PENGANTAR STATISTIK 2

1. Ukuran Pemusatan
A. Nilai rata-rata
Rata-rata adalah ukuran yang merupakan wakil dari sekumpulan data
yang digunkan untuk menduga nilai tengah dari kumpulan data tersebut.
Dalam pendugaanya, nilai rata-rata merupakan ukuran gejala pusat yang
paling dekat dengan hasil yang sebenarnya.
Pada perhitungan nilai rata-rata, baik baik statistik x́ atau parameter µ
dapat memiliki nilai yang sama. Namun dalam penggunaanya, perhitingan
statistik x́ digunakan untuk data simpel sedangkan perhitungan parameter µ
digunakan untuk data populasi.
Untutk lebih mudah dalam mempelajari nilai rata-rata anda harus
mengingat simbol-simbol, berikut ini.
1. Simbol x1, x2, x3,…., xn menyatakan nilai-nilai data kuantitatif dalam
kumpulan data sebanyak n buah nilai.
2. Simbol n digunakan untuk menyatakan ukuran sampel; yaitu banyaknya
anggota dalam sampel, sedangkan symbol N digunakan untuk menyatakan
ukuran populasi; yaitu banyaknya anggota dalam populasi.
3. Simbol x́ digunakan untuk menyatakan nilai rata-rata sampel, sedangkan
µ digunakan untuk menyatakan nilai rata-rata populasi.
Rata-rata yang akan kita pelajari adalah rata-rata dari data tersebar dan
data kelompok.
a. Rata-rata data tersebar
Rata-rata adalah jumlah data kuantitatif dibagi oleh banyaknya datayang
ditulis dlam rumus:
n

∑ x1 x 1+ x 2 + x 3 +…+ x n (1) untuk data tunggal atau

x́= i=1 = ∙ ∙∙ ∙∙
n n
k

∑ f 1X 1

x́= i=1k ….. .(2) untuk data terbobot

∑ f1
i =1

Contoh 10.1
Nilai rapor Ani pada kenaikan kelas IV, untuk mata pelajaran matematika,
IPA dan IPS berturut-turut 9, 8, dan 7. Berapa nilai rata-rata rapor Ani ?
Jawab:
n

Gunakan rumus (1), yaitu

∑ x1 x 1+ x 2 + x 3 +…+ x n
x́= i=1 =
n n
 9+8+7
x́= =8
3
Jadi, nilai rata-rata rapor Ani adalah 8

Jawab:
Jika anda perhatikan, setiap nilai mempunyai frekuensi sebagai berikut.
x1 = frekuensinya 80 atau (f1) = 5
x2 = frekuensinya 75 atau (f2) = 6
x3 = frekuensinya 70 atau (f3) = 4
x4 = frekuensinya 65 atau (f4) = 2
x5 = frekuensinya 60 atau (f5) = 5

Jika dibuat dalam bentuk penyajian data berupa tabel dalah sebagai
berikut.
Data Nilai Frekuensi Nilai
x1 80 f1 5
x2 75 f2 6
dst dst dst dst

∑ f 1X 1
i=1
Oleh karena itu gunakan rumus (2), yaitu x́= k . jumlah frekuensi
∑f1
i =1

5
merupakan banyak data, yang berarti sama dengan n, yaitu ∑ f1 = n =
i=1

22. Data tersebut dapat disajikan menggunakan tabel berikut.

No. (i) Nilai (xi) Frekuensi (fi) Nilai x frekuensi (fi.xi)
1 80 5 400
2 75 6 450
3 70 4 280
4 65 2 130
5 60 5 300
jumlah 22 1.560

Dengan demikian, dapat dihitung nilai rata-rata sebagai berikut.

k

∑ f 1X 1
1.560
x́= i=1k = =70,9
22
∑ f1
i =1

Jadi, nilai rata-rata data di atas adalah 70,9

b. Rata-rata gabungan
Perhitungan rata-rata gabungan misalnya, ada bebrapa kelompok
data, dengan masing-masing rata-ratanya x1, x2, x3,…., xk. banyaknya data
 dari masing-masing kelompok tersebut n1, n2, n3,….nk. rumus untuk

∑ n1 x́ 1
i=1
menghitung rata-rata gabungan data tersebut adalah x́= k
∑ ni
i=1

Contoh 10.3
Nilai rata-rata matematika kelas IIA dengan jumlah siswa 35 orang adalah
8,4, nilai rata-rata kelas IIB dengan jumlah siswa 40 orang adalah 8, dan
nilai rata-rata kelas IIC dengan jumlah siswa 30 orang adalah 7,5. Berapa
rata-rata nilai keseluruhan kelas II?

Jawab:
k

∑ f i. X i
(35 × 8,5 ) + ( 40 × 8 ) +(30 ×7,5) 294 839
x́= i=1k = = = =7,99
35+ 40+30 105 105
∑ fi
i=1

Jadi, rata-rata nilai keseluruhan kelas dua tersebut adalah 7,99

c. Rata-rata data berkelompok
Jika datanya banyak maka n besar sehingga anda akan mengalami

n k
kesulitan dalam menghitung ∑ xi atau ∑ f i xi . biasanya data yang
i=1 i=1

relative besar tersebut dalam bentuk data berkelompok. Berikut ini akan
dijelaskan bagaimana menghitung rata-rata data berkelompok.
No Interval kelasa Frekuensi
1 a1 – b1 f1
2 a2 – b2 f2
3 a3 – b3 f3
. . .
. . .
k ak – bk fk

Nilai rata-rata dari data berkelompok dapat dihitung menggunakan

metode tanda kelas dan metode sandi (coding). Untuk menyegarkan
kembali ingatan anda, berikut akan dijelaskan sekilas tentang cara
menghitung xi (tanda kelas) dari table distribusi frekuensi yang telah anda

ai +b i
pelajari pada modul 9, yaitu: x i dengan menghitung nilai xi, anda
2
dapat dengan mudah menghitung nilai fi.xi dari masing-masing interval.
Kemudian hitung rata-ratanya dengan menggunakan rumus:
 k

∑ f iX i

x́= i=1k
∑fi
i=1

Secara lengkap tabel yang memudahkan perhitungan nilai rata-rata

dari data berkelompok seperti berikut.

No Interval Frekuensi Tanda kelas (titik fi . xi

(i) kelas (fi) tengah kelas) (xi)
1 a1 - b1 f1 x1 f1 . x1
2 a2 - b2 f2 x2 f2 . x2
3 a3 - b3 f3 x3 f3 . x3
. . . . .
. . . . .
k ak - bk fk xk fk . xk

Contoh 10.4
Nilai ujian mata pelajaran matematika siswa kelas VI SD Mekarsari
sebagai berikut:
79 80 70 68 92 80 63 76 49 84 71 72 93 91 60 63 48 90 92 85 76
61 83 88 94 70 38 51 71 72 82 20 81 21 56 68 90 97 60 66 98 93
81 93 72 91 67 88 87 82 74 83 67 88 89 79 80 78 73 86 75 81 63
75
Berapa nilai rata-rata dari data tersebut?
Jawab:
Banyak data (n) = 64; Rentang (R) = 98 – 38 = 60
Banyak kelas interval menurut aturan Sturges
k = 1+ 3,3 log n = 1+ 3,3 log 64 = 1 + (3,3) (1,8062) = 6,96 ≈ 7
R 60
panjang kelas (p) = = =8,57 ≈ 9
k 7

No
Interval kelas (fi) (xi) fi . xi
(i)
1 38 – 46 1 42 42
2 47 – 55 3 51 153
3 56 – 64 7 60 420
4 65 – 73 14 69 966
5 74 – 82 16 78 1.248
6 83 – 91 15 87 1.305
7 92 - 100 8 96 768
Jumlah 64 4.902

∑ f iX i
4.902
x́= i=1k = =76,59
64
∑fi
i=1
Jadi, rata-ratahitung dari data tersebut adalah 76,59.
Metode lain untuk menghitung nilai rata-rata adalah metode sandi
yang menggunakan nilai rata-rata duga (assumed mean) yang bias
disingkat AM. Rumus rata-rata dengan cara coding sebagai berkut.
k

x́= AM + p
[ ]
∑ f id
i=1
k

∑ fi
i=1
i

Untuk lebih jelasnya perhatikan table berikut ini.

No Frekuens Tanda
Interval kelas di
(i) i (fi) Kelas (xi)
1 38 – 46 1 42 42 – 69 = -27
2 47 – 55 3 51 51 – 69 = -18
3 56 – 64 7 60 60 – 69 = -9
4 65 – 73 14 AM = 69 69 – 69 = 0
5 74 – 82 16 78 78 – 69 = 9
6 83 – 91 15 87 87 – 69 = 18
7 92 - 100 8 96 96 – 69 = 27

Perhatikan nilai di untuk setiap interval! Selisih nilai di merupakan

nilai kelipatan dari nilai panjang kelas (p). seperti yang disajikan pada
table di bawah ini.

No Frekuensi Tanda
Interval kelas di
(i) (fi) Kelas (xi)
1 38 – 46 1 42 -3
2 47 – 55 3 51 -2
3 56 – 64 7 60 -1
4 65 – 73 14 AM = 69 0
5 74 – 82 16 78 1
6 83 – 91 15 87 2
7 92 - 100 8 96 3

Harus anda ingat jika kelas interval yang anda susun dari kecil
kebesar maka kolom d yang bertanda negatif diletakkan sebelum yang
bernilai 0 (nol). Jika kelas interval anda susun dari besar ke kecil maka d
yang bertanda negatif diletakkan sesudah AM, seperti yang disajikan pada
tabel di bawah ini.

No Frekuensi Tanda
Interval kelas di
(i) (fi) Kelas (xi)
1 92 - 100 8 96 3
 2 83 – 91 15 87 2
3 74 – 82 16 78 1
4 65 – 73 14 AM = 69 0
5 56 – 64 7 60 -1
6 47 – 55 3 51 -2
7 38 – 46 1 42 -3

Contoh 10.5
Tentukan nilai rata-rata hitung dari data di bawah ini menggunakan cara
coding.
No Frekuensi
Interval kelas
(i) (fi)
1 52 – 58 2
2 45 – 51 2
3 38 – 44 3
4 31 – 37 5
5 24 – 30 2
6 17 – 23 4
7 10 – 16 2

Jawab:
Untuk mempermudah perhitungan, sebaiknya anda membuat tabel
seperti tabel di bawah ini.

No Frekuens Tanda
Interval kelas di fi. di
(i) i (fi) Kelas (xi)
1 52 – 58 2 55 3 6
2 45 – 51 2 48 2 4
3 38 – 44 3 41 1 3
4 31 – 37 5 AM = 34 0 0
5 24 – 30 2 27 -1 -2
6 17 – 23 4 20 -2 -8
7 10 – 16 2 13 -3 -6
Jumlah 20 -3

Setelah anda mengisi tabel di atas dengan lengkap, gunakan rumus

k

x́= AM + p
[ ]
∑ f id
i=1
k

∑ fi
i=1
i

Kita akan mengambil AM pada kelas interval ke 4 sehingga diperoleh

nilai rata-rata dari data tersebut
−3
x́=34 +7 [ ]
20
=34−1,05=32,95

B. Modus
 Modus dilambangkan Mo. Modus digunakan untuk menyatakan
fenomena yang paling banyak terjadi atau paling banyak muncul. Modus
boleh mempunyai dua nilai.
Contoh 10.6
1. Negara kita adalah Negara agraris, artinya frekuensi mat pencaharian
penduduk yang bertani lebih besar dari yang bukan bertani.
2. Negara kita sudah bebas buta huruf, artinya frekuensi yang bebas buta
huruf jauh lebih besar dari orang-orang yang masih buta huruf.
Contoh 10.7
Diketahui nilai ulangan matematika dari 100 siswa sebagai berikut.
Nilai 5 55 6 6 70 7 80 85
0 0 5 5
Frekuens 5 8 1 3 27 9 4 3
i 4 0

Nilai dengan frekuensi tertinggi adalah 65 sehingga dapat dikatakan bahwa

modus dari nilai dari nilai tersebut adalah 65.
Contoh 10.8.
Diketahui sekelompok nilai, yaitu: 8, 6, 6, 7, 10, 6, 9, 9, 6, 7, 8, 6, 10, 9.
Berapa modusnya?
Dari contoh 10.7 dan 10.8 frekuensi yang paling tinggi masing-masing
ada 1 (satu) nilai modus. Data yang demikian dinamakan data unimodal
(bermodus tunggal).
Apabila sekelompok data mempunyai nilai frekuensi tertingginya dua
maka data tersebut disebut bimodal (bermodus dua).misal dari kelompok nilai
7, 7, 5, 6, 6, 7, 6, 5. Data tersebut mempunyai dua modus (bimodal),yaitu 6
dan 7. Jika kelompok data mempunyai lebih dari dua modus maka data
tersebut disebut multimodal (bermodus ganda).
Jika anda mempunyai data yang cukup besar maka anda terlebih
dahulu harus menyusun data tersebut ke dalam tabel frekuensi, kemudian
gunakan rumus:
b1
Mo=Bb+ p ( )
b 1 b2
, dengan

Bb = batas bawah interval kelas yang mengandung modus atau interval

kelas yang mempunyai frekuensi yang tinggi.
p = panjang kelas interval
b1 = selisih frekuensi yang mengandung modus dengan frekuensi
sebelumnya.
b2 = selisih frekuensi yang mengandung modus dengan frekuensi
sesudahnya.
 Contoh 10.9.
Tabel hasil ulangan Matematika Kelas VI SD Dharma Karya
No Nilai Frekuensi
1 40 – 49 7
2 50 – 59 10
3 60 – 69 16
4 70 – 79 19
5 80 – 89 25
6 90 – 99 23
jumlah 100

Tentukan modusnya!
Jawab:
Ingat bahwa modus adalah fenomena yang paling banyak terjadi atau paling
banyak muncul. Anda perhatikan tabel di atas, kelas modus terletak pada
interval kelas ke lima, yaitu 80 – 89. Karena kelas tersebut mempunyai
frekuensi tertinggi sehingga didapat: Bb = 79,5: p = 10: b1 = 25 – 19 = 6:
b2 = 25 – 23 = 2.
b1 6
Mo=Bb+ p ( )
b1 b2
¿ 79,5+10( )
6+2
=79,5+7,5=87

C. Median
Median adalah nilai tengah dari suatu kumpulan data yang telah
diurutkan dari terkecil sampai dengan erbesar atau dari data terbesar sampai
dengan terkecil sehingga membagi dua data sama besar. Untuk selanjutnya
Median diberi simbol Me.
Jika sekumpulan dta banyaknya ganjil maka nilai mediannya terletak
di tengah-tengah setelah data itu di urutkan. Sedangkan jika banyaknya data
genap maka medianya sama dengan rata-rata dari dua data yang berada di
tengah-tengah.
Contoh 10.10
Carilah median dari
(1) 82, 86, 79, 92, 96, 94.
(2) 19, 27, 25, 23, 29, 31.

Jawab:
(1) Urutkan dahulu data tersebut dari data terkecil hingga data terbesar,
sehingga menjadi 79, 82, 86, 92, 93, 94, 96.
Nilai yang terletak ditengah setelah data diurutkan adalah 92 maka nilai
Me = 92.
(2) Urutkan dahulu data tersebut dari data terkecil hingga data terbesar,
sehingga didapat 19, 23, 25, 27, 29, 31.
Nilai yang terletak ditengah-tengah dari urutan tersebut adalah 25 dan 27
maka
25+27
Me= =26
2
Langkah pertama, jika data yang ada belum disusun ke dalam tabel
frekuensi, anda terlebih dahulu harus menyusunnya. Kemudian hitung
mediannya dengan rumus:
n
Me=Bb+ p
2
f( )
−F
dengan

Bb = batas bawah kelas yang memuat median

P = panjang kelas
n = banyak data
F = frekuensi kumulatif sebelum kelas interval yang memuat median
f = frekuensi kelas median
contoh 10.11.
tinggi Guru-guru SD Kecamatan “X”
No Tinggi (cm) Banyaknya guru
1 141 – 146 3
2 147 – 152 9
3 153 – 158 11
4 159 – 164 13
5 165 – 170 8
jumlah 44
Tentukan median dari data tersebut
Jawab:
Untuk memudahkan anda dalam menentukan kelas di mana median
berada, sebaiknya gunakan table frekuensi kumulatif seperti berikutt:

No. Tinggi (cm) fi F

(i)
1 141 – 146 3 3
2 147 – 152 9 12
3 153 – 158 11 23
4 159 – 164 13 36
5 165 – 170 8 44
jumlah 44

Perhatikan frekuensi kumulatif tabel di atas, pada kelas ketiga frekuensi

n 44
kumulatifnya 23 interval kelas median terletak pada data ke = =22,
2 2
yakni 153 – 158, sehingga didapat: Bb = 152,5; p = 6; f = 11; F = 3 + 9 =12
 n 44
Me=Bb+ p
2
−F
f ( )
=152,5+6
2
−12
11 ( )
=152,5+5,45=157,95

Jadi median data tersebut adalah 157,95.

Kelompok Modul 10 Suterisna Alandani,Jumenep dan Abdul hanan

SOAL DAN JAWABAN PADA MODUL 10 KB 1

1.Rata – rata hitung dari 84,91,72,68,87 dan 76 adalah

x−¿¿ =
∑ x1 =
84+ 91+72+68+ 87+76
=
480
= 80
n 6 6

2.Nilai rata – rata dari tabel berikut adalah

No Kela interval frekuensi

1 118 - 126 3

2 127 – 135 5

3 136 – 144 9

4 145 – 153 12

5 154 – 163 5

6 163 – 171 4

7 172 - 180 2

Untuk menjawab soal berikut maka harus dibuatkan dulu tabel frekuesi sebagai
berikut

No Interval frekuensi X1 F1 x x1

1 118 - 126 3 112 336

2 127 – 135 5 126 630

3 136 – 144 9 140 1.260

4 145 – 153 12 149 1.788

5 154 – 163 5 158 790

6 163 – 171 4 167 668

7 172 - 180 2 176 352

30 194,13 5.824

Maka X −¿¿ =
∑ fi . x 1 =
5.824
= 194,13
∑f1 30
3.Median dari data berikut asalah 9,2,3,3,2,5,6,5,3,8

Untuk menentukan median pada data tersebut maka data harus diurutkan terlebih
dahulu

Maka 2,2,3,3,3,5,5,6,8,9.

3+5 8
Maka Mediannya = = =4
2 2

4.Median dari data tabel berikut adalah

No Kelas interval frekuensi

1 10 - 14 3

2 15 – 19 7

3 20 - 24 15

4 25 - 29 10

5 30 - 34 8

6 35 – 39 5

7 40 - 44 2

Jumlah 50

Untuk memudahkan kita mencari median data tabel tsb maka sebaiknya kita buat
tabel frekuensi

No Kelas interval fi Frekuensi

1 10 - 14 3 3

2 15 – 19 7 10

3 20 - 24 15 25

4 25 - 29 10 35

5 30 - 34 8 43

6 35 – 39 5 48

7 40 - 44 2 50

Jumlah 50
 n 50
Frekuensi kumulatifnya = 35 dan interval kelas median terletak pada data = =
2 2
25

Yakni 25 – 29 sehingga didapat Bb = 24,5 P = 5, f = 10 dan F =10 + 15 = 25

n 50
Maka Me = Bb + P { – F/f} = 24,5 + 5 { – 25/ 10}
2 2

= 24,5 + 5 x 0

= 24,5

Jadi median data tsb adalah 24,5

5.Tentukan modus dari data tabel berikut

No Interval kelas Frekuensi

1 30 - 39 1

2 40 - 49 3

3 50 - 59 11

4 60 - 69 21

5 70 - 79 43

6 80 - 89 32

7 90 - 99 9

Jumlah 120

1.Kelas modus terletak pada interval 5 yaitu 70 – 79

2.Batas bawah (Bb) = 69,5

3,b1 = 43 – 21 = 22 dan b2 = 43 - 32 = 11

Maka Modusnya adalah

b1 22
Mo = Bb + p ( ) = 69,5 + 10 ( )
b 1+ b 2 22+ 11

22
= 69,5 + 10 ( )
33

= 69,5 + 10 (0,67)

= 69,5 + 6,7

= 76,5

Jadi Modusnya adalah 76,5

MODUL 10
KEGIATAN BELAJAR 2
UKURAN LETAK
KUARTIL, DESIL DAN PERSENTIL
A. KUARTIL
Istilah kuartil dalam kehidupan kita sehari-hari lebih dikenal dengan istilah kuartal.
Dalam dunia statistik, yang dimaksud dengan kuartil ialah titik atau skor atau nilai
yang membagi seluruh distribusi frekuensi ke dalam empat bagian yang sama besar,
yaitu masing masing sebesar ¼ N.. Jadi disini akan kita jumpai tiga buah kuartil,
yaitu kuartil pertama (Q1), kuartil kedua (Q2), dan kuartil ketiga (Q3).
Ketiga kuartil inilah yang membagi seluruh distribusi frekuensi dari data yang kita
selidiki menjadi empat bagian yang sama besar, masing-masing sebesar ¼ N, seperti
terlihat dibawah ini. Jalan pikiran serta metode yang digunakan adalah sebagaimana
yang telah kita lakukan pada saat kita menghitung median. Hanya saja,kalau median
membagi seluruh distribusi data menjadi dua bagian yang sama besar, maka kuartil
membagiseluruh distribusi data menjadi empat bagian yang sama besar.

Cara menentukan kuartil dibagi menjadi 2 tipe, antara lain sebagai berikut:
1. Kuartil Data Tunggal
Rumus Kuartil Data Tunggal

Contoh Soal Kuartil Data Tunggal

Tentukan Q1, Q2 dan Q3 dari data:3, 4, 7, 8, 7, 4, 8, 4, 9, 10, 8, 3, 7, 12
Jawaban:
Data yang telah di urutkan: 3, 3, 4, 4, 4, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 10, 12
Letak Q1 adalah 1 (14+1)/4 = 15/4 = 3 ¾
Q1 =X3 + ¾ (X4 – X3)
     = 4 + ¾ (4-4) = 4
Letak Q2 adalah 2 (14+1)/4 = 15/2 = 7 ½
Q2 =X7 + ½  (X7 – X6)
    = 7 + ½ (7-7) = 7
Letak Q3 adalah 3 (14+1)/4 = 45/4 = 11 ¼
Q3 =X11 + ¼  (X12 – X11) = 8 + ¼ (9-8)
    = 8 + ¼ (9-8)
    = 8 ¼ atau 8,25
2. Kuartil Data Kelompok
Rumus Kuartil Data Kelompok

Keterangan:
Q = Kuartil
L = Titik bawah
N = Banyak data
i = Kuartil 1, 2, 3
Cf = Frekuensi komulatif – sebelum kelas
f = Frekuensi kelas kuartil
I = Panjang kelas
Contoh Soal Kuartil Data Kelompok
Tentukan kuartil 1 dan 3 dari data table berikut:
Interval f
87-108 2
109-130 6
131-152 10
153-174 4
 175-196 3
25

Jawaban:
Q1 (kuartil 1)
N    = 25
1/4N    = ¼ x 25 = 6.25
L     = 109 – 0.5 = 108.5
Cf   = 2
F     = 6
I      = 22
Q1  = L + ((1/4N – Cf) x I) : f
            = 108.5 + ((6.25 – 2) x 22) : 6
            = 108.5 + (4.25 x 22) : 6
            = 108.5 + 93.5 : 6
            = 108.5 + 15.58
            = 124.08
Jawaban:
Q3 (kuartil 3)
N    = 25
3/4N    = 3/4 x 25 = 18.75
L     = 153 – 0.5 = 152.5
Cf   = 2 + 6 + 10 = 18
F     = 4
I      = 22
Q3  = L + ((3/4N – Cf) x I) : f
            = 152.5 + ((18.75 – 18) x 22) : 4
            = 152.5 + (0.75 x 22) : 4
= 152.5 + 16.5 : 4
= 152.5 + 4.125
= 156.625

B. DESIL
Desil adalah titik atau skor atau nilai yang membagi seluruh distribusi frekuensi dari
data yang kita selidiki ke dalam 10 bagian yang sama besar, yang masing-masing
sebesar 1/10 N. Jadi disini kita jumpai sebanyak 9 buah titik desil, dimana kesembilan
buah titik desil itu membagi seluruh distribusi frekuensi ke dalam 10 bagian yang
sama besar. Kegunaan desil adalah untuk menggolongkan-golongkan suatu distribusi
data ke dalam sepuluh bagian yang sama besar, kemudian menempatkan subjek-
subjek penelitian ke dalam sepuluh golongan tersebut.
1. Desil Data Tunggal
Rumus Desil Data Tunggal

Contoh Soal Desil Data Tunggal

Diketahui data: 9,10, 11, 6, 8, 7, 7, 8, 9, 10, 11. Tentukanlah:
1. Desil ke -2
2. Desil ke- 4

Jawaban:
Data di urutkan: 4, 5, 5, 6, 7, 7, 8, 9, 10
Letak desil ke- 2 diurutan data ke- 2(10+1)/10 = 22/10 = 2,2
D2 terletak pada urutan ke- 2,2 sehingga
D2  =  X2 + 0,2 (X3-X2)
D2  =  5 + 0,2 (5-5)
       = 5 + 0
       = 5
Letak desil ke- 2 diurutan data ke- 4(10+1)/10 = 44/10 = 4,4
D4 terletak pada urutan ke- 4,4 sehingga
D4  =  X4 + 0,4 (X5-X4)
D4  =  6 + 0,4 (7-6)
       = 6 + 0,4
            = 6,4
2. Desil Data Kelompok
Rumus Desil Data Kelompok

Keterangan:
D  = Desil
L  = Titik bawah
N  = Banyak data
I = Desil 1, 2, 3 … 10
Cf = Frekuensi komulatif – sebelum kelas
Fd = Frekuensi kelas desil
I = Panjang kelas

Contoh Soal Desil Data Kelompok

Tentukan Desil 7 dari data table berikut:
Interval f
87-108 2
109-130 6
131-152 10
153-174 4
175-196 3
25

Jawaban:
Ds 7 (desil 7)
N           = 25
7/10N    = 7/10 x 25 = 17.5
L            = 131 – 0.5 = 130.5
Cf          = 2 + 6 = 8
Fd          = 10
I             = 22
Ds 7       = L + ((7/10N – Cf) x I) : fd
              = 130.5 + ((17.5 – 8) x 22) : 10
              = 130.5 + (9.5 x 22) : 10
              = 130.5 + 209 : 10
              = 130.5 + 20.9
            = 151.4
C. Pengertian Persentil (Ps)
Presentil adalah titik atau skor atau nilai yang membagi seluruh distribusi frekuensi
dari data yang kita selidiki ke dalam 100 bagian yang sama besar,  karena itu presentil
sering disebut ukuran perseratusan. Persentil yang biasa dilambangkan P, adalah titik
atau nilai yang membagi suatu distribusi data menjadi seratus bagian yang sama
besar. Karena itu persentil sering disebut ukuran perseratusan. Titik yang membagi
distribusi data ke dalam seratus bagian yang sama besar itu ialah titik-titik: P1, P2,
P3, P4, P5, P6, … dan seterusnya, sampai dengan P99. Jadi disini kita dapati
sebanyak 99 titik persentil yang membagi seluruh distribusi data ke dalam seratus
bagian yang sama besar, masing-masing sebesar 1/ 100N atau 1%.
Cara menentukan presentil dibagi menjadi 2 tipe, antara lain sebagai berikut:
1) Persentil Data Tunggal
Rumus Persentil Data Tunggal

Contoh Soal Persentil Data Tunggal

Tentukan letak P20 serta nilainya dari data berikut ini: 35, 40, 70, 80, 91, 50, 61, 25,
95.
Jawaban:
Data diurutkan dari data terkecil hingga terbesar ; 15, 35, 40, 50, 61, 70, 80, 91, Letak
persentil 20 (P20) adalah + _____ =2. Jadi persentil ke 20 terletak pada data ke-2,
yaitu 35.
2) Persentil Data Kelompok
Rumus Persentil Data Kelompok

Keterangan:
D = Presentil
L = Titik bawah
N = Banyak data
I = Persentil 1, 2, 3 … 100
Cf = Frekuensi komulatif – sebelum kelas
Fd = Frekuensi kelas presentil
I = Panjang kelas
Contoh Soal Persentil Data Kelompok
Tentukan presentil 94 dari data table berikut:
Interval f
87-108 2
109-130 6
131-152 10
153-174 4
175-196 3
25

Jawaban:
Ps 94
N              = 25
94/100N   = 94/100 x 25 = 23.5
L              = 175 – 0.5 = 174.5
Cf            = 2 + 6 + 8 + 10 + 4 = 22
Fps           = 3
I               = 22
Ps94         = L + ((94/100N – Cf) x I) : fd
                  = 174.5 + ((23.5 – 22) x 22) : 3
                  = 174.5 + (1.5 x 22) : 3
                  = 174.5 + 33 : 3
                  = 174.5 + 11
            = 185.5