Tahap Tahap Pembelajaran Kontekstual

Implementasi Pembelajaran Kontekstual Model Siklus Belajar untuk Meningkatkan

Prestasi Belajar ABSTRAK Sari, Mira Puspita. 2007. Implementasi Pembelajaran
Kontekstual Model Siklus Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas I
Jurusan Penjualan 1 di SMK Negeri I Malang pada Mata Diklat Surat Menyurat.
Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FE
Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sopiah, M.Pd, M.M, (II) Wahju
Wibowo, A.Md, SE, M.Si. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan proses
pembelajaran yang digunakan pada mata diklat surat menyurat masih didominasi dengan
pembelajaran yang masih ―teacher centered―. Untuk itu perlu dikembangkan
pembelajaran kontekstual model siklus belajar yang memungkinkan siswa untuk
meningkatkan keaktifan, keterampilan, dan prestasi belajar dengan nilai yang
memuaskan. Pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan
penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari dengan tujuan mengajak siswa secara
aktif dan kreatif untuk membangun pengetahuan dan pengertian siswa sendiri. Model
siklus belajar merupakan salah satu model dari pembelajaran kontekstual berbasis
konstruktivisme yang memiliki empat tahapan yaitu (1) tahap eksplorasi; (2) tahap
pengenalan konsep; (3) tahap penerapan konsep; dan (4) tahap evaluasi. Melalui
siklus belajar dapat memantapkan aspek kognitif dan mengasah aspek afektif dan
psikomotorik siswa pada mata diklat surat menyurat. Penelitian ini bertujuan ...
Read More

1/1