Analisis Kompetensi: Statistik Ekonomi

Capaian Pembelajaran : Menjelaskan dan mengaplikasikan dengan

Mengaplikasikan benar konsep
macam-macam statistik
bentuk ekonomi
hubungan antarauntuk membantu
2 variabel dalam menerapkan prosedur-prosedur statistik
dalam penelitian di bidang ekonomi secara bertanggung jawab.
penelitian ekonomi
( Pertemuan14,15)

Menjelaskan dengan benar berbagai macam bentuk hubungan antara

dua variabel
( Pertemuan 12,13)

Menjelaskan dengan benar berbagai macam bentuk Menjelaskan dengan benar berbagai macam
Menghitung dengan benar berbagai macam ukuran
hubungan antara dua variabel berdasarkan bentuk hubungan regresi liniear antara dua
dispersi
koefisien korelasi variabel.
(Pertemuan 7,8)
(Pertemuan 9,10) (Pertemuan 10,11)

Menghitung dengan benar berbagai macam rata-rata, median, modus rata- Menjelaskan dengan benar cara-cara menyajikan, membagi data,
rata ukur dan koefisien variansi mengumpulkan, dan mengolah data dengan benar
(6) (4,5)

Membedakan dengan benar jenis-jenis statistika

(3)

Menjelaskan dengan benar konsep dasar statistika Deskriptif dan Inferensia

(1,2)

Entry Behavior Line

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep Matematika Dasar

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER DIREVISI
STATISTIK EKONOMIm KK421113 T=3 P=0 III (TIGA) 17 Feb 2016
PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK KA PRODI

OTORISASI

(Jibria Ratna,S.E.M.Si) (Alia Lestari,S.Si.,M.Si) (A. Meriam,S.E.,M.Si)

PROGRAM STUDI
Menjadi Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Cerdas, Terampil, Mandiri, dan Wadah Lahirnya Konsep-Konsep Baru
CAPAIAN Dalam Penerapan Ilmu Dan Teknologi Manajemen.
PEMBELAJARAN (CP) MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar konsep statistika ekonomi untuk membantu menerapkan prosedur-prosedur statistik
dalam penelitian di bidang ekonomi secara bertanggung jawab.
Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep statistika deskriptif dan statistika inferensial serta metode-metode yang diperlukan untuk
DISKRIPSI SINGKAT MK memperoleh dan menggolongkan data dengan baik, dan macam-macam fungsi serta cara-cara penggambarannya sampai pada bentuk
hubungan dengan koefisien korelasi serta cara menghitung dan interpretasi koefisien regresi linier.
UTAMA :
1. Dajan Anto. 1999. Metode Statistika I. LP3ES Jakarta
2. Ronald E Walpole. 1992. Pengantar Statistika Edisi 3. Gramedia Pustaka Utama
PUSTAKA 3. Supangat Andi.2007. Statistika Dalam Kajian Deskriptif, Inferensia, dan Nonparametrik. Kencana Prenada Media Group
Jakarta.
PENDUKUNG :

SOFTWARE : HARDWARE :
MEDIA PEMBELAJARAN
Power Point, SPSS 20, MiniTab 15. Laptop, Projector (LCD), Papan tulis, Spidol, dan Penghapus
TEAM TEACHING 1. Alia Lestari, S.Si.,M.Si
2. Jibria Ratna Yasir,S.E.,M.Si

MATA KULIAH SYARAT Matematika Dasar

 CP-K
Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Sesuai tahapan
[Pustaka]
belajar)
1,2 Mahasiswa mampu Preposisi dan Nilai
menjelaskan dengan Kebenaran:
benar konsep dasar 1. Permasalahan Penelitian di
statistika deskriptif dan bidang ekonomi yang dapat 
Inferensia diselesaikan dengan metode
statistika;
2. Statistika Deskriptif;
3. Statistika Inferensia;
4. Data Kuantitatif;
5. Data Kualitatif;
6. Sampel;
7. Populasi;
Pustaka: [1], [2], [3]
Metode / Strategi Assessment
Pembelajaran
Indikator Bentuk Bobot
[ Estimasi Waktu]
 Problem Solving,  Ketepatan mahasiswa Makalah sederhana 5%
Ceramah, dan Diskusi membedakan statistik berupa rangkuman
[TM: 2x3x50 menit] dan statistika klasifikasi statistika
Tugas:  Ketepatan mahasiswa Deskriptif dan
- Menjelaskan mengklasifikasikan Statistika
perbedaan statistik statistika Deskriptif dan Inferensia.
dan statistika statistika Inferensia
- Menjelaskan
perbedaan statistika
deskriptif dengan
statistika inferensia
- Menjelaskan
prosedur-prosedur
statistik dalam
penelitian
[BT: 2x3x60 menit] +
[BM: 2x3x60 menit]

Catatan:
TM : Tatap Muka
BT : Belajar Terstruktur
BM : Belajar Mandiri
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Tatap Muka Ke-I

1. Jurusan / Program Studi : Manajemen

2. Mata Kuliah : Statistik Ekonomi
3. Kode Mata Kuliah : KK421113
4. Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 3 SKS
5. Deskripsi Mata Kuliah :Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep statistika
deskriptif dan statistika inferensial serta metode-metode yang diperlukan untuk
memperoleh dan menggolongkan data dengan baik, dan macam-macam fungsi serta
cara-cara penggambarannya sampai pada bentuk hubungan dengan koefisien korelasi
serta cara menghitung dan interpretasi koefisien regresi linier.
6. Capaian Pembelajaran/Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menjelaskan
dengan benar konsep statistika ekonomi untuk membantu menerapkan prosedur-
prosedur statistik dalam penelitian di bidang ekonomi secara bertanggung jawab.
7. CP-Matakuliah/Kompetensi Dasar :
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan statistika deskriptif dan statistika
inferensia.
8. Indikator :
a) Ketepatan mahasiswa menjelaskan definisi statistika deskriptif dan statistika
inferensia;
b) Kecermatan mahasiswa mengklasifikasikan populasi dan sampel;
c) Keluasan mahasiswa membedakan data kualitatif dan data kuantitatif.
9. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran ini diharapkan mahasiswa mengenal statistika deskriptif dan
statistika inferensia, mampu mengklasifikasikan populasi dan sampel, mampu
membedakan data kualitatif dan data kuantitatif berdasarkan jenisnya.
10. Substansi :
Substansi atau materi dari perkuliahan ini mencakup :
a) Sejarah singkat asal mula konsep statistika;
b) Definisi statistika deskriptif dan statistika inferensia;
c) Jenis-jenis data meliputi: (1) data kualitatif (2) data kuantitatif;
11. Langkah Pembelajaran :
a) Prakondisi :
Metode Perkuliahan :
Pembelajaran pada mata kuliah Statistik Ekonomi menggunakan strategi
pembelajaran sebagai berikut:
(i) Model : Pembelajaran Berbasis Masalah
(ii) Pendekatan : Contextual Teaching Learning (CTL)
(iii) Metode : Problem Solving, Ceramah, dan Diskusi
 Sumber Belajar :
Pembelajaran pada mata kuliah ini menggunakan beberapa sumber belajar
diantaranya buku-buku tentang statistika ekonomi, buku khusus tentang pengantar
statistik, artikel-artikel di internet, dan jurnal-jurnal ilmiah yang relevan. Adapun
buku yang digunakan yaitu:
a) Dajan. Anto. Metode Statistika I, LP3ES Jakarta. Halaman 21-35
b) J. Supranto. Statistika Teori dan Aplikasi. Jakarta 1994. Halaman 14-17
c) Drs. Andi Supangat. 2007. Statistika, Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi dan
Nonparametrik. Penerbit Pranada Kencana Media Group. Jakarta. Halaman 3-4
b) Prosedur Pembelajaran
a. Kegiatan dosen
(a) Kegiatan Awal (15 menit)
 Memberi salam, kemudian membimbing mahasiswa berdoa;
 Mengecek kehadiran mahasiswa;
 Menyampaikan materi yang akan dipelajari, capaian pembelajaran mata
kuliah dan capaian pembelajaran khusus yang hendak dicapai,
kemudian memotivasi mahasiswa belajar dan menjelaskan pentingnya
pelajaran;
 Menjelaskan pada mahasiswa bahwa dalam pembelajaran ini siswa akan
membahas materi pelajaran secara mendalam dengan model
pembelajaran berbasis masalah, dengan pendekatan contextual teaching
learning, dan metode problem solving, ceramah, dan diskusi;
 Mempersiapkan mahasiswa untuk kuliah.
(b) Kegiatan Inti (120 menit)
 Menjelaskan Sejarah Statistik dan Statistika (25 menit);
 Menjelaskan dengan contoh definisi statistik dan statistika dalam
kehidupan sehari-hari (15 menit);
 Menjelaskan defenisi dan perbedaan Populasi dan Sampel (15 menit);
 Menjelaskan jenis-jenis statistik dan mendiskusikan dengan mahasiswa
perbedaan esensial dari statistik deskriptif dan statistik inferensia (30
menit);
 Menjelaskan peranan statistik dalam kehidupan sehari-hari (35 menit).
(c) Kegiatan Akhir (15 menit)
 Menyimpulkan secara keseluruhan materi yang telah dipelajari;
 Memberikan tugas untuk dikerjakan secara mandiri di rumah;
 Menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya;
 Mengakhiri pelajaran dengan memberikan salam.
b. Kegiatan mahasiswa
(a) Kegiatan Awal (15 menit)
 Menjawab salam dan ikut berdoa;
 Medengarkan dan mencatat materi yang akan dipelajari, capaian
pembelajaran mata kuliah dan capaian pembelajaran khusus yang
hendak dicapai;
 Mahasiswa bersiap untuk kuliah.
(b) Kegiatan Inti (120 menit)
 Memperhatikan, mencatat, dan memberikan asumsi definisi statistik
deskriptif dan inferensia (25 menit);
 Memberikan contoh lain tentang statistik dalam kehidupan sehari-hari
 (15 menit);
 Mencatat defenisi dan perbedaan populasi dan sampel (35 menit)
 Mencatat jenis-jenis statistik dan mendiskusikan perbedaan esensial
dari statistik deskriptif dan statistik inferensia (35 menit).
(c) Kegiatan Akhir (15 menit)
 Memberikan kesimpulan kuliah;
 Mencatat tugas untuk belajar terstruktur.
12. Materi Pembelajaran :
a) Sejarah Statistika dan Statistika disajikan menggunakan Power Point dengan
memasukkan materi-materi dari sumber belajar yang telah disebutkan.
b) Defenisi Statistika Inferensia dan Statistika deskriptif disajikan menggunakan
Power Point dengan memasukkan materi-materi dari sumber belajar yang telah
disebutkan .
c) Jenis-Jenis Statistik disajikan dengan Power Point dan mendiskusikan bersama
mahasiswa.
13. Proses Evaluasi (Assesment) :
 Penilaian Proses:
a) Keaktifan mahasiswa saat pembelajaran;
b) Sikap mahasiswa dalam bertanya dan menanggapi pertanyaan.
 Penilaian Akhir:
a) Tugas terstruktur.
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Tatap Muka Ke-2

1. Jurusan / Program Studi : Manajemen

2. Mata Kuliah : Statistik Ekonomi
3. Kode Mata Kuliah : KK421113
4. Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 3 SKS
5. Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep statistika deskriptif dan statistika
inferensial serta metode-metode yang diperlukan untuk memperoleh dan
menggolongkan data dengan baik, dan macam-macam fungsi serta cara-cara
penggambarannya sampai pada bentuk hubungan dengan koefisien korelasi serta cara
menghitung dan interpretasi koefisien regresi linier.
6. Capaian Pembelajaran/Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar konsep statistika ekonomi untuk
membantu menerapkan prosedur-prosedur statistik dalam penelitian di bidang ekonomi
secara bertanggung jawab.
7. CP-Matakuliah/Kompetensi Dasar :
Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar jenis-jenis data dan dapat menyusun
data tersebut sesuai dengan jenisnya.
8. Indikator :
d) Ketepatan mahasiswa membedakan jenis-jenis data;
e) Ketepatan mahasiswa mengklasifikasikan data berdasarkan jenisnya;
f) Kemampuan mahasiswa menyusun data-data sesuai dengan jenisnya
9. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan dengan benar
jenis-jenis data sehingga dapat menyusun data tersebut sesuai dengan jenisnya.
10. Substansi :
Substansi atau materi dari perkuliahan ini mencakup :
d) Kegunaan Data sebagai Dasar suatu perencanaan, alat pengendalian, dasar
evaluasi;
e) Definisi dan pembagian data menurut sifatnya;
f) Definisi dan pembagian data menurut sumbernya;
g) Definisi dan pembagian data menurut cara memperolehnya.
h) Definisi dan pembagian data menurut waktunya.
i) Definisi dan pembagian data menurut cara menyusunnya.
11. Langkah Pembelajaran :
a) Prakondisi :
Metode Perkuliahan :
Pembelajaran pada mata kuliah Statistik Ekonomi menggunakan strategi
pembelajaran sebagai berikut:
(i) Model : Pembelajaran Berbasis Masalah
 (ii) Pendekatan: Contextual Teaching Learning (CTL)
(iii) Metode : Problem Solving, Ceramah, dan Diskusi
b) Sumber Belajar :
Pembelajaran pada mata kuliah ini menggunakan beberapa sumber belajar
diantaranya buku-buku tentang statistika ekonomi, buku khusus tentang pengantar
statistik, artikel-artikel di internet, dan jurnal-jurnal ilmiah yang relevan. Adapun
buku yang digunakan yaitu:
a. Dajan. Anto. Metode Statistika I, LP3ES Jakarta. Halaman 21-35
b. J. Supranto. Statistika Teori dan Aplikasi. Jakarta 1994. Halaman 14-17
c. Drs. Andi Supangat. 2007. Statistika, Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi dan
Nonparametrik. Penerbit Pranada Kencana Media Group. Jakarta. Halaman 3-4
c) Prosedur Pembelajaran
d) Kegiatan dosen
(a) Kegiatan Awal (15 menit)
 Memberi salam, kemudian membimbing mahasiswa berdoa;
 Mengecek kehadiran mahasiswa;
 Menyampaikan materi yang akan dipelajari, capaian pembelajaran mata
kuliah dan capaian pembelajaran khusus yang hendak dicapai,
kemudian memotivasi mahasiswa belajar dan menjelaskan pentingnya
pelajaran;
 Menjelaskan pada mahasiswa bahwa dalam pembelajaran ini siswa akan
membahas materi pelajaran secara mendalam dengan model
pembelajaran berbasis masalah, dengan pendekatan contextual teaching
learning, dan metode problem solving, ceramah, dan diskusi;
 Mempersiapkan mahasiswa untuk kuliah.
(b) Kegiatan Inti (120 menit)
 Menjelaskan Definisi data (25 menit);
 Menjelaskan dengan contoh kegunaan data sebagai dasar suatu
perencanaan, alat pengendalian, dan dasar evaluasi (30 menit);
 Menjelaskan data menurut sifatnya, menurut sumbernya, cara
memperolehnya, waktunya, dan cara menyusunnya (35 menit);
 Memberikan soal latihan terkait dengan materi yang telah dijelaskan
(30).
(c) Kegiatan Akhir (15 menit)
 Menyimpulkan secara keseluruhan materi yang telah dipelajari;
 Memberikan tugas untuk dikerjakan secara mandiri di rumah;
 Menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya;
 Mengakhiri pelajaran dengan memberikan salam.
d. Kegiatan mahasiswa
(a) Kegiatan Awal (15 menit)
 Menjawab salam dan ikut berdoa;
 Medengarkan dan mencatat materi yang akan dipelajari, capaian
pembelajaran mata kuliah dan capaian pembelajaran khusus yang
hendak dicapai;
 Mahasiswa bersiap untuk kuliah.
(b) Kegiatan Inti (120 menit)
 Memperhatikan, mencatat, dan memberikan pendapat definisi data (25
menit);
  Memperhatikan, mencatat, dan memberikan pendapat serta contoh lain
kegunaan data sebagai dasar suatu perencanaan, alat pengendalian, dan
dasar evaluasi (30 menit);
 Memperhatikan, mencatat, dan memberikan pendapat tentang definisi
data menurut sifatnya, menurut sumbernya, cara memperolehnya,
waktunya, dan cara menyusunnya (35 menit);
 Menjawab soal latihan yang diberikan (30 menit).
(c) Kegiatan Akhir (15 menit)
 Memberikan kesimpulan kuliah;
 Mencatat tugas untuk belajar terstruktur.
e. Materi Pembelajaran :
a) Definisi data disajikan dengan menggunakan Power Point dengan
menampilkan point-point defenisi data dari berbagai sumber belajar.
b) Definisi data menurut sifatnya, menurut sumbernya, cara memperolehnya,
waktunya, dan cara menyusunnya disajikan dengan menggunakan Power Point
dengan menampilkan point-point definisi data dari berbagai sumber belajar.
f. Proses Evaluasi (Assesment) :
 Penilaian Proses:
c) Keaktifan mahasiswa saat pembelajaran;
d) Sikap mahasiswa dalam bertanya dan menanggapi pertanyaan.
 Penilaian Akhir:
Tugas terstruktur.
 KONSTRUKSI SOAL FINAL (TES URAIAN)

Fakultas : Ekonomi
Program Studi : Manajemen
Kode\Nama Matakuliah : KK421113\Statistika Ekonomi
Jumlah SKS : 3 SKS
Lama Ujian : UTS (100 menit) \ UAS (100 menit)
Jumlah Soal Tes : UTS (7 soal) \ UAS (7 soal)
Jenis Soal
No Pokok Bahasan dan Sub Pokok Jumlah Persentase
Uraian
. Bahasan Terbatas Soal (%)
Bebas
1. Statistika Sebagai Alat Bantu
a) Pengertian Statistik dan 1 1 7.1
Statistika;
b) Statistika sebagai alat bantu;
c) Sampel;
d) Populasi;
e) Statistik Deskriptif;
f) Statistik Inferensia; 1 1 7.1

2. Statistika sebagai metode untuk

a) Mengumpulkan;
b) Mengolah;
c) Menyajikan dan Menganalisa
data kualitatif dan data
kuantitatif; 1 1 7.1
3. Fungsi
a) Definisi fungsi;
b) Distribusi Frekuensi;
c) Distribusi Frekuensi Relatif dan
Kumulatif; 1 1 7.1
d) Grafik Histogram Dan Poligon. 1 1 7.1
4. Ukuran Gejala Pusat
a) Pengertian Gejala Pusat;
b) Rata-rata;
c) Median;
d) Modus;
e) Kwartil;
f) Desil; 1 1 7.1
g) Dan Persentil.
5. Ukuran Dispersi
a) Pengertian Ukuran Dispersi;
b) Rata-rata simpangan;
c) Simpangan baku; 1 1 7.1
d) Koefisien Variasi;
e) Ukuran Kemencengan; 1 1 7.1
f) Keruncingan Kurva.
6. Bentuk Hubungan Dengan
 Koefisien Korelasi
a) Pengertian Koefisien Korelasi;
b) Interpretasi; 1 1 7.1
c) Cara Menghitung Koefisien 1 1 7.1
Korelasi;
7. Bentuk Hubungan Dengan
Koefisien Regresi Linier
a) Definisi Regresi Linier; 1 1 7.1
b) Cara Menghitung Regresi;
c) Interpretasi Koefisien regresi
linier;
8. Analisis Hubungan 1 1 7.1
a) Analisis Hubungan dan
pengaruh dengan menggunakan
alat analisis regresi;
b) Korelasi; 1 1 7.1
9. Statistik Non Parametrik
Jumlah Butir Soal 0 14 14 100
Persentase (%) 0 100 100
Keterangan:
UTS : Ujian Tengah Semester
UAS : Ujian Akhir Semester
 FORMAT PEDOMAN PENSKORAN

Pokok Bahasan : Frekuensi Kumulatif

Sub Pokok Bahasan : Frekuensi Kumulatif Lebih Dari
Soal Uraian : Buatlah Tabel Distribusi Frekuensi yang lengkap dari data
banyaknya perolehan suara seorang calon legislatif di 60 TPS, di
bawah ini.

23 60 79 32 57 74 52 70 82 36
80 77 81 95 41 65 92 85 55 76
52 10 64 75 78 25 80 98 81 67
41 71 83 54 64 72 88 62 74 43
60 78 89 76 84 48 84 90 15 79
34 67 17 82 69 74 63 80 85 61

Uraian Jawaban Soal Bobot

Diketahui:
Data terkecil = 10 Data terbesar = 98 1
Penyelesaian:
a) r = 98-10 = 88 2
b) Banyak Kelas (k) = 1 + 3,3 log 60 = 6,8 2
c) Lebar Kelas (c) = 88/7= 12,5 mendekati 13
d) Limit Bawah kelas pertama adalah 10, di buat beberapa
alternatif limit bawah kelas yaitu 10, 9, dan 8 3,5
Maka batas bawah kelasnya adalah 9,5; 8,5;7,5
e) Batas atas kelas pertama adalah batas bawah kelas di tambah
lebar kelas, yaitu sebesar:
9,5 +13 = 22,5 4
8,5 + 13 = 21,5
7,5 + 13 = 20,5
Dipilih Alternatif 2
Distribusi Banyaknya perolehan suara seorang calon legislatif di 60
TPS
Interval Kelas System Tally Frekuensi
9-21 III 3 7,5
22-34 IIII 4
35-47 IIII 4
48-60 IIIII III 8
61-73 IIIII IIIII II 12
74-86 IIIII IIIII IIIII IIIII III 23
IIIII I
87-99 6
Jumlah 60

Total Skor 20
 PETUNJUK PEMBERIAN TUGAS

Fakultas / Program Studi : Ekonomi/ Manajemen

MataKuliah : Statistik Ekonomi
KodeMata Kuliah : KK421113
Jumlah Satuan Kredit Semester (SKS) : 3 SKS
Semester : III
Dosen : Jibria Ratna Yasir, S.E.,M.Si
Tugas Individu
A. Capaian Pembelajaran Khusus:
Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar jenis-jenis data dan dapat menyusun data
tersebut sesuai dengan jenisnya.
B. Uraian Tugas
(1) Objek : Membuat makalah jenis-jenis dari berbagai sumber literatur.
(2) Aktivitas yang harus dikerjakan dan batasannya menyusun makalah berdasarkan
studi literatur dari berbagai sumber, yang didukung oleh data baik data yang
berskala nasional maupun internasional. Dalam hal ini aktualisasi data (5 tahun
terakhir) menjadikan bobot penilaian tinggi.
(3) Metodologi & Cara pengerjaannya
a. Penulusuran - Penulusuran literatur
b. Merancang dan menyusun makalah
(4) Kreteria luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
a. Makalah dengan format : A4, tulis tangan dengan rapi, minimum 10 halaman.
Menggunakan tata tulis ilmiah. Dikumpulkan dalam bentuk hardcopy dan
dijilid rapi
b. Tuliskan nama & NIM
C. Kreteria Penilaian
(1) Tata tulis Makalah (bobot 20%)
(2) Kepatuhan terhadap format yang ditentukan, kemutakhiran data (5 tahun terakhir),
(20%)
(3) Pengolahan & penyajian tulisan (tidak dari capture & paste hasil download),
susunan setidaknya terdiri dari: abstrak, pendahuluan, ulasan konsep dan jenis-jenis
data, kesimpulan, referensi (60%)
D. Jadwal Pelaksanaan
Pertemuan : 14
 INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS/PRAKTIKUM

Mata Kuliah : Statistik Ekonomi Kode : KK421113 SKS : 3

Program Studi : Manajemen Dosen : 1) Jibria Ratna,S.E.,M.Si
2) Alia Lestari S.Si.,M.Si

Capaian Pembelajaran Khusus (CP-K) :

Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar jenis-jenis data dan dapat menyusun data
tersebut sesuai dengan jenisnya.

Tujuan Tugas :
Setelah menyelesaikan tugas ini, mahasiswa mampu memahami konsep statistika
induktif/statistika inferensia dengan baik dan bertanggung jawab.

Rubrik Penilaian Tugas:

No Aspek Yang Dinilai Skor
1. Sistematika Penyajian Laporan 5
2. Pengayaan Teori Dasar 15
3. Kesesuaian Teori Dasar dan Teknik Penyelesaian 30
4. Ketepatan dalam menyelesaikan permasalahan 50
Skor Maksimum 100

Contoh Summary Penilaian Mahasiswa

Skor
Aspek Yang Dinilai
Total
No Nama Mahasiswa
Sikap Dan
Tugas Quis UTS UAS
Kehadiran
1.
2.
3.
4.
dst
 Kata Pengantar

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah Swt., atas terselesaikannya Laporan Pelatihan
Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI). Shalawat dan salam
juga kami panjatkan kepada suri tauladan Rasulullah Muhammad SAW.

Penyusunan laporan ini dibuat sebagai bukti bahwa peserta pelatihan mampu memahami
materi yang telah diberikan oleh narasumber atau instruktur. Laporan ini diharapkan dapat
menjadi acuan dalam memperbaiki sistem pembelajaran di Fakultas Ekonomi Universitas
Andi Djemma Palopo, sehingga nantinya dalam proses belajar mengajar dapat mengacu
pada standar kompetensi Program Studi Manajemen Maupun Fakultas Ekonomi pada
umumnya.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada:

1. Ketua Yayasan To’Ciung Luwu
2. Rektor Universitas Andi Djemma Palopo
3. Ketua Lembaga Penjamin Mutu Universitas Andi Djemma
Palopo
4. Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Andi Djemma Palopo
5. Wakil Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Andi Djemma
Palopo
6. Para Narasumber dari Unit Pengembangan SDM Kopertis
IX Sulawesi
Yang merupakan motivator dan instruktur yang sangat membantu dalam penyusunan
laporan ini.

Kritik dan Saran konstruktif sangat kami harapkan guna lebih meningkatkan hasil dari
laporan ini. Terima kasih

Palopo, 29 Februari 2016

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman Judul................................................................................................................. i

Lembar Pengesahan........................................................................................................ ii

Kata Pengantar................................................................................................................ iii

Daftar Isi........................................................................................................................... iv

1. Analisis Peta Kompetensi/Capaian Pembelajaran……………………………………. 4

2. Rencana Pembelajaran Semester……………………………………………………... 5

3. Satuan Acara Perkuliahan…………………………………………………………….. 7

4. Konstruksi Soal Final…………………………………………………………………. 13

5. Format Pedoman Penskoran………………………………………………………….. 15

6. Petunjuk Pemberian Tugas……………………………………………………………. 16

7. Instrumen Penilaian Tugas……………………………………………………………. 17

1. ANALISIS PETA KOMPETENSI
2. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
3. SATUAN ACARA PERKULIAHAN
4. KONSTRUKSI SOAL FINAL
5. PEDOMAN PENSKORAN
6. PETUNJUK PEMBERIAN TUGAS
7. INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS