RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Kedungbanteng 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : VI / 1
Materi Pokok : Perkembangbiakan makhluk hidup
Waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)
Metode : Ceramah dan diskusi
A. Standar Kompetensi :
2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

C. Tujuan Pembelajaran**:
o Siswa dapat menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif
o Siswa dapat Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan
o Siswa dapat Memahami perkembangbiakkan dengan stek
o Siswa dapat Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara
generatif melalui penyerbukan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian
( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial

MATERI

PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN

1.      Tumbuhan Berkembang Biak Secara Generatif

Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan adalah terjadinya tumbuhan baru yang didahului
dengan penyerbukan. Penyerbukan merupakan peristiwa jatuhnya serbuk sari yang
mengandung sel kelamin jantan ke kepala putik yang mengandung sel kelamin betina. Alat-
alat perkembangbiakan generatif tumbuhan terdapat pada bunga.
Secara umum bagian-bagian bunga yang lengkap dapat kamu lihat pada gambar berikut.

                                    Bagian- Bagian Buga Sempurna

Berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibedakan menjadi empat macam.
o Penyerbukan sendiri, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri.

1
 o Penyerbukan tetangga, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain  tetapi kedua
bunga itu masih satu pohon.
o Penyerbukan silang, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda
pohon tetapi masih satu jenis.
o Penyerbukan bastar, yaitu serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda
pohon dan tidak sejenis tetapi masih satu famili. Contoh penyerbukan antara cabe
merah dengan cabe rawit.
2. Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatif

a. Perkembangbiakan vegetatif alami

Perkembangbiakan vegetatif alami adalah perkembangbiakan secara tidak kawin pada
tumbuhan yang terjadi dengan sendirinya tanpa bantuan manusia.
Perkembangbiakan vegetatif secara alami seperti :
1.      umbi lapis
2.      umbi batang
3.      umbi akar
4.      akar tinggal
5.      geragih
6.      tunas
7.      tunas adventif.
b. Perkembangbiakan vegetatif secara buatan seperti :
1. mencangkok
2.  menempel (okulasi)
3. menyambung/ mengenten
 4. stek
5.  merunduk.

E. Media Belajar
o Buku SAINS SD yang relevan Kelas VI

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

G.
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Mengulas pelajaran yang lalu
o Menyanyikan lagu “Hari Kemerdekaan”
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan kompetensi yang
diharapkan

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (50 menit)
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Memahami perkembanganbiakan tumbuhan
dibagi menjadi dua
- Vegetatif (perkembangan makhluk hidup tanpa perkawinan)
- Generatif (perkembangan makhluk hidup dengan
perakawinan)
 Menjelaskan dan memberikan contoh
perkembangbiakan vegetatif
- Mermbelah diri - Umbi batang
- Spora - Umbi akar
- Akar tinggal - Geragih
- Umbi lapis - Tunas

2
  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
1. Memberi tugas kelompok di rumah tentang perkembangbiakan (5 menit)
mencangkok
2. Memberikan kesimpulan pembelajaran pada hari ini

H. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mengidentifikasi Tugas Uraian o Jelaskanlah berbagai cara
berbagai cara tumbuhan Individu Objektif tumbuhan berkembang biak.
berkembang biak. Dan o Simpulkan bahwa tumbuhan
o Menyimpulkan bahwa kelompok Tugas berkembang biak dengan
tumbuhan berkembang cara vegetatif dan generatif.
biak dengan cara Kegiatan o Jelaskanlah bagian-bagian
vegetatif dan generatif. bunga dan biji sebagai alat
o Mengidentifikasi perkembangbiakan
bagian-bagian bunga tumbuhan.
dan biji sebagai alat o Jelaskanlah peran
perkembangbiakan penyerbukan
tumbuhan.
o Menjelaskan peran
penyerbukan
Mengetahui Kedungbanteng, 22 Agustus 2017
Kepala SDN Kedungbanteng 01 Guru Kelas 6.

MOHAMAD SOLEH, S.Pd SD CAHYONO, S.Pd SD

NIP 19630805 198608 1 003 NIP 19690207 200701 1 023

3
  

 1.  Vegetatif Alami

Perkembangbiakan vegetatif alami terjadi apabila berlangsung sewajarnya
tanpa campur tangan manusia.
        Tunas adalah tumbuhan muda yang baru tumbuh di ujung batang/
ketiak daun.
Ada dua macam tunas:
-        Tunas Adventif adalah tunas yg tumbuh selain dari ujung batang & ketiak
daun.Contoh : tunas pisang,cocor bebek,dan bambu.
 

-       
Tunas Biasa adalah tunas yg tumbuh pd ketiak daun/ujung batang.

  

4
         Umbi adalah tempat utk menyimpan cadangan makanan / sebagai alat
perkembangbiakan.
Ada tiga macam umbi:
-        Umbi Lapis adalah lapisan daun yang berdaging dan berfungsi sebagai
cadangan makanan. Contoh : bawang merah,bawang putih,daun
bawang,bunga bakung,bunga lili.

-        Umbi Batang adalah batang yg tumbuh di dalam tanah. Contoh : ubi jalar dan
kentang.

   -   Umbi Akar adalah akar yg tumbuh membesar karena berisi cadangan
makanan. Contoh : dahlia,wortel,lobak,dan singkong.

5
       Rhizoma adalah batang yg menjalar di bawah permukaan tanah. Contoh :
laos,kencur,dan jahe.

     Geragih/stolon adalah batang yg menjalar di atas permukaan tanah.

Contoh : pegagan,arbei,dan rumput teki.
 

2.  Vegetatif Buatan

Perkembangbiakan tanaman yg melibatkan campur tangan manusia.
        Stek merupakan cara perkembangbiakan tanaman dengan menggunakan
bagian dari batang tumbuhan tersebut.

        Merunduk  merupakan cara perkembangbiakan tanaman dengan

membengkokkan sebagian cabang kemudian membenamkanya ke bawah
tanah.

6
        Mencangkok merupakan cara mengembangbiakan tanaman agar cepat
berbuah & mempunyai sifat yang sama dgn induknya.

        Menempel/okulasi merupakan cara perkembangbiakan tanaman dengan

menempelkan tunas pada batang tanaman sejenis yg akan dijadikan induk.

   
Menyambung/mengenten merupakan cara perkembangbiakan tanaman
dengan menggabungkan dua sifat unngul dari individu yg berbeda.

a.      Keuntungan Perkembangbiakan Secara Vegetatif Buatan:

 Dapat berbuah dgn cepat dan banyak.
 Sifatnya sama dengan induknya.
 Cepat menghasilkan individu baru.
b.     Kerugian Perkembangbiakan Secara Vegetatif Buatan:

7
 Mudah terserang hama penyakit.
 Perakaranya lemah.
 Tinggi tumbuhannya pendek.

8
 Lembar kerja kelompok IPA

NAMA SEKOLAH : SDN Kedungbanteng 01

KELAS/SEMESTER :6/1

LEMBAR KEJA SISWA

Perkembangbiakan pada tumbuhan dapat terjadi secara kawin (generatif) dan secara
tidakkawin (vegetatif). Perkembangbiakan secara vegetatif dapat terjadi secara alami maupun
buatan. Para petani mengembangkan teknik vegetatif buatan untuk mendapat tumbuhan yang
kualitasnya baik dan cepat. Dengan demikian, teknik itu dapat meningkatkan pendapatan para
petani. Agar lebih memahami materi mengenai perkembangbiakan vegetatif buatan,
lakukanlah kegiatan semester berikut secara berkelompok.

1. Tema Kegiatan : Perkembangbiakan tumbuhan

2. Jenis Kegiatan : Percobaan
3. Tujuan Kegiatan : Menjelaskan cara mengembangbiakkan tumbuhan dengan
mencangkok
4. Pengerjaan Kegiatan :
a. Alat dan bahan
1) Tanaman yang dapat dicangkok, seperti mangga dan jambu.
2) Pisau dan gergaji
3) Sabut kelapa atau plastik
4) Tali rafia
5) Tanah yang subur dan pupuk kandang
6) Polybag (kantong plastik hitam)
b. Langkah kerja
1) Pilihlah tiga dahan tumbuhan yang tua.
2) Sayat kulit ketiga dahan tumbuhan dengan pisau hingga tampak kayunya
3) Keriklah lendir (kambium) hingga bersih.
4) Keringkan dahan yang disayat selama 2-4 hari.
5) Tutuplah sayatan dengan tanah, kemudian bungkuslah tanah dengan sabut kelapa atau
plastik yang dilubangi. Ikatlah sabut kelapa atau plastik dengan tali rafia. Hati-hati
menggunakan pisau dan gergaji
6) Jagalah cangkokan agar tetap lembap.
7) Amatilah keadaan cangkokan.

9
 8) Jika akar telah tumbuh sempurna, potong bagian bawah cangkokan dengan gergaji.
9) Simpan cangkokan 2–3 hari di dalam ember yang diberi air setinggi 1–2 cm.
10) Tanamlah cangkokan ke dalam wadah persemaian. Wadah persemaian berupa
polybag yang diberi lubang bagian bawahnya. Polybag diisi campuran tanah gembur
dan pupuk kandang.
11) Setelah 2 bulan, cangkokan dipindahkan ke tempat penanaman.
12) Siramlah setiap hari dan pelihara sampai berbuah.
5. Penyimpulan:
a. Mengapa dahan yang akan dicangkok, lendirnya harus dibersihkan?
.....................................................................................................................
b. Mengapa dahan yang telah disayat harus ditutupi dengan tanah?
.....................................................................................................................
c. Berapa lama waktu yang diperlukan akar untuk tumbuh hingga cangkokan
dapat dipotong?
.....................................................................................................................
d. Apakah ada cangkokan yang akarnya tidak tumbuh? Mengapa demikian?
......................................................................................................................
e. Faktor apa saja yang memengaruhi hasil pencangkokan?
.........................................................................................................................
6. Pembuatan Laporan:
Buatlah laporan dalam kertas kerjamu. Laporan itu mencakup seluruh langkah pengerjaan
kegiatan, kesulitan, dan manfaat yang diperoleh.

NAMA KELOMPOK:………………………………..
Ketua : ………………………………………..
Anggota 1 : ………………………………………..
Anggota 2 : ………………………………………..
Anggota 3 : ………………………………………..
Anggota 4 : ………………………………………..
Anggota 5 : ………………………………………..
Anggota 6 : ………………………………………..
Anggota 7 : ………………………………………..

10
 Penilaian
  Penilaian kognitif
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Apa yang kamu ketahui mengenai cara perkembangbiakan
tumbuhan dengan vegetative buatan?
2. Bagaimana cara mencangkok yang benar?
3. Apa saja tumbuhan yang dapat dicangkok
Jumlah
Kriteria skor:
Setiap jawab benar = 20
Jawaban setengah benar =10
Jawaban salah =0

  Penilaian psikomotor
Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Membuat sayatan melingkar pada ranting
2. Mengupas kulit ranting pohon
3. Menutup bagian sayatan
4. Memotong bagian ranting
5. Menanam hasil cangkokan
Jumlah
Kriteria Skor:
4= Sangat rapi/sangat cepat/sangat tepat
3= Rapi/cepat/tepat
2= Kurang rapi/Kurang cepat/Kurang tepat
1= Tidak rapi/Lambat/Tidak tepat

  Penilaian afektif

11
 Skala
No. Pernyataan
Sl Sr Jr Tp
1. Bekerja sama dalam kelompok
2. Teliti dalam bekerja
3. Banyak mengeluh
4. Hanya bermain dan tidak bekerja
5. Ikhlas dalam bekerja
Jumlah

Keterangan:
Aspek yang Dinilai
1.      Sl=Selalu
2.      Sr=Sering
3.      Jr=Jarang
4.      Tp= Tidak Pernah
Skor Positif Skor Negatif
4 1
3 2
2 3
1 4

LKS untuk Kegiatan yang Berkaitan dengan Hewan

12