SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.

KOLONIALISME DAN IMPERIALISME BANGSA

EROPA KE INDONESIA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester : Ganjil/3
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
4.1 Mengolahinformasitentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah

a. Materi Pokok : Proses Masuk dan Perkembangan Penjajahan Bangsa

Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
b. Alokasi Waktu : 8 X 45 JP ( 4 x Pertemuan)
c. TujuanPembelajaran :
Melalui pembelajaran dengan teknik diskusi dan tanya
jawab,pesertadidikdapatmenganalisis proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia,
terampil mengolahinformasitentang proses masuk dan
perkembanganpenjajahanbangsaEropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
ke Indonesia dan
menyajikannyadalambentukceritasejarahsertadapatmengembangkankemampua
nberpikirkritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi(4C)sertamemilikisikapjujur, disiplin dan kerjasama.

d. MateriPembelajaran
o Lihatdan baca pada BukuTeks Pelajaran (BTP): Sejarah Indonesia Kelas XI SMA

1
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
2. Peta Konsep

KOLONIALISME DAN IMPERALISME

Bermula Dari Jatuhnya Konstantinopel (1453) Keadaan Ekonomi Dan Perdagangan Eropa
Tidak Lancar

GOLD, GLORY, GOSPEL

Perburuan Mutiara Dari Timur

Kekuasaan Kongsi Dagang VOC

Penjajahan Pemerintah Belanda

3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelumbelajar pada materiinisilahkan kalian membaca dan memahamicerita di
bawahini.
Soto menjadi kuliner yang sangat umum di Indonesia. Ini karena hampir
setiap daerah punya soto yang menjadi kuliner khas.Begitu juga di
Probolinggo, Jawa Timur. Ada soto daging yang khas dan unik sehingga bisa
dianggap sebagai kuliner khas Probolinggo.  Yang unik, soto yang satu ini
juga punya nama yang berbeda dan tidak merujuk pada nama daerah, seperti
soto madura, soto lamongan atau soto kudus. Nama soto ini adalah soto
Belanda. Sekilastidakada yang istimewadarisotoBelanda di warungsotomilik
Bu Djitro (63) yang letaknya di DesaSumberanyar, KecamatanPaiton,
KabupatenProbolinggo. (Time Indonesia News).

Imperialisme zaman sekarangberbuahkan “negeri-negeri mandat” alias

“mandatgebieden”, daerah-daerahpengaruh “alias” “involedssferen” dan lain
sebagainya, sedang di dalamsifatnyamenaklukkan negeri orang lain,
imperialismeituberbuahkan negeri djajahan-koloniasa-bezit H.A. Notosoetardjo -Bung
Karno di hadapanPengadilanKolonial .1963

2
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
Apakah hubungan anatara soto belanda dengan Imperialisme dan kolonialisme di
Nusantara?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang adadalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) PetunjukUmum UKB
a) Baca dan pahamimateri pada BukuTeks Pelajaran Sejarah
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatana yoberlatih, apa
bila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar keUKB berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Mari ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabaran dan konsentrasi !!!
a. Pendahuluan
KegiatanBelajar 1

Bacalahuraiansingkatmateriberikutdenganpenuhkonsentrasi !

Portugis dan Spanyol dapat dikatakan sebagai pelopor petualangan,

pelayaran, dan penjelajahan samudra untuk menemukan dunia baru di
timur. Portugis juga telah menjadi pembuka jalan menemukan Kepulauan
Nusantara sebagai daerah penghasil rempah-rempah. Kemudian menyusul
Spanyol, Belanda, dan Inggris. Tujuan kedatangan mereka ke wilayah timur
tidak semata-mata mencari keuntungan melalui perdagangan rempahrempah,
tetapi ada tujuan yang lebih luas
Tujuan mereka terkait dengan:
• gold : memburu kekayaan dan keuntungan dengan mencari dan
mengumpulkan emas perak dan bahan tambang serta
bahan-bahan lain yang sangat berharga.
• glory : memburu kejayaan, superioritas, dan kekuasaan. Dalam
kaitan ini mereka saling bersaing dan ingin berkuasa di dunia
baru yang ditemukannya.
• gospel : menjalankan tugas suci untuk menyebarkan agama. Pada
mulanya orang-orang Eropa ingin mencari dan bertemu
Prester John yang mereka yakini sebagai Raja Kristen yang
berkuasa di Timur.
Semangatreconquestayaitusemangatuntukmenaklukkan Islam di seluruh dunia

3
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

Mariberlatih!
Setelah kalian memahamiuraiansingkatmateri di atas, maka jawablah pertanyaan di
bawah ini:
1. Kapan dan bagaimana orang-orang Portugis itu akhirnyamemasuki wilayah
Nusantara ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Bagaimana hubungan antara Portugis dengan Ternate?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Bagaimanakah bangsa Spanyol menguasai Maluku?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4. Bagaimanakah hubungan antara Spanyol dengan Tidore?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

5. Mengapa Belanda baru tahun 1594 mulai tertarik mencari rempah-rempah ke dunia
Timur?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Kedatangan bangsa Eropa ke Nusantara, ikut meramaikan jalur perdagangan Global

salah satunya jalur Sutra, jalur sutra merupakan salah satu jalur yang banyak digunakan
oleh bangsa eropa dengan menggunakan kapal-kapal layar.
Berikut ini jalur pelayaran bangsa Eropa ke Indonesia

4
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

Dari gambar tersebutkan sebutkan jalur pelayaran bangsa Eropa ke Indonesia

Portugis...............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Spayol.................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Berikut tokoh-tokoh pelayaran bangsa Eropa ke Indonesia
N Tokoh Negara Negara Keterangan
o Asal pencapaian
1

5
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

Nama........................................

Nama..........................................

Nama.........................................

6
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

Nama.................

Nama........................................

Nama................................

7
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
Dibawah ini terdapat beberapa bentuk kapal yang digunakan pada masa ramainya
penggunakan jalur sutra lewat laut. Sebutkan dari negara manakah asal kapal – kapal
tersebut?
No Bentuk Kapal Negara Asal
1

Apabila kalian telahmampumenyelesaikan soal di atas, jikatelahmemahami, maka

kalian bisamelanjutkanpada kegiatanbelajar 2 berikut.
KegiatanBelajar 2

Setelah kalian belajartentangnegara-

negara yang pernah melakukan
penjelajahan samudra ke Nusantara
pada kegiatan belajar 1, sekarang
perhatikan tentang pembumian
penjajahan Belanda di Nusantara!
Lakukan berikut……Belanda
pertama kali mendarat di Indonesia
yaitu di pelabuhan Banten dengan
empat buah kapal yang dipimpin
oleh Kapten Pieter Keyzer dan Cornelsi de Houtmanpada 23 Juni 1596. Kedatangan
kapal Cornelis de Houtman dan awak kapalnya semula disambut dengan baik oleh
para pribumi Banten. Banyak penduduk pribumi yang naik kekapal tersebut untuk
menawarkan makanan atau pun dagangan kepada mereka. Namun, sambutan baikini
disalahartikan oleh Cornelis de Houtman yang justru bertindak kasar kepada pribumi
Banten yang menawarkan keramah tamahan kepada mereka. Walau demikian, pribumi
banten masih saja menawarkan lada yang Belanda butuhkan. Tujuan Belanda ke
Indonesia semula murni untuk berdagang rempah - rempah, mengambil keuntungan
besar dari penjualan rempah - rempah yang sangat di butuhkan di Eropa. Namun pada
perkembangannya tujuan tersebutberubah dari yang semula berdagang dan selanjutnya

8
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
memonopoli perdagangan hingga menjajah Indonesia.

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan berlatih berikut.

Ayo berlatih!!
1. Sebutkan jenis –jenis rempah –rempah yang diminati oleh bangsa Belanda?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Mengapa Belanda berminat terlibat dalam Perdagangan rempah – rempah di
Nusantara?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3. Bagaimana proses terbentuknya VOC?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Bagaimana dampak monopoli perdagangan yang dilakukan oleh VOC?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Mengapa pada akhirnya VOC di bubarkan, berikan alasanmu dengan singkat ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Setelah memahamimateri, makaselesaikanlahkegiatan belajar 2 berikutini

Bandingkan komoditas nilai rempah – rempah pada penjajahan Belanda dengan pada
masa sekarang!Jelaskan dengan analisismu?

Selanjutnya perhatikan informasi berikut ini:

9
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
PANDEGLANG, Anda pernah mendengar Nama Daendels..??  Ya, tokoh yang sering
kita dengar ini  memang  penuh kontroversi. Herman Willem Daendels atau di
Indonesia lebih dikenal dengan nama Daendels, adalah nama seorang Gubernur
Jenderal Belanda yang pernah memerintah di bumi kita tercinta ini antara tahun 1808
dan 1811. Berdasarkan buku-buku sejarah, Gubernur Jenderal Daendels dikenal
sebagai seorang diktator yang sangat kejam, tidak berperikemanusiaan, dan selalu
menindas rakyat demi keuntungan pemerintah Kolonial Belanda dan pribadinya.
Daendels menerima dua tugas yang diberikan oleh Louis Napoleon, yang menjadi raja
di negeri Belanda pada saat itu. Kedua tugas itu adalah: mempertahankan Pulau Jawa
agar tidak jatuh ke tangan Inggris dan memperbaiki sistem administrasi negara di
Jawa.Dan untuk melakukan tugas itu, dirinya berusaha membangun Jalan antara Anyer
sampai dengan Panarukan.  Menurut beberapa sumber sejarah, Jalur jalan ini melalui
garis pantai dari Batavia menuju Carita, Caringin, menembus Gunung Pulosari, Jiput,
Menes, Pandeglang, Lebak hingga Jasinga (Bogor). Sebuah tulisan yang dibuat
oleh DN. Halwany, dapat menjadi referensi kita untuk mengenal tokoh ini. Berikut ini
tulisan tersebut,  yang saya ambil dari Blog-nya PERPUSTAKAAN HALWANY

Dari informasi tersebut jawablah pertanyaan berikut ini:

1. Coba anda telusuri siapakah Daendels?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Mengapa Deandels membangun jalan Anyer –Panarukan?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3. Bandingkan dengan pembangunan jalan tol pada saat ini dengan pembangunan
jalan Anyer – Panarukan dari segi Kilo meter dan waktunya?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Apa saja tugas Deandels di Indonesia?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5. Mengapa Deandels di tarik kembali ke Belanda dan digantikan oleh Jansen?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Apabila kalian sudahmampumenyelesaikan belajar 2 ini, maka kalian

bisamelanjutkan pada kegiatanbelajar 3 berikut.

10
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

KegiatanBelajar 3

Ayo…sekarangperhatikanlagicontohberikutinidenganbaik !

Tahukah kamu bunga bangkai Raflesia Arnoldi, tampaknya sangat

familiar di telinga kita tapi bahasanya sangat asing bagi orang
Indonesia! Mengapa demikian? Begitu pula yang menyusun History
Of Java . carilah di internet siapa yang memberi nama bunga bangkai
dan juga yang menyusun buku History Of Java dan jelaskan proses
masuknya ke Nusantara

Alternatifpenyelesaiandaripermasalahan di atassebagaiberikut.

Tanggal 18 September 1811 adalah tanggal

dimulainya kekuasaan Inggris di Hindia.
Gubernur Jenderal Lord Minto secara resmi
mengangkat Thomas Stamford Rafflessebagai penguasa.
Pusat pemerintahan Inggrisberkedudukan di Batavia.
Sebagai penguasa
di Hindia, Raffles mulai melakukan langkah
–langkahuntuk memperkuat kedudukan
Inggris
di tanah jajahan. Dalam rangka menjalankan
pemerintahannya, Raffles berpegang pada tiga
prinsip. Pertama, segala bentuk kerja rodi danpenyerahan wajib dihapus, diganti penanaman
bebas oleh rakyat. Kedua, peranan para bupati. sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para
bupati dimasukkan sebagaibagian pemerintah kolonial. Ketiga, atas dasar pandangan bahwa
tanahitu milik pemerintah, maka rakyat penggarap dianggap sebagai penyewa.Berangkat dari
tiga prinsip itu Raffles melakukan beberapa langkah, baik yangmenyangkut bidang politik
pemerintahan maupun bidang sosial ekonomi

Dari uraianpenyelesaian di atas, apakahadahal yang belum kalian pahami?Jika kalian

sudahpahamkerjakanlahsoal pada bagianAyooberlatihberikut!

Ayooberlatih!!
1. Mengapa Raffles ditugaskan untuk menjadi penguasa Batavia?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Apakah strategi Raffles berhasil diterapkan di Pulau Jawa?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
11
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
......................................................................................................................................

3. Bagaimana tanggapan rakyat jawa terhadap kebijakan Raffles

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4. Bagaimana dampak pemerintahan Raffles di tanah Jawa?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

5. Mengapa Inggris kembali menyerahkan tampuk kekuasaannya di Nusantara

kepada Belanda?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Setelah selesai dengan unit kegiatan 3 maka selanjutnya maka selanjutnya
melangkah ke unit kegiatan 4

Unit Kegiatan 4

Selaian terkenal dengan PLTU nya, Paitonjuga menjadi daerah penyangga industry
rokok berskala internasional. Pasar Baru
Paiton , dahulu disini berdiri CV Daoen Mas
yang turut mengemas tembakau yang akan
dikirim ke Bremeen Jerman. Generasi
berikutnya bekerjasama dengan GG-Kediri
mendirikan Gudang GG di Sumberanyar,
Paiton. Sekarang ada gudang tembakau dari
perusahaan lain a.lDjarum-Kudus, PT
Sampoerna, Noyorono, PT Bentoel Indonesia

Tahukah kalian tembakau sampai detik ini menjadi komoditas pertanian di Paiton
yang membanggakan perkebunan Indonesia, namun apakah tembakau merupakan
tanamaasli dari Paiton, bagaimana prosesnya bisa menjadi salah satu tanaman andalan
masyarakat Probolinggo khususnya Paiton?

Sebelum menjawab pertanyaan di atas cobalah kalian simak uraian singkat dibawah
ini!

jenis-jenis tanaman yang sangat dipentingkan atau wajib ditanam ialah kopi, tebu, dan
nila (indigo). Teh, tembakau, kayu manis, lada, ditanam juga. Penanaman lada
12
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

mencapai pada tahun 1840, yang ditanam ialah 42800 bahu (sebahu 0,7 h.a.). Anak
negeri yang bekerja untuk menghasilkan nila lebih dari 200.000 orang dan yang
hasilnkan 2 juta poun, dalam 749 pabrik.
Daerah pertama yang menjadi tempat penanaman nila ialah Parahyangan. Kemudian
Cirebon juga mendapat tugas untuk menanam nila. Tanah menjadi keirng karena
penanaman nila, sehingga lebih baik ditanam tebu. Pada tahun 1839 yang ditanami
tebu 27.000 bahu. Pada tahun 1842 telah naik menjadi 37.000 bahu. Pada tahun 1850
dihasilkan 1.400.000 pikul. Milik pemerintah Hindia-Belanda 1.000.000 pikul seharga
f 10.000.000, selebihnya dihasilkan di tanah-tanah partikulir dan di Surakarta serta
Yogyakarta. Kopi makin bnayak laku di Eropa dank arena itu penanaman kopi
diperluas. Dalam musim 1834-1835 ditanam 25.600.000 pohon kopi diseluruh Jawa
dan dalam musim 1835-1836 ditanam 29.200.000. Pohon-pohon itu ditanam oleh anak
negeri dengan tidak memperoleh bayaran dan mereka juga memelihara dengan tidak
mendapat upah jerih. Hasilnya jauh di bawah buahnya, karena kekurangan tangan.
Semenjak tahun 1840 dihasilkan lebih kurang 1.000.000 pikul setahun.
Telah diterangkan sebelumnya bahwa tanamn-tanaman yang wajib ditanamjuga selain
kopi, tebu, dan nila, juga terdapat tanaman lain, yaitu teh. Dalam penanaman ini teh
tidak seberapa untungnya. Pada tahun 1839 ada 8.000.000 rumpun teh. Enam tahun
kemudian 20.000.000 rumpun. Hasil yang diperoleh 900.000 pound. Hasil dari
cochenille (bahan warna merah dari semacam serangga) tidak lebih dari 81.00 pound
ditahun 1850, kayu manis yang pada mulanya hanya ditanam di Krawang, jua ditanam
di daerah-daerah lain. Pada tahun 1840 ada 1.700.000 pohon. Yang mengerjakannya
7000 keluarga. Pada tahun 1850, 10.000 keluarga. Mereka menghasilkan 200.000
pound. Penanaman tembakau dimulai di Rembang, Kedu, Pasuruan, dan Banyuwangi.
Jumlah kebun tembakau menjadi 37, luasnya 4000 bahu. Keluarga yang bekerja di situ
37.000.
Setelah menjawab pertanyaan diatas, cobalah cari referensi untuk menjawab
pertanyaan –pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah yang menjadi pelopor dari tanam paksa tersebut?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Mengapa beberapa tanaman diatas diwajibkan untuk di tanam di Nusantara

terutama jawa padahal jawa adalah penghasil padi?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3. Bagaiamanakah dampak dari hasil tanam paksa tersebut bagi pemerintahan

Belanda?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
13
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1

4. Bagaimana dampak pengaruh dari tanam paksa terhadap rakyat nusanntara?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Setelah diataskalian belajarbertahap dan berlanjutmelaluikegiatanbelajar1, 2, 3, dan

4berikutdiberikanTabeluntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah kalian
pelajari. Jawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateri pada UKB ini di
Tabelberikut.
TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telahmemahamilatar belakang
datangnya bangsa eropa ke Nusantara?
2. Apakah kalian bisa menjelaskan proses penguasaan
Nusantara oleh VOC
3. Apakah kalian telah memahami bedirinya republik
Bataaf dan kepemimpinan Raffles?
4. Apakah kalian telah memahami tentang tanam paksa
5. Apakah kalian telah memahami tentang bentuk –
bentuk Imperialisme Kuno?

Jikamenjawab “TIDAK” pada salah satupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeks Pelajaran (BTP) dan
pelajariulangkegiatanbelajar1, 2, 3 danyang sekiranyaperlu kalian
ulangdenganbimbingan Guru atautemansejawat. Janganputusasauntukmengulanglagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semuapertanyaan, makalanjutkanberikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlahdiri kalian dalammenguasaimateri konsep Proses Masuk dan
PerkembanganPenjajahanBangsaEropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia,dalamrentang 0 – 100, tuliskankedalamkotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskanpenguasaanmuterhadapmateriProses Masuk dan

PerkembanganPenjajahanBangsaEropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia, lanjutkankegiatan berikutuntukmengevaluasipenguasaankalian!.

Yuk CekPenguasaanmuterhadapProses Masuk dan

PerkembanganPenjajahanBangsaEropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia

14
 SEJ INDO/3.1/4.1/1/1.1
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Proses Masuk dan
Perkembangan Penjajahan Bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di bukukerja kalian masing-
masing.

1. Jelaskan latar belakang datanganya bangsa eropa ke Nusantara?!

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Mengapa Belanda mendirikan VOC?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3. Jelaskan dampak dibelakukannya Cuultur stelsel di Nusantara!!

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4. Mengapa Pemerintah Hindia Belanda menerapkan Sistem Cuulture Stelsel di

Bumi Nusantara?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4 bagaimana
penyelesaian permasalahan sebagai yang terdapat dalam pendahuluan.Silahkan kalian
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan hasil diskusi tersebut
di buku kerja masing-masing!.

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Proses Masuk dan Perkembangan Penjajahan
Bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia.

Mintalah tes Lisan kepada guru sejarah sebelum belajar ke UKB berikutnya.
Semoga sukses!!!

15