ANDRAGOGI

Fika Adin Laila

5302415021
Rombel 1 PTIK 2015
Apa itu Andragogi?
Andragogi berasal dari dua kata dalam bahasa Yunani,
yakni Andra dewasa
dan agogos memimpin.

Perdefinisi andragogi kemudian dirumuskan sebagai "Suatu seni dan ilmu untuk membantu
orang dewasa belajar".
Tujuan Andragogi
Membantu pelajar memahami dirinya sendiri
bakatnya, keterbatasannya dan hubungan
interpersonalnya.
Memberikan kondisi dan kesempatan
untuk membantu mencapai kemajuan
Membantu pelajar mencapai suatu proses pematangan secara spiritual,
tingkatan kebahagiaan dan makna budaya, fisik, politik dan kejujuran.
hidup.

Tujuan Andragogi
menurut
Membantu mengenali dan memah
Bergeivin Memberikan kemampuan melek huruf
, keterampilan kejujuran dan kesehata
ami kebutuhan lifelong education. n bagi orang dewasa yang sebelumny
a tidak memiliki kesempatan untuk be
lajar.
 Karakteristik Andragogi

1. Makna belajar bagi orang dewasa.

Belajar adalah suatu proses mental yang terjadi dalam benak seseorang
01 yang melibatkan kegiatan berfikir. Bagi pendidikan orang dewasa melalui
pengalaman-pengalaman belajar makna belajar diberikan.

2. Memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar.

02 Orang dewasa termotivasi untuk belajar karena ingin memperoleh pekerjaan
yang lebih baik dan berprestasi secara personal,keputusan dan perwujudan diri.

3. Banyak peranan dan tanggung jawab yang dimiliki.

03 Menimbulkan persaingan terhadap permintaan waktu antar setiap peranan yang ia miliki.
Menyebabkan keterbatasan waktu untuk belajar. Penting bagi pendidik orang dewasa un
tuk memiliki sensitifitas dan memahami adanya persaingan penggunaan waktu.

04 4. Pengalaman dan tujuan hidup orang dewasa lebih beragam daripada para pemuda.
Dan hal ini dapat dijadikan suatu kekuatan yang positif yang dapat dimanfaatkan melalui pertukar
an pengalaman dikalangan pembelajar orang dewasa.
Prinsip Belajar Orang Dewasa
Nilai manfaat
Orang dewasa akan belajar dengan b
aik apabila apa yang ia pelajari memp
unyai nilai manfaat bagi dirinya. Apabil
a sesuatu yang dipelajari tidak mempu
nyai manfaat bagi dirinya, ia akan eng
gan untuk belajar.
Sesuai dengan Pengalaman.
Orang dewasa akan belajar dengan baik
apabila apa yang dipelajarinya sesuai de
ngan pengetahuan dan pengalaman yan
g ada pada dirinhya. Ini berarti apa yang
disampaikan kepada mereka didasarkan
pada pengalaman yang dipunyai oleh ora
ng itu.
Praktis
Orang dewasa akan belajar dengan ba
ik apabila apa yang dipelajari praktis da
n mudah diterapkan.
Menarik
Orang dewasa akan belajar denga
n baik apabila apa yang dipelajari
menarik baginya. Misalnya, apa ya
ng dipelajari merupakan hal yang b
aru atau mudah baginya untuk dipr
aktekkan.
Sesuai dengan kebutuhan
Orang dewasa akan belajar dengan
baik apabila apa yang dipelajari sesu
ai dengan kebutuhan mereka. Apabil
a kebutuhan itu dapat dipenuhi deng
an belajar maka ia sangat bergairah
dalam belajarnya.
Berpatisipasi aktif.
Orang dewasa akan belajar dengan b
aik apabila ia mengambil bagian di d
alam proses pembelajaran. Kegiatan
yang kurang melibatkan pesertanya a
kan kurang menarik.
 Perbedaan Pedagogi dan Andragogi

Aspek Pedagogi Andragogi

Konsep tentang diri peserta didik Bersifat tergantung Memiliki kemampuan mengarahkan diri sendiri

Fungsi pengalaman peserta didik 1.Pengalaman sedikit 1.Pengalaman banyak

2.Pengalaman sebagai titik awal untuk membangun pengalaman 2.Pengalaman sebagai sumber belajar

Kesiapan Belajar 1.Diseragamkan berdasarkan usia 1.Siap mempelajari sesuatu yang ia perlukan
2.Diorganisasi dalam suatu kurikulum 2.Berdasarkan dari pemecahan masalah atau
menyelesaikan tugas sehari-hari

Orientasi belajar 1.Pendidikan merupakan suatu proses penyampaian ilmu pengetah
uan.
2.Ilmu tersebut baru bermanfaat di kemudian hari
3.Orientasi belajar ke arah mata pelajaran
1.Pendidikan merupakan suatu proses pengem
bangan kemampuan diri
2.Ilmu dan keterampilan akan diterapkan untuk
mencapai kehidupan yang lebih baik
3.Orientasi belajar terpusat pada kegiatan
Bentuk Pendidikan Orang Dewasa

Pendidikan dasar
yaitu mempelajari pengetahuan dan keterampilan dasar.
Kegiatan keterampilan ini ditujukan bagi orang dewasa yang
buta huruf dan memliki keterampilan kerja yang sangat sede
rhana. Kedudukan pendidikan ini menjadi dasar untuk mengi
kuti program belajar yang lebih tinggi.

Pendidikan berkelanjutan
Yaitu mempelajari keterampilan dan pengetahuan lanjutan
sesuai dengan perkembangan kebutuhan belajar pada diri
orang dewasa. Pendidikan berkelanjutan ini ditujukan pada
kegiatan untuk memperbaiki dan meningkatkna kemampuan
pengetahuan dan keterampilan sehingga dapat dijadikan
fasilitas dalam peningkatan diri dan produktivitas kerja.
 Langkah-Langkah Pelaksanaan Andragogi

Menilai atau
Menciptakan iklim mengidentifikasikan Merancang
untuk belajar minat, kebutuhan kegiatan belajar Mengevaluasi
dan nilai-nilai kegiatan belajar
Menyusun suatu bent
uk perencanaan kegi Merumuskan tujuan Melaksanakan
atan secara bersama belajar kegiatan belajar
dan saling membantu

1 2 3 4 5 6 7
Strategi Belajar Pendidikan Orang Dewasa
1. Melakukan assesment kebutuhan bel
ajar, merumuskan tujuan, mengidentifik
asi hambatan, dan menetapkan priorita
s yang akan digunakan untuk mengelol
a kegiatan pembelajaran.
2. Memilih tema/pokok bahasan dan/atau
tugas yang harus dilakukan dalam pemb
elajaran dan menentukan indikator penca
paian tujuan pembelajaran.
3.Mengenai dan mengkaji karakteristik
peserta didik sebagai bahan masukan d
alam menyusun rencana pembelajaran.
4. Merancang kegiatan pembelajaran,
dengan memilih metode, media pemb
elajaran yang digunakan secara tepat
dan pengelolaan waktu.
5. Memilih fasilitas pembelajaran da
n sumber bahan yang mendukung pr
oses pembelajaran.
6. Mempersiapkan sistem evaluasi pr
oses dan hasil kegiatan pembelajara
n.
7. Mempersiapkan tindak lanjut dari
kegiatan pembelajaran yang dilakukan
.
 Faktor Kendala dan Tantangan
Mindset
(Cara Berpikir)
Banyak orang dewasa merasa b
ahwa mereka sukar dilatih. Mer
eka kurang bisa menyesuaikan
diri dengan perubahan, dan terla
lu tua untuk belajar, sehingga m
otivasi mereka rendah dalam m
engikuti pembelajaran.
Sulit melupakan
kebiasaan
Orang dewasa sering mempuny
ai kesulitan untuk memperbaiki
kesalahan yang telah menjadi k
ebiasaan. Mereka cenderung m
engulangi terus menerus walau
pun tahu bahwa mereka berbua
t salah.
Daya ingat yang
kurang baik
Orang dewasa mempunyai daya ing
at yang kurang baik atau sering lup
a sebagai pengaruh usianya.
Penolakan terhadap
perubahan
Orang dewasa mempunyai kesulita
n dalam menerima gagasan, konse
p, metode dan prinsip baru. Seolah-
olah mereka sudah yakin apa yang
mereka ketahui dan alami telah baik
dan benar, sehingga sering menola
k sesuatu yang baru.
Thank you