Resume kelompok 7, Desain dan perencanaan PBI

Prinsip dan disain perencanaan PBI

Dalam prinsip dan desain perencanaan PBI ada 3 prinsip yang digunakan yang pertama
adalah prinsip pengembangan kurikulum intinya kurikulum harus bias menyiapkan program belajar
bagi anak untuk menyiapkan agar bias beradaptasi dengan masyarakat di manapun yang berarti
kurikulum itu harus lentur atau tidak kaku dalam hal pelaksanaannya kurikulum ini di desain untuk
mencapai suatu tujuan tertentu sesuai dengan jenis dan jenjang Pendidikan. Prinsip yang kedua
yaitu prinsip pengembangan silabus prinsip ini merupakan salah satu penjabaran dari kurikulum
yang berkaitan dengan pembelajaran untuk pengembangan silabus ini ada beberapa prinsip yang
mendasarinya di antaranya ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, actual, dan konseptual,
fleksibel memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa dengan menyeluruh. Yang ketiga ada
prinsip pengembangan RPP Yang didalamnya mengandung nilai mengajar harus berdasarkan
pengalaman siswa, pengetahuan dan keterampilan yang diajarkan harus bersifat praktis, mengajar
harus memperhatikan perbedaan individual setiap siswa, tujuan pengajaran harus diketahui siswa
dan kesiapan dalam mengajar sangat penting dijadikan landasan.

Perspektif desain dan perencanaan

Suparman memandang desain pembelajaran sebagai proses yaitu proses yang sistematis
dalam mencapai tujuan instruksional secara efektif dan efisien melalui pengidentifikasian masalah
pengembangan strategi dan bahan constructional serta pengevaluasian terhadap strategi dan bahan
instruksional. Sedangkan pandangan perencanaan adalah proses penetapan dan pemanfaatan
sumber daya secara terpadu yang diharapkan dapat menunjang kegiatan-kegiatan dan upaya yang
dilaksanakan secara efisien dan efektif dalam mencapai tujuan.

Fase-fase desain dari pembelajaran PBI

Ada tiga fase dalam desain pembelajaran PBI, fase yang pertama yaitu kurikulum di dalam
kurikulum ada 7 tahapan yaitu studi kelayakan dan kebutuhan, penyusunan konsep awal
perencanaan, pengembangan pelaksanaan, pelaksanaan uji coba, pelaksanaan kurikulum penilaian
dan pemantauan kurikulum perbaikan serta penyesuaian. Yang kedua silabus, tahapan
pengembangan silabus ada perencanaan, pelaksanaan, perbaikan, pemantapan dan penilaian
silabus. Ketiga yaitu adanya penyusunan RPP.