RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 28 Tanjung Bonai

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / semester : V / II

A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya
B. Kompetensi Dasar
5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan
lebih efisien
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian pesawat sederhana.
2. Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana.
3. Mengklasifikasikan jenis-jenis pengangkut.
4. Menyebutkan contoh bidang miring.
5. Mengidentifikasi jenis-jenis katrol.
6. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring,
katrol dan roda.
7. Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
o Melalui tanya jawab siswa, dapat menjelaskan pengertian pesawat sederhana
dengan benar.
o Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana dengan benar,
o Melalui tanya jawab siswa dapat mengklasifikasikan berbagai jenis – jenis
pengungkit dengan benar.
o Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh bidang miring.
o Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi jenis katrol dengan benar.
o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga, pengungkit, bidang miring, katrol
dan roda
o Melalui demonstrasi siswa dapat menggunakan pesawat sederhana
E. Materi Pembelajaran
Pesawat Sederhana
Bidang miring merupakan salah satu contoh pesawat sederhana. Pesasederhana
mempunyai banyak kegunaan. Banyak pekerjaan manusia dibantu olehpesawat sederhana.
Apa sebenarnya pesawat sederhana itu? Apa saja jenis-jenis pesawat sederhana? Simaklah
uraian berikut.
Jenis-Jenis Pesawat Sederhana dan Kegunaannya Pesawat adalah alat-alat yang dapat
memudahkan pekerjaan manusia.memerlukan gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan.
Gaya itu dilakukan oleh otot. kekuatan otot manusia terbatas. Tentu kamu pernah
menemui kesulitan dalam melakukan suatu pekerjaan. Misalnya membuka tutup botol,
memanjat pohon, menimba airmemindahkan barang yang berat. Oleh karena itu, kamu
memerlukan alat mempermudah pekerjaan tersebut. Kamu dapat menggunakan pesawat.
Pesawat dapat memperkecil gaya yang kamu keluarkan.
Pesawat ada yang rumit dan ada yang sederhana. Pesawat rumit tersusun atas
pesawat-pesawat sederhana. Pada prinsipnya, pesawat sederhana terbagi menjadi empat
macam, yaitu pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda berporos. Bagaimana cara kerja
pesawat sederhana? Marilah kita pelajari satu demi satu.
1. Pengungkit atau Tuas
Di sekitar kita banyak peralatan yang menggunakan prinsip kerja pengungkit.
Contohnya gunting dan pemotong kuku. Berdasarkan letak beban, kuasa, dan
penumpunya, pengungkit dibedakan menjadi tiga golongan sebagai berikut.

2. Bidang Miring
Tangga merupakan salah satu jenis bidang miring. Jika memanjat pohon
secara langsung, beban tubuh kita akan tertumpu pada tangan dan kaki. Namun,
bila memakai tangga, beban tubuh akan ditahan oleh anak tangga yang kita injak.
Itulah sebabnya seolah-olah pekerjaan kita terasa lebih ringan. Sebenarnya,
pekerjaan kita tetap, tetapi diperingan oleh alat. Jadi, dengan menggunakan bidang
 miring kita dapat menghemat tenaga. Prinsip yang sama juga diterapkan pada
tangga bangunan bertingkat.

3. Katrol
Bayangkan pada saat kamu harus mengambil air dari sumur dengan tali
yang langsung diikatkan pada ember. Beban yang harus kamu angkat akan terasa
sangat berat. Akan tetapi, pekerjaan tersebut bisa kamu lakukan dengan lebih
mudah apabila kamu menggunakan timba.

4. Roda Berporos
Peralatan yang menggunakan roda berpasangan biasanya dihubungkan pada
poros roda. Poros roda berada pada titik temu jari-jari roda. Lakukan kegiatan
berikut agar kamu lebih memahami cara kerja roda berporos!

F. Alokasi Waktu
6 × 35 Menit
G. Metode Pembelajaran
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya jawab
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Nilai
Pertemuan I
1. Kegiatan awal (10 menit)
o Mengkoordinasikan kelas
o Berdoa
o Absensi
o Appersepsi
2. Kegiatan inti (50 Menit)
Eksplorasi
o Siswa mengamati gambar pesawat sederhana yang dipajang Kreatif
guru
Aktif
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang media
Elaborasi
Aktif
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang pengertian
pesawat sederhana
Aktif
o Siswa bertanya jawab dengan guru tentang jenis-jenis pesawat
sederhana
Aktif
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang golongan
tuas
Korfirmasi
Kreatif
o Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
3. Kegiatan Akhir
 Siswa mengerjakan latihan
 Guru menutup pelajaran
Pertemuan II.
1. Kegiatan awal (10 menit)
o Mengkondisikan kelas
o Berdoa
o Absensi
o Appersepsi
2. Kegiatan inti (50 menit)
Eksplorasi Menghargai
o Siswa mengamati gambar-gambar pesawat sederhana yang
dipajang guru

o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang media

Elaborasi
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang pengertian
Aktif
bidang miring
o Siswa bertanya jawab dengan guru tentang keuntungan bidang
miring
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang prinsip alat
Aktif
yang menggunakan bidang miring
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang jenis-jenis
katrol
Konfirmasi
o Siswa meyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
 Siswa mengerjakan latihan
 Guru menutup pelajaran
Pertemuan III
1. Kegiatan Awal(10 Menit)
o Mengkondisikan kelas
o Berdoa
o Absensi
o Appersepsi
2. Kegiatan Inti (50 menit)
Aktif
 Eksplorasi
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang gambar
yang terpajang di depan kelas

o Siswa bertanya jawab dengan guru tentang media

Elaborasi
o Siswa bertanya jawab dengan guru tentang penggolongan alat
rumah tangga sebagai penguingkit, bidang miring, katrol dan
roda
o Siswa bertanya jawab tentang penggolongan tuas sebagai alat
rumah tangga.
o Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang cara
menggunakan pesawat sederhana
Konfirmasi
o Siswa menyimpulkan pelajaran dibawah bimbingan guru
3. Kegiatan Akhir (10 Menit)
o Siswa mengerjakan latihan
o Guru menutup pelajaran
I. Penilaian
FORMAT PENILAIAN KOGNITIF

Ketuntasan
NO. Nama Siswa KKM Nilai
Ya Tdk

1  

2  

3  

4  

Dst  

FORMAT PENILAIAN AFEKTIF

Aspek Yang Dinilai

Persent
ase
Total
Skor
N
Nama Siswa Percaya Diri Disipilin
O
4 3 2 1 4 3 2 1

1  

2  

3  

4  

Dst  

Ket : 4 = Sangat Baik

3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

FORMAT PENILAIAN PSIKOMOTOR

Pers
Tota

N Nama Siswa Aspek Yang Dinilai

l
 Terampil Terampilan

entase
Skor
O Menghitung Mengulang Puisi

4 3 2 1 4 3 2 1

1  

2  

3  

4  

Dst  

Ket : 4 = Sangat Baik

3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

J. Sumber belajar / Alat

a. Sumber : KTSP, Buku IPA kelas V, Buku referensi
b. Alat : Chart, gambar

Tanjung Bonai, Januari 2018

Kepala SDN 28 Tanjung Bonai Guru Kelas

............................................ ______________________
NIP. NIP.