FSIF63006 RPS Biologi Umum

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI
Jl. Jambi_ Muaro Bulian Km 16 Simpang Sungai Duren Kab Mujaro Jambi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : BIOLOGI UMUM

Kode : FSIF60006
SKS : 3 SKS
Semester : I / Ganjil
Program Studi : Sistem Informasi
Dosen Pengampu : Team teaching
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Biologi Umum mengkaji Dasar – Dasar Ilmu Biologi meliputi : 1) Konsep Biologi dan Kaitan Ilmu Biologi dengan Ilmu lainnya, Permasalahan
dalam Biologi, Metode Ilmiah dan Sikap Ilmiah, 2) Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup, Ciri Makhluk Hidup, 3) Sel, Transportasi Sistem
Membran, dan Jaringan 4) Metabolisme dan Fotosintesis, 5) Sistem Pencernaan, Sistem Pernafasan, Sistem Peredaran Darah, Sistem Ekskresi, Sistem
Endokrinologi, Sistem Saraf, Sistem Gerak, dan Sistem Reproduksi 6) Genetika : hukum Mendel, hukum Hardy-Weinberg, pola hereditas dan mutasi,
Bioteknologi 7) Evolusi, 8) Ekologi 9) Biosistematika dan Taksonomi, 10) Biodiversitas dan Konservasi
Capaian Pembelajaran : a. Sikap

CP 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CP 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;
CP 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CP 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
b. Pengetahuan
CP 11. Menguasai prinsip-prinsip biologi (biologi sel dan molekuler, fisiologi, genetika, ekologi, struktur dan perkembangan, sistematika, biodiversitas,
dan biokonservasi);
CP 12. Menguasai konsep dari aplikasi biologi dan teknologi yang relevan dalam penelitian biologi;
c. Keterampilan Umum
CP 16. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
CP 17. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CP 18. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni.
CP 22. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
CP 23. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri;
33
Minggu ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot
yang Diharapkan ( Strategi Media Pembelajaran Pola Nilai
Lesson Learning Pembelajaran Penugasan
Outcome)
I 1. Mampu 1. Pendahuluan 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, - 1. Mendeskripsikan ilmu biologi serta 100%
menjabarkan 2. Pengantar Ilmu diskusi, tanya Powerpoint, mengaitkan hubungan ilmu biologi dan
perkontrakan Biologi jawab Charta, video dll manfaatnya dengan ilmu lainnya
perkuliahan 2. Mengkaji alasan pentingnya
2. Mampu mempelajari biologi umum
menjelaskan 3. Mengidentifikasi dan menemukan objek
biologi dan permasalahan dalam biologi serta
mengaitkan memecahkan permasalahan
dengan ilmu lain menggunakan metode ilmiah dan sikap
3. Mampu ilmiah
merumuskan dan
menganalisis
persoalan dan
menemukan solusi
dengan metode
ilmiah, konsep dan
prinsip dasar
biologi secara
menyeluruh
II 1. Mampu 1. Konsep kehidupan 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mampu menjabarkan perbedaan 100%
menjelaskan (pertumbuhan dan diskusi, tanya Powerpoint, kelompok pertumbuhan dan perkembangan
perbedaan perkembangan) jawab, Charta, video dll 2. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
pertumbuhan dan 2. Ciri-ciri makhluk presentasi berdasarkan pengamatan
perkembangan hidup 3. Mendeskripsikan dan mengidentifikasi
pada makhluk 3. Pembagian kerajaan ciri-ciri makhluk hidup dan
hidup (kingdom) makhluk mengelompokkan makhluk hidup
2. Mampu hidup berdasarkan karakter yang dimilikinya
mendeskripsikan untuk memasukkan kedalam
ciri-ciri makhluk kingdomnya serta peranannya bagi
hidup kehidupan
3. Mampu
mengolompokkan
makhluk hidup
34
berdasarkan ciri
dan karakter yang
sama dalam tiap
tingkatan takson.
III 1. Menjelaskan 1. Sel tumbuhan dan sel 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan sejarah penemuan sel 100%
perbedaan sel hewan diskusi, tanya Powerpoint, kelompok , 2. Mendeskripsikan struktur sel,
hewan dan 2. Struktur dan fungsi jawab, latihan, Charta, video dll Latihan komponen sel, dan fungsi sel sebagai
tumbuhan sel presentasi soal unit terkecil kehidupan
2. Menjelaskan 3. Sistem transportasi 3. Mengidentifikasi ciri-ciri dan perbedaan
struktur dan pada membran sel sel tumbuhan, hewan, virus dan bakteri
fungsi sel serta 4. Sel bakteri dan virus 4. Membandingkan mekanisme transpor
bagiannya pada membran meliputi transpor aktif,
3. Menjelaskan transpor pasif, difusi, osmosis dan
sistem macam-macam arah transport pada
transportasi membran
materi pada
membran
4. Menjelaskan
perbedaan sel
bakteri dan virus
serta cara
reproduksinya.
IV 1. Mampu 1. Metabolisme 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan makhluk hidup 100%
menjelaskan dan 2. Fotosintesis diskusi, tanya Powerpoint, kelompok , berdasarkan bentuk karbon yang
mendeskripsikan jawab, latihan, Charta, video dll Latihan dibutuhkan yaitu autotrof dan heterotrof
presentasi soal 2. Mendeskripsikan proses metabolisme
metabolisme dan
dan dan fungsi metabolisme didalam
pembagiannya. tubuh
2. Mampu 3. Mendeskripsikan anabolisme dan
menjelaskan katabolisme serta perbedaannya
perbedaan enzim, berdasarkan kebutuhan ATP yang
energi, dan tempat digunakan
metabolisme 4. Mendeskripsikan proses anabolisme dan
katabolisme berdasarkan jumlah energi
berlangsung.
yang dihasilkan, enzim yang digunakan,
3. Mampu tempat metabolisme berlangsung
menjelaskan 5. Mendeskripsikan proses fotosintesis dan
proses fotosintesis peranan sumber energi matahari bagi
kehidupan
35
yang berlangsung 6. Mendeskripsikan peran daun dan

pada tumbuhan organel yang berperan dalam tempat
berlangsungnya proses fotosintesis
7. Mendeskripsikan struktur kloroplas dan
bagiannya untuk mengetahui tempat
reaksi gelap dan reaksi terang
8. Mendeskripsikan fotosistem II dan
fotosistem I dan aliran elektron
V 1. Mampu 1. Jaringan hewan 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1.Mendeskripsikan struktur jaringan 100%
menjelaskan 2. Jaringan tumbuhan diskusi, tanya Powerpoint, kelompok tumbuhan dan mengaitkan dengan
perbedaan dan jawab, Charta, video dll fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi
presentasi
fungsi pada tiap sebagai dasar kultur jaringan
jaringan hewan 2.Mendeskripsikan struktur jaringan
dan tumbuhan. hewan vertebrata dan mengaitkan
dengan fungsinya
VI 1. Mampu 1. Sistem pernafasan 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan keterkaitan antara 100%
memahami dan 2. Sistem pencernaan diskusi, tanya Powerpoint, kelompok struktur, fungsi, dan proses serta
menganalisis 3. Sistem peredaran jawab, Charta, video dll kelainan/ penyakit yang dapat terjadi
sistem fisiologi darah presentasi pada sistem peredaran darah pada
manusia serta manusia dan membandingkan dengan
kelainan yang sistem peredaran darah pada manusia
terjadi pada 2. Mendeskripsikan keterkaitan antara
sistem fisiologi struktur, fungsi, dan proses serta
manusia kelainan/penyakit yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan makanan pada
manusia dan membandingkan dengan
struktur pencernaan pada hewan
ruminansia
3. Mendeskripsikan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/penyakit yang dapat terjadi
pada sistem pernafasan manusia dan
membandingkan dengan sistem
pernafasan pada hewan burung
VII 1. Mampu 1. Sistem ekskresi 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan keterkaitan antara 100%
memahami dan 2. Sistem endokrinologi diskusi, tanya Powerpoint, kelompok struktur, fungsi, dan proses serta
menganalisis 3. Sistem saraf jawab, Charta, video dll kelainan/penyakit yang dapat terjadi
36
sistem fisiologi presentasi pada sistem ekskresi pada manusia dan

manusia serta membandingkannya dengan sistem
kelainan yang eksresi pada serangga
terjadi pada
sistem fisiologi kelainan/penyakit yang dapat terjadi
manusia pada sistem endokrin pada manusia
kelainan/penyakit yang dapat terjadi
pada sistem saraf pada manusia
4. Mendeskripsikan proses impuls saraf
dan dengan hubungan gerakan otot
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER
IX 1. Mampu 1. Sistem reproduksi, 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan keterkaitan antara 100%
memahami dan 2. Sistem gerak diskusi, tanya Powerpoint, kelompok, struktur, fungsi, dan proses serta
menganalisis 3. Sistem imunologi, jawab, latihan, Charta, video dll soal latihan kelainan/penyakit yang dapat terjadi
presentasi pada sistem gerak pada manusia
sistem fisiologi
manusia serta struktur, fungsi bagian organ
kelainan yang reproduksi, dan proses yang meliputi
terjadi pada fertilisasi, pembelahan sel mitosis dan
sistem fisiologi meiosis serta kelainan/penyakit yang
manusia. dapat terjadi pada sistem reproduksi
3. Mendeskripsikan mekanisme
pertahanan tubuh terhadap benda asing
berupa bibit penyakit dan fungsi sel
darah putih
X 1. Mampu 1. Genetika : hukum 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan Hukum Mendel, 100%
menjelaskan dan mendel, Gen, DNA, diskusi, tanya Powerpoint, kelompok mengidentifikasi sifat tanaman yang
memahami dan Pewarisan sifat, jawab, Charta, video dll dilakukan oleh mendel kaitannya
konsep dan 2. Persilangan presentasi dengan persilangan
prinsip hukum monohibrid, dihibrid, 2. Mendeskripsikan konsep gen, DNA, dan
Mendel dan cara trihibrid, kromosom..
pewarisan sifat 3. Segitiga pascal, 3. Mendeskripsikan keterkaitan antara
yang diturunkan 4. Hukum Hardy- proses pembelahan sel mitosis dan
dan peluang sifat Weinberg meiosis dengan pewarisan sifat
yang diturunkan 4. Mendeskripsikan prinsip hereditas
37
pada tiap individu dalam mekanisme pewarisan sifat

maupun pada tiap 5. Mendeskripsikan hukum Hardy-
populasi. Weinberg dan perbedaan dengan
2. Mampu membuat Hukum Mendel
segitiga pascal
XI 1. Mampu 1. Evolusi : Makro 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripskan evolusi kaitannya 100%
menjelaskan dan evolusi dan Mikro diskusi, tanya Powerpoint, kelompok dengan mikroevolusi dan makroevolusi
mendeskripsikan evolusi jawab, Charta, video dll 2. Mendeskripsikan Teori awal tentang
evolusi secara presentasi asal usul kehidupan
2. Teori Asal usul
makro evolusi 3. Mendeskripsikan teori evolusi
dan mikro kehidupan, abiogenesis, biogenesis, neobiogenesis
evolusi. 3. Teori Kosmozoa, teori 4. Mendeskripsikan bukti-bukti teroi
2. Mampu generatio spontanae, evolusi
menjelaskan teori teori biogenesis, teori 5. Mendeskripsikan arti, prinsip dasar, dan
evolusi melalui oparin jenis bioteknologi
bukti-bukti 4. Bukti-bukti evolusi 6. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi
adanya evolusi pada sains, lingkungan, teknologi, dan
5. Bioteknologi
3. Mampu masyarakat
menjelaskan
prinsip dasar
bioteknologi dan
manfaat
bioteknologi bagi
kehidupan
XII 1. Mampu 1. Ekologi : Interaksi 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan interaksi makhluk 100%
menjelaskan makhluk hidup diskusi, tanya Powerpoint, kelompok hidup dengan lingkungan kaitannya
bidang kajian dengan lingkungan, jawab, Charta, video dll dalam rantai dan jaring makanan
presentasi
ekologi 2. Mengkaji Realm of bagaimana peran organisme dalam
2. Mampu ecology individu, lingkungan dengan metode pengamatan
mnejlaskan rantai populasi, komunitas, pada habitat
makanan, jaring ekosistem, biosfer, 2. Mendeskripsikan individu dan populasi
makanan, dan 3. Rantai dan jaring kaitannya dengan interaksi antar
piramida ekologi makana, individu dalam populasi
4. Piramida ekologi, 3. Mendeskripsikan komunitas dan
Suksesi primer dan hubungan antara tiap populasi didalam
suksesi sekunder ekosistem
4. Mendeskripsikan tingkatan trofik,
38
diversitas biota dan siklus materi yang

terjadi pada ekosistem serta kaitannya
dengan faktor abiotik
5. Mendeskripsikan biosfer dan akibatnya
terjadi pemanasan global
6. Mendeskripsikan suksesi pada habitat
dan mengidentifikasi jenis organisme
pioner dalam habitat dan sistem menuju
keseimbangan dalam habitat serta dapat
mengetahui faktor-faktor yang
menentukan terjadinya suksesi
XIII 1. Mampu 1. Biosistematika, 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1.Mendeskripsikan prinsip dan sejarah 100%
menjelaskan 2. aturan-aturan diskusi, tanya Powerpoint, kelompok klasifikasi makhluk hidup
Binomial internasional jawab Charta, video dll 2.Mendeskripsikan sistem dan prinsip
nomenklatur penulisan nama binomial nomenklatur dalam
2. Mampu ilmiah IUCN, ICNB, menentukan nama ilmiah organisme
menjelaskan ICZN, ICBN, 3.Mengidentifikasi ciri/karakter makhluk
perbedaan 3. Perbedaan penulisan hidup untuk mengetahui tingkatan
penulisan dalam kategori takson takson melalui pengamatan langsung
biosistematika hewan, tumbuhan, 4.Mendeskripsikan aturan-aturan
antara tumbuhan dan bakteri internasional dalam sistem klasifikasi
dan hewan 4. Pohon Filogenetik untuk sistem penamaan dari zoologi,
3. Mengenali aturan botani, dan bakteri.
international 5.Mendeskripsikan hubungan kekerabatan
dalam penulisan menggunakan pohon filogeni
biosistematika
XIV 1. Mampu 1. Biodiveristas 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan Biodiversitas dan 100%
menganalisis dan Indonesia diskusi, tanya Powerpoint, kelompok pentingnya biodiversitas
memahami 2. Status Keterancaman jawab, Charta, video dll 2. Mendeskripsikan dan mengetahui
presentasi
biodiversitas dan Biodiversitas negara-negara yang masuk kedalam
faktor-faktor yang Indonesia, megabiodiversitas dunia
mempengaruhi 3. Flora dan Fauna yang 3. Mendeskripsikan keanekaragaman
fragmentasi di Lindungi di gen, jenis, dan ekosistem melalui
39
habitat serta cara Indonesia Negara pengamatan

konservasinya Megabiodiversitas 4. Mendeskripsikan keanekaragaman
2. Mampu hayati Indonesia
menjelaskan 5. Mendeskripsikan status Red List setiap
status Flora dan organisme yang dilindungi
Fauna yang di
Lindungi di
Indonesia
3. Mampu
membedakan dan
menjelaskan
tingkat
keanekaragaman
gen, jenis,
ekosistem.
XV 1. Mampu 1. Konservasi Sumber 3X50’ Ceramah, Laptop, proyektor, Diskusi 1. Mendeskripsikan konservasi sumber 100%
mengenali Daya Alam, diskusi, tanya Powerpoint, kelompok, daya alam dan cara pemanfaatannya
kawasan 2. Usaha Pelestarian jawab, Charta, video dll analisis 2. Mengetahui wilayah konservasi
presentasi artikel/stu
konservasi di flora dan fauna melalui taman nasional (TN)
di kasus
Indonesia, melalui Konservasi 3. Mendeskripsikan jenis organisme
khususnya di In-situ dan Ek-situ, dalam menentukan konservasi secara
wilayah 3. Zona Konservasi insitu dan eksitu
Sumatera. (buffer, penyangga, 4. Mendeskripsikan degradasi
2. Mampu inti) dan lingkungan dan faktor yang
menjelaskan pemanfaatanya menyebabkan menurunnya
zonasi konservasi biodiversitas
dan aturan- 5. Mendeskripsikan zona-zona
aturanya. konservasi dalam menentukan zona
inti, intensif, dan penyangga.
XVI UJIAN SEMESTER 100%
Ketentuan yang Harus dipenuhi:

Aspek Penilaian
1. Kehadiran Kuliah Mahasiswa minimal 75%
40
2. mampu menganalisis artikel

3. mampu menyusun makalah
4. mampu menyampaikan pertanyaan dan pendapat
Penilaian Tugas:
Analisis Artikel
Makalah
Keterampilan menyampaikan pertanyaan dan pendapat
Daftar Referensi:
• Ahluwalia, K.B. 2009. Genetics. second edition. New Delhi : New Age International.
• Brewer, R. 1994. The Science of Ecology. McGraw-Hill Company.
• Campbell, N.A., Reece, J.B,. Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., Jackson, R.B. 2011. Biology 1,2,3 ninth edition. USA: Pearson
• Chapman dan Hall. 1992. Global Biodiversity. UK. World Conservation Monitoring Centre.
• Ganong, W. F. 1983. Fisiologi Kedokteran edisi 17. Jakarta: Kedokteran EGC.
• Irianto, K. 2013. Mikrobiologi. Bandung : Yrama Widya
• Kimball, J. 1992. Biologi. edisi kelima jilid 1 dan 2. Jakarta : Erlangga
• Meyr, E. 2010. Evolusi dari teori ke fakta. Jakarta : Gramedia.
• Odum, E.P. 1993. Dasar-Dasar Ekologi. Yogyakarta: UGM Press.
• Pearce, E.C. 2006. Anatomi dan Fisiologi untuk Paramedis. Jakarta : Gramedia
• Primack, R.B., Indrawan, M., Supriatna, J. 2012. Biologi Konservasi. Edisi ketiga. Jakarta : Yayasan Pustaka Obor Indonesia,
• Salisbury, F.B. dan Ross, C.W. 1995. Fisiolofi Tumbuhan jilid 1 dan 2. Bandung : ITB Press
• Soewolo. 2005. Fisiologi Manusia. Malang : Universitas Negeri Malang Press
• Suryo. 2005. Genetika strata 1. Yogyakarta : Universitas Gadjah Mada Press
• Ubaidillah, R., dan Sutrisno, H. 2012. Pengantar Biosistematika. Bogor : LIPI
• Winatasasmita, D. 1993. Biologi Umum. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan
Try Susanti, M. Si. Try Susanti, M. Si.

NIP. 19760303 200501 2 005 NIP. 19760303 200501 2 005
41

FSIF63006 RPS Biologi Umum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FSIF63006 RPS Biologi Umum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : BIOLOGI UMUM

Capaian Pembelajaran : a. Sikap

yang berlangsung 6. Mendeskripsikan peran daun dan

sistem fisiologi presentasi pada sistem ekskresi pada manusia dan

pada tiap individu dalam mekanisme pewarisan sifat

diversitas biota dan siklus materi yang

habitat serta cara Indonesia Negara pengamatan

Ketentuan yang Harus dipenuhi:

2. mampu menganalisis artikel

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Try Susanti, M. Si. Try Susanti, M. Si.

Anda mungkin juga menyukai