UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA INDONESIA

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi

e-Commerce SIM4734 Keprodian 3 III 26 September 2020

Pengembang RPS Pengampu Mata Kuliah Ka. Prodi

OTORISASI
Handy Fernandy, S.T, MM.Si, Handy Fernandy, S.T,MM.Si, Handy Fernandy, S.T,MM.Si,
Capaian CPL-PRODI :
Pembelajaran
Berisi informasi tentang capaian pembelajaran (learning outcomes) pada Program Studi yang memungkinkan akan
(CP)
dicapai melalui mata kuliah ini. Di bawah ini berikut contoh pada Prodi Sistem Informasi:
KK1 Mampu secara kreatif dan inovatif memformulasikan pemecahan masalah dengan memanfaatkan teknik
komputasi dan teknologi informasi berbasis konsep-konsep yang relevan dan dengan memanfaatkan tool
pemodelan tepat.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
KU7
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
KU1 Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, dan mampu
1 mengkomunikasikan ide/gagasan/pemikiran di bidang informatika, baik lisan maupun tertulis.

CP-MK: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan:

S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

1
 S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
PU1 Menguasai konsep teoritis di bidang Informatika, khususnya di bidang teori komputasi, jaringan komputer,
teknologi web, teknologi mobile, sistem informasi, dan basis data.;
PU3 Mempunyai pengetahuan dalam mengembangkan algoritma/metode yang diimplementasikan dalam perangkat
lunak berbasis komputer.

Deskripsi Berisi uraian singkat tentang deskripsi mata kuliah. Berikut contoh uraian singkat tentang Matakuliah e-Commerce:
Singkat MK Matakuliah “e-Commerce” meliputi konsep dan teori dasar yang melandasi berkembangnya e-commerce diindustri,
mengerti komponen-komponen yang terdapat didalam sebuah sistem e-commerce, memperoleh gambaran mengenai
langkah-langkah yang harus dilakukan untuk membangun sebuah sistem e-commerce, dan dapat melakukan eksperimen
kecil membangun sebuah prototipe sistem e-commerce sederhana.
Pokok Bahasan Berisi uraian tentang pokok pembahasan yang akan dipelajari selama 1 semester. Berikut contoh untuk mapel yang sama:
1. Defenisi e-Commerce
2. Studi kasus perusahaan e-Commerce lokal dan International
3. Model dan Klasifikasi bisnis e-Commerce
4. Langkah membangun bisnis e-Commerce
5. Memahami Startup Bisnis Internet
6. Management dan distribusi produk e-commerce
7. konsep pemasaran didalam e-commece
8. Analiasa kebutuhan membangun situs e-commerce
9. Sistem pembayaran utama dalam e-commerce digital cash
10. Konsep dasar internet marketing
11. Search engine dan Social media strategy
Pustaka Wajib/Utama:
1. Kadir, Abdul, Pengantar Teknologi Informasi edisi revisi, Andi Offset, Indonesia,2013
2. Sutarman, Pengantar Teknologi Informasi,Bumi Aksara, Jakarta
Pendukung :
1. D. Suryadi H.S, Pengenalan Komputer: Seri Diktat Kuliah, Depok, Gunadarma
2. Jogiyanto H.M, Pengenalan Komputer, Yogyakarta, Andi Offset
3. Agus Sumin, Soepono Suparlan, Pengantar Ilmu Komputer: Seri Diktat Kuliah, Depok, Gunadarma

2
Media Whiteboard, Projector, Laptop
Pembelajaran
Mata Kuliah -
Prasyarat
Prosedur Bobot Nilai
Penilaian
 Kehadiran di Kelas : 10 %
 Kuis : 10 %
 Tugas mandiri : 10 %
 Tugas Kelompok (Presentasi) : 10 %
 Ujian Tengah Semester (UTS) : 20 %
 Ujian Akhir Semester (UAS) : 40 %
Kehadiran : 10 %
Kehadiran adalah syarat yang paling penting dalam perkuliahan ini, karena semua kegiatan pembelajaran di kelas
tergantung pada kehadiran mahasiswa. Bila dalam 1 semester Anda mengikuti semua sessi pertemuan, maka Anda
memperoleh 5 % dari total nilai Anda. Namun bila Anda tidak masuk kelas, maka 5 % nilai Anda akan dikurangi menjadi
(16-n) x 10/100.
Kuis : 10 %
Mahasiswa diberikan tugas dan/atau pertanyaan kuis yang diajukan dosen di awal sessi perkuliahan dan dikumpulkan
dalam tempo 10 menit. Kuis akan diberikan 2 kali setiap bulan (atau 1 kali setelah 2 sessi pertemuan). Nilai kuis = total nilai
kuis x 10/100
Tugas Mandiri : 10 %
Seluruh mahasiswa menyelesaikan tugas tambahan/pekerjaan rumah berdasarkan teori dan penjelasan yang telah
diberikan selama kegiatan perkuliahan. Tujuan tugas mandiri ini adalah untuk memastikan bahwa mahasiswa membaca
dan memahami teori dan contoh-contoh kasus yang telah disampaikan selama perkuliahan, sehingga dapat melakukan
evaluasi mengenai materi yang disampaikan.
Tugas Kelompok : 10 %
Presentasi hasil ringkasan bersifat kelompok. Setiap mahasiswa akan memperoleh giliran mempresentasikan hasil
ringkasan mereka di depan kolega kelas, mengkomunikasikan gagasan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari
mahasiswa lainnya. Kemampuan mengkomunikasikan gagasan dan daya tarik presentasi Anda menjadi kriteria penilaian.

3
 Anda harus mempresentasikan di kelas dalam bentuk file power-point (ppt).
Ujian Tengah Semester (UTS) : 20%
Untuk mengetahui tingkat kemajuan belajar, Anda akan diuji secara tertulis di kelas pada tengah semester. Beberapa pertanyaan akan
dibagikan di awal pertemuan dan mahasiswa harus menjawab semua pertanyaan tersebut.

Ujian Akhir Semester (UAS) : 40%

Untuk mengetahui tingkat kemajuan belajarnya, mahasiswa akan diuji secara tertulis pada akhir semester. Ujian Akhir Semester (UAS)
ini berupa esai sederhana yang memenuhi kaidah penulisan ilmiah.

PENILAIAN
Penilaian akhir hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk nilai huruf yang dikonversikan dari nilai angka:
AKHIR
No Nilai Nilai Bobot
Angka Huruf
1 85 - 100 A 4,00
2 80 - <85 A- 3,70
3 75 – <80 B+ 3,30
4 70 - <75 B 3,00
5 65 – <70 B- 2,70
6 60 – <65 C+ 2,30
7 55– <60 C 2,00
8 50– <55 C- 1,7
9 40 – < 50 D 1,00
10 < 40 E 0,0

KOMUNIKASI Semua komunikasi antara dosen dan mahasiswa akan dilakukan di kelas atau lewat email kolektif atau via grup whatsapp
atau e-Campus. Pengampu akan mengirimkan email setelah pertemuan pertama untuk memastikan berfungsinya email
tersebut. Bila Anda tidak menerima tes email tersebut, silahkan kontak dosen pengampu. Mahasiswa juga dapat bertemu
pengampu sewaktu-waktu saat jam kantor atau setelah mengadakan perjanjian yang disepakati.

4
KEBIJAKAN A. KEBIJAKAN KETERLAMBATAN ATAU TIDAK MENGERJAKAN TUGAS DAN LAPORAN
Tidak ada kebijakan tambahan yang bersifat khusus untuk tugas-tugas perkuliahan. Namun demikian, alasan mahasiswa
tidak mengerjakan/terlambat menyerahkan tugas atau tidak menjalankan tugas presentasi yang disebabkan oleh keadaan
sakit (dengan bukti surat keterangan dokter) akan diakomodir. Untuk tugas menulis esai UAS, hukuman pengurangan nilai
sebesar 1% akan diberlakukan setiap hari keterlambatan (termasuk akhir pekan).
Mohon dicatat: (1) Kerusakan laptop/komputer tidak dapat menjadi alasan yang valid bagi keterlambatan penyerahan
tugas; mahasiswa harus mem-back up data semua tugasnya secara Online; (2) Kemacetan di jalan bukan alasan atas
gagalnya presentasi di kelas; dan (3) dilarang menghidupkan handphone selama perkuliahan.

B. INTEGRITAS AKADEMIK
Dalam perkuliahan ini, setiap mahasiswa diharapkan menaati Peraturan Integritas Akademik yang menjadi salah satu
landasan UNUSIA. Komunitas kita harus mempertahankan dan menghargai nilai-nilai kejujuran, saling percaya, rasa
hormat, sikap fair dan bertanggung jawab. Ini berlaku agar anda dapat menjalankan tugas belajar secara maksimal. Semua
mahasiswa diharapkan untuk mengetahui bahwa:
 Setiap karya yang dikumpulkan oleh mahasiswa dalam perkuliahan ini merupakan karya kerja mereka yang
bersangkutan sendiri. Mereka tidak mengambil gagasan orang lain tanpa membubuhkan keterangkan catatan kaki,
atau copy-paste dari internet dan sumber manapun. Mereka tidak menerima/meminta tolong orang lain untuk
mengerjakan tugas perkuliahan, termasuk menyontek karya mahasiswa lain
 Mahasiswa sangat disarankan agar belajar bersama, membentuk “kelompok diskusi” (discussion circle group) dan
mendiskusikan informasi dan konsep-konsep yang tercakup dalam kuliah dan bagian-bagian perkuliahan ini dengan
mahasiswa yang lain. Mahasiswa dapat “membimbing” rekan mahasiswa yang lain atau sebaliknya. Tetapi, kerjasama
ini melarang mereka mengkopi semua atau sebagian hasil kerja dari rekan mahasiswa yang lain. Bila “copy-paste” itu
terjadi, maka baik mahasiswa yang mengkopi maupun mahasiswa yang memberi bahan kopian tidak dapat
memperoleh angka nilai tugas. (Pengecualian: bila dalam perkuliahan ini, mahasiswa dibolehkan berkolaborasi dalam
kegiatan-kegiatan tertentu)
 Mahasiswa tidak menyerahkan tugas perkuliahan untuk dua atau lebih matakuliah yang berbeda tanpa ijin dosen
pengampu.
 Selama ujian, mahasiswa harus mengerjakan tugas mereka sendiri. Bicara atau berdiskusi tidak diijinkan. Anda juga
tidak diperbolehkan membandingkan makalah, mengkopi makalah rekan mahasiswa yang lain, atau kerjasama dengan
cara apapun. Perilaku demikian itu selama ujian akan menyebabkan mahasiswa gagal ujian.

5
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1  Mahasiswa  Pengertian E-  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 6%
mengerti dan commerce e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
memahami  Manfaat E- 0= masalah/tugas yang Menjelaskan E-
definisi , manfaat commerce 100 diberikan dosen commerce
dan perkembangan  Perkembangan E- men secara berkelompok Kriteria:
E-Commerce commerce it  Ketepatan dalam
 E-commece dan  BT; menjawab
E-Bisnis 2x6 Bentuk Penilaian:
0=  Tes tertulis
120
men
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it

2  Mahasiswa mampu  Studi kasus  contextual  TM;  Membahas konsep Indikator: 8%

menyebutkan perusahaan e- Instruction 2x5 (teori) kaitannya  Kemampuan dalam

6
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
contoh kasus commece lokal 0= dengan situasi Menjelaskan
perusahaan e- dan internasional 100 nyata contoh kasus e-
commece lokal dan men  Melakukan studi commerce
internasional it lapangan / terjun Kriteria:
 BT; kelapangan untuk  Ketepatan dalam
2x6 mempelajari mencari solusi
0= kesesuaian teori untuk kasus
120 tersebut
men Bentuk Penilaian:
it  Presentasi
 BM;
2x6
0=
120
men
it

3  Mahasiswa mampu  Model dan  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 10%
membedakan Klasifikasi bisnis E- e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
struktur dan commerce 0= masalah/tugas yang Menjelaskan
klasifikasi model E-  Model Bisnis B2C, 100 diberikan dosen Model bisnis e-
Commerce B2B, C2C men secara berkelompok commerce
 Mengidentifikasi it Kriteria:
model bisnis yang  BT;  Ketepatan dalam
bermunculan di 2x6 menjawab
lingkup e- 0= Bentuk Penilaian:
commerce 120  Test Tertulis
men
it
 BM;
2x6
0=
120

7
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
men
it

4  Mahasiswa dapat  Langkah  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 10%

membangun bisnis membangun e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
e-commece bisnis e- 0= masalah/tugas yang membangun bisnis
commerce 100 diberikan dosen e-commerce
men secara berkelompok Kriteria:
it  Ketepatan
 BT; menyusun /
2x6 membangun bisnis
0= e-commerce
120 Bentuk Penilaian:
men  Presentasi
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it

5  Mahasiswa dapat  Memahami Bisnis  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 12%
memahami bisnis Portal Internet e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
portal internet  Memahami 0= masalah/tugas yang Menjelaskan bisnis
Startup bisnis 100 diberikan dosen portal internet
internet men secara berkelompok Kriteria:
it  Ketepatan dalam
 BT; menjawab
2x6 Bentuk Penilaian:
0=  Test Tertulis
120
men

8
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it
6  Mahasiswamampu  Notasi, Kunci  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 6%
membedakan Indeks e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
revenue dan model  Kamus data 0= masalah/tugas yang Membedakan
bisnis umum e-  Struktur data 100 diberikan dosen revenue dan model
commerce men secara berkelompok bisnis e-commerce
it Kriteria:
 BT;  Ketepatan dalam
2x6 menjawab
0= Bentuk Penilaian:
120  Test Tertulis
men
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it

7  Mahasiswa mampu  Klasifikasi Produk  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 6%

memahami supply e- e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
chain management commerceManag 0= masalah/tugas yang Menjelaskan E-
dan distribusi emen rantai pasok 100 diberikan dosen commerce
produk e-  Distribusi produk men secara berkelompok Kriteria:
commerce dan layanan e- it  Ketepatan
commerce  BT; memahami supply

9
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2x6 chain management
0= Bentuk Penilaian:
120  Test Tertulis
men
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9  Mahasiswa  Identifikasi ciri-ciri  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 8%
memahami konsep- pengguna internet e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
konsep pemasaran  Konsep dasar 0= masalah/tugas yang Menjelaskan
didalam e- perilaku 100 diberikan dosen konsep –konsep
commece konsumen men secara berkelompok pemasaran E-
 Pengambilan it commerce
keputusan dalam  BT; Kriteria:
pembelian 2x6  Ketepatan dalam
 Teknologi utama 0= menjawab
pendukung 120 Bentuk Penilaian:
pemasaran online men  Test Tertulis
it
 BM;
2x6
0=
120
men
it

10  Mahasiswa dapat  Analiasa  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 8%

10
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
membuat konsep kebutuhan e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
web e-commece membangun situs 0= masalah/tugas yang Menjelaskan
sesuai dengan alur e-commerce 100 diberikan dosen konsep web E-
bisnis yang  Keputusan proses men secara berkelompok commerce
diinginkan Penyewaan / it Kriteria:
pembanguan  BT;  Ketepatan dalam
hosting 2x6 menjawab
 Indentifikasi tools 0= Bentuk Penilaian:
dan infrastruktur 120  Test Tertulis
untuk kinerja situs men
 membentuk it
kelompok untuk  BM;
mempersiapkan 2x6
proyek prototype 0=
situs e-commerce 120
men
it

11  Mahasiswa  Menjelaskan  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 10%

memahami aspek – sistem e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
aspek keamanan pembayaran 0= masalah/tugas yang Menjelaskan aspek
dan sistem utama dalam e- 100 diberikan dosen keamanan dan
pembayaran pada commerce digital men secara berkelompok sistem
e-commece cash it pembayaran pada
 Kelengkapan dan  BT; E-commerce
fungsi e-billing 2x6 Kriteria:
 Menjelaskan 0=  Ketepatan dalam
pentingnya 120 menjawab
membuat men Bentuk Penilaian:
kebijakan it  Test Tertulis
prosedur dan  BM;
aturan dalam 2x6
0=

11
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
120
men
it

12  Mahasiswa mampu  Konsep dasar  Cooperativ  TM;  Membahas dan Indikator: 6%

memahami konsep internet e learning 2x5 menyimpulkan  Kemampuan dalam
internet marketing marketing 0= masalah/tugas yang Menjelaskan
 Menentukan 100 diberikan dosen konsep internet
tujuan marketing men secara berkelompok marketing
 Internet it Kriteria:
marketing  BT;  Ketepatan dalam
research dan 2x6 menjawab
internet 0= Bentuk Penilaian:
marketing tools 120  Test Tertulis
 Search engine dan men
Social media it
strategy  BM;
2x6
0=
120
men
it

13  Mahasiswa mampu  Implementasi  Project  TM;  Mengerjakan tugas Indikator: 6%

membuat konsep produk based 2x5 (berupa Proyek)  Kemampuan
prototype E- dan kelayakan learning 0= yang telah membuat aplikasi
commerce market 100 dirancang secara e-commerce
 Design web men sistematis. Kriteria:
menggunakan it  Menunjukan kinerja  Ketepatan dalam
open source e-  BT; dan membuat aplikasi
commerce 2x6 mempertanggung sesuai dengan
application 0= jawabkan hasil instruksi yang
 Konfigurasi site 120 kerjannya di forum diberikan

12
Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
map, layout men Bentuk Penilaian:
website it  Presentasi hasil
 BM; proyek
2x6
0=
120
men
it

14  Mahasiswa mampu  Implementasi  Project  TM;  Mengerjakan tugas Indikator: 6%

membuat konsep produk based 2x5 (berupa Proyek)  Kemampuan
prototype E- dan kelayakan learning 0= yang telah membuat aplikasi
commerce market 100 dirancang secara e-commerce
 Design web men sistematis . Kriteria:
menggunakan it  Ketepatan dalam
open source e-  BT; membuat aplikasi
commerce 2x6 sesuai dengan
application 0= instruksi yang
 Konfigurasi site 120 diberikan
map, layout men Bentuk penilaian:
website it  Presentasi hasil
 BM; proyek
2x6
0=
120
men
it

15  Mahasiswa  Prototype Final  Project  TM;  Mengerjakan tugas Indikator: 6%

nenunjukan hasil based 2x5 (berupa Proyek)  Kemampuan
Prototype e- learning 0= yang telah membuat aplikasi
commerce 100 dirancang secara e-commerce
men sistematis. Kriteria:

13
 Ming Kemampuanyangdihar BahanKajian/ Met Wakt PengalamanBelajarMaha Kriteria, BobotNil
gu apkan MateriPembelajaran ode u siswa BentukPenilaiandanIndi ai
ke (Sub CP-MK) Pembelajaran kator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
it  Menunjukan kinerja  Ketepatan dalam
 BT; dan membuat aplikasi
2x6 mempertanggung sesuai dengan
0= jawabkan hasil instruksi yang
120 kerjannya di forum diberikan
men Bentuk penilaian:
it  Presentasi hasil
 BM; proyek
2x6
0=
120
men
it

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

* Tema-Tema Perkuliahan bersifat tentative dan dapat berubah sesuai dengan perkembangan kelas.

14