Pak Tamrin merupakan guru matematika di SMP ”Mercusuar”, sedang mengajar

siswanya di kelas IX. Materi yang dibahas adalah luas bola. Pembelajaran yang
dilakukan pak Tamrin sebagai berikut.

Pak Tamrin : ”Anak-anak hari ini kita akan belajar tentang Luas Bola.”.
Kemudian pak Tamrin menulis di papan tulis:

LUAS BOLA

Pak Tamrin : ”Anak-anak kalian masih ingat rumus luas lingkaran?”.

Anak-anak terdiam dan sebagian menundukkan kepalanya takut ditanya oleh pak
Tamrin. Pak Tamrin menatap ke seluruh kelas, memberi kesempatan kepada siswa
untuk berpikir. Kemudian dia menunjuk Budi.
Pak Tamrin : ”Budi, bagaimana rumus luas lingkaran?”
Budi menggelengkan kepala sambil berkata: ” Lupa pak.”
Pak Tamrin : ”Ada yang masih ingat?”
Lusi mengangkat tangannya dan berkata: ”Rumus luas lingkaran r2 pak.”.
Pak Tamrin : ”Ya bagus kamu Lusi, rumus luas lingkaran adalah r2.”.
Pak Tamrin menuliskan kembali rumus luas lingkaran di papan tulis.

LUAS BOLA
Luas Lingkaran dengan jari-jari r adalah
r2.

Selanjutnya melalui tanya jawab seperti di atas, pak Tamrin memberi soal luas
lingkaran untuk mengingat materi yang lalu.
Pada kegiatan inti pak Tamrin berkata kepada siswanya: ”Nah anak-anak,
sekarang bagaimana rumus luas bola, kalian tahukan selimut bola?”.
Anak-anak saling menatap terdiam, menandakan bahwa mereka masih sulit
membayangkannya. Pak Tamrin melanjutkan: ”Selimut bola tersebut dapat dicari
luasnya dengan menggunakan rumus yang hampir sama dengan rumus luas
lingkaran, yaitu 4R2.”. Pak Tamrin menuliskan rumus luas bola di papan tulis.

1
 LUAS BOLA
Luas Lingkaran dengan jari-jari r adalah
r2.
Luas Bola dengan jari-jari R adalah 4R2.
Pak Tamrin melanjutkan menjelaskan kepada siswanya sebagai berikut.
Pak Tamrin : ”Anak-anak di situ apa bedanya antara luas lingkaran dengan luas
bola? Kalau luas bola dikalikan 4 dan lambang jari-jari antara
lingkaran dan bola juga berbeda. Jari-jari lingkaran diberi
lambang huruf r kecil, sedangkan jari-jari bola diberi lambang
huruf R besar. Ok, paham anak-anak?”.
Anak-anak tetap terdiam dan pak Tamrin tetap melanjutkan pelajarannya dengan
memberikan contoh soal luas bola. Setelah itu, pak Tamrin memberikan beberapa
soal kepada siswa tentang luas bola. Ketika siswa menyelesaikan soal, pak Tamrin
berkeliling memberi petunjuk siswa yang masih belum memahami. Di akhir
pelajaran pak Tamrin memberikan rangkuman dan pekerjaan rumah.

2
3