LAMPIRAN 1 KODE CATATAN LAPANGAN

A. Kode informan

No Nama Kode Keterangan

1. Ashad, S.Pd Gr. As Guru akuntansi
2. Munjiati, S.Pd Gr. Mn Guru akuntansi
3. Drs. Nasrip, M.Pd Gr. Ns Guru akuntansi
4. Dra. Neny Ichwanti Gr. Nn Guru akuntansi
5. Dra. Ririn Dwi Winarni Gr. Rr Guru akuntansi
6. Dra. Sulami, M.Pd Gr. Sl Guru akuntansi
7. Yuswandono, S.Pd Gr. Ys Guru akuntansi
8. Cevi Devi Sw. Cv Siswa Kelas XII AK 1
9. Khusnul Khotimah Sw. Kk Siswa Kelas XII AK 2
10. Nuril Mufidah Sw. Nr Siswa Kelas XII AK 3
11 Yolla Vany Dian Danar Ratri Sw. Yl Siswa Kelas XII AK 4

B. Kode Tema Yang Diteliti

No Tema Kode
1 Pengetahuan tentang metode blended learning di era revolusi T1
industri 4.0
2 Persepsi tentang blended learning sebagai alternatif pembelajaran T2
di era 4.0
3 Kemampuan guru akuntansi di SMKN 2 Blitar dalam menerapkan T3
blended learning
4 Persepsi tentang penerapan blended learning terhadap efektif T4
dalam kegiatan belajar-mengajar
5 Persepsi tentang penerapan blended learning berdampak langsung T5
terhadap motivasi belajar peserta didik
6 Faktor pendukung penerapan blended learning di SMKN 2 Blitar T6
Lampiran 2 Pedoman Penelitian

Pedoman Wawancara Guru

Dalam Persepsi dan Penerapan Blended Learning

bagi Guru Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Era 4.0

(Studi Pada Guru Akuntansi di SMKN 2 Blitar)

Identitas informan

Nama Guru :

Kode informan :

Hari/tanggal wawancara :

Tema Daftar Pertanyaan

Apa yang anda ketahui tentang pembelajaran di era revolusi industri 4.0?
T1 Apa tuntutan dan tantangan bagi seorang guru di era revolusi industri 4.0?
Apa yang anda ketahui tentang metode blended learning?
Bagaimana menurut anda tentang penerapan blended learning sebagai
T2 alternatif pembelajaran di era revolusi industri 4.0?
Apakah anda sudah menerapkan metode blended learning?
Di kelas berapa anda menerapkan blended learning?
Apa motivasi anda menerapkan metode blended learning?
Bagaimana cara anda dalam meningkatkan keterampilan menggunakan IT?
Apakah pengalaman dan pengetahuan anda dapat membantu dalam
penerapan blended learning?
Kesulitan apa yang anda hadapi ketika menerapkan blended learning?
T3
Kendala apa yang anda hadapi ketika penerapan blended learning tidak dapat
terlaksana dengan baik?
Bagaimana upaya anda menghadapi kendala dalam menerapkan blended
learning?
Bagaimana komponen blended learning yang anda terapkan?
Bagaimana komposisi blended learning yang anda terapkan?
Apa yang anda pertimbangkan dalam menentukan komponen dan komposisi
blended learning?
Apakah dengan penerapan blended learning kegiatan belajar-mengajar anda
lebih efektif dan menarik?
T4
Bagaimana cara anda mengukur kegiatan belajar-mengajar dengan
penerapan blended learning lebih efektif?
Bagaimana dampak penerapan blended learning pada motivasi belajar
T5
peserta didik?
 Menurut anda bagaimana ciri-ciri peningkatan motivasi belajar peserta didik
setelah penerapan blended learning?
Apakah ada perubahan perhatian pada peserta didik ketika anada menerapan
blended learning?
Apakah peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran ketika anada
menerapakan blended learning?
Bagimana peran kondisi lingkungan sekolah untuk menerapakan metode
T6
blended learning?

Catatan:

Pertanyaan bisa dikembangkan dilapangan oleh peneliti sesuai dengan kondisi yang
ada dan diperhatikan tingkat kepentingan/urgensi penelitian.
 Pedoman Wawancara Siswa

Dalam Persepsi dan Penerapan Blended Learning

bagi Guru Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Era 4.0

(Studi Pada Guru Akuntansi di SMKN 2 Blitar)

Identitas informan

Nama Siswa :

Kode informan :

Hari/tanggal wawancara :

Tema Daftar Pertanyaan

Apakah anda mengetahui tentang era revolusi industri 4.0?
T1 Apakah anda mengetahui tentang blended learning yang diterapkan oleh
guru?
Menurut anda apakah blended learning yang dilakukan oleh guru sudah
T2
sesuai dengan pembelajaran di era revolusi industri 4.0?
Bagaimana pendapat anda tentang kemampuan guru dalam menerapkan
blended learning?
Apakah anda lebih tertarik pembejalaran blended learning atau
sepenuhnya pembelajaran secara tradisional?
T3 Apakah anda lebih tertarik pembejalaran blended learning atau
sepenuhnya pembelajaran secara e-learning?
Apakah anda pernah melakukan penyimpangan saat kegiatan belajar
mengajar menggunakan IT?
Apakah dengan penerapan blended learning kegiatan belajar-mengajar
T4
yang anda ikuti lebih efektif?
Apa kesan anda saat guru menerapkan blended learning?
Apakah anda lebih terdorong mengikuti kegiatan belajar-mengajar ketika
guru menerapkan blended learning?
Apakah ada perubahan perhatian anda dalam prose pembelajaran ketika
guru menerapkan blended learning?
Apakah anda terlibat aktif dalam prose pembelajaran ketika guru
T5 menerapkan blended learning?
Apa yang membuat anda tertarik mengikuti kegiatan belajar-mengajar
menggunakan blended learning?
Apakah anda tidak keberatan dengan biaya yang harus dibayar ketika
guru menerapkan blended learning?
Apa saja manfaat yang anda dapat ketika guru menerapkan blended
learning?
Bagimana peran kondisi lingkungan sekolah untuk menerapakan metode
T6
blended learning?
Catatan:

Pertanyaan bisa dikembangkan dilapangan oleh peneliti sesuai dengan kondisi yang
ada dan diperhatikan tingkat kepentingan/urgensi penelitian.