Lembar Kerja Siswa Untuk Sumber Belakar

Oleh: Jamaludin (1522402013)

Lembar Kerja Siswa atau Lembar Kegiatan Siswa yang mudahnya disingkat
dan disebut dengan LKS merupakan salah satu bahan ajar yang dapat digunakan
dan diterapkan dalam pembelajaran.
LKS banyak dipilih karena cukup mampu untuk menyajikan materi pelajaran
yang hendak disampaikan dan disertai pula dengan latihan dan evaluasi yang
cukup banyak.
Dalam Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang dapat diterapkan dalam
pembelajaran dengan metode SQ3R memuat apa-apa saja atau instruksi yang
harus dilakukan oleh siswa. Dilengkapi juga dengan isi materi dan evaluasi
pembelajaran, ini membuat LKS bisa dijadikan bahan ajar, sumber belajar, hingga
untuk evaluasi pembelajaran.
Prastowo (2013: 205) menyebutkan bahwa fungsi penyusunan dan
penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKs) dalam pembelajaran secara umum
adalah sebagai berikut:
1. Sebagai bahan ajar yang bisa meminimalkan peran pendidik, namun lebih
mengaktifkan peserta didik
2. Sebagai bahan ajar yang mempermudah peserta didik untuk memahami materi
yang diberikan
3. Sebagai bahan ajar yang ringkas dan kaya tugas untuk berlatih
4. Memudahkan pelaksanaan pengajaran kepada peserta didik
Tujuan penyusunan dan penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk
pembelajaran secara adalah sebagai berikut:
1. Menyajikan bahan ajar yang memudahkan peserta didik untuk berinteraksi
dengan materi yang diberikan
2. Menyajikan tugas-tugas yang meningkatkan penguasaan peserta didik
terhadap materi yang diberikan
3. Melatih kemandirian belajar peserta didik
4. Memudahkan pendidik dalam memberikan tugas kepada peserta didik
STRUKTUR LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Dalam kegiatan belajar mengajar, LKS biasa dimanfaatkan sebagai buku
latihan siswa yang didalamnya berisi:
A. Ringkasan Materi
B. Soal-soal latihan
1. Soal-soal subyektif (uraian)
Soal-soal subyektif disebut juga dengan soal uraian yang memberikan
kebebasan kepada siswa untuk memilih dan menentukan jawaban.
2. Soal-soal obyektif (Fixed response item)
Pada tipe ini, soal-soal yang diberikan kepada siswa akan dilengkapi
dengan alterntif jawaban, sehingga siswa tinggal memilih satu diantara
alternatif jawaban yang tersedia.
SISTEMATIKA LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Menurut Poppy Kamalia Devi, dkk (2009: 32-33), Sistematika LKS pada
umumnya terdiri dari:
1. Judul LKS
2. Pengantar
3. Tujuan Kegiatan
4. Alat dan bahan
5. Langkah Kegiatan
Langkah kegiatan berisi sejumlah langkah cara pelaksanaan yang wajib
dilaksanakan siswa.
1. Tabel/hasil pengamatan.
2. Pertanyaan.
3. Kesimpulan.
CIRI-CIRI LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Adapun ciri-ciri Lembar Kerja Siswa adalah sebagai berikut :
1. LKS terdiri dari beberapa halaman
2. LKS dicetak sebagai bahan ajar yang spesifik untuk digunakan oleh satuan
tingkat pendidikan tertentu
Didalam LKS terdiri uraian singkat mengenai pokok bahasan secara umum,
rangkuman pokok bahasan, puluhan soal-soal pilihan ganda dan soal-soal isian
(Azhar, 1993: 78).

Referensi:
Prastowo, Andi. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.
(Jogjakarta: DIVA Press)