Contoh Analisis Jurnal Pendidikan

23SEP 2018

1 COMMENT
ANALISIS JURNAL
Oleh : Muh. Kaharuddin Kaso
Nim: 16010103001 IAIN KENDARI Email : muh.kahar07@gmail.com

A. IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal : Varia Pendidikan
2. Volume : 27
3. Nomor : 2
4. Halaman : 123-129
5. Tahun Penerbit : ISSN: 0852-0976
6. Judul Jurnal : PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
7. Nama Penulis : Suri Margi Rahayu, Sutama

8. Studi Kasus : SMPN 9 Surakarta

B. ABSTRAK JURNAL
1. Jumlah Paragraf : 1 Paragraf
2. Halaman : Setengah Halaman
3. Ukuran Spasi : 1.0
4. Uraian Abstrak : Abstrak disajikan hanya dalam Bahasa Inggris. Di
dalam Abstrak Penelis mengemukakan tujuan dilakukannya Penelitian
5. Keyword Jurnal :facilities, infrastructure, maintenance, procurement,
utilization

C. PENDAHULUAN JURNAL
Didalan pendahuluan jurnal penulis menggambarkan penulis
menggambarkan realitas pendidikan masa kini yang semakin bergantung
pada faktor pelancar proses belajar mengajar di Sekolah yakni.
Kelengkapan sarana dan prasarana, profesionalitas sumber daya manusia,
proses akademik serta kualitas manajemen sekolah, hal inilah yang
menjadi peranan penting. Dengan latar belakang demikina penulis
mejadikan SMP Negeri 9 Surakarta sebagai sampel penelitian karena
sekolah sekolah ini merupakan salah satu sekolah yang memberikan
kebijakan dan pemenuhan perlengkapan sekolahnya (Sarana dan
Prasarana)

D. TUJUAN PENELITIAN
1. Mendeskripsikan Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidilkan di SMP
Negeri 9 Surakarta
2. Mendeskripsikan Pemanfaatan dari Pengelolaan Sarana dan Prasarana di
SMP Negeri 9 Surakarta
3. Mendeskripsikan Perawatan Sarana dan Prasarana di SMP Negeri 9
Surakarta.

E. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang diguanakan oleh penulis adalah penelitian Kualitatif
yaitu penelitian yang lebih memberikan tekanan makna berkaitan erat
dengan nilai-nilai tertentu, lebih menekankan proses daripada pengukuran,
mendeskripsikan, menafsirkan dan membverikan makna dan tidak cukup
dengan penjelasan belaka, dan memanfaatkan multi metode dalam
penelitian ( Sutama, 2012: 61)

F. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Secara keseluruhan didalam pembahasan penulis sudah bisa memberikan
data sesuai dengan tujuan penelitian yang dikemukakan yaitu:
1. Mendeskripsikan Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidilkan di SMP
Negeri 9 Surakarta
2. Mendeskripsikan Pemanfaatan dari Pengelolaan Sarana dan Prasarana di
SMP Negeri 9 Surakarta
3. Mendeskripsikan Perawatan Sarana dan Prasarana di SMP Negeri 9
Surakarta.
G. KESIMPULAN
Di kesimpulan penulis menguraikan kesimpulannya yang objektif secara
pribadi dengan melihat subjek yang telah diamati. Berikut uraian
Kesimpulan penulis :
Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan yang ada di SMP Negeri 9
Surakarta diawali dengan pembuatan proposal. Proses pengadaan sarana
dan prasarana dilakukan dengan musyawarah bersama tim pengembang
sekolah. Tim yang ada di dalamnya adalah Kepala Sekolah, pengelola
sarana dan prasarana, guru, serta orangtua siswa melalui rapat komite.
Pengadaan sarana dan prasarana disesuaikan dengan skala prioritas
kegiatan program. Dana yang digunakan diperoleh dari pemerintah, dana
sekolah maupun bantuan orangtua siswa.
Sarana dan prasarana pendidikan yang ada di SMP Negeri 9 Surakarta
telah dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah. Pemanfaatan sarana dan
prasarana seperti laboratorium, LCD proyektor, dll disesuaikan dengan
materi dan metode yang akan digunakan oleh guru mata pelajaran. Guru
tersebut mempunyai tanggung jawab penuh dalam pemanfaatan sarana dan
prasarana pendidikan.
Perawatan kelas dilakukan oleh setiap rombongan belajar. Untuk
perawatan seluruh sarana dan prasarana sudah ada pembagian area yang
dibebankan tugas untuk merawat sarana dan prasarana pendidikan sesuai
dengan area masing-masing. Perawatan dilakukan secara berkala, sehingga
dapat dipakai dalam kurun waktu jangka panjang.

H. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1. Kelebihan
Secara keseluruhan jurnal memiliki kelebihan yang menonjol, jika dilihat
dari abstraknya penulis sudah menggunakan abstrak dengan format Bahasa
Inggris hal ini yang mendukung jurnal ini berpotensi menjadi rujukan
secara internasional. Kelebihan yang lain adalah dilihat dari metode
penelitian yang digunakan yaitu kualitatif menyajikan sebuah data dengan
sangat valid dan dapat dipertanggung jawabkan.
2. Kekurangan
Terlepas dari kelebihan yang dimilki jurnal ini tentunya ada satu
kekurangan yang mengurangi nilai kesempurnaan dari jurnal ini yaitu,
Abstrak hanya disajikan dalam format Bahasa Inggris saja tidak desertai
dengan Bahasa Indonesia, hal ini sedikit menyulitkan pembaca yang tidak
begitu mahir dalam Bahasa Internasional.

I. DAFTAR PUSTAKA
1. Alimi, dkk. (2012). School Types, Facilities and Academic Performance
of Students in Senior Secondary Schools in Ondo State, Nigeria.
International Education Studies. Vol. 5, No. 3, 44-48
2. Asiyai, Romina Ifeoma. 2012. Assessing School Facilities in Public
Secondary Schools in Delta State, Nigeria. An International
Multidisciplinary Journal, Ethiopia. Vol. 6 (2), Serial No. 25, 192-205
3. Ayeni, Adelou & Adelabu. 2012. Improving learning infrastructure and
environment for sustainable quality assurance practice in secondary
schools in Ondo State, South-West, Nigeria. International Journal of
Research Studies in Education. 2012 January, Vol. 1, No. 1, 61-68
4. Bawono, Suharjo. 2015. Pengembangan Sarana dan Prasarana di SMP
Negeri 1 Cawas Klaten. Jurnal Nasional Manajemen Pendidikan. Vol. 10,
No. 1, 79-89
5. Darmawan, Bowang. 2014. Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam
Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pelopor Pendidikan.Vol. 6, No.
2, 94-102
6. Ekundayo, Haastrup Timilehin. 2013. School Facilities As Correlates Of
Students’Achievement In The Affective And Psychomotor Domains Of
Learning. European Scientifi c Journal. March Edition. Vol. 8, No. 6, 208-
215
7. Esther. 2015. Principalship And Effective Management Of Facilities In
Secondary Schools In Cross River State, Nigeria. International Journal of
Academic Research and Refl ection. Vol. 3, No. 1, 64-76
8. Ismawati, Esti. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Surakarta: Yuma Pustaka.
9. Kompri. 2014. Manajemen Pendidikan 2. Bandung: Alfabeta
10. MKDK, Tim. 2011. Manajemen Pendidikan (Konsep dan
Implementasi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
11. Lumpkin, Ronald. 2013. School Facility Condition and Academic
Outcomes. International Journal of Facility Management.Vol. 4, No. 3
12. Lunenburg, Fred. 2010. School Facilities Management. National
Forum Of Educational Administration & Supervision Journal. Vol. 27, No.
4, 1-7
13. Orunaboka, Tamunobelema Tammy dan Emeka Augustine
Nwachukwu. 2012. Management of Physical Education Facilities,
Equipment and Supplies in Secondary Schools in Nigeria: issues and
challenges. Journal of Education and Practice. Vol 3, No 3, 43-47
14. Owoeye, Joseph Sunday, dan Philias Olatunde Yara. 2011. School
Facilities and Academic Achievement of Secondary School Agricultural
Science in Ekiti State, Nigeria. Asian Social Science. Vol. 7, No. 7, 64-74
15. Subadi, dkk. 2013. A Lesson Study as a Development Model of
Professional Teachers. International Journal of Education. Vol. 5, No.2,
102-114
16. Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif,
PTK, R&D. Kartasura: Fairuz Media. ______. 2014. Penelitian Tindakan
PTK, PTS, dan PTBK. Kertasura: Fairuz Media.
17. Tohirin. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan
Bimbingan Konseling. Jakarta: PT RajaGrafi ndo Persada
18. Xaba, M I. 2012. A Qualitative Analysis of Facilities Maintenance — a
School
19. Governance Function in South Africa. South African Journal of
Education. Vol. 32, No. 2, 215-226