Lembar kerja 1.

Komitmen Pelatihan

NAMA : Muhammad Agus Saifudin, S.Pd

ASAL INSTANSI : SDN Songgokerto 02 Kota Batu

SIKAP YANG PERLU

NO DESKRIPSI
DIKEMBANGKAN

1 Ilmiah Sikap ilmiah merupakan sikap yang dilandasi oleh keilmuan, yang secara an
sich wajib dimiliki oleh seseorang terutama pendidik. Tidak lain, hal ini
merupakan bentuk tauladan bagi peserta didik. Ciri khas sikap ilmiah ini
berupa jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerja sama dengan
orang lain. Hal ini harusnya diwujudkan pula pada kegiatan pelatihan ini.

Setidaknya merupakan bentuk keprihatinan pribadi bahwa banyak orang

yang mungkin meninggalkan sikap ini. Kebanyakan orang lebih
mementingkan sebuah kepentingan daripada sikap ilmiah, misalkan tidak
jujur dalam ilmu pengetahuan, subyektifitas, pseudo-saintific, inklusif,
banalitas, malas, bernalar the crowd, namun juga bukan individualis
ekstrim.

Maka, setidaknya diharapkan kita memiliki sikap ilmiah ini. Apalagi hal ini
setidaknya merupakan sebuah urgensitas bagi seorang pendidik guna
menciptakan generasi ilmiah bagi penerus masa depan bangsa kelak.

Jikalau terwujud, kita patut optimis bahwa Indonesia kelak memiliki masa
depan yang menjulang, bukan hanya menjelang.

Dalam lingkup pelatihan ini, saya mengharapkan bahwa pelatihan ini pula
menjadikan peserta pelatihan ini memiliki sikap ilmiah, yang dimulai
tentunya dari proses kegiatan pelatihan.

2 Kreatif Sikap kreatif merupakan hal yang substansial dalam pengembangan mutu
bagi seseorang, khususnya dalam hal ini berkaitan dalam pengembangan
mutu pendidik. Apalagi dalam ruang lingkup zaman yang serba dinamis ini,
seseorang harus serba aktual mengikuti dan beradaptasi dengan
perkembangan zaman yang ada. Hal ini juga terjadi dalam dunia kerja
pendidik.

Pendidik dituntut sesuai tuntutan zaman baik dalam model, strategi,

metode pembelajaran secara teoritis, filosofis maupun praktis. Jikalau
pendidik merupakan pribadi yang statis, konvensional, purba-
kompetensional, maka pembelajaran yang ia lakukan menciptakan peserta
didik yang tak aktual pula, selaras dengan pribadi pendidik.

Dalam lingkup pelatihan, saya berharap mendapatkan sebuah ide-ide

kreatif dari Widya Iswara yang kaya pengalaman dan professional.

3 Kritis Sikap kritis merupakan sikap yang harus dikembangkan dalam abad 21 ini.
Pembelajaran pun menyesuaikan dengan penawarannya dalam materi-
materi pembelajaran berbasis HOTS.

Pelatihan ini setidaknya diharapkan bisa memberikan pembiasaan bagi

para peserta untuk memiliki sikap kritis ini dimulai dari kegiatan-kegiatan
yang berlangsung dalam pelatihan.
NO SIKAP YANG PERLU DIHINDARI DESKRIPSI

1 Banalitas Sikap ini merupakan sikap yang terkadang banyak dilakukan oleh peserta
pelatihan. Sikap ini merupakan sikap patuh yang tidak ilmiah. Terkadang
orang akan ikut pelatihan dan ingin sukses dalam pelatihan, yang dia kejar
bukan ilmu, namun hanya berupa sertifikat yang sifatnya matter/morph,
namun meninggalkan hal yang lebih substansial yaitu ilmu dalam pelatihan
itu. Maka, terkadang banyak orang cuma membebek dalam segala aktivitas
pelatihan tanpa ada keingintahuan dan pertanyaan dialogis terhadap
narasumber.

2 Ad Hominem Sikap ini harusnya dihindari dalam ruang lingkup kelompok. Label
Superioritas dan Inferioritas harus dihapus dan ditiadakan. Setiap peserta
berhak menerima bantuan maupun penerimaan dalam lingkup kelompok
tersebut. Maka, kerjasama kelompok dan kesamaan kedudukan harus
diutamakan dalam pelatihan.

3 Malas Sikap malas tentunya merupakan sikap yang harus dihindari dan memang
tidak boleh dilakukan dalam pelatihan, maupun pada hal-hal apapun. Jika,
malas adalah prinsipnya, hal apapun akan tertunda bahkan tidak
terlaksana.