KOMPONEN KEMAHIRAN MENGAJAR

Komponen Set Induksi Ya () Ulasan

Tidak (X)
Menarik Perhatian
1. Menggunakan nada suara untuk memfokus minat
2. Menggunakan bahan bantu mengajar
3. Menggunakan gerak isyarat badan dan kontak mata
4. Memperkenalsesuatu yang luarbiasa/ kreatif
Mewujudkan Motivasi
1. Menunjukkan kemesraan dan semangat yang tinggi
2. Menggunakan teknik bercerita untuk merangsang naluri ingin
tahu
3. Menggunakan soalan / aktiviti yang mencabar minda
Perkaitan Kognitif
1. Mengaitkan dengan pengalaman lepas
2. Mengaitkan dengan pengalaman baru
3. Mengaitkan dengan peristiwa semasa
4. Mengaitkan minat dan pengalaman murid
Menstruktur
1. Menyatakan had tugasan
2. Menggunakan siri soalan yang berkaitan
3. Mencadangkan cara-cara menjalankan tugasan
4. Menyatakan tujuan aktiviti atau tugasan
 KomponenPapanTulis Ya () Ulasan
Tidak (X)
Kejelasan
1. Tulisan cukup besar
2. Jarak yang sesuai antara dua huruf
3. Jarak yang sesuai antara dua perkataan
4. Gambar rajah ringkasataucukupbesar
Susunan
1. Penggunaan ruang yang seimbang
2. Penyusunan kemas
3. Nota atauayatdisusunsecarasistematik
Penonjolan atau penekanan
1. Penggunaan kapur warna yang sesuai
2. Perkataanpentingdigariskan
3. Penglabelandibuatdenganhurufbesar yang gelap
Teknik persembahan
1. Konsep jelas dan tepat
2. Penglibatan murid
3. Peruntukan masa releven
4. Penyampaian idea – ringkas dan kemas
KomponenKemahiranVariasiRangsanga 30 saatbagisetiaplajur
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Pergerakan guru
Kontakdanpergerakanmata
Suara guru
Interaksi guru-kumpulan
Interaksi guru-murid-guru
Interaksimurid-murid
Interaksi guru-bahan
Interaksimurid-bahan
Bentukpenglibatanfizikaldan verbal murid

KemahiranTeknikMenyoal Nomborsoalan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Jelas, tepatdanringkas
Fokuskepadasatu idea
Hentian
Mencungkil
Fokus kepada lebih daripada
satu idea
Alihhalasoalan
Melayanijawapandenganbaik
Menyebarkan soalan-soalan
ke seluruh kelas
Aras kognitifsoalan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Mengingatkembali
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Silatandakan (/) padaruangan yang sesuaiberdasarkancirisoalan yang ditanya`
KomponenKemahiranPeneguhan Ada () Ulasan
Tiada (X)
Lisanpostif
Gerakisyaratpositif
Dampingan
Sentuhan
Lisannegatif
Gerakisyaratnegatif
Silatandakan( √ ) atau (X) padaruangan yang berkenaanberdasarkanjenispeneguhan yang diberioleh
guru.

KomponendanKriteriaKemahiran Menerang Dengan Ada () Ulasan

Tiada (X)
Menggunakan Bahan Bantu Mengajar, Contoh Dan Ilustrasi
Yang Sesuai
Aras permulaan
 Kualiti suara dengan variasi dalam pic,intonasi dan
kekuatan
 Penekananpadafaktapenting
 Kesesuaiansyaratbadandanpergerakan
 Mudahdantepat
Penggunaanilustrasi/contoh/alatpandangdengar
 Kesesuaian (saiz, warna, jenis)
 Jelasdanmenarik
  Penggunaanpelbagaideria
 Mencukupi
Penyusunan idea
 Perkembangan idea yang teratur
 Penggunaan isyarat bukan lisan seperti gerak
isyarat dan ekspresi lisan
Kesimpulan
 Isi-isi penting jelas (lisan / tulisan)
 Isi-isipentingdisusunteratur
 Jelasdantepat
Silatandakan( √ ) atau (X) padaruangan yang berkenaan.

KomponenKemahiranPenutup Ada () Ulasan

Tiada (X)
Penutupkognitif
 Membuatrumusan
 Mengulangfakta-faktapenting
 Menyemaktugasan
 Cadanganaktivitisusulan
 Latihanpengukuhan
Penutupsosial
 Mewujudkansuasanakejayaan
 Pengukuhanpositif
Sila tandakan () atau (X) pada ruangan yang sesuai