Promes Tema 4 (Keluargaku)

KURIKULUM 2013
KELAS I ( SATU )
SEMESTER 1 ( SATU )
Tema 4 : KELUARGAKU
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2013 – 2014
Nama Sekolah : SD / MI ……………

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1 ( Satu )
Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca ] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 1 : Anggota Keluargaku

4.3 Mengamati dan - Memberikan contoh
menceriterakan kebersamaan kebersamaan dalam
dalam keberagaman di keluarga
rumah dan di sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan - Menyebutkan contoh

aturan yang berlaku dalam peraturan di rumah
kehidupan sehari – hari di
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Mengenal tata tertib dan - Membuat contoh
aturan yang berlaku dalam perilaku patuh pada tata
kehidupan sehari – hari di terbib permainan
SUB TEMA 2 : Kegiatan Keluargaku

3.2 Mengenal tata tertib dan - Menyebutkan contoh
aturan yang berlaku dalam peraturan sederhana
kehidupan sehari – hari di tentang aturan di rumah
3.3 Mengenal keberagaman - Menyebutkan

karakteristik individu di kebersamaan di rumah
- Menceritakan kegiatan
4.3 Mengamati dan kebersamaan di rumah
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 3 : Keluarga Besarku

4.4 Mengamati dan - Menyebutkan
menceritakan keberagaman keberagaman
karakteristik individu di kerakteristik dan
rumah dan di sekolah kegiatan kebersamaan
di rumah
3.3 Mengenal keberagaman - Mnyebutkan contoh

karakteristik individu di sikap menerima suatu
rumah dan di sekolah perbedaan dalam
keluarga besar
3.4 Mengenal arti bersatu dalam - Membuat cotoh

keberagamaan di rumah dan kebersamaan dalam
di sekolah keberagaman anggota
keluarga
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan - Bekerja sama dengan
dalam keberagaman di teman dalam
rumah dan di sekolah permainan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SUB TEMA 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga

4.3 Mengamati dan - Melaksanakan
menceriterakan kebersamaan kegiatan bersama
dalam keberagaman di teman
4.3 Mengamati dan - Membuat rencana

menceriterakan kebersamaan taman buatan bersama
dalam keberagaman di teman - teman
4.3 Mengamati dan - Menyebutkan hal – hal

menceriterakan kebersamaan yang berbeda di Hari
dalam keberagaman di Raya
- Menceritakan kegiatan
kebersamaan dalam
keberagaman di
rumah saat Hari Raya
Mengetahui, ............., ………………. 20….

Kepala SD / MI ………………………. Guru Kelas I
.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

dan guru.
sekolah

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menyebutkan anggota
atau personal tentang keluarga
keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman - Menceritakan tentang
dalam bahasa Indonesia lisan anggota keluarga
dan tulis yang dapat di isi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita

diri atau personal tentang
keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
penyajian
3.3 Mengenal teks terima kasih - Mempraktikkan cara

tentang sikap kasih sayang berterima kasih
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tertulis
yang dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita - Bercerita kegiatan

diri atau personal tentang olahraga yang biasa di
keluarga secara mandiri lakukan bersama
dalam bahasa Indonesia lisan keluarga
penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.5 Mengenal teks diagram atau - Membuat silsilah
tabel tentang anggota keluarga
keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri - Menyebutkan

atau personal tentang kedudukan dirinya
keberadaan keluarga dengan dalam keluarga ( anak,
bantuan guru atau teman cucu, kakak, atau adik )
dan tulis yang dapat di isi - Menulis kosakata
dengan kosakata bahasa tentang anggota
daerah untuk membantu keluarga
pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menyampaikan

diri atau personal tentang pendapat secara lisan
keluarga secara mandiri dan mandiri
penyajian

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca wacana

atau personal tentang tentang kegiatan makan
keberadaan keluarga dengan pagi bersama keluarga
dalam bahasa Indonesia lisan - Menulis cerita tenteng
dan tulis yang dapat di isi kegiatan makan pagi
dengan kosakata bahasa bersama keluarga
pemahaman - Menceritakan kegiatan
makan pagi bersama
4.4 Menyampaikan teks cerita keluarga
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menjelaskan peran ibu

diri atau personal tentang di rumah melalui
keluarga secara mandiri permainan
penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan kegiatan
diri atau personal tentang pergi ke sekolah
keluarga secara mandiri bersama keluarga
dan tulis yang dapat di isi - Menulis kegiatan pagi
dengan kosakata bahasa bersama keluarga
penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca cerita

atau personal tentang tentang kegiatan belajar
keberadaan keluarga dengan bersama keluarga
dalam bahasa Indonesia lisan - Menceritakan kegiatan
dan tulis yang dapat di isi belajar bersama
dengan kosakata bahasa keluarga
pemahaman

penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita - Membuat pertanyaan

diri atau personal tentang yang berkaitan dengan
keluarga secara mandiri kegiatan keluarga saat
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam bahasa Indonesia lisan merapikan rumah
penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4 Menyampaikan teks cerita - Menyebutkan anggota
diri atau personal tentang keluarga besar
dalam bahasa Indonesia lisan - Membaca kosakata
dan tulis yang dapat di isi anggota keluarga besar
penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca teks tentang

atau personal tentang kegiatan keluarga besar
bantuan guru atau teman - Menceritakan teks
dalam bahasa Indonesia lisan tentang kegiatan
dan tulis yang dapat di isi keluarga besar
pemahaman

penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan teks
diri atau personal tentang tentang keluarga
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan

diri atau personal tentang peristiwa
keluarga secara mandiri menyenangkan
dalam bahasa Indonesia lisan bersama keluarga besar
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita - Bermain peran tentang

diri atau personal tentang keluarga
dalam bahasa Indonesia lisan - Membuat silsilah
dan tulis yang dapat di isi keluarga
daerah untuk membantu - Membuat kalimat
penyajian berdasarkan kosakata
anggota keluarga besar
4.5 Membuat teks diagram atau
label tentang anggota
keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.4 Mengenal teks cerita diri - Mengurutkan gambar
atau personal tentang sehingga menjadi
keberadaan keluarga dengan sebuah cerita
dan tulis yang dapat di isi kebersamaan di rumah
pemahaman

penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri - Menjawab pertanyaan

atau personal tentang sesuai isi bacaan
bantuan guru atau teman - Menceritakan kegiatan
dalam bahasa Indonesia lisan kebersamaan dalam
dan tulis yang dapat di isi keluarga
pemahaman
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri - Menulis cerita

atau personal tentang kegiatan berlibur
keberadaan keluarga dengan bersama keluarga
dan tulis yang dapat di isi berlibur bersama
dengan kosakata bahasa keluarga
pemahaman

penyajian
3.4 Mengenal teks cerita diri - Menjawab pertanyaan

atau personal tentang sesuai isi wacana
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri - Menulis kalimat yang

atau personal tentang berkaitan dengan
keberadaan keluarga dengan kegiatan kebersamaan
bantuan guru atau teman dalam keluarga
pemahaman
Mengetahui, ............., ………………. 20….

.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

dan guru.
sekolah

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengenal bilangan asli - Menyebutkan banyak
sampai 99 dengan anggota keluarga
menggunakan benda – benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengemukakan kembali - Menyelesaikan soal

dengan kalimat sendiri dan cerita penjumlahan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan
aktifitas sehari – hari di
rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa
kebenarannya

dengan kalimat sendiri dan cerita penjumlahan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
kebenarannya
3.11 Menentukan urutan - Membandingkan

berdasarkan panjang tinggi badan anggota
pendeknya benda, tinggi keluarga
rendahnya tinggi badan, dan
urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.8 Mengurai sebuah bilangan - Mencari pasangan

asli sampai dengan 99 bilangan dengan
sebagai hasil penjumlahan jumlah tertentu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban

dengan kalimat sendiri dan cerita tentang
memecahkan masalah yang penjumlahan dan
berkaitan dengan pengurangan sampai
penjumlahan dan bilangan 20
kebenarannya
3.3 Membandingkan dengan - Membandingkan

memperkirakan lama suatu dengan memperkirakan
aktivitas berlangsung lama suatu aktivitas
menggunakan istilah sehari – ( lebih lama dan lebih
hari ( lebih lama dan lebih singkat )
singkat )
3.1 Mengenal bilangan asli - Menyelesaikan soal

sampai 99 dengan penjumlahan dan
menggunakan benda – benda pengurangan sampai
yang ada di sekitar rumah, bilangan 20
sekolah, atau tempat bermain
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3 Menyatakan suatu bilangan - Menentukan nilai
asli sebagai hasil tempat
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
jawaban
4.3 Menyatakan suatu bilangan - Menyelesaikan operasi

asli sebagai hasil hitung pengurangan
penjumlahan atau
jawaban
4.3 Menyatakan suatu bilangan - Menyelesaikan operasi

asli sebagai hasil hitung pengurangan
penjumlahan atau
jawaban
3.2 Mengenal bangun datar dan - Menunjukkan berbagai

bangun ruang menggunakan bentuk bangun datar
benda – benda yang ada di yang ada di sekitar
sekitar rumah, sekolah, atau sekolah
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tempat bermain
4.5 Membentuk dan - Membuat bentuk baru
menggambar bangun baru dengan cara menyusun
dari bangun – bngun datar berbagai bentuk
atau pada bangun datar yang bangun datar
sudah ada
3.2 Mengenal bangun datar dan - Menyebutkan berbagai

bangun ruang menggunakan bangun datar
benda – benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain

3.4 Membandingkan dengan - Membandingkan berat
memperkirakan berat suatu suatu benda
benda menggunakan istilah
sehari – hari ( lebih berat,
lebih ringan )
3.8 Menentukan pola dari - Memecahkan masakah

sebaris bangun datar berkaitan dengan pola
sederhana menggunakan dari barisan bangun
benda – benda yang ada di datar
alam sekitar
Mengetahui, ............., ………………. 20….
.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : PJOK

dan guru.
sekolah

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.6 Mempraktikkan pola gerak - Melakukan senam
dasar senam sederhana irama sesuai contoh
menggunakan pola
lokomotor dan nonlokomotor
yang di landasi konsep gerak
mengikuti irama ( ketukan
tanpa atau dengan music )
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mempraktikan pola gerak - Mempraktikkan gerak

dasar lokomotor yang di lokomotor berlari dan
landasi konsep gerak melompat
( seperti konsep tubuh,
ruang, hubungan, dan usaha )
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dasar lokomotor yang di lokomotor dalam
landasi konsep gerak bentuk permainan
( seperti konsep tubuh, tradisional
atau tradisional
4.1 Mempraktikan pola gerak - Mempraktikkan

dasar lokomotor yang di gerakan lokomotor
landasi konsep gerak berlari melalui
( seperti konsep tubuh, permainan
atau tradisional
4.4 Mempraktikkan akivitas - Mempraktikkan

jasmani untuk keseimbangan kegiatan berjalan di
dan kelincahan tubuh melalui papan titian sebagai
permainan sederhana latihan keseimbangan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4 Mempraktikkan akivitas - Melakukan gerak
jasmani untuk keseimbangan lokomotor berjalan
dan kelincahan tubuh melalui jinjit
permainan sederhana

dasar lokomotor yang di lokomotor berjalan,
landasi konsep gerak berlari, melompat,
( seperti konsep tubuh, meloncat, dan
ruang, hubungan, dan usaha ) berjingkat
atau tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak - Melakukan gerak
manipulatif yang di landasi dasar manipulatif
konsep gerak dalam berbagai melalui permainan
bentuk permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional
4.4 Mempraktikkan akivitas - Berlatih menjaga

jasmani untuk keseimbangan keseimbangan dan
dan kelincahan tubuh melalui kelincahan tubuh
permainan sederhana melalui permainan
Mengetahui, ............., ………………. 20….
.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SBdP

dan guru.
sekolah

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.7 Menyanyikan lagu anak – - Menyanyikan lagu
anak dan berlatih memahami anak – anak dan
isi lagu berlatih memahami isi
lagu
4.13 Membuat karya kreatif
dengan menggunakan bahan - Membuat hiasan
alam di lingkungan sekitar bingkai foto keluarga
melalui kegiatan melipat, dengan teknik
menggunting, dan menempel menempel
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menggambar ekspresi - Membuat garis
dengan mengolah garis, lengkung dan garis
warna, dan bentuk datar melalui sebuah
berdasarkan hasil ganbar anggota
pengamatan di lingkungan keluarga
sekitar
- Bernyanyi sesuai
4.5 Menyanyikan lagu anak – irama
anak dan memperagakan
tepuk berirama dengan gerak
4.13 Membuat karya kreatif - Berkreasi membuat

dengan menggunakan bahan silsilah keluarga
alam di lingkungan sekitar dengan kegiatan
melalui kegiatan melipat, menggunting dan
menggunting, dan menempel menempel bentuk
bangun datar

anak dan berlatih memahami
isi lagu - Menjawab pertanyaan
berkaitan dengan isi
lagu
4.13 Membuat karya kreatif - Membuat karya kreatif

dengan menggunakan bahan dengan kegiatan
alam di lingkungan sekitar menggunting dan
melalui kegiatan melipat, menempel
menggunting, dan menempel
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang isi lagu
4.10 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui - Melakukan gerak
gerak kepala, tangan, kaki, sesuai irama lagu
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
3.3 Mengenal unsur – unsur - Bergerak mengikuti

gerak, bagian – bagian gerak irama lagu
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
4.14 Membuat karya kreatif - Berkreasi membuat

dengan mengolah bahan silsilah keluarga
alam melalui kegiatan dengan teknik
melipat, menggunting, dan menggunting dan
menempel bentuk pola dan menempel
alur sederhana
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menggambar ekspresi - Menggambar taman
dengan mengolah garis,
warna, dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

tentang isi lagu
4.1 Menggambar ekspresi - Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis, tentang kegiatan
warna, dan bentuk berlibur bersama
berdasarkan hasil keluarga
pengamatan di lingkungan
sekitar
4.13 Membuat karya kreatif - Membuat topi ulang

dengan menggunakan bahan tahun dengan
alam di lingkungan sekitar menggunting,
melalui kegiatan melipat, menempel, dan
menggunting, dan menempel menghias
4.13 Membuat karya kreatif - Membuat kartu ucapan

dengan menggunakan bahan hari raya
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
Mengetahui, ............., ………………. 20….
.......................... ………………………
NIP. ……………………………. NIP………………………………

Promes Tema 4 (Keluargaku)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Promes Tema 4 (Keluargaku)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

SUB TEMA 1 : Anggota Keluargaku

3.2 Mengenal tata tertib dan - Menyebutkan contoh

SUB TEMA 2 : Kegiatan Keluargaku

3.3 Mengenal keberagaman - Menyebutkan

SUB TEMA 3 : Keluarga Besarku

3.3 Mengenal keberagaman - Mnyebutkan contoh

3.4 Mengenal arti bersatu dalam - Membuat cotoh

SUB TEMA 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga

4.3 Mengamati dan - Membuat rencana

4.3 Mengamati dan - Menyebutkan hal – hal

Mengetahui, ............., ………………. 20….

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

SUB TEMA 1 : Anggota Keluargaku

4.4 Menyampaikan teks cerita

3.3 Mengenal teks terima kasih - Mempraktikkan cara

4.4 Menyampaikan teks cerita - Bercerita kegiatan

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menyebutkan

4.4 Menyampaikan teks cerita - Menyampaikan

SUB TEMA 2 : Kegiatan Keluargaku

3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca wacana

4.4 Menyampaikan teks cerita - Menjelaskan peran ibu

3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca cerita

4.4 Menyampaikan teks cerita

4.4 Menyampaikan teks cerita - Membuat pertanyaan

SUB TEMA 3 : Keluarga Besarku

3.4 Mengenal teks cerita diri - Membaca teks tentang

4.4 Menyampaikan teks cerita

4.4 Menyampaikan teks cerita - Menceritakan

4.4 Menyampaikan teks cerita - Bermain peran tentang

SUB TEMA 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga

4.4 Menyampaikan teks cerita

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menjawab pertanyaan

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menulis cerita

4.4 Menyampaikan teks cerita

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menjawab pertanyaan

3.4 Mengenal teks cerita diri - Menulis kalimat yang

Mengetahui, ............., ………………. 20….

Nama Sekolah : SD / MI ……………

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

SUB TEMA 1 : Anggota Keluargaku

4.1 Mengemukakan kembali - Menyelesaikan soal

4.1 Mengemukakan kembali - Menyelesaikan soal

3.11 Menentukan urutan - Membandingkan

4.8 Mengurai sebuah bilangan - Mencari pasangan

SUB TEMA 2 : Kegiatan Keluargaku

3.3 Membandingkan dengan - Membandingkan

3.1 Mengenal bilangan asli - Menyelesaikan soal

SUB TEMA 3 : Keluarga Besarku

4.3 Menyatakan suatu bilangan - Menyelesaikan operasi

4.3 Menyatakan suatu bilangan - Menyelesaikan operasi

3.2 Mengenal bangun datar dan - Menunjukkan berbagai

3.2 Mengenal bangun datar dan - Menyebutkan berbagai

SUB TEMA 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga

3.8 Menentukan pola dari - Memecahkan masakah

Nama Sekolah : SD / MI ……………