RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Madrasah Tsanawiyah Negri (MTSN) Batu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Materi : Rules and Obligation
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit (4 J.P/1 Kali Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Di akhir pembelajaran, melalui kegiatan;

1. mengamati video tentang Rules and Obligation, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan
yang menyatakan rules dan Obligation dalam teks transaksioanl lisan.
2. Membuat list rules and obligation at school, Siswa dapat mengguanakan modal auxiliary
must and must not.
.
3. diskusi bersama kelompok, siswa menuliskan teks interaksi transaksional dalam bentuk
percakapan sederhana yang melibatkan kewajiban dan aturan yang sesuai dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

A. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : Aplikasi YouTube, WA Grup
 Alat dan Bahan : Perekam Vidio Atau Handphone, Laptop, Buku catatan dan
bolpoint
 Sumber belajar :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Edisi Revisi 2017., Bahasa
Inggris, When English Rings The Bell, Edisi Revisi 2017, SMP/Mts Kelas VIII. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2017.

https://enimulyaniblog.blogspot.com/2017/09/materi-rules-and-obligation.html

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

KegiatanPendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dengan berkomentar pada vidio yang sudah guru upload di
YouTube.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan Materi /tema /kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat ) dengan mempelajari
ma.teri: We know what to do menjelaskan tentang State rules and obliggation .
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari , kompetensi yang akan dicapai ,serta metode belajar
yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti(60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
Literasi materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang ditampilkan.

CriticalThinkin Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
g mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi we know what to do menjelaskan
tentang State rules and obligation.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai we know what to do menjelaskan tentang State rules and obligation.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu dengan cara
Communication membuat vidio, mengemuka kan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang lain

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait we know what to do menjelaskan tentang State rules and obligation. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami memalui pada kolom komentar dibawah video. yang sudah guru unggah di
YouTube . Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
 menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

C. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan : tes tulis bentuk uraian
2. Penilaian Keterampilan : Praktek
D. Materi Pembelajaran
Terlampir
E. Penilaian Hasil Belajar
Terlampir

Mengetahui, Jambi, 20 Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dewi Khoriyah Eka Pinanda Lestari

NIP.196910172005012009 NPM.21701073135

LAMPIRAN
D. MATERI PEMBELAJARAN
 a. Fungsisosial
Memberikan saran.
b. Strukturteks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/ di luar dugaan)
c. Unsur Kebahasaan:
- Ungkapan memberikan saran (You should….)
d. Topik

Interaksi antara siswa dan guru di dalam dan di luar kelas yang melibatkan keharusan,
larangan, himbauan yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.

What is rules and obligation?

 Rules : aturan. Rule is provision made to limit behavior or bind a person or society.
 Obligation : kewajiban. Obligation is something that mus be done with a full sense of
responsibility.

I must help you : saya harus membantu kamu

I must not help you : saya dilarang membantu kamu
.
 MUST memiliki arti kata harus. Penggunaan must lebih cendrung pada suatu keharusan
yang menjadi kewajiban untuk dilakukan. kata must not memiliki arti dilarang/
seharusnya jangan.

Perhatikan contoh dibawah ini:

o Harisa must tidy up her bedroom (Harisa seharusnya merapikan kamarnya). Menyatakan
kewajiban
o Dilla must not skip the class (dilla seharusnya jangan membolos ). (menyatakan
peraturan)

Must and Must not

Dalam menyatakan peraturan dan kewajiban kita dapat menggunakan modal must and must not
yang artinya seharusnya dan seharusnya jangan.
Pattern/pola:
S + must + V1+ object.
dila + must + wear + her uniform

S + must not + VI+ object.

Rani + must not+ bring + the comic.

Contoh lainya:
-          
No Kewajiban Peraturan
.

1.. We must clean the house everyday (kita We must not smoke in the hospital(kita
harus membersihkan rumah setiap hari) seharusnya tidak merokok dirumah sakit)

2. We must respect older people (kita harus We must keep quiet in library (kita
menghorati orang yang lebih tua) seharusnya diam didalam perpustakaan)

3. We must pay tax for vihicle (kita harus We must not park in here ( kita tidak
membayar pajak kendaraan bermotor) boleh parkir disini)

Dalam kehidupan nyata, ternyata Obligation sering sekali muncul dalam percakapan
sehari-hari. Berikut contoh penggunaan obligation di lingkungan sekolah.

When English Ring a Bell

Kita dilarang terlambat ke sekolah. Kita harus datang tepat waktu ke kelas dan

menghadiri upacara bendera. Jika kita terlambat, kita  harus menunggu di luar gerbang.
Kita dilarang masuk sampai satpam memberi kita izin. Kita  harus menandatangani
kehadiran sebelum masuk kelas. Jika tidak bisa datang tepat waktu dengan alasan
apapun, kita harus memberikan pemberitahuan dari orang tua kita kepada kepala
sekolah.
 When English Ring a Bell

Kita bisa belajar dengan baik jika kelasnya bersih dan rapih. Kita tidak boleh
membuang sampah sembarangan. Kita harus membuan sampah ditempat sampah. Kita
dilarang mebulis atau mengambar apapun diatas meja dan dinding. Kita harus menyapu
lantai dan debu meja guru dan rak setiap hari.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian K3 (Pengetahuan)
a. Jenis : Tes
b. Bentuk : Tes Tertulis
c. Soal : membuat list rules and obligation must and must not do at home . (min
5 ).

No Criteria Point
1. The writing is sistematically well structured, correct diction, and all 25
suitable with the text structure and language features.
2. The writing is sistematically well structured but there are found some 15
errors in diction and in the text structure.
3. The writing is not sistematically well structured, there are too many 5
wrong dictions and errors in langauge use.
4. No writing is submitted 0

Student score: total score x 100

25
Maximum score 25 = 100

*Note :
85-100 : very good
70-84 : good
55-69 : ok
54-25 : poor

2. Penilaian K4 (Skill)
a. Jenis : Tes
b. Bentuk : Tes Lisan
c. Soal : buat video dialog monolog berdasarkan soal tes tulis.

Scoring Rubric
Scoring Rubric (Ceklist)
No Aspect Skor
1 2 3 4
1. Intonation
2. Grammar
3. Fluency
4. Pronounciation
Total score

Student score: total score x 100

16
Maximum score 16 = 100

*Note :
85-100 : very good
70-84 : good
55-69 : ok
54-25 : poor

Skor maksimal=100
Total Skor = Total Nilai Tes + Total nilai performance: 2
Nb: Total skor siswa kemudian di konversi kedalam bentuk predikat dibawah ini.
Nilai Konversi Predikat
0-58 1,67 D
59-64 2 C-
65-70 2,33 C+
71-76 2,66 B-
77-82 2,99 B
83-88 3,32 B+
89-94 3,65 A-
95-100 4 A