian b. Tahapan dan data-data
08.50 – keperawatan Pengkajian focus)
11.40 WIB  Bentuk test :
(P) quis dan test
tulis
Rabu,7  Ketepatan
Agustus Diskusi / 50 (T) penjelasan dan
Pengkajian pada contoh
2019 13.00 CTJ, Diskusi Tanya jawab, 170 (P) mempraktikkan
Mahasiswa mampu kasus II :
– 13.50 roleplay pengkajian
menjelaskan dan a. Jenis Data &
WIB (T) LCD, Laptop, sesuai kasus.
5 mempraktikkan konsep Sumber Data 7 Syamani
Whiteboard  Bentuk test :
pengkajian b. Tahapan
13.50 – quis dan test
keperawatan Pengkajian
16.20 WIB tulis
(P)

Perte Hari/ Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Media Pengalaman Waktu Bobot Dosen
muan Tanggal/ Mahasiswa Metode Pembelajaran belajar (menit) Kriteria / indicator Penilai Pengajar

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 5

 ke Pukul Pembelajaran Mahasiswa penilaian an
Diagnosa keperawatan  Ketepatan
Diskusi / 50 (T) penjelasan
a. Pengertian VILEP Tanya jawab, 170 (P) diagnosa Syamani
Rabu,14
b. Tujuan roleplay keperawatan.
Agutus
c. Komponen  Bentuk test :
2019
diagnosa quis dan test
08.00 – Mahasiswa mampu
keperawatan tulis
08.50 WIB menjelaskan dan LCD, Laptop,
6 d. Konsep diagnosa 7
(T) mempraktikkan konsep Whiteboard
NANDA dan SDKI
diagnosa keperawatan
08.50 –
Diskusi kelompok : TUGAS
11.40 WIB
III
(P)

Praktik diagnosa  Ketepatan

keperawatan : Diskusi / 50 (T) penjelasan
1. Melakukan analisa CTJ, Diskusi Tanya jawab, 170 (P) diagnosa
Rabu,14
data dan merumuskan roleprlay keperawatan. Syamani
Agustus
diagnosa keperawatan sesuai kasus
2019 13.00
2. Aplikasi diagnosa  Bentuk test :
– 13.50 Mahasiswa mampu
NANDA dan SDKI quis dan test
WIB (T) menjelaskan dan LCD, Laptop,
7 3. Jenis diagnosa tulis 7
mempraktikkan konsep Whiteboard
keperawatan sesuai
13.50 – diagnosa keperawatan
kasus
16.20 WIB
(P)

UJIAN TENGAH
19 - 23 Agustus 2019
SEMESTER
Perte Hari/ Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Media Pengalaman Waktu Bobot Dosen
muan Tanggal/ Mahasiswa Metode Pembelajaran belajar Kriteria / indicator Penilai Pengajar

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 6

 Pukul Pembelajaran penilaian
ke Mahasiswa an
Rencana Keperawatan VILEP dan  Ketepatan Marselinus
Mahasiswa mampu a. Pengertian penugasan Diskusi / 50 (T) penjelasan
Rabu,29
menjelaskan dan b. Tujuan kelompok Tanya jawab, 170 (P) konsep rencana
Agustus
mempraktikkan konsep c. Langkah Roleplay keperawatan
2019
perencanaan merumuskan  Bentuk test :
08.00 –
keperawatan rencana tindakan LCD, Laptop, penilaian media
8 08.50 WIB 8
d. Konsep rencana Whiteboard penkes dan test
(T)
keperawatan tulis
08.50 –
berdasarkan NIC
11.40 WIB
dan SIKI
(P)
Diskusi kelompok : Tugas
IV
Rabu,29 Rencana Keperawatan  Ketepatan Marselinus
Agustus pada kasus Diskusi / 50 (T) penjelasan
2019 CTJ, Diskusi Tanya jawab, 170 (P) rencana
Mahasiswa mampu
13.00 – a. Tujuan Roleplay keperawatan
menjelaskan dan
13.50 WIB b. Rumusan LCD, Laptop, sesuai kasus
9 mempraktikkan konsep 7
(T) rencana Whiteboard  Bentuk test :
perencanaan
keperawatan c. Rasional quis dan test
13.50 – tulis
16.20 WIB
(P)
Rabu,29 Implementasi VILEP dan  Ketepatan Maria
Agustus Penugasan Diskusi / 50 (T) penjelasan
2019 Mahasiswa mampu a. Pengertian kelompok Tanya jawab, 170 (P) implementasi
16.20 – menjelaskan dan b. Langkah Roleplay keperawatan
LCD, Laptop,
10 17.10 WIB mempraktikkan konsep melakukan  Bentuk test : 7
Whiteboard
(T) implementasi implementasi quis dan test
17.10 – keperawatan tulis
19.30 WIB Diskusi kelompok : Tugas
(P) V
Perte Hari/ Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Media Pengalaman Waktu Bobot Dosen
muan Tanggal/ Mahasiswa Metode Pembelajaran belajar Kriteria / indicator Penilai Pengajar

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 7

 Pukul Pembelajaran penilaian
ke Mahasiswa an
Rabu,4 Implementasi Mandiri Diskusi Diskusi  Ketepatan Maria
September Perawat berdasarkan kelompok kelompok, 50 (T) penjelasan
2019 kasusPengertian studi kasus 170 (P) implementasi
Mahasiswa mampu
08.00 – keperawatan
menjelaskan dan LCD, Laptop,
08.50 WIB a. Langkah  Bentuk test :
11 mempraktikkan konsep Whiteboard, 7
(T) melakukan quis dan test
implementasi media penkes
08.50 – implementasi tulis
keperawatan
11.40 WIB
(P)

Rabu,4 Implementasi Kolaborasi CTJ dan Diskusi  Ketepatan Maria

September Perawat dengan petugas Diskusi kelompok, 50 (T) penjelasan
2019 kesehatan lainnya studi kasus 170 (P) implementasi
Mahasiswa mampu
13.00 – keperawatan
menjelaskan dan berdasarkan kasus LCD, Laptop,
13.50 WIB  Bentuk test :
12 mempraktikkan konsep Whiteboard, 7
(T) a. Pengertian quis dan test
Implementasi media penkes
keperawatan b. Langkah melakukan tulis
13.50 – implementasi
16.20 WIB
(P)
Konsep Evaluasi VILEP Diskusi  Ketepatan Nita
Rabu,11
keperawatan Penugasan kelompok, 50 (T) penjelasan Theresia
September
Kelompok, studi kasus 170 (P) evaluasi.
2019
a. Pengertian keperawatan
08.00 – Mahasiswa mampu
b. Langkah melakukan LCD, Laptop,  Bentuk test :
08.50 WIB menjelaskan dan
13 evaluasi Whiteboard, quis dan test 7
(T) mempraktikkan konsep
c. Konsep evaluasi media penkes tulis
08.50 – Evaluasi keperawatan
mengacu NOC dan
11.40 WIB
SLKI
(P)
Diskusi Kelompok : Tugas
VI
Perte Hari/ Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Media Pengalaman Waktu Bobot Dosen
muan Tanggal/ Mahasiswa Metode Pembelajaran belajar Kriteria / indicator Penilai Pengajar

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 8

 Pukul Pembelajaran penilaian
ke Mahasiswa an
Rabu,11 Evaluasi keperawatan CTJ dan Diskusi  Ketepatan Nita
September berdasarkan kasus Diskusi kelompok, 50 (T) penjelasan Theresia
2019 studi kasus 170 (P) evaluasi.
13.00 – Mahasiswa mampu Keperawatan
LCD, Laptop,
13.50 WIB menjelaskan dan sesuai kasus
14 Whiteboard, 7
(T) mempraktikkan konsep  Bentuk test :
media penkes
Evaluasi keperawatan quis dan test
13.50 – tulis
16.20 WIB
(P)
UJIAN AKHIR 25 – 29 November 2019
SEMESTER

Mengetahui, Palangka Raya, 15 Juli 2019

Ketua Prodi D-III Keperawatan Koordinator Mata Kuliah

Metodologi Keperawatan

UNTUNG HALAJUR, S.SiT,S.Pd., M.Kes Ns. MISSESA, M.Kep, Sp.Kep.J

NIP. 19651218 198503 1 002 NIP. 19800216 200112 2 002

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 9

 A. SISTEMATIKA PENUGASAN KELOMPOK

A. Makalah
1. Cover
2. Daftar Isi
3. BAB 1 PENDAHULUAN : Latar belakang dan tujuan
4. BAB 2 TINJAUAN TEORI : disesuaikan dengan topik
5. BAB 3 TINJAUAN METODOLOGI KEPERAWATAN
6. BAB 4 PENUTUP
7. DAFTAR PUSTAKA( jurnal ilmiah dan buku textbook)

B. FORMAT PENILAIAN DISKUSI

Aspek Penilaian Bobot Nilai

Penulisan Makalah 50
- Sistematika sesuai
- Penggunaan bahasa
sesuai EYD
- Kejelasan
- Referensi terkini

Penyajian 15
- Penyajian menggunakan
media yang komunikatif
- Kejelasan dalam
penyajian
- Ketepatan waktu
Tanya jawab 20
- Ketepatan menjawab
- Kemampuan argumentasi
- Penguasaan materi
Kerjasama kelompok 15

TOTAL 100

Palangka Raya,

Penilai,

(...........................................................)

RPS Metodologi-Kep/RegXXI A, XXI B, XXI C/Miss Page 10