RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN GERONTIK
TINGKAT III SEMESTER IV
13 AGUSTUS 2020 – 19 NOVEMBER 2020

Disusun Oleh:

PJMK

Amnita Ginting S.Kep.,Ns., M.Kep

TIM

1. Lindawati Simorangkir, S.Kep.,Ns.,M.Kes

2. Rotua Pakpahan, S.Kep,.Ns.,M.Kep
3. Ice Saragih, S.Kep,.Ns.,M.Kep

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

STIKes SANTA ELISABETHMEDAN
TAHUN 2020/2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI: NERS

Nama Mata Kuliah Keperawatan Gerontik

Kode
Semester VII (Tujuh)
Beban Kredit 4 SKS (3 T & 1 P)
Tim Dosen 1. Amnita Ginting S.Kep.,Ns.,M.Kep
2. Lindawati Simorangkir, S.Kep.,Ns.,M.Kes
3. Rotua Pakpahan, S.Kep,.Ns., M.Kep
4. Ice Saragih, S.Kep,.Ns., M.Kep
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliahiniakanmembahastentang; konsep dasar keperawatan gerontik, teori-teori biologis, psikologis, sosial,
kultural dan spiritual pada proses penuaan dan standar keperawatan gerontik. Penerapannya pada asuhan
keperawatan gerontik pada lansia dengan masalah kesehatan fisik, psikososial, kultural dan spritual yang lazim;
asuhan keperawatan gerontik pada lanjut usia menjelang ajal; strategi promosi kesehatan lansia; dan dukungan
terhadap orang yang terlibat dalam perawatan lansia.
CapaianPembelajaran MK Setelah menyelesaikan proses pembelajaran komunitas II maka mahasiswa akan mampu menerapkan asuhan
keperawatan gerontik pada dengan masalah kesehatan fisik, psikososial, kultural dan spritual yang lazim; asuhan
keperawatan gerontik pada lanjut usia menjelang ajal; strategi promosi kesehatan lansia; dan dukungan terhadap
orang yang terlibat dalam perawatan lansia
Capaian Pembelajaran Khusus 1. Menyusun rencana asuhan keperawatan lansia pada keluarga dengan menggunakan konsep-konsep dasar
keperawatan gerontik sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan
2. Menyusun rencana asuhan keperawatan lansia pada kelompok dengan menggunakan konsep-konsep dasar
keperawatan gerontik sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan
3. Menyusun rencana asuhan keperawatan lansia dipanti dengan menggunakan konsep-konsep dasar keperawatan
gerontik sesuai dengan langkah-langkah proses keperawatan
4. Menganalisa program lansia di intitusi (panti werda)
MetodePenilaiandanPembobotan 1. BOBOT PENILAIAN TEORI
a. Nilaiujiantulis/teori (NUT) :5
b. NilaiTugas (NT) : 2,5
c. NilaiSikap/efektif (NS) :1,5
d. NilaiKehadiran (NK) :1
e. Rumus
 2. BobotPenilaianUjianPraktik di Laboratorium (p)
a. Nilaiujianpraktik (NUP) :5
b. Nilaitugas/latihan (NT/L) : 2,5
c. Nilaisikap/efektif (NS) : 1,5
d. Nilaikehadiran (NK) :1
e. Rumus:

3. BobotPenilaian Mata KuliahTeori (T) danPraktik (P)

Rumus:

DaftarReferensi Utama:
1. NugrohoWahyudi.H. (2008). KeperawatanGerontik dan Geriantri. PenerbitBukukedokteran:Jakarta
2. Ode, L, S. 2012. AshanKeperawatanGerontik. NuhaMedika. Yogyakarta
3. Padila. 2013. Buku Ajar KeperawatanGerontik. NuhaMedika. Yogyakarta
4. MaryamS
5. itidkk, (2008). MengenalUsiaLanjut dan Perawatannya. PenerbitSalembaMedika:Jakarta.
6. Lumbangtobing, SM. 2011. Kecerdasan Pada UsiaLanjut dan Dimensia. FKUI. Jakarta
7. Fatimah. 2010. MerawatManusiaLanjutUsia. TransInfo Media. Jakarta
8. BandiyahSiti. 2009. LanjutUsia dan Keperawatannya. Medical Book: Yogyakarta
9. Mubarak, dkk. 2009. Ilmu Keperawatan Komunitas Konsep dan aplikasi, Penerbit Salemba Medika: Jakarta
10. MurwaniArita dan WiwinPriyanti, (2011). Konsep dasar dan AsuhanKeperawatan, Fitramaya: Yogyakarta
11. Tambher. S &Nookasiani. 2009. Kesehatan Usia Lanjut Dengan Pendekatan Asuhan Keperawatan. Salemba
Medika
12. NugrohoWahyudi. 2000. KeperawatanGerontik. EGC. Jakarta
13. Kushariyadi. 2010. Asuhan Keperawatan Pada Klien Lanjut Usia. Salembamedika. Jakarta
14. Stockslager. J,L,. 2008. Buku Saku Asuhan Keperawatan Geriatrik. EGC. Jakarta
15. Darmojo, R, B, &Martono, H,H,. 2006. Buku Ajar Geriatrik. FKUI. Jakarta
 16. Stanley, M & Patricia Gauntlett Bear. 2007. Buku Ajar Keperawatan Gerontik. EGC. Jakarta
17. Maridean, L, M dkk. Asuhan Keperawatan Gerontik. EGC. Jakarta

JADWAL PEMBELAJARAN

H DOSEN
A Waktu Indikator
RI Pengalaman (Menit)/ Penilaian Bobot
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
/ WAKTU Metode Pembelajaran Belajar Dosen Penilaian
(Tujuan) (Materi Ajar) A B
T Mahasiswa
G
L
I Penjelasan RPS Ilmu Agama Daring 2 x 50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis Ilmu Keperawatan Hasil penugasan
13/8/20 Ilmu Psikologi (Psikomotorik & Mengutarakan
Setelah mengikuti perkuliahan ini etika dll Kognitif) pendapat Mampu
07.30-09.10
mahasiswa dapat Lecture Teori mengendalikan
1. Mengimani daya kasih kristus Daya Kasih Kristus Menyampaikan sikap
Pertemuan awal
dalam asuhan pada pasien yang Komunikasi yang ide
20 mt
didapat melalui teori dan menyembuhkan Kriteria sesuai
Ceramah
praktek keperawatan lansia.  Pengertian Rubrik
aktivitas Kasih Menyampaikan materi
Kristus dan Diskusi SGD
latihan(afektif) Model 3.2.5 Test tertulis
60 mnt Hasil penugasan
Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt
Tugas Resume peran
iman dlm
pendampingan rohani
kepada klien (250
kata)2x120 mnt
II Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Menganalisis 2 x 50 Test tertulis 7% RP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Psikologi Lecture konsep dasar Hasil penugasan
13/8/20 konsep dan teori menua yang Ilmu sosial budaya keperawatan
digunakan dalam keperawatan (Psikomotorik & gerontik Mampu
09.20-11.00
gerontik (C4; P3)  Konsep dasar Kognitif) mengendalikan
keperawatan Lecture Teori sikap
gerontik Pertemuan awal
20 mt Kriteria sesuai
Ceramah Rubrik
 Menyampaikan materi
Collaborative Test tertulis
Learning Hasil penugasan
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume konsep

dan teori menua (maks
5 halaman) 2x 120 mnt
III Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu keperawatan Daring Menganalisis 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Psikologi Lecture Teori menua Hasil penugasan
13/8/20 konsep dan teori menua yang Ilmu sosial budaya
digunakan dalam keperawatan (Psikomotorik & Mampu
12.50-14.30
gerontik (C4; P3) Kognitif) mengendalikan
Lecture Teori sikap
Teori menua Pertemuan awal
20 mt Kriteria sesuai
Ceramah Rubrik

Menyampaikan materi
Collaborative Test tertulis
Learning Hasil penugasan
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume konsep

dan teori menua (maks
5 halaman) 2x 120 mnt
IV Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Menganalisis 2x50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Presentasi Perubahan Hasil penugasan
27/8/20 konsep dan teori menua yang Perubahan biologis Kelompok 1
biologis yang
digunakan dalam keperawatan Mampu
07.30-09.10 yang lazim terjadi lazim terjadi
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
pada proses menua Kognitif) pada proses sikap
Lecture Teori menua
 Pertemuan awal Kriteria sesuai
20 mt Rubrik
Ceramah

Menyampaikan materi Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume konsep

Perubahan biologis
yang lazim terjadi
pada proses menua
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt
V Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Menganalisis 2x50 Test tertulis 7% REP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu psikologis Presentasi Perubahan Hasil penugasan
27/8/20 konsep dan teori menua yang Ilmu Sosial Budaya Kel:II psikologis yang
digunakan dalam keperawatan Mampu
09.20-11.00 lazim terjadi
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Perubahan psikologis Kognitif)
pada proses sikap
yang lazim terjadi Lecture Teori menua
pada proses menua Pertemuan awal Kriteria sesuai
20 mt Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perubahan psikologis
 yang lazim terjadi
pada proses menua
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

VI Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu psikologi Presentasi mennganalisis Hasil penugasan
27/08/20 konsep dan teori menua yang Ilmu sosial Budaya Kel:III Perubahan
digunakan dalam keperawatan sosial yang Mampu
12.50-14.30
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & lazim terjadi mengendalikan
Perubahan sosial Kognitif) sikap
yang lazim terjadi pada proses
Lecture Teori
pada proses menua Pertemuan awal
menua Kriteria sesuai
20 mt Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perubahan sosial
yang lazim terjadi
pada proses menua
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

VII Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
03/9/20 konsep dan teori menua yang Kel: IV Perubahan
digunakan dalam keperawatan Mampu
07.30-09.10 Perubahan spritual spritual yang
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
yang lazim terjadi Kognitif)
lazim terjadi sikap
pada proses menua Lecture Teori pada proses
Pertemuan awal menua Kriteria sesuai
20 mt Rubrik
Ceramah
 Telaah Jurnal Test tertulis
Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perubahan spritual
yang lazim terjadi
pada proses menua
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

VIII Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% REP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu Komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
03/9/20 konsep dan teori menua yang Ilmu Sosial Budaya Kel: V Perubahan
digunakan dalam keperawatan Mampu
09.20-11.00 kultural yang
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Perubahan kultural Kognitif) lazim terjadi sikap
yang lazim terjadi Lecture Teori pada proses
pada proses menua Pertemuan awal Kriteria sesuai
menua
20 mt Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perubahan kultural
yang lazim terjadi
pada proses menua
(maks 5 halaman) 2x
 120 mnt

IX Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Presentasi Kel VI Menganalisis Hasil penugasan
3/9/20 konsep dan teori menua yang Program nasional Program
digunakan dalam keperawatan (Psikomotorik & Mampu
12.50-14.30 kesehatan lansia nasional
gerontik (C4; P3) Kognitif) mengendalikan
Lecture Teori
kesehatan sikap
Pertemuan awal lansia
20 mt Kriteria sesuai
Ceramah Rubrik

Telaah Jurnal
Collaborative Test tertulis
Learning Hasil penugasan
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Program nasional
kesehatan lansia
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

X Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Telaah Jurnal menganalisis Hasil penugasan
10/9/20 konsep dan teori menua yang Kel VII Isu dan
digunakan dalam keperawatan Mampu
07.30-09.10 Isu dan strategi dan strategi dan
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
kegiatan untu Kognitif)
kegiatan untu sikap
promosi kesehatan Lecture Teori promosi
lansia di Indonesia Pertemuan awal kesehatan Kriteria sesuai
20 mt lansia di Rubrik
Ceramah Indonesia

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt
 Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume Isu

dan strategi dan
kegiatan untu
promosi kesehatan
lansia di Indonesia
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

XI Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan During Mampu 2x50 Test tertulis 7% REP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Telaah Jurnal menganalisis Hasil penugasan
10/09/20 konsep dan teori menua yang Kel: VIII Isu dan
digunakan dalam keperawatan Mampu
09.20-11.00 Isu dan strategi dan strategi dan
gerontik (C4; P3) (Psikomotorik & mengendalikan
kegiatan untu Kognitif)
kegiatan untu sikap
promosi kesehatan Lecture Teori promosi
lansia di dunia Pertemuan awal kesehatan Kriteria sesuai
20 mt lansia di dunia Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume Isu

dan strategi dan
kegiatan untu
promosi kesehatan
lansia di dunia
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt
 XII Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
10/9/20 komunikasi terapeutik sesuai Kel: IX Komunikasi
dengan masalah dan kondisi Mampu
12.50-14.30 terapeutik pada
perkembangan lanjut usia (C4;P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Komunikasi Kognitif)
sasaran lansia sikap
terapeutik pada Lecture Teori 1. Pengertian
sasaran lansia Pertemuan awal komunikasi Kriteria sesuai
1. Pengertian 20 mt terapeutik Rubrik
komunikasi Ceramah 2. Manfaat
terapeutik komunikasi
2. Manfaat Telaah Jurnal terapeutik Test tertulis
komunikasi Collaborative 3. Hal-hal Hasil penugasan
Learning
terapeutik yang perlu
Model 3.2.5
3. Hal-hal yang 60 mnt diperhatikan
perlu saat
diperhatikan saat Penutup berintraksi
berintraksi Curah pendapat dengan
dengan lansia Umpan balik lansia
4. Hambatan Ceramah 20 mt 4. Hambatan
komunikasi komunikasi
terapeutik pada Tugas Resume terapeutik
lansia komunikasi pada lansia
5. Pendekatan untuk terapeutik pada 5. Pendekatan
berkomunikasi lansia (maks 5 untuk
halaman) 2x 120 mnt
dengan lansia berkomunik
asi dengan
lansia

XIII Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
17/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kel: X Komunikasi
dengan masalah dan kondisi Mampu
07.30-09.10 dengan
perkembangan lanjut usia (C4;P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Komunikasi dengan Kognitif)
kelompok sikap
kelompok keluarga Lecture Teori keluarga
dengan lansia Pertemuan awal dengan lansia Kriteria sesuai
20 mt Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
 60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Komunikasi dengan
kelompok keluarga
dengan lansia (maks 5
halaman) 2x 120 mnt

XIV Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% REP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
17/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kel:XI Masalah yang
dengan masalah dan kondisi Mampu
09.20-11.00 umum terjadi
perkembangan lanjut usia (C4;P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Masalah yang umum Kognitif)
pada lansia sikap
terjadi pada lansia Lecture Teori dengan masalah
dengan masalah Pertemuan awal komunikasi Kriteria sesuai
komunikasi 20 mt Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Masalah yang umum
terjadi pada lansia
dengan masalah
komunikasi (maks 5
halaman) 2x 120 mnt

XV Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
Kel: XII
 17/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Masalah yang Mampu
12.50-14.30 dengan masalah dan kondisi (Psikomotorik & umum terjadi mengendalikan
perkembangan lanjut usia (C4;P3) Masalah yang umum Kognitif) pada lansia sikap
Lecture Teori
terjadi pada lansia dengan masalah
Pertemuan awal Kriteria sesuai
dengan masalah 20 mt
komunikasi Rubrik
komunikasi Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Masalah yang umum
terjadi pada lansia
dengan masalah
komunikasi (maks 5
halaman) 2x 120 mnt

XVI Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi Presentasi menganalisis Hasil penugasan
17/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kel: XIII Perumusan
dengan masalah dan kondisi Mampu
07.30-09.10 diagnose
perkembangan lanjut usia (C4;P3) (Psikomotorik & mengendalikan
Perumusan diagnose Kognitif)
Keperawatan sikap
Keperawatan pada Lecture Teori pada lansia
lansia dengan Pertemuan awal dengan masalah Kriteria sesuai
masalah komunikasi 20 mt komunikasi Rubrik
Ceramah

Telaah Jurnal Test tertulis

Collaborative Hasil penugasan
Learning
Model 3.2.5
60 mnt

Penutup
Curah pendapat
 Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perumusan diagnose
Keperawatan pada
lansia dengan
masalah komunikasi
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

XVII UTS REP LS

Kamis
17/09/20
09.20-11.00

XVIII Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi (Psikomotorik & menganalisis Hasil penugasan
17/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kognitif) Perumusan
dengan masalah dan kondisi Lecture Teori Mampu
12.50-14.30 diagnose
perkembangan lanjut usia (C4;P3) Pertemuan awal mengendalikan
Perumusan diagnose 20 mt
Keperawatan sikap
Keperawatan pada Ceramah pada lansia
lansia dengan dengan masalah Kriteria sesuai
masalah komunikasi Telaah Jurnal komunikasi Rubrik
Collaborative
Learning
Model 3.2.5 Test tertulis
60 mnt Hasil penugasan

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perumusan diagnose
Keperawatan pada
lansia dengan
masalah komunikasi
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

XIX Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG LS
 Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi (Psikomotorik & menganalisis Hasil penugasan
24/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kognitif) Perencanaan
07.30-09.10 dengan masalah dan kondisi Lecture Teori tindakan Mampu
perkembangan lanjut usia (C4;P3) Pertemuan awal mengendalikan
Perencanaan tindakan keperawatan
20 mt sikap
keperawatan pada Ceramah
pada lansia
lansia dengan dengan masalah Kriteria sesuai
masalah komunikasi Telaah Jurnal komunikasi Rubrik
Collaborative
Learning
Model 3.2.5 Test tertulis
60 mnt Hasil penugasan

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perencanaan
tindakan
keperawatan pada
lansia dengan
masalah komunikasi
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

XX Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% REP LS
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi (Psikomotorik & menganalisis Hasil penugasan
24/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kognitif) Perencanaan
dengan masalah dan kondisi Lecture Teori Mampu
09.20-11.00 tindakan
perkembangan lanjut usia (C4;P3) Pertemuan awal mengendalikan
Perencanaan tindakan 20 mt
keperawatan sikap
keperawatan pada Ceramah pada lansia
lansia dengan dengan masalah Kriteria sesuai
masalah komunikasi Telaah Jurnal komunikasi Rubrik
Collaborative
Learning
Model 3.2.5 Test tertulis
60 mnt Hasil penugasan

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt
 Tugas Resume
Perencanaan
tindakan
keperawatan pada
lansia dengan
masalah komunikasi
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

XXI Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Daring Mampu 2x50 Test tertulis 7% AG ICE
Kamis mahasiswa mampu menganalisis Ilmu komunikasi (Psikomotorik & menganalisis Hasil penugasan
24/09/20 komunikasi terapeutik sesuai Kognitif) Perencanaan
dengan masalah dan kondisi Lecture Teori Mampu
12.50-14.30 tindakan
perkembangan lanjut usia (C4;P3) Pertemuan awal mengendalikan
Perencanaan tindakan 20 mt
keperawatan sikap
keperawatan pada Ceramah pada lansia
lansia dengan dengan masalah Kriteria sesuai
masalah komunikasi Telaah Jurnal komunikasi Rubrik
Collaborative
Learning
Model 3.2.5 Test tertulis
60 mnt Hasil penugasan

Penutup
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 mt

Tugas Resume
Perencanaan
tindakan
keperawatan pada
lansia dengan
masalah komunikasi
(maks 5 halaman) 2x
120 mnt

I-II Setelah mengikuti pembelajaran bila Ilmu Keperawatan Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis diberi data kasus lansia (individu, Praktik dengan benar
01/10/20 keluarga, kelompok) dengan bio, Asuhan Keperawatan Persiapan dan
psikologi, social dan spiritual Unjuk kerja – role play
07.30-10.20 (Pengkajian, analisa mempraktekkan
mahasiswa mampu menyusun asuhan and simulation learning
Keperawatan (pengkajian, analisa
data, diagnosis 2x50’
kemampuan
keperawatan, dalam tim
 data, merumuskan dua diagnose dan intervensi) pada Response
merencanakan intervensi lansia dengan
keperawatan) sesuai NANDA perubahan fisiologis
10.30-14.30 REP ICE
III-IV Setelah mengikuti pembelajaran bila Ilmu Keperawatan Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis diberi data kasus lansia (individu, Praktik dengan benar
08/10/20 keluarga, kelompok) dengan bio, Asuhan Keperawatan Persiapan dan
psikologi, social dan spiritual Unjuk kerja – role play
(Pengkajian, analisa mempraktekkan
mahasiswa mampu menyusun asuhan and simulation learning
07.30-10.20 Keperawatan (pengkajian, analisa
data, diagnosis 2x50’
kemampuan
data, merumuskan dua diagnose dan keperawatan, Response dalam tim
merencanakan intervensi intervensi) pada
10.30-14.30 keperawatan) sesuai NANDA lansia dengan kasus
psikologi
REP ICE
V-VI Setelah mengikuti pembelajaran bila Ilmu Keperawatan Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis diberi data kasus lansia (individu, Praktik dengan benar
15/10/20 keluarga, kelompok) dengan bio, Asuhan Keperawatan Persiapan dan
psikologi, social dan spiritual Unjuk kerja – role play
(Pengkajian, analisa mempraktekkan
mahasiswa mampu menyusun asuhan and simulation learning
07.30-10.20 Keperawatan (pengkajian, analisa
data, diagnosis 2x50’
kemampuan
data, merumuskan dua diagnose dan keperawatan, Response dalam tim
merencanakan intervensi intervensi) pada
10.30-14.30 keperawatan) sesuai NANDA lansia dengan kasus
sosial
REP ICE
VII-VIII Setelah mengikuti pembelajaran bila Ilmu Keperawatan Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis diberi data kasus lansia (individu, Praktik dengan benar
22/10/20 keluarga, kelompok) dengan bio, Asuhan Keperawatan Persiapan dan
psikologi, social dan spiritual Unjuk kerja – role play
(Pengkajian, analisa mempraktekkan
mahasiswa mampu menyusun asuhan and simulation learning
07.30-10.20 Keperawatan (pengkajian, analisa
data, diagnosis 2x50’
kemampuan
data, merumuskan dua diagnose dan keperawatan, Response dalam tim
merencanakan intervensi intervensi) pada
10.30-14.30 keperawatan) sesuai NANDA lansia dengan kasus
spritual
REP ICE
IX-X Setelah mengikuti pembelajaran Ilmu Keperawatan Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis Mampu melakukan pengkajian Praktik dengan benar
05/11/20 keperawatan gerontik Pengkajian Persiapan dan
Unjuk kerja – role play
keperawatan gerontik mempraktekkan
and simulation learning
07.30-10.20 1. MMSE 2x50’
kemampuan
(Mini Response dalam tim
Mental State
10.30-14.30 Exam)
2. SPMSQ
(Short REP ICE
Portable
Mental
Status
Questionnar
e)
3. IB (Indek
Barthel)
4. Indeks Kats
IX Setelah mengikuti pembelajaran Senam Lansia Lecture Bermain peran 2x170 Ujian praktek 7% AG LS
Kamis Mampu melakukan pengkajian Praktik dengan benar
12/11/20 keperawatan gerontik Persiapan dan
Unjuk kerja – role play
07.30-10.20 mempraktekkan
and simulation learning
2x50’
kemampuan
Response dalam tim

REP ICE
X UAS REP ICE
Kamis
19/11/20
10.30-14.30

Mengetahui Ketua Program Studi, Medan, Juli 2019

WAKET I PJMA
Lilis Novitarum, S.Kep.,Ns., M.Kep Samfriati Sinurat, S.Kep.,Ns.,MAN Amnita Ginting, S.Kep.,Ns.,M.Kep