PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KELAS : V (LIMA)

SEMESTER : I (SATU)

A. Pendidikan Kewarganegaraan
Terstruktur/
Hari/ Kete-
No. Kompetensi Dasar Tugas Tidak
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik
1.
Indonesia
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan
2.
Republik Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam
3. menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan
4.
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan
5. tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi,
lalu lintas, larangan merokok

B. Bahasa Indonesia

Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang,
1. nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun
berbahasa
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat
2.
yang didengarnya
 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan
3. memberikan saran pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan
4.
bahasa runtut, baik, dan benar
2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani,
5. pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi
6.
yang tepat
3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca
7.
dengan kecepatan 75 kata per menit
8. 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan
9.
memperhatikan pilihan kata danpenggunaan ejaan
4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama,
10. kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat
efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh
11.
dengan memperhatikan isi serta perannya

C. Matematika

Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
1.
penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK
2.
dan FPB
3. 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
 4. 1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
5.
hitung, KPK dan FPB
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi
6.
24 jam
7. 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

8. 2.3 Melakukan pengukuran sudut

9. 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu,
10.
jarak, dan kecepatan
11. 3.1 Menghitung luas trapesium dan layanglayang
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
12.
bangun datar
13. 4.1 Menghitung volume kubus dan balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
14.
kubus dan balok

D. IPA

Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan
2.
misalnya ikan dan cacing tanah
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan
3.
hubungannya dengan makanan dan kesehatan
 4. 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah
5.
manusia
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat
6.
makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan
7.
pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan
8.
lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan
9. lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan

10.
bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kerta
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan
11.
sifat benda, baik sementara maupun tetap

E. IPS

1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah

1. yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan
Islam di Indonesia
1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-
2.
Budha dan Islam di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan
3. serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan
menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di
4.
Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di
5.
Indonesia
F. SBK
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Terstruktur/ Kete-
 Tidak
rangan
Terstruktur
1. 1.1 Menjelaskan makna motif hias
1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
2.
Nusantara daerah setempat
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
3.
hias karya seni rupa Nusantara daerh setempat
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif
4.
dengan motif hias Nusantara
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan
5.
tema hewan dan kehidupannya
6. 2.3 Membuat motif hias dasar jumputan pada kain
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
7.
Nusantara
8. 3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
9.
musik/lagu daerah Nusantara
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
10.
dalam bentuk ansambel sejenis
4.2 Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan
11.
bahasa
5.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni
12.
tari Nusantara daerah lain
5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
13. gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
Nusantara daerah lain
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa
14.
iringan
15. 6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan
7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
16.
keindahan karya kerajinan meronce
 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
17.
meronce
18. 8.1 Membuat karya kerajinan dan benda permainan
19. 8.2 Membuat karya kerajinan meronce
8.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan
20.
tali
21. 8.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dg tali

B. Bahasa Jawa

Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan pesan

2. 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Werkudara

3. 2.1 Menyampaikan tanggapan dan saran

4. 2.2 Melakukan wawancara

3.1 Membaca teknik (teks pidato, berita’ dialog dan
5.
sebagainya)
3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
6.
sandhangan panyigeg wanda
7. 4.1 Menulis surat pribadi
4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
8.
sandhangan panyigeg wanda

H. Bahasa Inggris
 Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi
1.
secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
2. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
3.
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
4.
meminta bantuan, meminta barang, dan memberi
barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
5.
mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi
ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
6.
melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …:
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan
7. intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan:
kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis dan teks
8. deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan
9.
berterima
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara
10. tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan
terima kasih, dan undangan
PROGRAM EVALUASI DAN PERBAIKAN/PENGAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)

A. Pendidikan Kewarganegaraan
Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1. 3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
2.
sekolah dan masyarakat
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi
3.
di sekolah
4. 4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
5. 4.2 Mematuhi keputusan bersama

B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di
1.
sekitar yang disampaikan secara lisan
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar,
2.
amanat)
6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang
3. mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan
santun berbahasa
6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan
4.
ekspresi yang tepat
7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan
5.
membaca sekilas
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks
6.
khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan,
 daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan
melalui membaca memindai
7. 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
8.
memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan
9. berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan,
final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
10. 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

C. Matematika
Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
1.
sebaliknya
5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
2.
pecahan
3. 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan
4.
dan skala
5. 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
6. 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang
7.
sederhana
8. 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
9.
datar dan bangun ruang sederhana
D. IPA
 Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan
1. energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek,
gaya magnet)
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat
2.
pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
3. 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau
4. lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan
sifatsifat cahaya
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena
5.
pelapukan
6. 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

7. 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
8.
yang dapat mempengaruhinya
9. 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di
10. Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan
lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang
11. dapat mengubah permukaan bumi (pertanian,
perkotaan, dsb)

E. IPS
 Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada
1.
masa penjajahan Belanda dan Jepang
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
2.
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
3.
memproklamasikan kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan

F. SBK
Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
1.
Nusantara daerah setempat
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
2.
hias karya seni rupa Nusantara daerh setempat
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan
3.
bahan
10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
4.
manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk
5.
pameran kelas
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk
6.
pameran kelas/sekolah
11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
7.
Nusantara
8. 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
9.
musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
10.
dalam bentuk ansambel gabungan
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara
11. dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas
atau di sekolah
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara
12.
dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
13.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni
13.
tari Nusantara daerah lain
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
14. gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
Nusantara daerah lain
13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang
15.
terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain
16.
dengan iringan
17. 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan
18.
seni tari
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
19.
keindahan karya kerajinan makrame
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
20.
makrame
21. 16.1 Merancang karya kerajinan makrame

22. 16.2 Membuat karya kerajinan makrame

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan
23.
tali
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan
24.
tali
B. Bahasa Jawa
 Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan cerita rakyat

2. 1.2 Mendengarkan tembang Mijil

3. 2.1 Mendiskripsikan benda di sekitar

2.2 Menanggapi persoalan 13actual menggunakan ragam
4.
bahasa yang santun
5. 3.1 Membaca cerita anak

6. 3.2 Membaca indah (misalnya geguritan)

3.3 Membaca kalimat sederhana berhuruf Jawa yang
7.
menggunakan pasangan
8. 4.1 Menulis laporan sederhana hasil pelaksanaan tugas
4.2 Menulis kalimat sederhana berhurf Jawa menggunakan
9.
pasangan.

H. Bahasa Inggris

Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.
secara berterima dalam konteks sekolah

2. 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

3. 6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
 memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
4.
meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang,
dan memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
5.
memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta
kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
6.
melibatkan ungkapan: do you mind ... dan Shall we ...
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan
intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan:
7.
kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat
sederhana
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif
8.
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan
9.
berterima
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara
tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat
10.
seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan
ucapan simpati

Wonodadi, …..Januari 2018

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

…………………………. …………………………..
NIP NIP