NAMA : NI LUH RAI ASTI AKTARIANI

NIM : 110STYC19

RESUME INSTRUMEN PENELITIAN

Instrumen penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk

mengumpulkan, memeriksa, menyelidiki suatu masalah. Instrumen

penelitian dapat diartikan pula sebagai alat untuk mengumpulkan,

mengolah, menganalisa dan menyajikan data-data secara sistematis serta

objektif dengan tujuan memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu

hipotesis. Jadi semua alat yang bisa mendukung suatu penelitian bisa

disebut instrumen penelitian. Menurut Suharsimi Arikunto (2000:134),

instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang  dipilih dan digunakan

oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut  

menjadi sistematis dan di permudah olehnya. jenis-jenis   Instrumen

Penelitian Untuk Penelitian Kualitatif Dalam instrumen yang menjadi

instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Oleh karena itu

peneliti sebagai instrumen juga harus “divalidasi” seberapa jauh peneliti

kualitatif siap melakukan penelitian yang selanjutnya terjun kelapangan.

Validasi terhadap peneliti sebagai instrumen meliputi validitas terhadap

pemahaman metode penelitian kualitatif, penguasaan wawasan terhadap

bidang yang diteliti, kesiapan peneliti untuk memasuki objek penelitian,

baik secara akademik maupun logistiknya. Yang melakukan validitas

adalah peneliti sendiri, penguasaan teori dan wawasan terhadap bidang

yang diteliti serta kesiapan dan bekal memasuki lapangan. Dalam

penelitian kuantitatif kualitas instrumen penelitian berkenaan dengan

validitas dan reliabilitas instrumen dan pengumpulan data berkenaan

ketepatan cara-cara yang digunakan untuk mengumpulkan data. Oleh

karena itu instrumen yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, belum

tentu dapat menghasilkan data yang valid dan reliabel, apabila instrumen

tersebut  tidak digunakan secara tepat dalam pengumpulan

data. Penyusunan instrumen penelitian dapat mengikuti tahap-tahap

penelitian pengembangan. Menurut Soenarto dalam Konsep Dasar Dan

Metode Penelitian Pengembangan (2013, 1827), dalam bidang pendidikan

penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan produk yang

dapat digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas

pendidikan, mencakup berbagai aspek pendidikan : pengembangan

kurikulum, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media

pembelajaran, manajemen laboratorium, pengembangan fasilitas, evaluasi

dan asesmen pembelajaran, uji kompetensi dan sertifikasi. Strategi

penelitian pengembangan sesungguhnya terdiri dari tiga komponen, yaitu

1) model atau desain pengembangan, 2) prosedur pengembangan dan 3)

validasi produk. Prosedur pengembangan yang sering dipedomani oleh

para peneliti antara lain prosedur Borg and Gall (2003), Teknik

pengumpulan data kualitatif merupakan pengumpulan data yang datanya

bersifat deskriptif maksudnya data berupa gejala – gejala yang di

kategorikan ataupu dalam bentuk lainnya seperti foto,dokumen,artefak,

dan catatan – catatan lapangan saat penelitian dilaksanakan, Jonathan

Sarwono dalam ( 2006:259). Pengumpulan data merupakan langkah yang

cukup penting dalam penelitian. Data yang terkumpul akan digunakan

sebagai bahan analisis dan pengujian hipotesis yang telah dirumuskan.

Oleh karena itu, pengumpulan data harus dilakukan dengan sistematis,

terarah dan sesuai dengan masalah penelitian. Dalam metode penelitian

kualitatif, lazimnya data dikumpulkan dengan beberapa teknik

pengumpulan data kualitatif, yaitu; wawancara, observasi, dokumentasi,

dan  diskusi terfokus (Focus Group Discussion). Pada pendekatan ini,

peneliti membuat suatu gambaran kompleks, meneliti kata-kata, laporan

terinci dari pandangan responden, Ada beberapa hal yang perlu

diperhatikan sebelum pengumpulan data dilakukan, yaitu :

1. Jenis data yang di peroleh

2. sumber data

3. cara pengumpulan data

4. jumlah data yang diperlukan