Milzam Fahri

Firdaus Ramadani
PEMBAHASAN
Pendidikan di Era Globalisasi
Pembelajaran IPS di Era Globalisasi
Problematika dalam Pendidikan IPS
 PENDIDIKAN DI ERA
GLOBALISASI

1. Learning to Know
2. Learning to do
3. Learning to be
4. Learning to life together
 Merupakan upaya untuk menanamkan suatu
pandangan (prespektif) kepada peserta didik
dengan memfokuskan bahwa terdapat saling
berkaitan dan ketergantungan anatr budaya, antar
sesama umat manusia dan kondisi alam atau
planet bumi. Dengan melihat realita yang ada
bahwa pendidikan global ini tidak bisa dihindari,
maka didalam pendidikan pada umumnya tujuan
setiap mata pembelajaran untuk kondisi saat ini
adalah pada kemampuan peserta didik agar
berfikir kritis (critical thinking skills).

ob al
Gl
ikan
did
Pen
 Pendidikan
Membutuhkan:

Pengetahuan

Sikap Kritis
Skills

Sikap
 Pendidikan Mengapa?
IPS pada Pembelajaran IPS berkaitan dengan
era globalisasi kehidupan manusia yang
sangat dibutuhkan melibatkan segala tingkah laku
dan kebutuhannya, juga semua
aktivitas manusia di dalamnya.
Namun...
　　　 Sistem pendidikan yang telah dirancang sedemikian rupa
dalam teori belum bisa menjawab tantangan zaman dalam
praktiknya. Adanya keinginan untuk bersaing dengan bangsa lain
dalam memperebutkan lapangan kerja harus dimulai terlebih
dahulu dalam pembaharuan pendidikan, terutama secara praktik.
Pendidikan harus benar-benar diberdayakan oleh semua pihak
sehingga ke depan mampu memberdayakan seluruh masyarakat,
oleh karena itu sistem pendidikan nasional diharapkan akan
memiliki keunggulan komparatif dalam konteks persaingan
global.
PROBLEMATIKA
PEMBELAJARAN IPS DALAM
PERUBAHAN GLOBAL
Penyesuaian Kurikulum IPS, Mengapa?

1. Masyarakat global selalu berubah setiap saat

2. Berkembangnya teknologi semakin cepat
3. Individualisme
MATERI PEMBELAJARAN
(YANG HARUS ADA)
Tentang kesadaran diri (Karakter)
Tentang kecakapan berpikir dan kecakapan lain
Tentang kecakapan akademik tentang ilmu-ilmu sosial
Mengembangkan sosial skills
CARA MENGAJAR
(PENGAPLIKASIAN SEBAGAI
CALON GURU)
Guru harus selalu memperbaharui kemahiran profesionalnya (professional skills).
Diantara kemahiran guru yang selalu perlu ditingkatkan adlah kaemampuan
mengajarnya (teaching skills). Melalui pelatihan lokakarya, seminar, atau pertemuan-
pertemuan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), dan lain-lain kemahiran-
keamahiran itu dapat diupayakan dan diperoleh dengan dengan mendatangkan nara
sumber.

Strategi yang di butuhkan?

cooperative learning
kontruktivistik
inquiry
PEMBELAJARAN AKAN
BERMAKNA APABLIA:
a. Siswa belajar menjalani pengetahuan, keterampilan, kepercayaan, dan sikap
yang mereka anggap berguna bagi kehidupannya disekolah atau diluar sekolah.
b. Pengajaran ditekankan kepada pendalaman gagasan-gagasan penting yang
terdapat dalam topik-topik yang dibahas, demi pemahaman, apresiasi, dan
aplikasi siswa.
c. Kebermaknaan dan pentingnya materi pengajaran ditekankan kepada bagaiman
cara penyajiannya dan dikembangkannya melalui kegiatan aktif.
d. Interaksi didalam kelas difokuskan pada pendalaman topik-topik terpilih dan
bukan pada pembahasan sekilas sebanyak mungkin materi.
e. Kegitan yang bermakna dan strategi assessment (penilaian) hendaknya
difokuskan pada perhatian siswa terhadap pikiran-pikiran atau gagasan-gagasan
yang penting yang terpateri dalam apa yang mereka pelajari.
f. Guru hendaknya berfikir reflektif dalam melakukan perencanaan/persiapan,
pemberlakuan, dan penilain pembelajaran.
Namaste
 DISKUSI
•Huda: mengapa peran Internet belum/tidak dijadikan sebagai salah satu masalah
dalam pembelajaran IPS?
•Dimas: Apakah hanya 3 strategi itu saja yang bias diberikan dalam pembelajan IPS?
Jika ada mungkin bias dijelaskan!
•Faruq: Bagaimana caranya agar membendung anak yang kecanduan game?
•Surya: bagaimana peran Pendidikan IPS di SD membimbing dalam memasuki era
Globalisasi?
Bagaimana menata pendidikan dalam menghadapi tantangan Globalisasi
•Beni: penyimpangan yang dilakukan oleh guru atau siswa?
•Merta: Persepsi mengenai Pendidikan Ips tidak penting dalam era globalisasi ini