Data Soal Selidik Sampel C

Data Soal Selidik Responden C (Teks) Interpretasi Data Soal Selidik

Responden (Metateks)
Aspek Tabiat Tidur
Soalan: Kelazimannya, berapakah pukul anda tidur?
Apakah aktiviti biasanya dilakukan sebelum tidur?
Jelaskan aktiviti yang kerap dilakukan sebelum tidur.

Respon: Setiaphari, sayaakantidurpadaatausebelumpukul

10 malam. Sebelumtidur, sayaakanberangan-rangan di Responden menyatakan dia akan
ataskatildanfikirtentangperkara-perkara yang tidur pada atau sebelum pukul 10
berlakupadaharitersebut. Kadang kala, perkara yang malam dan aktiviti sebelum tidur
difikirkanituadalahgembiradanada yang sedih. Selainitu, adalah berangan-rangan.
saya juga akanfikirberkali-kali mengenaikerjarumah yang
telahdiberikanoleh guru
danmemastikansendiritelahmenyiapkansemuakerjarumah.
Responden juga akan berfikir
tentang kerja rumah dan
memastikan semua kerja rumah
telah disiapkan.
Soalan: Biasanya tidur dengan siapa atau tidur
perseorangan? Sila jelaskan.

Respon: Biasanya saya tidur bersama-sama mak dan adik Responden tidur dengan ibu dan
perempuan saya. Kami tidur di dalam bilik yang sama adik perempuannya.
tetapi katil yang berlainan. Sejak kecil lagi saya mesti
tidur bersama mak kerana saya akan berasa takut jika
tidur berseorangan. Responden akan takut jika tidur
berseorangan.
Soalan: Adakah anda masih berasa letih setelah baru
bangun daripada tidur? Sila jelaskan keadaan atau status
serta aktiviti yang akan anda jalankan selepas baru
bangun daripada tidur.

Respon: Saya akan berasa bertenaga setelah baru bangun

dari tidur kerana saya tidur awal. Saya akan terus Reponden akan berasa bertenaga
mengemaskan diri termasuk menggosok gigi, membasuh selepas bangun dari tidur.
muka dan mandi selepas bangun. Saya mempunyai
kebiasaan iaitu mesti mandi sebelum pergi ke sekolah. Responden akan bersiap sedia
Setelah siap mengemas diri, barulah saya akan untuk pergi ke sekolah.
bersarapan pagi.
Aspek Nutrisi
Soalan: Berapakah kali anda makan sehari? Sila jelaskan
menu hidangan setiap hari.

Respon: Saya akan makan enam kali sehari iaitu sarapan Responden akan makan enam
pagi, makan pagi semasa waktu rehat sekolah, makan kali setiap hari.
tengah hari selepas sekolah, makan petang, minum
petang dan makan malam. Biasanya, sarapan pagi saya
akan makan roti dan bijirin. Semasa waktu rehat, saya
akan makan makanan RMT yang disediakan oleh kantin. Responden akan makan bijirin
Setiap hari, menu makanan adalah berlainan dan saya atau roti sebagai sarapan pagi,
paling suka hari Khamis kerana setiap hari Khamis ada makanan RMT pada waktu rehat.
nasi lemak. Masa tengah hari selepas sekolah pula, saya
akan makan mee atau nasi goreng sahaja. Makan petang
pula saya akan makan nasi dengan sayur, ikan atau ayam. Selepas waktu sekolah,
Mak akan menyediakan susu dan biskut sebagai minum responden akan makan mee atau
petang. Untuk makan malam pula, saya akan makan nasi goreng dan akan makan nasi
bersama keluarga dan makan nasi, ikan, daging, sayur dengan sayuran sebagai makan
yang disediakan oleh mak. petang.

Sewaktu minum petang pula,

reponden akan minum susu dan
biskut. Pada waktu malam,
Reponden akan makan nasi, ikan,
daging dan sayur dengan
keluarga.
Soalan: Adakah anda bersarapan pagi sebelum pergi ke
sekolah? Biasanya apakah makanan yang akan anda
makan setiap pagi? Mengapakah makanan tersebut
dijadikan makanan sering anda makan setiap pagi?

Respon: Ya, saya mesti bersarapan pagi sebelum pergi ke

sekolah kerana waktu rehat adalah pada pukul 10.30, jika Responden akan bersarapan pagi
saya tidak bersarapan, saya akan berasa sangat sebelum pergi ke sekolah.
lapar.Biasanya, saya akan makan bijirin dan roti sebagai
sarapan pagi. Saya pilih bijirin dan roti sebagai sarapan
adalah kerana kedua-dua makanan sangat berkhasiat dan Reponden akan makan bijirin dan
tahan lapar. roti setiap pagi kerana kedua-dua
makanan adalah berkhasiat dan
tahan lapar.

Soalan: Adakah penting pengambilan sayur-sayuran dan

buah-buahan setiap hidangan? Jelaskan.

Respon: Saya rasasayur-sayuran dan buah-buahan sangat

penting dalam setiap hidangan. Ini adalah kerana sayur- Reponden berpendapat bahawa
sayuran dan buah-buahan mempunyai vitamin atau sayur-sayuran dan buah-buahan
khasiat yang diperlukan oleh badan manusia. Jika tidak adalah penting dalam setiap
makan sayur-sayuran dan buah-buahan, kami akan hidangan kerana mempunyai
mudah jatuh sakit. Oleh itu, setiap hari saya mesti makan vitamin dan khasiat yang
sayur-sayuran dan buah-buahan. diperlukan oleh manusia.

Soalan: Adakah sering makan makanan segera serta

makanan tiruan seperti hotdog, nugget, ham dan
sebagainya? Jelaskan sebab kekerapan pengambilan
makanan segera dan makanan tiruan.
Respon: Saya kurang makan makanan tiruan seperi
hotdog, nugget, ham dan sebagainya kerana mak tidak Responden kurang makan makan
suka saya makan makanan yang tidak berkhasiat. Saya tiruan dan hanya akan makan 1
cuma akan makan 1 kali sahaja makanan tiruan dalam kali makanan tiruan dalam
seminggu. seminggu.
Aspek Penggunaan Bahan Elektronik
Soalan: Apakah bahan elektronik yang sering digunakan?
Apakah kegunaan setiap bahan elektronik anda gunakan?
Jelaskan.

Respon: Saya sering menggunakan telefon bimbit. Saya Bahan elektronik yang sering
suka menggunakan telefon bimbit untuk main permainan. responden menggunakan adalah
Permainan dalam telefon bimbit amat mencabar dan saya telefon bimbit.
akan gembira jika menang dan berjaya pergi ke level
yang lebih tinggi. Selain itu, saya juga akan mencari Reponden kerap menggunakan
kamus dalam telefon bimbit jika saya tidak memahami telefon bimbit untuk bermain
perkataan-perkataan tertentu semasa membuat kerja permainan dan mencari kamus.
rumah. Perisian kamus dalam telefon bimbit adalah
sangat cepat berbanding dengan kamus biasa, oleh itu
saya suka menggunakan telefon bimbit untuk mencari
perkataan yang susah.
Soalan: Adakah ibu bapa atau penjaga anda sering
menggunakan bahan-bahan elektronik depan anda?
Jelaskan sebab-sebab yang mempengaruhi anda
menggunakan bahan elektronik.

Respon: Ya, mereka sering menggunakan telefon bimbit

pintar di hadapan saya. Mak cuma akan menggunakan
telefon bimbit untuk membuat sms atau perbualan Ibu bapa responden sering
manakala ayah akan melayari facebook, main permainan menggunakan telefon bimbit
atau menonton video. Saya ingin bermain telefon bimbit pintar.
juga apabila mak dan ayah menggunakannya di depan
saya.
 Responden akan terpengaruh dan
ingin menggunakan telefon
bimbit juga.
Soalan: Apakah perasaan anda jika tidak atau dilarang
menggunakan bahan elektronik? Sila jelaskan sebab
muncul perasaan tersebut.

Respon: Saya akan berasa kecewa, sedih dan kadang kala

marah jika mak melarang saya menggunakan telefon Responden akan berasa kecewa,
bimbit untuk bermain. Saya sedar bahawa menggunakan sedih dan marah apabila dilarang
telefon bimbit pintar untuk main permainan adalah menggunakan telefon bimbit.
membazirkan masa tetapi saya suka main juga.

Responden akan mempunyai

perasaan sebegini kerana suka
bermain permainan dalam telefon
bimbit.
Aspek Aktiviti Riadah
Soalan: Apakah jenis aktiviti yang anda suka lakukan
semasa lapang? Sila jelaskan aktiviti yang dilakukan
semasa lapang.

Respon: Saya suka menanam pokok bunga semasa waktu Responden suka menanam pokok
lapang. Selalunya saya akan melakukan aktiviti ini bunga semasa waktu lapang.
bersama mak dan kami telah menanam banyak pokok di
hadapan rumah, contohnya bunga kertas, bunga ros. Responden akan menanam pokok
Kami juga akan menanam pokok yang akan berbuah bunga dengan ibunya semasa
seperti mata kucing dan buah naga. waktu lapang.
Soalan: Berapakah kekerapan anda menjalani aktiviti
riadah seperti senaman, aktiviti sukan dan sebagainya
dalam seminggu? Siapakah akan menjalankan aktiviti
riadah dengan anda? Jelaskan proses aktiviti riadah.

Respon: Saya menjalani aktiviti riadah sebanyak 1 kali

seminggu. Selalunya, kami sekeluarga akan pergi
berjalan-jalan dan berlari pada waktu petang setiap hari Responden menjalani aktiviti
Ahad. riadah 1 kali dalam seminggu.
Responden akan berjalan-jalan
dengan keluarga pada setiap
Ahad.
Aspek Persekitaran Pembelajaran
Soalan: Apakah aspek yang mengganggu proses
pembelajaran? Jelaskan gangguan tersebut.

Respon: Gangguan yang saya menghadapi adalah jika

rakan yang duduk di tepi bercakap dengan saya. Saya Repsonden akan terganggu
tidak suka bercakap semasa cikgu mengajar kerana akan apabila rakannya bercakap
menyebabkan saya tidak dapat fokus dengan apa yang dengan dia dan akan
diajarkan. Selain itu, saya tidak suka jika ada kawan yang menyebabkan dia tidak dapat
datang ke rumah saya kerana ini akan mengganggu masa fokus pada pembelajaran.
mengulangkaji saya.

Responden tidak suka kawan

datang ke rumah kerana akan
mengganggu dia mengulangkaji.
Soalan: Di manakah tempat anda suka menjalani aktiviti
sendiri khususnya aktiviti pembelajaran? Jelaskan sebab
pilihan sebagai tempat menjalankan aktiviti
pembelajaran.

Respon: Saya lebih suka belajar di kantin kerana di

Responden suka menjalani
kantin saya boleh tengok pokok-pokok bunga di
aktiviti pembelajaran di kantin
sekeliling sekolah semasa cikgu mengajar. Saya akan
kerana dapat melihat pokok-
lebih tenang dan gembira jika dapat melihat pokok-pokok
pokok bunga.
bunga.

Responden berasa tenang dan

gembira semasa melihat pokok
bunga.
Soalan: Adakah bahan-bahan perhiasan di dalam bilik
darjah menarik perhatian terlalu menarik perhatian anda?

Respon: Perhiasan rama-rama. Saya suka melihat

perhiasan rama-rama yang digantung dalam kelas kerana Responden akan tertarik dengan
berwarna-warni dan cantik. Saya suka melihat rama-rama perhiasan rama-rama dalam
itu semasa cikgu mengajar dan kadang-kala tidak dapat kelas.
fokus kepada apa yang dicakap oleh cikgu.
Responden tidak dapat fokus
kepada pembelajaran kerana
melihat perhiasan rama-rama
dalam kelas.

Soalan: Adakah anda sering memerhati perkara yang

berlaku di luar bilik darjah? Jelaskan sebab anda sering
memerhati perkara di luar bilik darjah.

Respon: Ya. Saya akan tengok keadaan di luar bilik

darjah jika ada orang bercakap dan berlalu di koridor. Responden sering memerhatikan
Saya juga suka tengok pokok-pokok di luar tingkap. perkara di luar bilik darjah.
Responden akan memerhatikan
orang yang lalu dan bercakap di
luar bilik darjah dan juga pokok-
pokok di sekeliling sekolah.
Aspek Minat/ Inisiatif Kendiri
Soalan: Manakah mata pelajaran yang anda sukai?
Jelaskan.

Respon: Saya lebih suka mata pelajaran Pendidikan Seni Responden sukakan Pendidikan
Visual kerana saya suka belajar melukis. Semasa waktu Seni Visual kerana dia suka
Seni, cikgu akan mengajar teknik melukis dan mewarna. melukis.
Saya suka apabila cikgu melekat hasil karya saya di
belakang bilik darjah.
Responden suka jika hasil karya
di pamerkan di bilik darjah.
Soalan: Sekiranya anda berpeluang memilih program
untuk kurikulum sekolah, apakah program atau mata
pelajaran yang akan pilihkan? Jelaskan sebab.

Respon: Saya akan memilih subjek yang mengajar teknik

menanam pokok bunga. Ini adalah kerana pokok bunga Responden akan memilih teknik
sangat penting dan saya sangat suka bunga yang wangi. menanam pokok bunga untuk
Saya akan menjadi lebih tenang dan gembira semasa diajar sebagai mata pelajaran di
melihat pokok bunga. sekolah.

Ini adalah kerana dia sukakan

bunga dan pokok bunga akan
menyebabkan dia berasa tenang
dan gembira.
Soalan: Apakah perkara yang anda suka atau perkara
yang sering fikirkan? Jelaskan.

Respon: Sayasuka membaca buku cerita. Oleh itu, saya Responden gemar membaca buku
selalu fikir untuk meminjam buku cerita dari cerita dan selalu berfikir untuk
perpustakaan sekolah. Saya paling suka hari Khamis meminjam buku dari
kerana cikgu akan membawa kami sekelas pergi ke perpustakaan.
perpustakaan untuk meminjam buku cerita. Saya juga
akan menyuruh mak membelikan buku cerita kepada
saya.
Soalan: Apakah harapan yang perlu dipenuhi secepat
mungkin? Jelaskan.

Respon: Saya berharap dapat mendapat keputusan yang Responden berharap untuk
baik dalam peperiksaan kerana saya bercita-cita untuk mendapat keputusan yang baik
menjadi seorang cikgu pada masa hadapan. Saya suka dalam peperiksaan dan menjadi
menjadi cikgu kerana cikgu sangat baik dan mengajar seorang cikgu kerana cikgu dapat
banyak pengetahuan kepada murid-murid. mengajar murid banyak
pengetahuan.