LEMBAR KEGIATAN SISWA

Kompetensi Dasar: 3.9 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda konkret
Indikator: Menggeneralisasi pecahan dengan pembilang sama dan penyebut
berbeda.

Petunjuk:
 Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa
 Siapkan benda-benda di sekitar yang mudah dibagi, misal tempe, kue, tahu,
dll. (setiap kelompok berbeda beda benda yang dibawa)
 Siapkan alat pemotong.

Alat dan bahan:

 Karton
 Pensil
 Penggaris
 Benda-benda di sekitar
Kegiatan:
1. Siapkan 4 potong tempe dengan ukuran sama.
2. Potonglah tempe/kue I menjadi 2 bagian yang sama, kemudian catatlah
3. Potonglah tempe/kue II menjadi 3 bagian yang sama, kemudian catatlah
4. Potonglah tempe/kue III menjadi 4 bagian yang sama, kemudian catatlah
5. Potonglah tempe/kue IV menjadi 5 bagian yang sama, kemudian catatlah

Sketsa Nilai yang

Arsir 1
No. Benda Dibagi sama bentuk diarsir
bagian
potongan adalah

I 2

II 3

III 4
 IV 5

Kesimpulan:

Pada bilangan pecahan dengan pembilang sama, penyebut lebih ........................,

maka nilai pecahan lebih ......................