Promes Tema 1 (Diriku)

KURIKULUM 2013
KELAS I ( SATU )
SEMESTER 1 ( SATU )
Tema 1 : DIRIKU
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2013 – 2014
Nama Sekolah : SD / MI ……………

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1 ( Satu )
Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca ] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 1 : Aku dan Teman Baru

4.2 Melaksanakan tata tertib di - Menjalankan peraturan
rumah dan di sekolah pada permainan di
sekolah
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 2 : Tubuhku

4.2 Melaksanakan tata tertib di - Menjalankan peraturan
rumah dan di sekolah pada permainan di
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di - Mengikuti aturan

rumah dan di sekolah dalam kegiatan di
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di - Menunjukkan perilaku

rumah dan di sekolah tertib dan teratur
selama kegiatan
4.2 Melaksanakan tata tertib di - Mengikuti aturan dan

rumah dan di sekolah tata tertib dalam
mengikuti permainan
di sekolah
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 3 : Aku Merawat Tubuhku

3.2 Mengenal tata terbib dan - Menujukkan sikap
aturan yang berlaku dalam tertib dalam megikuti
kehidupan sehari – hari di kegiatan praktik
rumah dan di sekolah mencuci tangan di
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di
rumah dan di sekolah
3.2 Mengenal tata terbib dan - Mempraktikkan

aturan yang berlaku dalam kegiatan menyikat gigi
kehidupan sehari – hari di
rumah dan di sekolah - Menjelaskan frekuensi
menyikat gigi yang
4.2 Melaksanakan tata tertib di baik setiap hari
3.2 Mengenal tata terbib dan - Menjelaskan aturan

aturan yang berlaku dalam mandi dengan urut
kehidupan sehari – hari di
4.2 Melaksanakan tata tertib di

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 4 : Aku Istimewa

3.3 Mengenal keberagaman - Mejelaskan perbedaan
karakteristik individu di karakteristik teman di
rumah dan di sekolah kelasnya
4.4 Mengamati dan - Menunjukan sikap

menceriterakan keberagaman menerima
karakteristik individu di keberagaman di antara
rumah dan di sekolah teman – temannya di
sekolah
3.3 Mengenal keberagaman - Mengenal arti bersatu

karakteristik individu di dalam melakukan
rumah dan di sekolah kegiatan bersama
teman
3.3 Mengenal keberagaman - Meyebutkan buah

karakteristik individu di kesukaan temannya
3.3 Mengenal keberagaman - Menelaskan

karakteristik individu di keberagaman dalam
rumah dan di sekolah kebiasaan keluarga di
rumah
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.4 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
karakteristik individu di
Mengetahui, ............., ………………. 20….

Kepala SD / MI ………………………. Guru Kelas I
.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

dan guru.
3. Memahami pengetahuan
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca ] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4 Menyampaikan teks cerita - Memperkenalkan diri
diri / personal tentang dengan menyebutkan
keluarga secara mandiri nama lengkap
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat di isi - Memperkenalkan diri
dengan kosakata bahasa dengan menyebutkan
daerah untuk membantu nama paggilan
penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menyebutkan nama
temannya
3.4 Mengenal teks cerita diri / - Mengidentifikasi nama
personal tentang keberadaan teman
keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam - Menyebutkan identitas
bahasa Indonesia lisan dan teman
tulis yang dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita

diri / personal tentang
keluarga secara mandiri
dan tulis yang dapat di isi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan gambar

diri / personal tentang yang telah di buat
penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengenal teks deskriptif - Menyebutkan urutan

tentang anggota tubuh dan huruf melalui
panca indra, wujud dan sifat nyanyian ” a – b – c ”
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan - Mengurutkan huruf ” a
guru atau temandalam –b–c–d–e–f”
bahasa Indonesia lisan dan dengan urutan yang
tulis yang dapat di isi dengan benar
untuk membantu - Menulis di udara, pasir
pemahaman dan punggung
3.4 Mengenal teks cerita diri /
- Mengenal huruf vokal
personal tentang keberadaan
”a–i–u–e–o”
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan - Menebalkan garis
tulis yang dapat di isi dengan sesuai petunjuk
untuk membantu
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan

teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan panca
indra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
untuk membantu penyajian

penyajian
4.1 Mengamati dan menirukan - Menebalkan angka 1 –

teks deskriptif tentang 5 sesuai dengan benda
3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menceritakan hasil

personal tentang keberadaan gambar yang di
keluarga dengan bantuan buatnya di depan kelas
bahasa Indonesia lisan dan - Menyampaikan hasil
tulis yang dapat di isi dengan pengamatan sesuai
kosakata bahasa daerah bentuk benda
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
untuk membantu
pemahaman

penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengenal teks deskriptif - Membaca nama –
tentang anggota tubuh dan nama anggota tubuh
panca indra, wujud dan sifat yang di pelajari
dan malam dengan bantuan - Melengkapi gambar
guru atau temandalam anggota tubuh
tulis yang dapat di isi dengan - Menyebutkan nama –
kosakata bahasa daerah nama anggota tubuh
untuk membantu
pemahaman

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menirukan teks

tentang anggota tubuh dan deskriptif sederhana
panca indra, wujud dan sifat tentang anggota tubuh
dan malam dengan bantuan - Membaca teks
guru atau temandalam deskriptif sederhana
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tulis yang dapat di isi dengan tentang anggota tubuh
untuk membantu
pemahaman

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menirukan membaca

tentang anggota tubuh dan teks deskriptif
panca indra, wujud dan sifat sederhana
dan malam dengan bantuan - Menjelaskan fungsi
guru atau temandalam alat indra
tulis yang dapat di isi dengan - Menyusun huruf
kosakata bahasa daerah menjadi nama – nama
untuk membantu anggota tubuh
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan - Menulis nama – nama

teks deskriptif tentang anggota tubuh dengan
anggota tubuh dan panca cara menebalkan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengenal teks deskriptif - Menunjukkan

tentang anggota tubuh dan permainan yang
panca indra, wujud dan sifat menggunakan kaki
dan malam dengan bantuan - Meyebut kegunaan
guru atau temandalam kaki
untuk membantu
pemahaman

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menjelaskan secara
arahan tentang perawatan lisan cara – cara
tubuh serta pemeliharaan merawat tubuh
kesehatan dan kebugaran
tubuh dengan bantuan guru - Menjelaskan secara
dan teman dalam bahasa lisan bagian – bagian
Indonesia lisan dan tulis pada diri kita yang
yang dapat di isi dengan harus di jaga
kosakata bahasa daerah kebersihannya
untuk membantu
pemahaman
4.2 Mempraktikkan teks arahan

atau petunjuk tentang
merawat tubuh serta
tubuh secara mandiri dalam
3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Mengurutkan tahapan

arahan tentang perawatan kegiatan mencuci
tubuh serta pemeliharaan tangan
tubuh dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang dapat di isi dengan
untuk membantu
pemahaman

merawat tubuh serta
3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menceritakan cara

arahan tentang perawatan menyikat gigi yang
tubuh serta pemeliharaan benar
tubuh dengan bantuan guru - Menyebutkan nama –
dan teman dalam bahasa nama peralatan
Indonesia lisan dan tulis menyikat gigi
kosakata bahasa daerah - Mempraktikkan cara
untuk membantu menyikat gigi dengan
pemahaman benar
merawat tubuh serta
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menjelaskan cara

arahan tentang perawatan mandi secara lisan
tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran - Menjelaskan cara
tubuh dengan bantuan guru merawat kebersihan
dan teman dalam bahasa badan secara lisan
yang dapat di isi dengan - Melengkapi huruf
kosakata bahasa daerah pada kata yang
untuk membantu rumpang
pemahaman

merawat tubuh serta
3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menyampaikan

arahan tentang perawatan laporan hasil
tubuh serta pemeliharaan pengamatan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tubuh dengan bantuan guru - Menebalkan huruf –
dan teman dalam bahasa huruf pada kata
untuk membantu
pemahaman

merawat tubuh serta
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menjelaskan
tentang anggota tubuh dan karakteristik masing –
panca indra, wujud dan sifat masing siswa
dan malam dengan bantuan - Membandingkan
guru atau temandalam gambar
untuk membantu
pemahaman

3.1 Mengenal teks deskriptif - Mendeskripsikan ciri –

tentang anggota tubuh dan ciri benda yang di
panca indra, wujud dan sifat amati
dan malam dengan bantuan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
guru atau temandalam
untuk membantu
pemahaman

3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menceritakan tentang

personal tentang keberadaan kebiasaan keluarga
keluarga dengan bantuan sesuai cerita yang di
guru atau teman dalam dengar
tulis yang dapat di isi dengan - Menceritakan tentang
kosakata bahasa daerah kebiasaan dalam
untuk membantu keluarga
pemahaman

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menyampaikan warna

personal tentang keberadaan kesukaan
guru atau teman dalam - Melengkapi huruf
bahasa Indonesia lisan dan dalam sebuah kata
kosakata bahasa daerah - Membaca nyaring
untuk membantu kosakata tentang warna
pemahaman
- Mengenal kosakata
tentang warna

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyajian
3.3 Mengenal teks terima kasih - Mengucapkan terima

tentang sikap kasih saying kasih kepada orang lain
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa - Mengucapkan terima
Indonesia lisan dan tulis kasih kepada teman
kosakata bahasa daerah - Menyebutkan nama
untuk membantu teman
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri /

personal tentang keberadaan
untuk membantu
pemahaman
4.3 Menyampaikan teks terima

kasih mengenai sikap kasih
sayang secara mandiri dalam
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui, ............., ………………. 20….

.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

dan guru.
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengenal bilangan asli - Menghitung banyak
sampai 99 dengan benda 1 – 5
menggunakan benda – benda
yang ada di sekitar rumah,
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sekolah, atau tempat - Menunjukkan benda
bermain sesuai dengan bilangan
yang di tentukan

yang ada di sekitar rumah, - Mengidentifikasi
sekolah, atau tempat banyak benda
bermain
- Menentukan benda
3.2 Mengenal bangun datar dan yang lebih banyak
bangun ruang menggunakan
benda – benda yang ada di
- Menentukan benda
sekitar rumah, sekolah, atau
yang lebih sedikit
tempat bermain
3.11 Menentukan urutan - Mengidentifikasi

berdasarkan panjang bangun segi empat
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan - Menggambar dari
urutan kelompok bentuk segi empat
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.5 Membentuk dan

menggambar bangun baru
dari bangun – bangun datar
atau pola bangun datar yang
sudah ada
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengenal bilangan asli - Menentukan jumlah

sampai 99 dengan huruf vokal dalam
menggunakan benda – benda kalimat
sekolah, atau tempat
bermain
3.11 Menentukan urutan - Mengurutkan bilangan

berdasarkan panjang 1-5
rendahnya tinggi badan, dan
urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
3.2 Mengenal bangun datar dan - Menunjukkan benda –

bangun ruang menggunakan benda di sekitar yang
benda – benda yang ada di berbentuk dasar segi
sekitar rumah, sekolah, atau empat
tempat bermain
- Menunjukkan benda –
4.5 Membentuk dan benda di sekitar yang
menggambar bangun baru berbentuk dasar
dari bangun – bangun datar lingkaran
atau pola bangun datar yang
sudah ada - Menggambar
berdasarkan bentuk
lingkaran dan segi
empat
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang ada di sekitar rumah, Menuliskan lambang
sekolah, atau tempat bilangan 1 - 5
bermain
3.1 Mengenal bilangan asli - Menyebutkan berapa

sampai 99 dengan banyak benda
yang ada di sekitar rumah, - Menunjukkan banyak
sekolah, atau tempat benda sesuai lambang
bermain bilangan yang di
tentukan ( 1 – 5 )
- Menuliskan lambang
bilangan yang sesuai
dengan banyak benda
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengenal bilangan asli - Melakukan
sampai 99 dengan penjumlahan sederhana
menggunakan benda – benda pada garis bilangan
sekolah, atau tempat - Melakukan proses
bermain pengurangan sederhana
pada garis bilangan
4.1 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari – hari di
rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa
kebenarannya
3.1 Mengenal bilangan asli - Melakukan operasi

sampai 99 dengan penjumlahan bilangan
menggunakan benda – benda 1 – 10
sekolah, atau tempat - Membuat contoh soal
bermain cerita penjumlahan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
kebenarannya
4.1 Mengemukakan kembali - Melakukan operasi

dengan kalimat sendiri dan penjumlahan bilangan
memecahkan masalah yang 1 – 10
berkaitan dengan
penjumlahan dan - Menentukan pasangan
pengurangan terkait dengan bilangan 1 - 10
kebenarannya
4.8 Mengurai sebuah bilangan

asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.11 Menentukan urutan - Mengukur tinggi
berdasarkan panjang badan teman
rendahnya tinggi badan, dan - Membandingkan
urutan kelompok teman berdasarkan
berdasarkan jumlah tinggi badan
anggotanya
4.9 Mengelompokkan teman

sekelas berdasarkan tinggi
badannya
3.1 Mengenal bilangan asli - Membaca data yang di

sampai 99 dengan tampilkan pada
menggunakan benda – benda piktograf
sekolah, atau tempat - Mendeskripsiksn data
bermain yang di tampilkan pada
piktograf
4.6 Membaca dan
mendeskripsikan data pokok
- Menghitung jumlah
yang di tampilkan pada
benda yang ada pada
grafik konkret dan piktograf
piktograf
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengemukakan kembali - Melakukan operasi
dengan kalimat sendiri dan penjumlahan yang
memecahkan masalah yang jumlahnya sampai 10
berkaitan dengan
penjumlahan dan
kebenarannya
Mengetahui, ............., ………………. 20….

.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : PJOK

dan guru.

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3 Mempraktikkan pola gerak - Melakukan gerakan
dasar manipulatif yang di melempar
landasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan - Melakukan gerakan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sederhana dan atau menangkap
permainan tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak - Melakukan gerak

dasar lokomotor yang di lokomotor
landasi konsep gerak menggunakan kaki
( seperti konsep : tubuh, dalam berjalan lurus
ruang, hubungan, dan
usaha ) dalam berbagai - Melakukan gerak
bentuk permainan sederhana lokomotor
dan atau tradisional menggunakan kaki
dalam berjalan zigzag
- Melakukan gerak
lokomotor
menggunakan kaki
dalam berjalan
lengkung
3.3 Memahami pengertian pola - Melakukan gerakan

gerak dasar seperti gerak lokomotor sesuai
lokomotor, nonlokomotor, dengan arahan guru
dan manipulatif
- Melakukan gerakan
4.1 Mempraktikkan pola gerak lokomotor berlari
dasar lokomotor yang di berpasangan
landasi konsep gerak
( seperti konsep : tubuh,
usaha ) dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan atau tradisional

3.1 Mengetahui bagian – bagian - Menunjukkan bagian –
tubuh manusia dan bagian tubuh dengan
kegunaannya tepat
4.2 Mempraktikkan pola gerak - Mempraktikkan

dasar nonlokomotor yang di gerakan nonlokomotor
landasi konsep gerak dalam sesuai permainan
berbagai bentuk permainan sederhana
sederhana dan atau
permainan tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak - Melakukan gerak

dasar lokomotor yang di lokomotor
landasi konsep gerak menggunakan kaki
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4 Mengetahui cara menjaga - Menjelaskan cara –
kebersihan diri yang cara merawat tubuh
meliputi kebersihan badan,
kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung, telinga, tangan, kaki,
dan pakaian
3.4 Mengetahui cara menjaga - Mempraktikkan

kebersihan diri yang kegiatan cuci tangan
kuku, kulit, gigi, rambut, - Melakukan gerakan
hidung, telinga, tangan, kaki, melompat sesuai
dan pakaian instruksi
4.1 Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor yang di
3.4 Mengetahui cara menjaga - Mempraktikkan

kebersihan diri yang kegiatan menyikat gigi
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung, telinga, tangan, kaki,
dan pakaian
3.3 Memahami pengertian pola - Melakukan gerak

gerak dasar seperti gerak lokomotor berbaris dan
lokomotor, nonlokomotor, melompat membentuk
dan manipulatif lingkaran garis lurus
dan zigzag
dasar lokomotor yang di
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3 Memahami pengertian pola - Mempraktikkan pola
gerak dasar seperti gerak gerak dasar lokomotor
lokomotor, nonlokomotor, yang di landasi gerak
dan manipulatif kaki
4.1 Mempraktikkan pola gerak - Bekerja sama dengan

dasar lokomotor yang di teman dalam
landasi konsep gerak melakukan pola gerak
( seperti konsep : tubuh, dasar lokomotor yang
ruang, hubungan, dan di landasi gerak kaki
3.3 Memahami pengertian pola - Melakukan gerakan

gerak dasar seperti gerak lokomotor yang
lokomotor, nonlokomotor, melibatkan gerakan
dan manipulatif tangan dan kaki dalam
permainan bola tangan
dasar lokomotor yang di - Menebalkan garis
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui, ............., ………………. 20….

.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SBdP

dan guru.

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menggambar ekspresi - Memberikan hiasan
dengan mengolah garis, pada kartu nama
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menggambar bentuk

gambar ekspresi baru dari bangun segi
empat
4.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis, - Mengidentifikasi
warna dan bentuk gambar
berdasarkan hasil
sekitar
4.7 Menyanyikan lagu anak – - Menyanyikan lagu ” a

anak dan berlatih memahami – b – c ” dengan irama
isi lagu yang benar
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menentukan bentuk

gambar ekspresi baru yang akan di
gambar
dengan mengolah garis, - Menggambar bentuk
warna dan bentuk baru dari bangun datar
berdasarkan hasil segi empat dan
pengamatan di lingkungan lingkaran
sekitar
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.7 Menyanyikan lagu anak – - Menyanyikan lagu
anak dan berlatih memahami dengan irama yang
isi lagu tepat
- Menjelaskan isi lagu

yang di nyanyikan
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menebalkan garis pada

gambar ekspresi gambar
4.1 Menggambar ekspresi - Mewarnai gambar

dengan mengolah garis,
warna dan bentuk - Menyusun potongan –
berdasarkan hasil potongan gambar
pengamatan di lingkungan anggota tubuh
sekitar
4.13 Membuat karya kreatif

dengan menggunakan bahan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menyanyikan lagu

gambar ekspresi anak sesuai irama lagu
4.1 Menggambar ekspresi - Melakukan gerakan

dengan mengolah garis, sesuai isi lagu
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
- Mencetak kedua
telapak tangan dengan
sekitar
bahan adonan tepung
sagu
4.2 Membuat karya seni rupa
dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak - Menjiplak telapak
sederhana menggunakan tangan dengan pensil
bahan alam atau crayon
4.7 Menyanyikan lagu anak – - Membuat karya

anak dan berlatih memahami dengan teknik
isi lagu mewarna,
menggunting, dan
4.14 Membuat karya kreatif menempel pada
dengan mengolah bahan gambar
alam melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan
alur sederhana
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.7 Menyanyikan lagu anak – - Menyanyikan lagu ”
anak dan berlatih memahami Cuci Tangan ”
isi lagu
- Menjelaskan isi lagu ”
Cuci Tangan ”
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menggambarkan alat –

gambar ekspresi alat untuk menyikat
gigi
dengan mengolah garis, - Mewarnai gambar alat
warna dan bentuk – alat menyikat gigi
berdasarkan hasil
sekitar
4.1 Menggambar ekspresi - Membuat karya kreatif

dengan mengolah garis, dari barang bekas
warna dan bentuk
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berdasarkan hasil - Menggambar ekspresi
pengamatan di lingkungan dengan mengolah garis
sekitar lurus, melengkung, dan
zigzag
4.14 Membuat karya kreatif
dengan mengolah bahan
alam melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan
alur sederhana
3.1 Mengenal cara dan hasil - Menggambar diri
gambar ekspresi berdasarkan ciri – ciri
yang di milikinya
dengan mengolah garis, - Menirukan gerak alam
warna dan bentuk melalui permainan
berdasarkan hasil
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di

lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.3 Menggambar dengan - Menggambar ekspresi

memanfaatkan beragam berdasarkan hasil
media kering pengamatan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menggambar kolase
dengan menggunakan
daun kering dan ranting
Mengetahui, ............., ………………. 20….

.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………

Promes Tema 1 (Diriku)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Promes Tema 1 (Diriku)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

SUB TEMA 1 : Aku dan Teman Baru

SUB TEMA 2 : Tubuhku

4.2 Melaksanakan tata tertib di - Mengikuti aturan

4.2 Melaksanakan tata tertib di - Menunjukkan perilaku

4.2 Melaksanakan tata tertib di - Mengikuti aturan dan

SUB TEMA 3 : Aku Merawat Tubuhku

3.2 Mengenal tata terbib dan - Mempraktikkan

3.2 Mengenal tata terbib dan - Menjelaskan aturan

4.2 Melaksanakan tata tertib di

SUB TEMA 4 : Aku Istimewa

4.4 Mengamati dan - Menunjukan sikap

3.3 Mengenal keberagaman - Mengenal arti bersatu

3.3 Mengenal keberagaman - Meyebutkan buah

3.3 Mengenal keberagaman - Menelaskan

Mengetahui, ............., ………………. 20….

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

SUB TEMA 1 : Aku dan Teman Baru

4.4 Menyampaikan teks cerita

4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan gambar

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menyebutkan urutan

4.1 Mengamati dan menirukan

4.4 Menyampaikan teks cerita

4.1 Mengamati dan menirukan - Menebalkan angka 1 –

3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menceritakan hasil

4.4 Menyampaikan teks cerita

SUB TEMA 2 : Tubuhku

4.1 Mengamati dan menirukan

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menirukan teks

4.1 Mengamati dan menirukan

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menirukan membaca

4.1 Mengamati dan menirukan - Menulis nama – nama

3.1 Mengenal teks deskriptif - Menunjukkan

4.1 Mengamati dan menirukan

SUB TEMA 3 : Aku Merawat Tubuhku

4.2 Mempraktikkan teks arahan

3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Mengurutkan tahapan

4.2 Mempraktikkan teks arahan

3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menceritakan cara

3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menjelaskan cara

4.2 Mempraktikkan teks arahan

3.2 Mengenal teks petunjuk atau - Menyampaikan

4.2 Mempraktikkan teks arahan

SUB TEMA 4 : Aku Istimewa

4.1 Mengamati dan menirukan

3.1 Mengenal teks deskriptif - Mendeskripsikan ciri –

4.1 Mengamati dan menirukan

3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menceritakan tentang

4.4 Menyampaikan teks cerita

3.4 Mengenal teks cerita diri / - Menyampaikan warna

4.4 Menyampaikan teks cerita

3.3 Mengenal teks terima kasih - Mengucapkan terima

3.4 Mengenal teks cerita diri /

4.3 Menyampaikan teks terima

Mengetahui, ............., ………………. 20….

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember