11 Ki KD Ips Smalb Tunarungu - PKLK - Rev PDF

- 713 -
K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN

SOSIAL SMALB TUNARUNGU
KELAS: X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa
mengamati, menanya dan mencoba yang jelas, sistematis, logis dan
berdasarkan rasa ingin tahu kritis, dalam karya yang estetis,
tentang dirinya, makhluk ciptaan dalam gerakan yang
Tuhan dan kegiatannya, dan mencerminkan anak sehat, dan
benda-benda yang dijumpainya di dalam tindakan yang
rumah, di sekolah dan tempat mencerminkan perilaku anak
bermain beriman dan berakhlak mulia
- 714 -
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami aktivitas manusia 4.1 Menyajikan hasil telaah aktivitas
dalam aspek keruangan dan manusia dalam aspek keruangan
waktu, konektivitas antar ruang, dan waktu, konektivitas antar
perubahan dan keberlanjutannya ruang, perubahan dan
pada aspek sosial, ekonomi, keberlanjutannya pada aspek
budaya, dan pendidikan dalam sosial, ekonomi, budaya, dan
lingkup lokal pendidikan dalam lingkup lokal
3.2 Memahami aktivitas manusia 4.2 Menyajikan hasil telaah tentang
dalam hubungannya dengan aktivitas manusia dalam
kondisi geografis di sekitarnya hubungannya dengan kondisi
dalam bidang ekonomi (lingkup geografis di sekitarnya dalam
lokal) bidang ekonomi (lingkup lokal)
3.3 Menjelaskan aktivitas manusia, 4.3 Menyajikan hasil telaah tentang
perubahan dan keberlanjutannya aktivitas manusia, perubahan
pada masa praaksara, Hindu dan keberlanjutannya pada
Buddha, dan Islam masa praaksara, Hindu Buddha,
dan Islam
3.4 Memahami kehidupan manusia 4.4 Menyajikan hasil diskusi
dalam kelembagaan sosial, alternatif tindakan nyata dalam
ekonomi, pendidikan, dan budaya mengatasi masalah yang
di masyarakat sekitar (lokal) berkaitan dengan kehidupan
manusia dalam kelembagaan
sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat sekitar
3.5 Memahami aktivitas manusia 4.5 Menyajikan hasil pengamatan
dalam dinamika interaksi dengan tentang aktivitas manusia dalam
lingkungan alam, sosial, budaya, dinamika interaksi dengan
dan ekonomi lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
- 715 -
KELAS: XI
ekstrakurikuler.

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,


berikut ini.

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan
dan konseptual dengan cara faktual dan konseptual dalam
mengamati, menanya dan mencoba bahasa yang jelas, sistematis,
berdasarkan rasa ingin tahu logis dan kritis, dalam karya
tentang dirinya, makhluk ciptaan yang estetis, dalam gerakan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda- yang mencerminkan anak sehat,
benda yang dijumpainya di rumah, dan dalam tindakan yang
di sekolah dan tempat bermain mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

- 716 -

3.1 Memahami aktivitas manusia dalam 4.1 Menyajikan hasil pengamatan
aspek keruangan dan waktu, tentang aktivitas manusia
konektivitas antar ruang, dalam aspek keruangan dan
perubahan dan keberlanjutannya waktu, konektivitas antar
pada aspek sosial, ekonomi, budaya, ruang, perubahan dan
dan pendidikan dalam lingkup keberlanjutannya pada aspek
nasional sosial, ekonomi, budaya, dan
pendidikan dalam lingkup
nasional
3.1 Memahami keterkaitan manusia 4.1 Mengemukakan hasil
dalam hubungannya dengan kondisi pengamatan mengenai
geografis di wilayah negara keterkaitan manusia dalam
berkembang serta pengaruhnya bagi hubungannya dengan kondisi
kehidupan sosial, ekonomi, dan geografis di wilayah negara
budaya berkembang serta pengaruhnya
bagi kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam berbagai
bentuk media (lisan, tulisan,
gambar, foto, dan lainnya)
3.2 Memahami aktivitas manusia dalam 4.2 Menyajikan hasil pengamatan
hubungannya dengan kondisi tentang aktivitas manusia
geografis di sekitarnya di bidang dalam hubungannya dengan
ekonomi dalam lingkup nasional lingkungan geografis tempat
tinggalnya dalam lingkup
nasional
3.3 Memahami aktivitas manusia dalam 4.3 Menyajikan hasil telaah tentang
hubungannya dengan kondisi aktivitas manusia dalam
geografis di sekitarnya di bidang hubungannya dengan
ekonomi dalam lingkup nasional lingkungan geografis tempat
tinggalnya dalam lingkup
nasional
3.4 Memahami kehidupan manusia 4.4 Menyajikan hasil pengamatan
dalam kelembagaan sosial, ekonomi, tentang kehidupan manusia
pendidikan, dan budaya di dalam kelembagaan sosial,
masyarakat sekitar (nasional) pendidikan, ekonomi, dan
budaya di masyarakat sekitar
(nasional)
- 717 -

3.5 Memahami aktivitas manusia dalam 4.5 Menyajikan hasil telaah tentang
dinamika interaksi dengan aktivitas manusia dalam
lingkungan alam, sosial, budaya, dinamika interaksi dengan
dan ekonomi (dalam lingkup lingkungan alam, sosial,
nasional) budaya, dan ekonomi (dalam
lingkup nasional)
- 718 -
KELAS: XII
ekstrakurikuler.

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,


berikut ini.

3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dengan cara dan konseptual dalam bahasa
mengamati, menanya dan yang jelas, sistematis, logis dan
mencoba berdasarkan rasa ingin kritis, dalam karya yang estetis,
tahu tentang dirinya, makhluk dalam gerakan yang
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan anak sehat, dan
dan benda-benda yang dalam tindakan yang
dijumpainya di rumah, di sekolah mencerminkan perilaku anak
dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia

dalam aspek keruangan dan manusia dalam aspek keruangan
- 719 -

waktu, konektivitas antar ruang, dan waktu, konektivitas antar
perubahan dan keberlanjutannya ruang, perubahan dan
pada aspek sosial, ekonomi, keberlanjutannya pada aspek
budaya, dan pendidikan dalam sosial, ekonomi, budaya, dan
lingkup regional pendidikan dalam lingkup
regional
dalam hubungannya dengan manusia dalam hubungannya
kondisi geografis di sekitarnya dengan kondisi geografis di
dalam lingkup regional sekitarnya dalam lingkup regional
3.3. Mendeskripsikan perkembangan 4.3 Menyajikan hasil pengamatan
masyarakat dari masa perkembangan masyarakat dari
kemerdekaan sampai dengan awal masa kemerdekaan sampai
reformasi, serta perubahan dalam dengan awal reformasi, serta
aspek sosial, ekonomi, pendidikan perubahan dalam aspek sosial,
dan budaya ekonomi, pendidikan dan budaya
3.4 Memahami kehidupan manusia 4.4 Menceritakan kehidupan
dalam kelembagaan sosial, manusia dalam kelembagaan
ekonomi, pendidikan, dan budaya sosial, pendidikan, ekonomi, dan
di masyarakat dalam lingkup budaya di masyarakat dalam
regional lingkup regional
3.5 Memahami aktivitas manusia 4.5 Menceritakan aktivitas manusia
dalam dinamika interaksi dengan dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi dalam lingkup dan ekonomi dalam lingkup
regional regional

11 Ki KD Ips Smalb Tunarungu - PKLK - Rev PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

11 Ki KD Ips Smalb Tunarungu - PKLK - Rev PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- 713 -

K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai