BIO-3.9/4.

9/2/2-4

PORIFERA DAN COELENTERATA

1 Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : 2
c. Kompetensi Dasar :

3.9. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.10 Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakanmetoda
sesuai kaidah keilmuan

d. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum Porifera dan Coelenterata

3.9.2 Mengidentifikasi struktur dan ciri-ciri hewan Porifera dan Coelenterata,
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh (diploblastik dan triploblastik),
simetri tubuh, dan reproduksi
3.9.3 Mengklasifikasikan hewan Porifera dan Coelenterata
3.9.4 Mengklasifikasikan hewan Vertebrata ke dalam beberapa kelas
3.9.5 Menggambarkan daur hidup hewan Porifera
3.9.6 Menggambarkan daur hidup hewan Coelenterata
3.9.7 Menguraikan peranan porifera dalam kehidupan
3.9.8 Menguraikan peranan Coelenterata dalam kehidupan

UKBM BIOLOGI 3.9/4.9/2/2-4 PORIFERA DAN COELENTERATA @2017

e. Tujuan Pembelajaran
Apa sich tujuan
belajar tentang
hewan Porifera
dan Coelenterata
 Melalui model pembelajaran Discovery
Learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, menanya, melakukan
pengamatan, dan diskusi, peserta didik mampu
mengidentifikasi struktur dan ciri-ciri,
mengklasifikasikan, dan menguraikan peranan
hewan Invertebrata dengan penuh tanggung
jawab, jujur, disiplin, peduli,santun dan didasari
dengan keimanan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.

f. Materi Pembelajaran

Budaya
LITERASI

Agar kompetensi yang akan Anda pelajari pada UKBM ini dapat
terkuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks
Pelajaran (BTP) berikut :
1. BSE praktis belajar Biologi untuk kelas X SMA/MA, Fictor Ferdinand P.,
Moekti Ariebowo, Pusat Perbukuan, Dediknas:2009, halaman 1 – 4; Dapat
diunduh di
http://bse.annibuku.com/buku/870/praktis-belajar-biologi
2. Buku atau sumber lain yang berkaitan dengan materi Biologi tentang

2
 Filum Porifera dan Coelenterata. Untuk keperluan tersebut Anda boleh
mencarinya di perpustakaan atau browsing internet.

Peta Konsep

3 Kegiatan Pembelajaran
Menunjukkan konsep penting
yang harus dikuasai peserta
didik secara konprehensif

Petunjuk umum UKBM

a) Melalui UKBM ini, Anda akan mengembangkan kemampuan bernalar

menggunakan pemahaman tentang hewan porifera dan coelenterata agar dapat
menyelesaikan masalah kontekstual dan melaporkan hasilnya melalui presentasi
sehingga Anda akan terlatih berkomunikasi dengan baik. Aktifitas berpikir yang
akan Anda latihkan dalam UKBM ini adalah menganalisis permasalahan
kontekstual, mengevaluasi strategi penyelesaian masalah dan menyimpulkan
penyelesaian masalah. Untuk itu, Anda harus belajar dengan sabar dan tekun
sehingga Anda bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktifitas berpikir tinggi
melalui belajar Kimia ini penguatan

b) Baca dan pahami materi pembelajaran yang terdapat pada sumber belajar
 c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan ada bagian yang telah
disediakan. Anda bisa kerja sendiri, namun akan lebih baik apabila bekerja sama
dengan teman lain sekaligus berlatih untuk berkolaborasi dan berkomunikasi
dengan baik

d) Anda dapat belajar bertahap dan berkelanjutan melalui kegiatan Kimia pasti Bisa!,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya
Mendorong untuk
Berkolaborasi dan
berkomunikasi
Kegiatan Belajar 1
a. Pendahuluan
Sebelum Anda mulai untuk mengikuti kegiatan ini, pastikan Anda sudah
memahami tentang hakikat ilmu kimia. Kemudian jawablah permasalahan berikut
ini agar anda mudah mempelajari materi ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari :
1. Apakah yang Anda makan/minum merupakan zat kimia?
2. Apakah semua zat kimia itu berbahaya?
3. Bagaimana perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia?
Setelah Anda bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan
belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda untuk
membimbing kembali tentang hakikat ilmu kimia.

S ISTILAH PENTING

1.Invertebrata merupakan ilmu yang mempelajari susunan, sifat, dan perubahan, serta
materi yang menyertai perubahan.
2.Materi adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa,
dikelompokkan ke dalam tiga kelompok, yaitu unsur, senyawa, dan campuran
3.Perubahan
Untuk memulaifisika adalah
belajar Kimiaperubahan zat yangSehari-hari,
dalam Kehidupan tidak disertai dengan
cermati perubahan
video yang
Stimulus komposisi zat
terdapat pada link berikut:
4.Perubahan kimia adalah perubahan zat yang disertai perubahan komposisi zat.

https://www.youtube.com/watch?v=AiqLxx0kYYc dengan judul apakah ilmu

kimia itu?

Setelah mencermati video tersebut, sekarang Anda cermati bahan-bahan yang

ada di sekelilingmu!

Saat berjalan-jalan di pantai pernahkah kamu menemukan hewan seperti gambar

di bawah ini: