RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN / RPP

Nama Sekolah : SMKN 1 Karang Baru

Mata Pelajaran : Perakarya dan kewirausahaan
Bidang Keahlian : Semua Paket keahlian
Program Keahlian : Semuan jurusan
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
Alokasi waktu : 2 JP / Minggu

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis dan Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kaidah keilmuan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

(IPK)
3.1 Memahami proses perencanaan usaha 3.1.1. Menjelaskan proses perencanaan usaha jasa
jasa profesi dan profesionalisme meliputi profesi dan profesionalisme usaha rekayasa
elektronika peraktis berbasis pelanggan.
ide dan peluang usaha, sumber daya,
3.1.2. Mengemukakan:
administrasi, dan pemasaran  Ide dan peluang usaha,
 Analisa peluang usaha
  Sumber daya yang di butuhkan
 Administrasi dan pemasaran usaha jasa
profesi dan profesionalisme usaha rekayasa
elektronika peraktis berbasis pelanggan.
3.1.3.Menjelaskan Komponen perencanaan usaha
3.1.4. Menguraikan langkah- langkah penyusunan
perencanaan proposal usaha untuk membuat
produk rekayasa elektronika peraktis berbasis
pelanggan serta keberhasilan wirausaha
sebagai anugerah tuhan

4.1. Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan

profesionalisme meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran
4.1.1. Menerapkan proses perencanaan usaha jasa
profesi dan profesionalisme meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran seperti
rekayasa elektronika peraktis berbasis pelanggan.
4.1.2. menunjukkan langkah- langkah untuk
membuat produk rekayasa elektronika peraktis
berbasis pelanggan.
serta keberhasilan wirausaha sebagai anugerah tuhan
4.1.3.Melaksanakan kewirausahaan produk rekayasa
elektronik praktis berbasis pelanggan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
 Menjelaskan tentang wirausaha dan Kewirausahaan
 Mengidentifikasi sikap dan perilaku Wirausaha
 Memberi contoh karakteristik wirausaha
 Membedakan keberhasilan dan kegagalan wirausaha

Disediakan peralatan dan jaringan internet, peserta didik dapat:

 Mendemonstrasikan sikap dan perilaku wirausahawan

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian wirausaha dan kewirausahaan
2. Sikap dan perilaku wirausahawan
3. Karakteristik wirausaha
4. Keberhasilan dan kegagalan wirausaha
E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan saintifik
2. Discovery Learning
3. Pengamatan, diskusi kelompok, presentasi,

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 45 menit
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan
salam, menanyakan kabar dan berdoa.
 Guru memotivasi siswa untuk dapat belajar dengan
sikap kerja yang aman, disiplin, bertanggung jawab dan
santun
 Menjlaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akaen dicapai.
Kegiatan Inti Tahap pertama (Pengetahuan) 225 menit
Memberikan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
stimulis memusatkan perhatian pada topic sikap dan perilaku
terhadap siswa wirausahawan dengan cara :
Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar
kerja,gambar/video pemberian contoh-contoh materi/soal
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
 Tentang wirausaha dan kewirausahaan
 sikap dan perilaku wirausaha
 Memberi contoh karakteristik wirausaha
 Membedakan keberhasilan dan kegagalan wirausaha
 Mendemonstrasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
 Membaca
(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
 Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan sikap dan perilaku wirausahawan
 Mendengar
Peserta didik diminta untuk mendengarkan pemberian materi
oleh guru yang berkaitan dengan: sikap dan perilaku
wirausahawan
 Menyimak,
Peserta didik diminta untuk menyimak penjelasan pengantar
kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai : sikap dan perilaku wirausahawan untuk
melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi

Indentifikasi Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang sikap dan perilaku
wirausahawan yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya : bagaimana Karakteristik dan sikap
seorang wirausahawan ?

Mengumpulkan Tahap kedua (Ketrampilan)

data Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengunjungi wirausaha atau industri terdekat dan
perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel
tentang sikap dan perilaku wirausahawan
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait
materi pokok yaitu sikap dan perilaku wirausahawan.
 Saling tukar informasi tentang :
sikap dan perilaku wirausahawan petelur dengan ditanggapi
aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat terkait materi pokok yaitu sikap dan perilaku
wirausahawan
 Saling tukar informasi tentang :
sikap dan perilaku wirausahawan dengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode
ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan
belajar dan belajar sepanjang hayat
 Pembuktian Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal tentang : sikap dan perilaku wirausahawan
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang sikap
dan perilaku wirausahawan
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran

Menarik Mengasosiasikan
kesimpulan Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi
dari guru terkait pembelajaran tentang sikap dan perilaku
wirausahawan
 informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
 kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
sikap dan perilaku wirausahawan
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
sikap dan perilaku wirausahawan
Penutup Kegiatan Penutup 45 menit
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan
projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

 Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian
Mata Pelajaran : PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )
Kelas : XI
Semester : ganjil
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian
2. Pengetahuan
3.1Memahami sikap dan Tes Tertulis Mensuplai jawaban
perilaku wirausahawan (jawaban singkat)
3. Keterampilan
4.1Mempresentasikan Unjuk Kerja Daftar cek (check list)
sikap dan perilaku
wirausahawan

1. Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran: PKK ( Produk Kreatif dan Kewirausahaan )
 3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Memahami 1. Memahami tentang 1. Siswa dapat Tes
sikap dan wirausaha dan menerangkan tulis
perilaku kewirusahaan wirausaha dan
wirausahawan kewirusahaan
2. Mengidentifikasi sikap 2. Siswa dapat
dan perilaku wirausaha mengidentifikasi
sikap dan perilaku
wirausaha
3. Memahami karakteristik 3. Siswa dapat
wirausaha menyebutkan
karakteristik
wirausaha
4. Mengidentifikasi 4. Siswa dapat
keberhasilan dan mengidentifikasi
kegagalan wirausaha keberhasilan dan
kegagalan
wirausaha

Kunci Jawaban Soal:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
 Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1. 1 3
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari
2. 2 3
3. 3 4 nilai IPK
4. 4 3
(13/16) * 100 = 81,25
Jumlah

2. Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas : XI
Semester :1

KD-1 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

IPK :
 Meyiapkan proyektor
 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C/NC
SALAH

O ASPEK PENILAIAN
BENAR

LANGKAH PERSIAPAN PERALATAN DAN

BAHAN
1. Menyiapkan presentasi sikap dan perilaku
wirausahawan
 LANGKAH PELAKSANAAN
1. Mengidentifikasikan sikap positif wirausahawan
2. Mengidentifikasikan karakteristik wirausahawan
3. Mengidentifikasikan perilaku yang dapat merusak
wirausahawan
4. Mempresentasikan sikap positif wirausahawan
5. Mempresentasikan pengontrolan sikap positif
wirausahawan
LANGKAH PENUTUP
1. Melakukan analisa sikap positif wirausahawan
2. Pengontrolan sikap positif berwirausaha

H. Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar

1. Alat& Bahan
Buku dan alat tulis
2. Media
 LCD, Laptop
 Buku paket produk kreatif dan kewirausahaa
 Power Point
 Video
 White Board
3. Sumber Balajar
 Buku paket
 Internet

Mengetahui, Karang Baru, Juli 2017

Kepala SMK N 1 Karang Baru Guru Mata Pelajaran

Juliani,S.P Hanifah,S.Pd
NIP.19741230 200604 2 001 NIP.19730625 200801 2 001